中班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《不用手也行》

中班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《不用手也行》匯報(bào)人：2023-12-24目錄CONTENTS課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法互動(dòng)環(huán)節(jié)與課堂氛圍營(yíng)造實(shí)驗(yàn)操作與觀察記錄指導(dǎo)教學(xué)效果評(píng)估與反思總結(jié)資源拓展與延伸活動(dòng)建議01課程介紹與目標(biāo)CHAPTER通過(guò)本次公開課，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣和欲望，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。激發(fā)幼兒探索欲望拓展幼兒認(rèn)知領(lǐng)域培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位，并了解其在日常生活中的作用，拓展幼兒的認(rèn)知領(lǐng)域。通過(guò)小組合作的形式，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高幼兒的社交能力。030201教案背景及目的使幼兒了解身體各部位的名稱和功能，并知道如何運(yùn)用它們進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作。知識(shí)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的觀察、思考和動(dòng)手能力，鼓勵(lì)幼兒嘗試使用不同的身體部位進(jìn)行操作。能力目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣和熱情，培養(yǎng)幼兒的自信心和合作意識(shí)。情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)與要求通過(guò)游戲或故事導(dǎo)入課程，引起幼兒的興趣和注意力。課程導(dǎo)入（5分鐘）知識(shí)講解（10分鐘）實(shí)踐操作（15分鐘）課程總結(jié)（5分鐘）講解身體各部位的名稱和功能，并展示相關(guān)圖片或模型。組織幼兒進(jìn)行小組合作，嘗試使用不同的身體部位進(jìn)行操作，如用嘴巴吹氣球、用腳趾撿東西等?；仡櫿n程內(nèi)容，總結(jié)幼兒在實(shí)踐操作中的表現(xiàn)和收獲，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)探索身體的奧秘。課程安排與時(shí)間02教學(xué)內(nèi)容與方法CHAPTER

知識(shí)點(diǎn)梳理與講解知識(shí)點(diǎn)一了解身體其他部位代替手進(jìn)行操作的可能性。知識(shí)點(diǎn)二學(xué)習(xí)使用不同部位進(jìn)行簡(jiǎn)單操作的方法。知識(shí)點(diǎn)三培養(yǎng)幼兒的觀察、思考和動(dòng)手能力。教師示范用腳取物，并講解動(dòng)作要領(lǐng)。操作一教師演示用嘴巴吹氣使物體移動(dòng)的方法，并提醒幼兒注意安全。操作二教師展示用肘部夾住物品進(jìn)行傳遞的技巧，并引導(dǎo)幼兒模仿嘗試。操作三示范操作與步驟演示實(shí)踐二幼兒分組進(jìn)行嘴巴吹氣比賽，看誰(shuí)能使物體移動(dòng)得更遠(yuǎn)。實(shí)踐一幼兒自主嘗試用腳取物，并分享經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐三幼兒兩兩合作，用肘部夾住物品進(jìn)行傳遞游戲，體驗(yàn)合作的樂趣。學(xué)生自主操作實(shí)踐03互動(dòng)環(huán)節(jié)與課堂氛圍營(yíng)造CHAPTER小組討論組織幼兒進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)合作與交流能力。互動(dòng)交流鼓勵(lì)幼兒提出問(wèn)題或發(fā)表觀點(diǎn)，與其他幼兒或老師進(jìn)行互動(dòng)交流，促進(jìn)課堂參與和思考深度。提問(wèn)引導(dǎo)思考通過(guò)提出與主題相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒思考并激發(fā)他們的好奇心，如“如果我們沒有手，會(huì)怎么樣呢？”。提問(wèn)、討論及小組合作交流123設(shè)計(jì)一些與主題相關(guān)的游戲化活動(dòng)，如“無(wú)手挑戰(zhàn)”，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)不用手完成任務(wù)的樂趣和挑戰(zhàn)。游戲化活動(dòng)通過(guò)角色扮演的方式，讓幼兒模擬沒有手的生活場(chǎng)景，從而更深入地理解不用手的生活方式和挑戰(zhàn)。角色扮演引入競(jìng)賽元素，如比賽誰(shuí)能在沒有手的情況下更快地完成任務(wù)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。競(jìng)賽元素游戲化學(xué)習(xí)體驗(yàn)設(shè)計(jì)03分享經(jīng)驗(yàn)邀請(qǐng)成功完成任務(wù)的幼兒分享他們的經(jīng)驗(yàn)和方法，激發(fā)其他幼兒的創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)動(dòng)力。01創(chuàng)新嘗試鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的方法來(lái)完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。02鼓勵(lì)失敗告訴幼兒失敗是正常的，鼓勵(lì)他們從失敗中學(xué)習(xí)并嘗試新的方法，培養(yǎng)他們的抗挫能力和堅(jiān)持精神。鼓勵(lì)創(chuàng)新思維和嘗試精神04實(shí)驗(yàn)操作與觀察記錄指導(dǎo)CHAPTER避免使用過(guò)于尖銳或易碎的物品。安全注意事項(xiàng)實(shí)驗(yàn)材料：吸管、紙巾、橡皮筋、塑料杯、水、食品色素（可選）使用食品級(jí)材料，確保無(wú)毒無(wú)害。在成人監(jiān)督下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，確保安全。