大班健康教案通用15篇

大班健康教案通用15篇大班健康教案1⒋選擇3~4種玩法進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)(如：長(zhǎng)繩盤成螺旋狀，走鋼索；長(zhǎng)繩拉。這個(gè)活動(dòng)是孩子們感興趣的'，幼兒活潑好動(dòng)，讓他們長(zhǎng)時(shí)間坐著聽(tīng)你講，動(dòng)靜結(jié)合才能讓活動(dòng)效果最好。此活動(dòng)符合孩子的快樂(lè)，能夠主動(dòng)積極參與探索繩子的變化，打以往的老師教，幼兒被動(dòng)地學(xué)。培養(yǎng)了幼兒的探際參加了探究活動(dòng)，孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中充分調(diào)了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、思維力、想象力大班健康。 (1)做第一套廣播體操。 (2)音樂(lè)：對(duì)列入場(chǎng)音樂(lè)和一段優(yōu)美的舞蹈。請(qǐng)小 (2)提問(wèn)：小朋友剛才看到了什么？(小娃娃跳舞)那我們也來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)娃娃跳舞好嗎？(幼兒開(kāi)始學(xué)跳，提醒幼兒速度要慢)再提問(wèn)：你做完以后又什么感覺(jué)？(…)為什么會(huì)有這種感覺(jué)呢？(因?yàn)椤?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出轉(zhuǎn))你是怎么轉(zhuǎn)的？(…)小朋友和娃娃都是用自己的身(3)全體幼兒坐下休息，我們討論一下，除了用身體做旋轉(zhuǎn)以外，還可用(4)全體幼兒起立：后，小結(jié)，再來(lái)一遍) 兒相互結(jié)合著做旋轉(zhuǎn)的游戲。己的身體部位旋轉(zhuǎn)，那如果兩個(gè)兩個(gè)小朋友，三個(gè)三小朋友，或是更多的小朋友在一起，還能旋轉(zhuǎn)嗎？(我們?cè)囈辉?，?qǐng)小朋友找一下自己的小伙伴討論一下)教師對(duì)每一組小朋友進(jìn)行音樂(lè)，請(qǐng)每組小朋友而跟著音樂(lè)做幼兒游戲可以互換…)物品:球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風(fēng)扇。3`協(xié)調(diào)性。。按指定路線走、跑、走平衡木等。如報(bào)會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更1.鍛煉幼兒體能：培養(yǎng)幼兒手膝著地爬行的能力，增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力大膽的說(shuō)出自己的想法。4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。寬闊的活動(dòng)場(chǎng)地。1.將準(zhǔn)備好的大型紙箱用膠帶粘成一個(gè)大圈并用毛刷蘸彩色涂料進(jìn)行裝2.將幼兒帶入活動(dòng)場(chǎng)地，將幼兒分成與裝飾好的紙箱相等的組數(shù)，并在紙4.讓每一組站在最前面的幼兒鉆入紙箱，教師示意所有在紙箱內(nèi)準(zhǔn)備好的滾動(dòng)的方式向前滾動(dòng)，幼兒到達(dá)終點(diǎn)后再5.后面的幼兒重復(fù)這個(gè)過(guò)程，最后評(píng)選出獲勝的'組。6.請(qǐng)幼兒參與討論怎樣才能讓“車輪”滾動(dòng)的更快，相互交流經(jīng)驗(yàn)。所用材料收拾歸位，以便下次使用。組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)5喜1、猜謎語(yǔ)引入主題：“健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗?！?、請(qǐng)幼兒品嘗餅干，提問(wèn)：你們是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？