2023-2024學(xué)年人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè) 6.2 二氧化碳制取的研究 說課稿

2023-2024學(xué)年人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)6.2二氧化碳制取的研究說課稿一、教材分析《2023-2024學(xué)年人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)》是九年級(jí)化學(xué)教材的上半冊(cè)，本單元的主題是《化學(xué)反應(yīng)與能量》，本節(jié)課的內(nèi)容是二氧化碳制取的研究。在此單元的學(xué)習(xí)中，我們通過探究常見的化學(xué)反應(yīng)，使學(xué)生了解化學(xué)反應(yīng)與能量之間的關(guān)系。本節(jié)課是探究二氧化碳制取的研究，通過學(xué)習(xí)二氧化碳的制取方法和實(shí)驗(yàn)方法，讓學(xué)生了解二氧化碳的性質(zhì)和應(yīng)用。本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：1.了解二氧化碳制取的方法；2.了解制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)方法；3.掌握二氧化碳的性質(zhì)和應(yīng)用。二、教學(xué)方法本節(jié)課采用啟發(fā)式教學(xué)法，通過實(shí)際操作和探究學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力和實(shí)驗(yàn)技能。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）通過展示一張全球變暖的圖片和提問的方式，導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生思考以下問題：-為什么會(huì)出現(xiàn)全球變暖的現(xiàn)象？-與全球變暖有關(guān)的氣體有哪些？2.提出問題（5分鐘）提問學(xué)生以下問題，引導(dǎo)學(xué)生思考：-二氧化碳是什么？有哪些制取方法？通過學(xué)生回答問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解二氧化碳的性質(zhì)和制取方法。3.實(shí)驗(yàn)操作（30分鐘）首先，向?qū)W生介紹實(shí)驗(yàn)的目的和步驟，然后組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。實(shí)驗(yàn)材料：-石灰石-燒杯-焦磷酸鈉（Na2HPO4）溶液-醋酸（CH3COOH）溶液實(shí)驗(yàn)步驟：1.將石灰石放入燒杯中。2.加入適量的燒杯。3.混合石灰石和醋酸，觀察并記錄反應(yīng)現(xiàn)象。4.加入適量的焦磷酸鈉溶液，觀察并記錄反應(yīng)現(xiàn)象。通過實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親自參與制取二氧化碳的過程，加深對(duì)二氧化碳性質(zhì)的理解。4.實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析（15分鐘）學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論以下問題：-為什么加入醋酸會(huì)產(chǎn)生氣體？-加入焦磷酸鈉溶液后，氣體產(chǎn)生的原因是什么？通過討論分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中探究二氧化碳的產(chǎn)生原因。5.知識(shí)總結(jié)（10分鐘）向?qū)W生介紹二氧化碳的性質(zhì)和應(yīng)用，并進(jìn)行知識(shí)總結(jié)。二氧化碳的性質(zhì)：無色、無味、不易溶于水、可溶于鹽酸，能夠熄滅火焰。二氧化碳的應(yīng)用：用于制冷、保鮮、消防等領(lǐng)域。通過總結(jié)，加深學(xué)生對(duì)二氧化碳的理解和記憶。四、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生通過實(shí)際操作和討論，了解了二氧化碳的制取方法和實(shí)驗(yàn)方法，并探究了二氧化碳的性質(zhì)和應(yīng)用。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生不僅能夠增加對(duì)化學(xué)知識(shí)的興趣，還能培養(yǎng)科學(xué)思維能力和實(shí)驗(yàn)技能。五、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容提供給學(xué)生回顧和復(fù)習(xí)的參考，包括：二氧化碳制取的研究制取方法：石灰石和醋酸反應(yīng)、焦磷酸鈉與石灰石反應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作：加入石灰石和醋酸的實(shí)驗(yàn)步驟、加入焦磷酸鈉溶液的實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：加入醋酸產(chǎn)生氣體的原因、加入焦磷酸鈉溶液產(chǎn)生氣體的原因二氧化碳性質(zhì)：無色、無味、不易溶于水二氧化碳應(yīng)用：制冷、保鮮、消防六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中親身參與，增強(qiáng)了對(duì)二氧化碳制取和性質(zhì)的理解。同時(shí)，通過啟發(fā)式教學(xué)法，讓學(xué)生主動(dòng)思考和探究，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)思維能力和實(shí)驗(yàn)技能。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和能力的培養(yǎng)都起到了積極的作用。然而，教學(xué)過程中還需注意以下幾點(diǎn)：-確保實(shí)驗(yàn)操作的安全性，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中要遵守實(shí)驗(yàn)室安