山東省德州市2023年中考語文試卷（解析）

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一、填上空（8分）

1．（8分）

竹高千丈，云騰萬里，少年須立志：有孔子《論語》中“三軍可奪帥也，①”的堅定信念；有《長歌行》中“少壯不努力，②”的奮進昂揚；有李白《行路難》（其一）中“長風破浪會有時，③”的執(zhí)著追求；有杜甫《望岳》中“④，一覽眾山小”的自信豪邁；有李清照《漁家傲》中“風休住，⑤”的熱烈奔放；有陸游《卜算子詠梅》中“⑥，只有香如故”的堅貞不屈；有⑦（）《別云間》中“⑧，靈旗空際看”的報國熱血。

二、閱讀（71分）

2．（13分）閱讀下面文字，完成問題。

材料一：到晚，又扶太公坐起來吃了晚飯。坐一會，服侍太公睡下，他便把省里帶來的一個大鐵燈盞裝滿了油，坐在太公旁邊，夜里要吐痰、吃茶，一直到四更鼓，就在跟前。太公夜里要出恭，從前沒人服侍，就要忍到天亮，今番有兒子在旁飼候，夜里要出就出，晚飯也放心多吃幾口?？锍嗣恳顾墓牟潘?，便要起來殺豬，磨豆腐。

材料二：他叫一聲：“不好了！”忙開出去看，原來是本村失火。一家人一齊跑出來說道：“不好了！快些搬！”他哥睡得夢夢銃銃，扒了起來，撾著了這一件，掉了那一件。那糖和泥人，碎的碎了，弄了一身臭汗，一個一個的火團子往天井里滾。嫂子搶了一包被褥、衣裳、鞋腳抱著，哭哭啼啼，一步也挪不動。那火光照耀得四處通紅，兩邊喊聲大振?？锍讼?，別的都不打緊，忙進房去，從床上把太公扶起，背在身上，把太公背在門外空處坐著。又飛跑進來，一把拉了嫂子；又把母親扶了，背在身上。才得出門，幾乎沒有出路?？锍说溃骸昂昧耍「改付季瘸鰜砹?！”且在空地下把太公放了睡下，用被蓋好。母親和嫂子坐在跟前。再尋他哥時

材料三：次晚，遣一個老成管家來到書房里，向匡超人說道：“家老爺拜上匡爺。因昨日談及匡爺還不曾恭喜娶過夫人，是家老爺夫人自小撫養(yǎng)大的，今年十九歲，才貌出眾，現(xiàn)在署中，家老爺意欲招匡爺為甥婿。所以著小的來向匡爺叩喜?！笨锍寺犚娺@話，嚇了一跳，前日卻說過不曾；但要允他，傳為佳話，這有何妨！”即便應允了。

材料四：匡超人說了姓名。馮琢庵道：“先生是浙江選家。尊選有好幾部，弟都是見過的?！笨锍说溃骸拔业奈拿矇蛄?。弟選的文章，每一回出，山東、山西、河南、陜西、北直的客人，都爭著買絀稿是前年刻的，而今已經(jīng)番刻過三副板。不瞞二位先生說，此五省讀書的人，家家隆重的是小弟，香火蠟燭，供著‘先儒匡子之神位’?！迸２家滦Φ溃骸跋壬艘呀?jīng)去世之儒者。今先生尚在，何得如此稱呼？”匡超人紅著臉道：“不然！所謂‘先儒’者

