2022年甘肅省金昌市中考化學(xué)試卷(附答案)

圖像清晰word版可編輯2022年甘肅省金昌市中考化學(xué)試卷相對原子質(zhì)量：H-1C-12O-16Cl-35.5一、單項選擇題（1～10小題，每題1分，11～25小題，每題2分，共40分）1．空氣中含量最多的氣體是（）A．氮氣 B．氧氣 C．二氧化碳 D．水蒸氣2．下列變化屬于化學(xué)變化的是（）A．玻璃破碎 B．冰雪融化 C．酒精揮發(fā) D．甲烷燃燒3．適當增加蛋白質(zhì)的攝入量有助于提高人體免疫力。下列食物富含蛋白質(zhì)的是（）A．菠菜 B．香蕉 C．雞蛋 D．饅頭4．下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是（）A．銅 B．氧氣 C．金剛石 D．氯化鈉5．下列物質(zhì)屬于合成材料的是（）A．棉花 B．羊毛 C．滌綸 D．天然橡膠6．下列化學(xué)用語表示正確的是（）A．兩個氫分子：2H B．三個氮原子：3N C．一個鎂離子：Mg+2 D．氧化鈉中氧元素的化合價：Na2O2﹣7．75%的酒精溶液可以殺菌消毒，其主要成分是乙醇（C2H5OH）。乙醇屬于（）A．單質(zhì) B．無機物 C．有機物 D．混合物8．合理施肥是增產(chǎn)的保障。下列化肥屬于復(fù)合肥的是（）A．KNO3 B．NH4HCO3 C．Ca3(PO4)2 D．K2SO49．下列實驗操作正確的是（）A．傾倒液體B．加熱液體C．讀取液體的體積D．測溶液pH10．冶煉金屬鈦的鈦鐵礦石的主要成分為鈦酸亞鐵（FeTiO3）。鈦酸亞鐵中鈦元素的化合價為（）A．+1 B．+2 C．+3 D．+411．化學(xué)元素與人體健康息息相關(guān)。下列關(guān)于元素影響人體健康的說法不正確的是（）A．缺氟易產(chǎn)生齲齒 B．缺硒會引起甲狀腺腫大 C．老年人缺鈣會導(dǎo)致骨質(zhì)疏松 D．兒童缺鋅會影響發(fā)育12．下列有關(guān)二氧化碳（CO2）的說法正確的是（）A．由碳和氧氣構(gòu)成B．由碳元素和氧元素組成C．1個CO2分子由1個碳原子和1個氧分子構(gòu)成D．屬于混合物13．下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)與用途對應(yīng)關(guān)系不正確的是（）A．干冰升華吸熱，可用作制冷劑 B．氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐 C．一氧化碳具有還原性，可用來冶煉金屬 D．石墨具有導(dǎo)電性，可用于生產(chǎn)鉛筆芯14．2022年我國環(huán)境日的主題是“共建清潔美麗世界”。下列做法與這一主題不符的是（）A．及時焚燒生活中垃圾B．大力發(fā)展新能源汽車 C．提倡使用可降解塑料D．合理使用農(nóng)藥和化肥15．銅與濃硝酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Cu+4HNO3(濃)═Cu(NO3)2+2H2O+2X↑，X的化學(xué)式為（）A．H2 B．N2 C．NO2 D．NO16．镅元素在元素周期表中的信息如圖所示。下列有關(guān)镅元素的說法正確的是（）A．屬于非金屬元素 B．镅原子核外電子數(shù)是95 C．相對原子質(zhì)量為243g D．镅原子中質(zhì)子數(shù)為14817．下列物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化不能通過化學(xué)反應(yīng)一步實現(xiàn)的是（）A．H2O→Ca(OH)2B．CO2→COC．KNO3→K2CO3D．Na2CO3→NaOH18．對下列生活中的現(xiàn)象或做法解釋不合理的是（）選項現(xiàn)象或做法解釋A濕衣服在陽光下比在陰涼處更易晾干溫度越高，分子運動越快B油鍋著火用鍋蓋蓋滅使可燃物與空氣隔絕C鋁制品比鐵制品更耐腐蝕鋁表面易形成致密氧化膜D“熱脹冷縮”現(xiàn)象分子大小隨溫度變化而變化19．證據(jù)推理是化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容。下列推理正確的是（）A．堿性溶液能使酚酞變紅，能使酚酞變紅的溶液一定是堿性溶液 B．活潑金屬和酸反應(yīng)能生成氣體，和酸反應(yīng)生成氣體的物質(zhì)一定是金屬 C．有機物中一定含碳元素，含碳元素的物質(zhì)一定是有機物 D．金屬能導(dǎo)電，能導(dǎo)電的物質(zhì)一定是金屬20．小亮同學(xué)設(shè)計了如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量。下列關(guān)于該實驗的說法錯誤的是（）A．該實驗利用了銅絲的導(dǎo)熱性 B．紅磷燃燒結(jié)束后，待裝置恢復(fù)至室溫時再讀數(shù) C．實驗成功的標志為左側(cè)玻璃管內(nèi)液面約上升到刻度1處 D．實驗成功的標志為左側(cè)玻璃管內(nèi)液面約上升到刻度4處21．下列實驗方案設(shè)計合理的是（）A．除去鐵釘表面的鐵銹：長時間浸泡在過量的稀鹽酸中 B．除去KCl溶液中混有的少量鹽酸：加入適量的NaOH溶液 C．鑒別CO2和N2：分別將燃著的木條伸入盛有氣體的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象 D．區(qū)分KCl和NH4Cl兩種化肥：取樣，分別與適量的熟石灰混合后研磨并聞氣味22．