實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備及安全注意事項(xiàng)說(shuō)明01030204051.制作“不用手”的吸水工具步驟：將紙巾卷成條狀，用橡皮筋固定在吸管的一端。確保紙巾能夠緊密地塞入吸管，并且露出一點(diǎn)以便吸水。指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒思考為什么需要紙巾和吸管，引導(dǎo)他們理解毛細(xì)現(xiàn)象和吸水原理。實(shí)驗(yàn)操作步驟指導(dǎo)與監(jiān)督2.進(jìn)行吸水實(shí)驗(yàn)步驟：在塑料杯中加入適量的水（可加入食品色素增加趣味性），然后讓幼兒將制作好的吸水工具放入水中，觀察并記錄現(xiàn)象。指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察紙巾吸水的變化，讓他們描述并理解毛細(xì)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)操作步驟指導(dǎo)與監(jiān)督3.嘗試不同材料和條件步驟：提供不同材質(zhì)的紙巾或布料，讓幼兒嘗試并比較吸水效果。也可以改變水溫或添加不同物質(zhì)，觀察吸水現(xiàn)象的變化。指導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，幫助幼兒理解不同材料和條件對(duì)吸水效果的影響。實(shí)驗(yàn)操作步驟指導(dǎo)與監(jiān)督填寫要求準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的重要步驟和觀察到的現(xiàn)象。成人可幫助幼兒整理記錄，確保信息的準(zhǔn)確性和完整性。鼓勵(lì)幼兒用圖畫或文字描述他們的發(fā)現(xiàn)和理解。觀察項(xiàng)目：日期、實(shí)驗(yàn)者姓名、實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)步驟、觀察到的現(xiàn)象、結(jié)論或發(fā)現(xiàn)。觀察記錄表格填寫要求05教學(xué)效果評(píng)估與反思總結(jié)CHAPTER學(xué)生完成情況評(píng)價(jià)指標(biāo)設(shè)定學(xué)生是否能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，以及完成的質(zhì)量如何。學(xué)生是否能夠理解實(shí)驗(yàn)原理，掌握相關(guān)科學(xué)知識(shí)。學(xué)生是否能夠在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中提出新的想法和解決方案。學(xué)生是否能夠與小組成員有效合作，共同完成任務(wù)。任務(wù)完成情況知識(shí)掌握程度創(chuàng)新思維表現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作能力是否充分考慮了學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平，以及實(shí)驗(yàn)的安全性和可行性。教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)參與。教學(xué)方法選擇是否能夠維持良好的課堂紀(jì)律，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。課堂管理能力針對(duì)以上方面存在的問(wèn)題，積極尋求改進(jìn)措施，如優(yōu)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、改進(jìn)教學(xué)方法、加強(qiáng)課堂管理等。反思與改進(jìn)教師自我反思及改進(jìn)方向探討通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等方式，與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況和需求。加強(qiáng)家校溝通邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加學(xué)校的公開課、親子活動(dòng)等，讓家長(zhǎng)更加了解學(xué)校的教學(xué)理念和方式。鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與課堂活動(dòng)為家長(zhǎng)提供科學(xué)的家庭教育方法和建議，幫助家長(zhǎng)更好地輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。提供家庭教育指導(dǎo)定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況家長(zhǎng)參與度提升策略思考06資源拓展與延伸活動(dòng)建議CHAPTER《小手不是用來(lái)打人的》、《手不是用來(lái)推人的》等，這些書籍通過(guò)生動(dòng)有趣的故事和插圖，幫助幼兒理解手的功能和正確使用方式。《不用手也行》相關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，通過(guò)直觀的實(shí)驗(yàn)演示，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣和好奇心。相關(guān)書籍、視頻資料推薦視頻資料推薦書籍推薦游戲一“不用手穿珠子”。家長(zhǎng)可以準(zhǔn)備一些珠子和線，讓幼兒嘗試不用手而用其他工具將珠子穿成串，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和解決問(wèn)題的能力。游戲二“不用手拿東西”。家長(zhǎng)可以擺放一些幼兒喜歡的玩具或物品，讓幼兒嘗試不用手而用其他方式如嘴巴、腳等將物品移動(dòng)到指定位置，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。家庭親子互動(dòng)游戲設(shè)計(jì)建議社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)參與機(jī)會(huì)挖掘010203活動(dòng)一：“參觀科技館”。組織幼兒參觀科技館，讓幼兒親身感受科技的魅力和樂趣，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和探索欲望?；顒?dòng)二：“小小科學(xué)家”。鼓勵(lì)幼兒參加一些科學(xué)類的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如科