（節(jié)選自《儒林外史》，有刪改）

（1）下列句子中加點字全都正確的一項是

A.從前沒人服侍，就要忍到天亮，今番有兒子在旁飼候……

B.那火光照耀得四處通紅，兩邊喊聲大振。

C.今年十九歲，才貌出眾，現(xiàn)在署中，家老爺意欲招爺為甥婿。

D.還有個絀稿是前年刻的，而今已經(jīng)番刻過三副板。

（2）下列說法正確的一項是

A.材料一通過夜讀侍父、殺豬磨豆，塑造了匡超人刻苦努力、勤儉持家的形象。

B.材料二寫出了匡超人及家人失火時張皇失措的樣子。

C.材料三通過招甥婿這件事，突出表現(xiàn)了匡超人德才兼?zhèn)涞囊幻妗?/p>

D.材料四中借匡超人的一番言辭，諷刺了其浮夸和淺陋。

（3）下列事件中全跟匡超人有關的一項是

①文瀚樓馬二先生指教

②莊南頭夜讀文章

③貢院以頭撞號板

④胡屠戶壯膽打賢婿

⑤西湖于公祠分韻賦詩

⑥借云片糕鬧船家

⑦與人合謀紹興替考

⑧拒監(jiān)里會潘三

⑨清涼山夫婦共游

A.①③⑤⑥

B.①②⑦⑧

C.②④⑤⑨

D.⑥⑦⑧⑨

（4）面對挫折和不幸，有人深陷泥潭，屈服變質，百煉成鋼。請結合你的讀書體會，從下面人物中任選一個分析說明。

匡超人孫悟空祥子保爾柯察金

3．（11分）

定風波暮春漫興①

辛棄疾

少日春懷似酒濃，插花走馬醉千鐘。老去逢春如病酒，唯有：茶甌香篆小簾櫳。

卷盡殘花風未定，休恨；花開元自要春風。試問春歸誰得見？飛燕

①閑居帶湖之作。

（1）下列句中加點詞與詞中“插花”意思相同的一項是

A.玉米地里還插花著種豆子。

B.醉中插花歸，花重壓折軸。（蘇軾《答王鞏》）

C.邳州插花做鞋技藝享譽全國，游客們對這些繡花鞋贊不絕口，爭相購買。

D.插花不可太繁，亦不可太瘦。多不過二種三種，高低疏密（袁宏道《瓶史》）

（2）襯托手法在這首詞中很突出，請結合句子加以分析。

（3）對這首詞的情感，主要有兩種說法：一種是落寞失望，一種是心懷希望。請結合“飛燕，談談你的理解。

4．（19分）

材料一：今諸生學于太學，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣博士為之師，未有問而不告、求而不得者也；凡所宜有之書，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精、德有不成者，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？

（節(jié)選自《送東陽馬生序》）

材料二：（董）遇善治《老子》，為《老子》作訓注。又善《左氏傳》，遇不肯教，而云：“必當先讀百遍。”言：“讀書百遍，夜者日之余，陰雨者時之余也。”

（節(jié)選自《三國志魏書王朗傳》注引《魏略》）

材料三：《書》曰：“好問則裕?！薄抖Y》云：“獨學而無友，則孤陋而寡聞?！鄙w須切磋相起明也。見有閉門讀書，師心自是，稠人廣坐江南有一權貴，讀誤本《蜀都賦》注，解“蹲鴟①，芋也”，乃為②“羊”字：人饋羊肉，答書云：“損惠③蹲鴟?！迸e朝驚駭不解事義久后尋跡方知如此。

（節(jié)選自《顏氏家訓勉學》）

①蹲鴟：大芋頭，因其外形如鴟烏下蹲而得名。②為：同“偽”，虛假。③損惠：謝人饋禮物的敬辭。

（1）下列加點詞意思相同的一項是

A.無凍餒之患患得患失

B.奔走之勞飛沙走石

C.其義自見真知灼見

D.孤陋而寡聞鰥寡孤獨

（2）用“/”給下面的文字斷句。（只畫三處）

舉朝驚駭不解事義久后尋跡方知如此。

（3）下列說法有誤的一項是

A.序，一種文體。在古代可分為：贈別序，如《送東陽馬生序》，如《桃花源記》；宴集序

B.“太學”是古代的大學?？鬃釉隰攪荚O太學，隋煬帝改為國子監(jiān)。書院也是古代官辦教育機構，明清時期

C.博士，選文中為學官，古時也指專精某種技藝的人

D.古代以中原為中心，長江以南的地區(qū)稱“江南”，也稱“江東”“江左”。現(xiàn)在廣義的“江南”比古代范圍廣。

（4）請用自己的話說說“見有閉門讀書，師心自是，稠人廣坐

（5）閱讀三則材料，你有哪些學習上的收獲？你在學習上有什么獨特的體會？

5．（7分）

①5月28日，中國首架具有自主知識產(chǎn)權的干線客機C919圓滿完成載客首飛。這標志著國產(chǎn)大飛機商業(yè)運營的正式起步，同時也意味著中國航空制造業(yè)已躋身世界前列。