如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線。下列說法正確的是（）A．a(chǎn)的溶解度大于b的溶解度 B．P點表示t℃時a、c兩物質(zhì)溶解度相等 C．t1℃時，將c的飽和溶液升溫到t2℃，得到的是c的不飽和溶液 D．t2℃時，將c的飽和溶液降溫到t1℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)增大23．下列實驗方法能達到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項實驗?zāi)康膶嶒灧椒ˋ配制溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為5%的KNO3溶液向盛有5.0gKNO3固體的燒杯中，加入100g水，攪拌B驗證Al、Cu、Ag的金屬活動性順序向CuSO4溶液和AgNO3溶液中各放入大小、形狀相同的鋁絲C檢驗氫氣的純度用拇指堵住集滿氫氣的試管口，管口向下靠近火焰，移開拇指點火D鑒別Na2SO4、BaSO4和CaCO3三種白色固體分別取少量固體樣品，加適量水，攪拌24．構(gòu)建元素化合價和物質(zhì)類別的二維圖是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。如圖是碳元素的“價類二維圖”。下列說法錯誤的是（）A．A點對應(yīng)物質(zhì)可能是CH4 B．B點對應(yīng)的物質(zhì)充分燃燒可得到D點對應(yīng)的物質(zhì) C．某化合物的化學(xué)式為CaCO3，它對應(yīng)的點是F D．C點對應(yīng)的物質(zhì)與水反應(yīng)可得到E點對應(yīng)的物質(zhì)25．我國科學(xué)家合成的新型催化劑能將CO2高效轉(zhuǎn)化為具有可燃性的甲醇（CH3OH）。該化學(xué)反應(yīng)的微觀過程如圖所示。下列說法不正確的是（）A．該過程實現(xiàn)了無機物向有機物的轉(zhuǎn)化 B．參加反應(yīng)的甲、乙兩物質(zhì)的質(zhì)量之比為22∶3 C．反應(yīng)前后分子、原子的個數(shù)均沒有發(fā)生改變 D．該技術(shù)不僅可緩解溫室效應(yīng)，還將成為理想的能源補充形式二、非選擇題26．（4分）在H、C、O、Cl、Na、Ca六種元素中，選擇適當元素組成下列物質(zhì)，用化學(xué)式填空。（1）相對分子質(zhì)量最小的氣體。（2）可用作改良酸性土壤的堿。（3）廚房中常用的食鹽。（4）有毒性的氣體。27．（5分）廚房中蘊含許多化學(xué)知識。（1）廚房中有食醋、食鹽、小蘇打、加鐵醬油等物質(zhì)，其中是焙制糕點所用發(fā)酵粉的主要成分；食用加鐵醬油可預(yù)防貧血，鐵屬于人體所需的（填“常量”或“微量”）元素。（2）放置的鐵鍋有時候會發(fā)生銹蝕，這主要是鐵與發(fā)生化學(xué)反應(yīng)所致。（3）用洗潔精清洗餐具上的油污時，洗潔精可使油污分散在水中，且不聚集成大的油珠，便于洗滌。洗潔精在此過程中起作用。28．（5分）一種凈水機可以將水廠原水直接凈化為飲用水，其中處理流程如圖所示：（1）凈水機中，PP棉凈水原理和化學(xué)基本實驗操作中的原理相似，實驗室進行該操作時所需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗（含濾紙）和（填儀器名稱）。（2）顆粒活性炭可去除異味和余氯，這是因為活性炭具有良好的性。（3）日常生活中，常用區(qū)分硬水和軟水。（4）請寫出一條生活中節(jié)約用水的措施。29．（4分）從微觀視角認識物質(zhì)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思維方法。如圖是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。（1）A粒子在化學(xué)反應(yīng)中容易（填“得到”或“失去”）電子。（2）寫出B粒子的符號，它與C形成化合物的化學(xué)式為。（3）D原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值為。30．（4分）某粗鹽水中含有少量SO42﹣、K+，用這種粗鹽水經(jīng)過下列實驗流程制取純凈的氯化鈉晶體。（1）固體A是（填化學(xué)式）。（2）加碳酸鈉溶液時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（3）若將溶液C蒸發(fā)至出現(xiàn)大量固體時停止加熱，利用余熱將溶液蒸干得到晶體，所得晶體仍不是純凈的氯化鈉，理由是。31．（9分）A、B、C、D、E是九年級化學(xué)常見的五種物質(zhì)。已知C是人體胃液中可以幫助消化的物質(zhì)，D是大理石的主要成分，其相互反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，用“一”相連的兩物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物、生成物已略去。請回答下列問題。（1）E的化學(xué)式為。（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。C與D的反應(yīng)：；B轉(zhuǎn)化為A的反應(yīng)：；C轉(zhuǎn)化為A的反應(yīng)：，該反應(yīng)屬反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。