(感知不一樣形狀和不一樣位置的牙齒，有不一樣的作用)整齊，不一樣形狀咀嚼食物，還能幫忙我們正確地1、請(qǐng)換牙的'和沒(méi)換牙的幼兒張嘴，看看他們的牙齒有什么不一樣，引出“換牙”的概念。是我們每個(gè)人都要刷上擠點(diǎn)牙膏，再喝一口清水漱口，然后開(kāi)始刷刷牙方法，還期望每一天刷牙的情景，每星最多，誰(shuí)就會(huì)擁有一口健康、漂亮的牙寶貝老師這里有好多的袋子，你見(jiàn)過(guò)嗎？在哪兒見(jiàn)過(guò)？(我家就有好多好多這種袋子。)看來(lái)大家都認(rèn)識(shí)它，那么再想想看這些袋子有什么用？(可以裝衣服、裝糧食、裝皮球、裝玩具、裝樹葉、裝麥桿、裝蘋果……)大家都知道除了裝東西還可以干什么用？小朋友能用嗎？(啟發(fā)幼兒想到袋子可以用來(lái)當(dāng)玩具玩)。寶貝有的說(shuō)我們可以站到袋子里跳著玩，你們想試試嗎？(請(qǐng)幼兒自己玩現(xiàn)在請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)你是怎么玩的？(個(gè)別演示，互相交流模仿)，需要我們爬著去找，當(dāng)你找到食物的時(shí)候就可來(lái)玩找食物的游戲？(能，幼兒自由組合)。在玩的時(shí)候要聽(tīng)好老師口令，發(fā)令畫好的這條線向前爬，爬到對(duì)面的籃子那里，拿一定向蟲子一樣爬行，回來(lái)時(shí)要向袋鼠一樣跳著回來(lái)，放好食物后第二個(gè)小朋友再出發(fā)(教師邊講解邊示范，讓幼兒看清楚游行舒展優(yōu)美的表演，模仿不同案7的功能，我們的眼睛可以看到五彩繽紛的世界;耳朵可以聽(tīng)見(jiàn)聲音;嘴巴可以能小朋友請(qǐng)你用手捏住鼻子，嘴巴合上，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)?(難受、不能呼吸)什么?(幼兒分組上來(lái)聞氣味)小結(jié)：不同的東西有不一樣的'氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，幫講一個(gè)發(fā)生在我自己身上的一我現(xiàn)在要問(wèn)小朋友們：翹翹把么樣?結(jié)果怎么樣?(把小豆豆，紐扣放進(jìn)鼻子里去了。感覺(jué)不舒服、喘不過(guò)來(lái)氣、結(jié)果送進(jìn)了醫(yī)院)讓它們到我的鼻子里玩玩吧!我就把它們都放進(jìn)了鼻孔里“媽媽，媽媽快來(lái)啊。”“這樣太危險(xiǎn)了”一根長(zhǎng)繩(20米左右)音樂(lè)(進(jìn)行曲，舒緩兩種)泡沫墊子若干塊拼成草1、(放進(jìn)行曲)教師和幼兒一起牽著長(zhǎng)繩入場(chǎng)。教師喊口令：“牽著繩子走，一、二、一、二”。幼兒回應(yīng)：“二、一、二、一”(扛著繩子走；舉著繩子走)2、走成大圓后，口令：“立定”臉朝中間，雙手抓繩，然后輕輕放下。我們來(lái)到了恐龍園，這里有一個(gè)大大的`恐龍蛋，讓我們變成恐龍蛋吧！我習(xí)跳躍的本領(lǐng)，從家里跳出去，然后再跳回“你的動(dòng)作非常漂亮，對(duì)了，要雙腿彎曲，微微蹲下，然后使勁躍起，再輕輕落下?！苯處熞贿呎f(shuō)一邊摸個(gè)別孩子的頭。被摸到的幼兒和媽媽一起練習(xí)2、請(qǐng)一人示范助跑跨跳。然后集體練習(xí)(分成四組)鼓勵(lì)幼兒從寬的地方塊墊子搭成倒“v”型。交代游戲規(guī)則：排成四排，跨過(guò)兩個(gè)墊子障礙，再跨過(guò)對(duì)面1、我們今天在侏羅紀(jì)恐龍園學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？(雙腳跳、助跑跨跳)。分享別人的歡樂(lè)時(shí)，自我也會(huì)感到開(kāi)心，觀的不2、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂(lè)趣,培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。