②雖然相較于波音、空客的成熟機型，C919誕生較晚，但是在技術進步上卻可圈可點。據(jù)稱，尤其在新材料的應用方面具有標志性的意義。C919的機身結構大量使用先進的鋁鋰合金材料，實現(xiàn)綜合減重7%，C919的成功并非一個飛機型號研制成功那么簡單，而是中國航空工業(yè)和民機事業(yè)的起飛，形成了大型客機發(fā)展核心能力。

③C919國產(chǎn)化率近60%。60%的國產(chǎn)化率來之不易，但仍有人不免對C919的“中國籍”心中存疑，畢竟GE、霍尼韋爾等國際巨頭在供應商的名單中也赫然在列。其實這樣的疑慮大可不必。判斷一架飛機是否“中國制造”，C919的產(chǎn)權歸中國商飛公司所有，中國商飛組織核心研制團隊，C919是不折不扣的“國貨之光”。

④另外值得一提的是，選擇國際供應商與自主研發(fā)并不矛盾，即便波音、空客也有約30%的零部件需要向海外采購。C919的生產(chǎn)采用了國際通用的“主制造商十技術供應商”模式。中國商飛對供應商提出技術要求，并依據(jù)飛機的設計方案將幾百萬個零部件組裝起來。這一過程本身就體現(xiàn)了中國商飛的核心技術能力。波音副總裁卡羅琳科維曾說過：“如果人們都可以把買來的部件組裝并讓它飛起來，全世界就不會只有兩家大飛機制造商了?！比缃?，使未來全球民用航空市場有望出現(xiàn)三足鼎立局面。

（摘編自中國網(wǎng)，2023年5月31日）

（1）下列說法正確的一項是

A.C919實現(xiàn)了100多項關鍵技術突破，尤其在發(fā)動機和新材料的應用方面具有標志性的意義。

B.“C919是不折不扣的‘國貨之光’”中的“不折不扣”是確定無疑的意思，“波音、空客也有約30%的零部件需要向海外采購”中的“約”表大概：體現(xiàn)了說明文語言的準確嚴謹。

C.如今，C919的成功，使全球民用航空市場出現(xiàn)了三足鼎立局面。

D.選文主要運用了作比較、列數(shù)字、引用和打比方等說明方法。

（2）假如你采訪中國商飛首席科學家吳光輝先生，請根據(jù)材料設計三個最有價值的采訪問題。

6．（21分）

唱歌的麥田

蔣建偉

①泥土是一件陶罐，萬物生靈裝進去，倒出來，再倒出來，變成一個個奔跑在平原的野孩子。

②世界可以那么小，一粒糧食那么小，“啪”

③你輕輕地躺在一道溝堰上，滿臉貪婪，眼兒微閉，小麥這時候偷偷鉆出地面，一個又一個娉娉婷婷的少女走過來，“咝咝，咝咝”，芝麻粒兒大小。麥苗婉轉飛翔，小麥們開口唱歌

④歌聲好像我們家的白云一樣，朝天上隨便吹一口氣，白云立馬飆下來，急慌慌地走著，像棉花做成的被子，蓋在麥苗身上，什么都看不見了。雪花飄在土粒子上，最下面的那朵融化了，土粒子濕了，隨著雪花的不斷增加，不斷融化、冰凍，骨碌出老遠。土粒子在不斷發(fā)胖，小小的，冰絲絲的，玲瓏通透，一踢，蹦蹦跳跳著你追我趕地亂跑，一直下，把所有的所有都覆蓋了，只剩下了白。天地我一白。小風一刮，彌漫了雪霧的白色旋起，幾番盤旋，那冒著甜兮兮的冰氣，在半空中停頓了幾秒，末了

