三年級下學期班主任述職報告格式

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁三年級下學期班主任述職報告格式【三篇】【篇一】

一個學期過去了，現(xiàn)將本學期的班級工作總結如下：

一、注意同學的思想品德教育

這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。一個孩子的成長要具備德、智、體全面進展，德育放在了首位，一個品德不好的人，智和體進展的再好，對社會也沒什么好處。所以我們老師要關懷愛惜同學，對同學進行思想品德教育是重中之重。本期我注意了對他們喜愛祖國的教育，增加群眾觀念的教育，敬重師長的教育……努力構成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的群眾。

二、加強同學努力學習的教育

同學的主要任務是學習，但是此刻的同學有不少人對學習的態(tài)度不端正，為此本學期本人是這樣做得：首先教育他們要有明確的學習目的、要端正的學習態(tài)度、遵守學習紀律，其次指導同學制定好適合自己的學習方法，再是提高他們的學習的自覺性，幫忙他們養(yǎng)成良好的學習習慣，以爭取提高同學的學習成果。但班級中也存在不少后進生，在學習上他們總是不努力，無任你怎樣教育他，他們只是做他們自己的，不太聽老師的話。在次方面下學期還要加強教育，爭取提高他們的學習成果。

三、關懷同學身心健康，促進同學全面進展

對同學負責，不僅僅要關懷同學的課業(yè)學習，而且還要關懷同學身心健康。本學期我專心引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培育他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會學問，把握必需的生產(chǎn)學問和技能，增長實際才能，促進了同學的全面進展。

四、妥當處理同學間的糾紛

孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多，而我班同學數(shù)多，淘氣的同學也多，因此同學間的沖突就比較多。解決同學之間的糾紛就成了家常便飯。應對他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的急躁傾聽同學的訴說，了解事情的來龍去脈。由于同學傾吐了所受委屈，心情簡單穩(wěn)定，這樣問題更易解決。假如我們用粗暴的態(tài)度對待，會使事情雪上加霜。當然有時掌握不住自己的心情也有。然后引導同學熟悉自己的錯誤，反思自己的行為，培育自我教育潛力，讓他們凡事都換個角度想想別人，別光想自己。最終切中要害，點明事理。讓他們認清這件事中相互存在哪些不對的地方，我通常會給他們列列123，這是處理糾紛的關鍵，也是目的。

五、注意同學的平安教育

對同學的平安教育也是班級管理工作的一個重點，共性是作為農(nóng)村學校留守兒童較多，對同學的平安教育更是一個工作重點。本學期我班的平安教育協(xié)作學校工作主要表此刻：平安撤離演練、路隊平安教育、假期平安教育、學校生交通學問教育、課間活動平安教育。

透過一學期的教學，本人發(fā)此刻班級管理工作中還有很多不足之處，有很多需要改善的地方，如：本班同學的整體學習素養(yǎng)不高，后進生較多；班級的紀律還有待于提高，同時班干的潛力不強。在今后的班主任工作中，我必需不斷地總結閱歷教訓，在教學中成長，使班級管理工作能更上一層樓。

【篇二】

班主任是一個班群眾的靈魂。班主任工作又是一項非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大好處。本學期，由于工作需要，我進入了一個新的工作環(huán)境，再一次擔當了三班級的班主任工作。新的環(huán)境，應對新的同學，要有新的班主任工作方法。因此，在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風，促進同學全面進展，提高同學德、智、體、美、勞等多方面的素養(yǎng)，我在擔當三班級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作:

一、深化同學、親近、了解同學，做同學的伴侶。

多年的班主任工作告知我：“只要了解同學，親近同學，只要你真心地喜愛同學，同學就會喜愛你。只要心中布滿愛就必需能教育好孩子們”。因此，從初次接觸三班級同學開頭，為了能很快地了解同學，親近同學，我專心深化班級，深化同學，同時透過其他老師及家長，盡快了解本班同學方方面面的表現(xiàn)。開學前幾天我就已能精確?????叫出每個同學的名字。開學一個月，就對全班同學的學習潛力、學習狀況及行為習慣等有了比較詳盡的了解。在長期接觸中，我了解到：我們班的同學年齡小，比較有共性，大部分的同學都有很強的理解潛力，學習的專心性也比較高。但許多同學好講好動，行為習慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束潛力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫忙老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分同學比較懶散，缺乏急躁，學習上沒有上進心，常常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

針對同學的特點以及同學中存在的問題，我沒有急于實行措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，查找時間、查找機會接近同學，了解同學在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上愛護和關懷他們，和他們進行思想溝通，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，同學就敢于和我接近了，情愿聽我的話，理解我的批判、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，同學中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

二、加強同學思想教育，培育同學的良好習慣。

同學良好習慣的養(yǎng)成，是順當開展班主任工作、構成良好班群眾的基礎。而良好習慣的養(yǎng)成，務必從同學思想熟悉的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從同學的思想教育入手，重點培育同學各方面的良好習慣。