一、準(zhǔn)備活動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)，師生一起做模仿動(dòng)作(體育項(xiàng)目)游泳(活動(dòng)上肢)射擊(弓箭步，左右開(kāi)弓)乒乓球(半蹲，體轉(zhuǎn))競(jìng)走(全身運(yùn)動(dòng))體操(放松運(yùn)動(dòng))二、"開(kāi)龍舟"游戲驗(yàn)怎樣使"龍舟"前進(jìn)的技巧)幼：我們"開(kāi)龍舟"時(shí)有一個(gè)小朋友掉隊(duì)了，他沒(méi)跟上。師：那么怎樣讓"龍舟"上的小朋友走得一樣快慢，讓"龍舟"順利地開(kāi)起來(lái)4、幼兒再玩"開(kāi)龍舟"游戲幼：我們還要一起出同一個(gè)方向的腳。右腳?5、幼兒第三次玩"開(kāi)龍舟"游戲老師觀察，幼兒游戲的情況，進(jìn)行個(gè)別指活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，幼兒一人或兩人劃船感覺(jué)比較容易，但分四人一組時(shí)幼兒的'不協(xié)調(diào)好，船是劃不好的，幼兒在老師的。使自己這組的船劃快。此活動(dòng)讓幼兒感。品怎么回事嗎？(幼兒猜測(cè))其實(shí)，我是吃壞了東西了，哎，昨天的時(shí)候，老師和好朋友出去玩，買了一些牛奶喝了，誰(shuí)知道牛奶是過(guò)期的'，所以，老師的肚舒服的，會(huì)生病的。老師是怎么知道吃過(guò)的牛奶是過(guò)期的呢？(盒子上有時(shí)間的)盒子上的時(shí)間叫食品保質(zhì)期期師生小結(jié)：一般來(lái)說(shuō)，飲料的保質(zhì)期都在哪里？(瓶口上)盒子包裝的保質(zhì)期在哪里?。?盒子底部)口袋食品的保質(zhì)期在哪里??？(口袋邊上)原來(lái)家的時(shí)候你們看看再告訴怎過(guò)期食品都可以為自己討回1.音樂(lè)：如果感到幸福2.隨音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作(重點(diǎn)做上肢運(yùn)動(dòng))范頭上傳球，集體學(xué)習(xí)、練習(xí)。臂從頭上向后傳給第二位幼兒，依次胯下傳球。臂從胯下向后傳給第二位幼兒，依次.請(qǐng)一組幼兒示范頭上胯下間隔傳球。兒，第二位幼兒胯下傳球給第三位幼做游戲。 (1)教師講解游戲玩法及規(guī)則。，傳球失落，由接球者拾起，在失落 (2)幼兒共同游戲一次。 (3)教師小結(jié)游戲，再次強(qiáng)調(diào)規(guī)則。 (4)第二次集體進(jìn)行游戲。1.在竹竿游戲中，豐富幼兒身體移動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，提高身體的控制、協(xié)調(diào)、靈2.學(xué)習(xí)與同伴相互協(xié)作，培養(yǎng)小組及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，體驗(yàn)合作游戲的快[評(píng)析：能根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，從認(rèn)識(shí)、能力、情感角度一、開(kāi)始部分----熱身活動(dòng)在做游戲之前我們要先活動(dòng)[評(píng)析：音樂(lè)節(jié)奏清晰、明快，能激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣。同時(shí)，利用走、跨 (一)游戲——巧過(guò)竹竿1.介紹玩法 (1)一個(gè)小組一根竹竿。 拉手用相同的方法過(guò)竿。 2.示范玩法3.提出要求 (1)每組拿好和你相同顏色的竹竿，然后一個(gè)舒服的地方試一試。 (2)在試的過(guò)程中一定要注意安全。4.分組游戲試。教師指同的方式大膽嘗試，二是引導(dǎo)幼兒能同時(shí)過(guò)5.分享交流[評(píng)析：通過(guò)小組展示和教師拋出的問(wèn)題，幼兒踴躍將嘗試中遇到的問(wèn)題大論，在討論中教師梳理出成功的秘訣。這種6.教師小結(jié)：我們過(guò)竹竿成功的秘訣是：首先要和同伴商量好方法，然后，這些不同 (二)游戲——與竹共舞1.介紹玩法一起手握竹竿朝箭頭方向一起2.提出要求 (1)拿好竹竿，根據(jù)屏風(fēng)上的數(shù)字找到位置去試一試。 (2)每個(gè)方向都要嘗試。 (3)在試的過(guò)程中一定要注意安全。3.分組游戲[評(píng)析：每組一份操作圖示，不僅能讓幼兒的嘗試更有目的性、次序性，而且也利用于目標(biāo)的達(dá)成---朝同一方向一起移動(dòng)。]4.分享交流6.集體游戲 (1)提出要求：在跳舞的過(guò)程中4橫排要對(duì)整齊、速度和方向要一樣。 (2)集體嘗試 (3)分享交流；師：有的組移動(dòng)速度不一樣，我們應(yīng)該怎么辦呢？ (4)再次嘗試 (5)隨樂(lè)移動(dòng)[評(píng)析：音樂(lè)的.使用，不僅增加了游戲的趣味性，而且提升了游戲的難參與，去改變方向和動(dòng)作，去適應(yīng)環(huán)境，其協(xié) (6)教師小結(jié)：看來(lái)我們不僅要看著圖示方向統(tǒng)一移動(dòng)，而且還要聽(tīng)著音[評(píng)析：本次游戲側(cè)重幼兒腿部肌肉群的鍛煉。通過(guò)小組游戲--集體三次游側(cè)移動(dòng)中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)方向，鍛煉腿部的靈活性，也 (三)游戲——開(kāi)汽車 (1)介紹玩法根，最前面的小朋友要握住 (2)提出要求：大家一起配合開(kāi)汽車；汽車在馬路上行駛時(shí)不能和別的車 (3)幼兒游戲 (4)分享交流：師：剛剛小朋友在開(kāi)車的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？ (5)教師小結(jié)：開(kāi)車的時(shí)候大家也要保持同一速度、同一方向，特別是最方向，避免碰撞，而且還要隨時(shí)調(diào)整速度，這樣2.第二次游戲：集中開(kāi) (1)介紹玩法們要根據(jù)指示牌大家一起來(lái) (2)提出要求：要注意安全，同一速度往前開(kāi)。 (3)幼兒游戲 (4)教師小結(jié)：4輛汽車要整齊的行駛，不僅大家要看著圖示，同時(shí)改變[評(píng)析：本環(huán)節(jié)通過(guò)兩層次的游戲，不斷加大對(duì)肌肉神經(jīng)的刺激，促進(jìn)肌肉在游戲中，注重幼兒自由嘗試探索和討 (四)活動(dòng)總結(jié)有趣的游戲，有過(guò)竹竿、和竹竿跳舞還有三、結(jié)束部分----放松結(jié)束課件準(zhǔn)備：“消防器材”組圖；“消防標(biāo)識(shí)”組圖；“易燃品”組圖；《防小結(jié)：“火災(zāi)”是指在時(shí)間或空間上失去控制的災(zāi)害性燃燒現(xiàn)象。在各種，一定不要驚慌。我們要想一些辦法離出示組圖“消防器材”，引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)消防器材。袋等消防器材滅火。它們一般都放在走廊顯眼的.位置。。 (1)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，盡快逃離，不能在床底下、家具內(nèi)躲藏。 (2)火勢(shì)不大時(shí)，要披上浸濕的衣服向外沖。 (3)盡快跑往樓外，不要乘電梯，不要盲目跳樓。 (4)用濕毛巾等捂住口鼻、沿著墻壁，彎腰走或匍匐前進(jìn)。 (5)身上著火，脫去著火衣服，就地打滾。由來(lái)，懂得發(fā)生火災(zāi)時(shí)要及時(shí)報(bào)警求救。不懂的可以提醒身師幼討論“防安全注意事項(xiàng)”，出示組圖，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解消防安1.師幼討論“防安全注意事項(xiàng)”。 (1)不玩火，不要隨身攜帶火柴等火種。 (2)不在陽(yáng)臺(tái)、樓道內(nèi)和其他禁放場(chǎng)所燃放煙花爆竹。 (3)不亂動(dòng)、不損壞公共消防器材。 (4)進(jìn)入公共場(chǎng)所要注意消防安全標(biāo)志、記住疏散方向。 (5)呼救的時(shí)候，在窗口、陽(yáng)臺(tái)等容易被人看見(jiàn)的地方呼救。2.出示組圖“消防標(biāo)識(shí)”，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。3.出示組圖“易燃品”，引導(dǎo)幼兒了解生活中有哪些