⑤二三月間，一位意大利女高音歌唱家站在麥田邊，她要唱歌！她的歌詞，可是，調兒唱出來了，小風停了，滿屋子的熱氣一下子圈住了。麥苗們橫出了被窩，“憋死了！”就勢做了個驢打滾。這田野，變成了一塊一塊的，一道綠，橫橫豎豎，發(fā)展到后來，白皚皚的變成了綠油油的。

⑥小麥們進入了變聲期。它們，臉蛋上開滿了一朵花，挺胸，腳尖翹起，小手伸展開來，婉轉悠揚，兩腳不動，都在跳舞，天箱緩緩升起，一開始，天地間，好像有一根頭發(fā)絲兒，從它們的口腔、鼻腔、胸腔和腹腔出發(fā)，越來越粗，上接白云深處，“一萬個爹來，一萬個娘，你肯定是躺在麥田里了。有的唱啊，“每當我走過老師窗前”，也就打開了一幅工筆畫：夜色中，你的數(shù)學老師在辦公室里批改作業(yè)。為什么是演唱呢？小麥們長高，抽穗了，開花了，小麥的歌聲里，可以聽出男人的爽朗、女人的婀娜，南風北上，“嘩——嘩嘩”“嘩——嘩嘩”，連續(xù)。

⑦麥子是被布谷鳥叫黃的，是被麥黃風刮黃的，是被毒太陽看黃的，是金黃色，黃金一樣的金屬色。哪怕看上一眼，大海一樣起伏，歌聲從天而降，那，是男低音、女低音？太低了，低得不能再低，啦啦——啦”……天門打開，春夏秋冬都進來了，愛情都進來了，酸甜苦辣都進來了，這是麥子在唱歌！

⑧無邊無際的麥田里，鐮刀一揮，天地一晃，割麥搶場，它們的歌聲，一年一年歌唱著中國農民的豐收。麥子裝芡子（xuézi，做圓用的狹長的扭席子）那一天開一個麻袋口，了一把麥子，你在一邊，輕麥子，“嗑嘴，嗑嘣”幾聲，掛著一股一股奶白色的汁液，真香??！

⑨餐桌上，多少年多少天了，我陶醉于每一頓飯的面食：一碗面條，一碗“糊涂”，一個白面饃，幾根油條。這些熱騰騰、香噴噴的麥香啊，總讓我聞到流口水，可能就是其中的一壟麥子吧？何止是聞哪，我還會去聽。聽小東西里這么多氤氳升騰的麥香，隱藏了小麥奔放的歌聲？