第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。由于同學的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培育是常抓不懈。開學初組織同學學習有關規(guī)范資料，督促同學在思想上提高熟悉，平常，發(fā)覺某些同學或者某個小組做得好的準時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象準時訂正。在班里實行班干部分工負責，讓同學自己管理自己。對有些同學多講、多提示、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不留意聽講等不好行為準時指出，要求改正。一學期來，絕大部分同學都能自覺遵守行為規(guī)范，維護群眾榮譽。

其次，群眾主義教育。群眾主義精神要求個人的行為融入群眾之中，個人要聽從群眾。由于家庭、社會等多方面的影響，同學自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學來，透過學校的三操、隊列競賽和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的群眾活動，增加同學的群眾榮譽感，樹立群眾意識，教育同學團結協(xié)作、互幫互學，增進友情，大家共同進步，并透過參加，培育同學的一榮俱榮、一損俱損的群眾意識，大大增進了群眾的分散力。在各種活動中，我班同學都表現(xiàn)的比較突出。

第三，學習重要性教育。開學一段時間后我就發(fā)覺我們班有的同學學習基礎差、學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導同學好好學習，多學學問和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解同學上課狀況，對學習自覺性差的同學，共同教育、幫忙；二是支配好同學與成果差的同學結對子，負責督促、檢查學習任務完成狀況；三是留意對他們的教育方法。實行鼓舞與表揚相結合的方式?！凹顒儆陧灀P，表揚勝于批判”。在日常工作中，我總是告知同學：“你是最棒的！”“你很聰慧！”“老師信任你能做好?！薄凹佑停±蠋煘槟銈兒炔??！弊屚瑢W“在鼓舞中發(fā)揚成果，在微笑中熟悉不足，”在簡潔開心的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)覺他們有一點點進步，就賜予表揚，甚至進行物質嘉獎。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，賜予他們生活上的關懷和學習上的幫忙，常常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習專心性得到提高。后半學期以來，閆爽、李翔、滑海欣等幾位同學的學習專心性明顯增加，進步很大。

三、做好家訪工作。

老師要教好同學，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把同學教育好。平常我都留意做好這個工作，共性是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有六、七個同學常常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我準時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商議?解決方法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。之后，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分同學此刻轉變很大，基本能準時完成作業(yè)了，學習成果也提高了不少。

本學期，透過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)構成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、相互幫忙、遵守紀律的良好局面，構成一個具有較強分散力、核心力和向心力的群眾。本學期我班在班級布置競賽中獲一等獎，廣播操競賽中獲二等獎，大合唱競賽中獲一等獎，但在本學期的工作中，還存在許多有待加強和改善的問題。比如同學的各方面潛力比較差，自我約束力不強，同學課堂習慣不太好和自我管理潛力差等。還有一小部分同學學習缺乏專心、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成果差，影響班級的整體成果。這都有待于下學期班主任工作的加強。

總之，學校班主任工作的資料是簡單的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，構成系統(tǒng)科學的班主任工作方法，是完全能夠干得非常精彩而游刃有余的。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把三班級班主任工作做得做的更好。

【篇三】

本學期的班主任工作，辛苦有加，但收獲頗多，從同學的成進步步中，我感到工作的樂趣。在本學期，我詳細做了以下工作：

首先，在開學初，我在要求同學在學好文化課的同時，還要加強自身素養(yǎng)熬煉和品德修養(yǎng)。

作為三班級的孩子自覺潛力差，針對這點，我首先從他們自身的性格特點動身，加強對孩子們思想素養(yǎng)的教育，讓同學明確自己除了學習以外要做的事情還許多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自己定一個目標，然后向著這個目標努力。

其次，同學養(yǎng)成習慣的培育。

開學初，我要求同學仔細學習校規(guī)和班規(guī)，從小事著手，嚴格根據(jù)學校的規(guī)章制度來要求自己，把學校當成自己的家，不做有損學校榮譽的事情，不對學校的公共財產(chǎn)進行破壞，不亂扔垃圾……不由于成果好而放下對其嚴格要求。

第三，選一個得力的班干部。

在這件事情上我首先思索的是，一個班長要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這個同學品學兼優(yōu)，在同學中比較有威信，于是在同學的推舉和我自己的權衡之下打算任命我班的*同學為班長。這個孩子不但學習好，而且自我約束潛力比較強，在同學中的威信挺高，同學們也都服他管。一學期下來，事實證明，他是個合格的班長，管理同學比較盡心，同學們對他的評價也很好。班級紀律和學習也有顯著提高，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。

第四，獎懲分明。

老師明確地告知同學，老師不是傻瓜，你們的一舉一動一言一行，我心里都有數(shù)。作為一個合格的班主任，要擅長發(fā)覺同學的閃光點。對好的，大加表揚，讓同學多發(fā)揮自己的優(yōu)點。做錯的，決不姑息，并盡量在錯誤消失之時，不掩飾，不回避，分析根源，杜絕再次犯錯。

同時老師還就應公正寬容地對待每一個同學，不計較同學是否犯過錯誤，在老師的