⑩它們，就是遍地金子，就是小麥。

（選自《中國社會報》2022年12月，有刪改）

（1）請概括相應的段落內容。

②③萌發(fā)出苗→④→⑤越冬返青→⑥拔節(jié)抽穗→→灌漿→⑦→⑧→⑨享用面食

（2）本文語言很有特色，請以第③段為例，完成下面表格。

角度表述效果

比喻、擬人、反復小麥們開口唱歌，像極了地平線上跳舞的那么多、那么多快樂的霜花。①

②綠潑潑娉娉婷婷描繪了小麥萌芽的情態(tài)，富有動感，更具感染力。

擬聲詞③化抽象為具體，寫出了小麥萌芽時的生機、活力。

（3）根據(jù)語境，選出最恰當?shù)囊豁?/p>

我看見你開一個麻袋口，了一把麥子，你在一邊，輕麥子，“嗑嘣，嗑嘣”幾聲，掛著一股一股奶白色的汁液，真香??！

A.解抓蹲咬

B.解拿蹲吃

C.打抓站咬

D.打拿站吃

（4）“歌聲”在全文中有什么作用？

（5）結合下面材料，談談本文對你的寫作有何啟發(fā)。

材料：蔣建偉是一位來自中原大地的鄉(xiāng)土作家。他扎根土地，伏下身子，回到原初，對于故鄉(xiāng)，對于大地，都深情地歌唱與贊美。

三、應用（11分）

7．（11分）

為促進和加強東盟國家與德州的友好關系，進一步開展貿易、經(jīng)濟、文化和人文領域合作，近日

（1）東盟某國某校研學團來德州進行研學。德州某中學學生會征集為期一天的研學路線設計方案，請你參照德州旅游景區(qū)相對位置圖做一個合理設計，并闡述設計理由。

（2）下面的歡迎詞存在三處不恰當?shù)牡胤?，請找出并修改?/p>

親愛的朋友們：

上午好！

我代表至川中學，對遠道而來的你們表示熱烈歡迎！中國有句俗語“讀萬卷書，行萬里路?！蹦銈凂R上即將開啟德州研學之旅。相信這次研學活動

最后，希望大家遵守出游紀律，注意人身安全。否則

（3）在歡送宴會土，東盟學生為每位同學送了一份禮物——“貓屎咖啡”。小新同學脫口而出：“貓屎咖啡！還不臭死了！”場面一度尷尬。請你用幽默的語言化解尷尬。

四、寫作（60分）

8．（60分）

美術中紅、黃、藍三原色，調配出春山微曦、飛瀑流嵐、落霞孤鶩、星辰大?！松残枰{配出青春的色彩。你會用哪三個關鍵詞作為你人生的底色？

請以“青春‘三原色’”為標題寫一篇文章。

要求：文體不限；不要套作，不得抄襲；不少于600字。

參考解析與試題解答

一、填上空（8分）

1．本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

解析：

①匹夫不可奪志也

②老大徒傷悲

③直掛云帆濟滄海

④會當凌絕頂

⑤蓬舟吹取三山去

⑥零落成泥碾作塵

⑦夏完淳

⑧毅魄歸來日

為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

二、閱讀（71分）

2．《儒林外史》是我國第一部成功的諷刺小說，是古代諷刺文學的典范性作品。全書五十六回，作品用一系列相對獨立的故事，展示了一幅十八世紀中國社會的風俗畫。書中刻畫了奔走于科舉道路上的眾多儒生形象，深刻地批判了科舉制度和整個封建社會的“儒林”。從而揭露科舉制度及其奴役下的士人的丑惡靈魂，刻畫了特定時代各個不同階層的眾生相，寄托了自己對人生理想的追求。

（1）本題考查字詞書寫。

A.有誤，“飼候”應為“伺候”；

B.有誤，“大振”應為“大震”；

D.有誤，“絀稿”應為“拙稿”。

故選：C。

（2）本題考查對名著內容的理解。

A.有誤，根據(jù)材料塑造了年少時的匡超人心地善良、努力上進的形象。

B.有誤，由材料二內容可知，匡超人并沒有如此，然后背出母親，顯得很沉穩(wěn)。

C.有誤，材料三通過招甥婿這件事。

D.正確。

故選：D。

（3）本題考查對名著人物與情節(jié)的把握。③“貢院以頭撞號板”說的是周進，⑥“借云片糕鬧船家”說的是嚴貢生。運用排除法可知。

故選：B。

（4）本題考查分析人物形象分析。選擇自己最熟悉的一個，注意扣住“深陷泥潭，百煉成鋼”的主題。

比如：祥子是一個從農村來到城中打工的車夫，他畢生的夢想就是能有一輛自己的車，最后由于種種無奈也走上了墮落的道路。

解析：

（1）C

（2）D

（3）B

（4）示例：匡超人，原本是一個勤勉、孝順的人，又結識了黑勢力潘三，他變得寡情薄義。

閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。

3．此詞將少年熱烈之春懷與老年逢春如病酒的孤寂無趣之狀對比描寫，發(fā)出深沉的人生感喟。以春為喻，實則暗含對世事和人生經(jīng)歷的透徹了悟，頗有哲理意味。

（1）本題考查一詞多義?！安寤ㄗ唏R醉千鐘”意為“插上鮮花，醉倒于美酒中”?！白碇胁寤w”意為“酒醉中插花回家”。

故選：B。

（2）本題考查分析表現(xiàn)手法。詞的上闋以“少日”與“老去”作對比，“少日”是追憶，只有在追憶中才能出現(xiàn)，一旦逢春，而是“如病酒”，而“酒濃”與“病酒”卻境況全別，突出了詞人帶湖生活的悠閑和淡淡的落寞心情。

（3）本題考查理解詩歌情感?！帮w燕，在金色的夕陽中與春相遇，想象離此而去的春天與飛來的燕子在金色的夕陽中相遇，想象奇特，含蓄地表現(xiàn)了詞人對美好春光的留戀之情，分析詞人要表述的情感。

解析：

（1）B

（2）少日逢春的狂歡襯托老去逢春的孤寂，突出了詞人帶湖生活的悠閑和淡淡的落寞心情。

（3）示例一：我同意第一種說法。日暮蕭瑟之景，青春不再，國事日衰。

示例二：我同意第二種說法。日薄西山蕭瑟之景，帶來了春的希望，但報國之心猶在。

譯文：

少年之時，插花，醉倒于美酒中，而今只能在自己的小房子里燒一盤香。

春風把將謝的花全都卷走后還是沒有停息，因為花兒開放需要春風的吹拂，有誰能看見春天離去呢，在金色的夕陽中與春相遇。

古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握思想特點和詩詞創(chuàng)作的風格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關鍵句。

4．

材料一：如今的學生們在太學中學習，朝廷每天供給膳食，父母每年都贈給冬天的皮衣和夏天的葛衣，沒有凍餓的憂慮了；坐在大廈之下誦讀《詩》《書》，沒有奔走的勞苦了；有司業(yè)和博士當他們的老師，沒有詢問而不告訴，求教而無所收獲的了；凡是所應該具備的書籍，都集中在這里，不必再像我這樣用手抄錄，從別人處借來然后才能看到了。他們中如果學業(yè)有所不精通，品德有所未養(yǎng)成的，如果不是天賦、資質低下，就是用心不如我這樣專一，難道可以說是別人的過錯嗎！

材料二：董遇對《老子》很有研究，替它作了解釋。對《左氏傳》也下過很深的功夫，根據(jù)研究心得，寫成《朱墨別異》。附近的讀書人請他講學，他不肯教，而是對人家說：“一定要先讀一百遍?！闭f：“讀書百遍，其義自見。”請教的人說：“（您說的有道理，）只是苦于沒有時間。”董遇說：“應當利用‘三余’時間。”有人問“三余”的意思。董遇說：“冬天沒有多少農活，這是一年里的空閑時間；夜間不便下地勞動，這是一天里的空閑時間；雨天無法干活，也是一種空閑時間。”

材料三：《尚書》中說：“喜歡提問就會知識充足?！薄抖Y記》中說：“獨自學習而沒有朋友（共同商討），就會孤陋寡聞。”看來，學習要共同切磋互相啟發(fā)，然后才會明白。我見過很多這樣的人：因為閉門讀書、自以為是，所以在大庭廣眾之下說出錯誤言論（被人恥笑）。江南有一位權貴，讀了誤本《蜀都賦》的注解，書中的“蹲鴟，芋也”中的“芋”字，竟然錯寫作“羊”字；有人饋贈他羊肉，他就回信說：“謝謝您賜我蹲鴟?！睗M朝官員都感到驚詫，不知他寫的是什么意思，經(jīng)過很長時間查到事情的來龍去脈，才弄清楚是怎么回事。

（1）本題考查理解文言實詞。

A.患：均為“憂慮”的意思。

B.走：跑/滾動。

C.見：同“現(xiàn)”，表露出來/見解。

D.寡：少，缺少/婦女死了丈夫。

故選：A。

（2）本題考查文言文斷句。本句句意為：滿朝官員都感到驚詫，經(jīng)過很長時間查到事情的來龍去脈。據(jù)此斷句即可。

（3）本題考查文學文化常識。

ACD.正確；

B.有誤，“太學”最早設立于漢武帝時期；書院是官方的藏書機構，故“書院也是古代官辦教育機構”的說法不準確。

故選：B。

（4）本題考查理解文言文句子。解答此題須理解關鍵詞語的意思。

重點詞：師心自是，本指以己意為師，自以為是，大庭廣眾之下、自以為是。

（5）本題考查談收獲與體會。這三則材料的內容都與學習有關，又有談學習態(tài)度的，語句通順。

解析：

（1）A

（2）舉朝驚駭/不解事義/久后尋跡/方知如此

（3）B

（4）我見過很多這樣的人：因為閉門讀書、自以為是。

（5）收獲：讀書要專心；文章要讀熟讀透；與他人相互交流切磋。

體會：建立學習記錄本，記錄學習過程中遇到的重難點問題。

文言文內容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答。

②摘錄原文關鍵的詞語回答。

③用自己的話組織文字回答。

5．文章說明對象是“C919”，首先說明了C919設計優(yōu)勢，然后說明了C919的國籍，最后說明了C919為什么還要外國供應商參與。

（1）本題考查內容理解與辨析。

A.有誤，原文是“C919實現(xiàn)了100多項關鍵技術突破，并未提及在發(fā)動機的應用方面具有標志性的意義。

B.正確。

C.有誤，原文是“如今，使未來全球民用航空市場有望出現(xiàn)三足鼎立局面”。

D.有誤，選文中沒有運用打比方的說明方法。

故選：B。

（2）本題考查設計采訪問題。根據(jù)第②段內容“C919誕生較晚；根據(jù)第③段內容“C919國產(chǎn)化率近60%，但仍有人不免對C919的‘中國籍’心中存疑”可設計采訪問題“C919是否是‘中國制造”，全世界就不會只有兩家大飛機制造商了”可設計采訪問題“C919為什么還要外國供應商參與呢”。

解析：

（1）B

（2）示例：C919設計優(yōu)勢在哪兒？C919是否是“中國制造”？

要想準確理解文章的內容，需要對全文有個整體的把握，然后再抓住重點段落、句子、詞語進行分析，最后再次回歸整體的感知，如此文章的內容就能很好的理解。

6．文章運用擬人的寫作手法，按時間順序，寫小麥不同時期的“歌聲”，贊美了小麥，表述了對土地和勞動人民的深厚情感。語言生動傳神，清新活潑，富有濃郁的生活氣息。

（1）本題考查概括段落內容。解答此題，再抓住關鍵語句進行分析。

④處：由“白墩墩的大雪，急慌慌地走著，暖和，什么都看不見了”可概括出：瑞雪覆苗。

⑥處：由“小麥們長高，開始拔節(jié)了，開花了，小麥的歌聲里、女人的婀娜、灌漿的大潮聲”可概括出：開花授粉。

⑦處：由“子是被布谷鳥叫黃的，是被麥黃風刮黃的，是被平原上的男女老少喊黃的”可概括出：麥黃成熟。

⑧處：由“無邊無際的麥田里，鐮刀一揮，機器轟鳴。

（2）本題考查賞析語言。

①“小麥們開口唱歌”賦予小麥以人的動作，運用擬人的修辭方法、那么多快樂的霜花”，運用比喻的修辭方法、那么多”使用反復的修辭方法，生動形象，表述的喜悅之情。

②“綠潑潑”“娉娉婷婷”是疊音詞。

③“咝咝，咝咝”是擬聲詞。

（3）本題考查選詞填上空。解答此題。

第一處：解：指把束縛著或系著的東西打開。打：意為“揭。結合“一個麻袋口”的語境可知。

第二處：抓：指手指聚攏，使物體固定在手中。根據(jù)語境和詞義可知。

第三處：蹲：指兩腿盡量彎曲，像坐的樣子。站：指直著身體。根據(jù)語境可知。

第四處：咬：指上下牙齒用力對著（大多為了央物體或使物體的一部分從整體分離）。吃：指把食物等放到嘴里經(jīng)過咀嚼咽下去（包括吸。根據(jù)語境和詞義可知。

故選：A。

（4）本題考查文章線索。文中多次寫到小麥的“歌聲”，小麥們開口唱歌”“小麥們進入了變聲期，臉蛋上開滿了一朵花，收起氣，小手伸展開來、4/4拍子放聲歌唱”“聽啊，到底是哪一縷，可見“歌聲”是文章的線索。文中小麥不同時期的“歌聲”象征著小麥不同的生長階段，賦予小麥旺盛的生命力，更具染力，點明主旨。

（5）本題考查閱讀感悟的表述。文章寫小麥，結合“扎根土地，回到原初，好的作品總是來源于生活，忠實于生活、藝術地還原生活。運用擬人的修辭手法寫小麥；再結合“對于田園，對于大地，都深情地歌唱與贊美”可知、對對故鄉(xiāng)的深情，深深打動讀者。

解析：

（1）瑞雪覆苗開花授粉割麥搶場

（2）①示例：生動形象地寫出了小麥蓬勃生長的情狀，突出了小麥的廣袤之美。

②疊音詞

③咝咝，咝咝

（3）A

（4）全文圍繞小麥不同時期的“歌聲”來寫，是文章的線索，借用歌聲，表述了對土地和勞動人民的深厚情感，視角別致。

（5）示例：好的作品總是扎根于生活，忠實于生活，故能產(chǎn)生強烈的感染力、對生命的執(zhí)著，深深打動讀者。

詞語的搭配要符合兩個原則：一是合乎事理；另一個是合乎習慣。在日常學習中要注意積累。

三、應用（11分）

7．（1）本題考查設計活動方案。此題具有一定的開放性，考生可參照德州旅游地圖和參考景點，設計一個合理的研學路線，理由充分、方案可行即可。

（2）本題考查標點符號、語言運用。第一處：標點使用錯誤，“讀萬卷書，行萬里路”是整個句子的一部分，句號應在引號外（或：“讀萬卷書，行萬里路”前應加冒號）。第二處：“馬上”與“即將”語義重復，應刪掉其一。第三處：“否則，后果自負”語氣過于強硬，不符合歡迎詞的語體要求，應刪去。

（3）本題考查口語交際。解答此類題目，要注意說話的時間、場合、說話人雙方的身份，用輕松幽默的語言化解尷尬的局面，語言表述要禮貌、委婉、得體，易于被人接受。

解析：

（1）方案示例：上午蘇祿王墓，下午德州市博物館。

理由：這條路線內容豐富，行程合理，既有厚重的文化積淀。

（2）①“讀萬卷書，行萬里路”前加冒號（或將句號放在引號外）；

②“馬上”“即將”刪掉其一：

③“否則，后果自負”刪去。

（3）示例：小新，不要被它的名字迷惑了、臭鱖魚，吃起來可香了，以后咱們就是“臭味相投”的好朋友啦。

常見的病句種類有：（1）語序不當；（2）搭配不當；（3）成分殘缺或贅余；（4）結構混亂；（5）表意不明；（6）不合邏輯。

四、寫作（60分）

8．這是一篇命題作文。請以“青春‘三原色’”為標題寫一篇文章。首先，讓我們從審題開始。題目“青春‘三原色’”明確指出，文章需要以三個關鍵詞來描繪青春的色彩。在這里，“三原色”可以理解為構成美術色彩的基本元素，即紅、黃、藍，它們可以調配出各種豐富的色彩。同樣地，我們也需要找到三個關鍵詞，來描繪我們的青春。接下來是選材。我們可以從自