（3）B與E的反應(yīng)是（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)。32．（4分）根據(jù)如圖所示實驗操作回答有關(guān)問題。（1）圖1實驗中水的作用是。（2）圖2實驗，觀察到的現(xiàn)象是。（3）圖3是物質(zhì)燃燒條件的探究實驗，可觀察到（選填“a”“b”“c”）處的磷先燃燒。（4）指出圖4實驗操作可能造成的后果。33．（9分）某同學(xué)利用下列裝置進行氣體的制取和收集實驗。請回答下列問題。（1）寫出儀器B的名稱：。（2）實驗室用加熱高錳酸鉀固體制取并收集氧氣，應(yīng)選用的裝置是（填字母序號，下同）；所選裝置中還需要改進的方法是。（3）實驗室常用（填藥品名稱）制取二氧化碳，發(fā)生裝置要能達到“隨開隨起，隨關(guān)隨?！保枰x用的儀器有B和。（4）某同學(xué)選用B和C裝置組合制取氧氣，該組合的優(yōu)點是，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。34．（8分）某校初三化學(xué)興趣小組的同學(xué)為驗證氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)做了如下實驗探究。請你根據(jù)實驗回答有關(guān)問題。（1）實驗1的試管中可觀察到的實驗現(xiàn)象是。（2）甲同學(xué)觀察到實驗2無明顯現(xiàn)象，他得出結(jié)論：氫氧化鈉與鹽酸不發(fā)生反應(yīng)。乙同學(xué)認為甲同學(xué)的結(jié)論不正確，他改進了該實驗方案：先向氫氧化鈉溶液中滴入幾滴并振蕩，再逐滴滴入稀鹽酸，觀察到溶液由紅色變無色，由此可知氫氧化鈉與稀鹽酸（填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）化學(xué)反應(yīng)。（3）小亮同學(xué)由實驗2聯(lián)想到在氫氧化鈉溶液中通入二氧化碳也沒有明顯現(xiàn)象，那么二氧化碳與氫氧化鈉是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)呢？（本實驗中忽略CO2溶于水）Ⅰ．王敏同學(xué)從實驗3得到的溶液中取出少量，加入試管中，滴入溶液，觀察到有白色沉淀生成，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為，證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。Ⅱ．為了驗證CO2和NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，曉霞同學(xué)設(shè)計了實驗4圖示實驗方案，觀察到現(xiàn)象時，證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。Ⅲ．通過對氫氧化鈉化學(xué)性質(zhì)的探究，同學(xué)們得出保存氫氧化鈉固體的方法是。35．（2分）北京冬奧會最大的特點之一是“綠色環(huán)?！?。運動員使用的可降解聚乳酸一次性餐具是以乳酸（C3H6O3）為主要原料得到的聚酯類聚合物。請你計算：（1）乳酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為。（2）乳酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為。36．（6分）小華同學(xué)為測定某稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，在燒杯里放入一定質(zhì)量的大理石，然后分次加入該稀鹽酸，充分反應(yīng)后測得生成二氧化碳的質(zhì)量如表所示（大理石中的雜質(zhì)不參與反應(yīng)）。加稀鹽酸的次數(shù)第一次第二次加稀鹽酸的質(zhì)量/g2525生成二氧化碳的質(zhì)量/g2.21.1（1）兩次加稀鹽酸后，生成二氧化碳的總質(zhì)量是g。（2）計算該稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（計算結(jié)果保留至0.1%）。

2022年甘肅省金昌市中考化學(xué)答卷相對原子質(zhì)量：H-1C-12O-16Cl-35.5一、單項選擇題（1～10小題，每題1分，11～25小題，每題2分，共40分）1．空氣中含量最多的氣體是（A）A．氮氣 B．氧氣 C．二氧化碳 D．水蒸氣2．下列變化屬于化學(xué)變化的是（D）A．玻璃破碎 B．冰雪融化 C．酒精揮發(fā) D．甲烷燃燒3．適當增加蛋白質(zhì)的攝入量有助于提高人體免疫力。下列食物富含蛋白質(zhì)的是（C）A．菠菜 B．香蕉 C．雞蛋 D．饅頭4．下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是（B）A．銅 B．氧氣 C．金剛石 D．氯化鈉5．下列物質(zhì)屬于合成材料的是（C）A．棉花 B．羊毛 C．滌綸 D．天然橡膠6．下列化學(xué)用語表示正確的是（B）A．兩個氫分子：2H B．三個氮原子：3N C．一個鎂離子：Mg+2 D．氧化鈉中氧元素的化合價：Na2O2﹣7．75%的酒精溶液可以殺菌消毒，其主要成分是乙醇（C2H5OH）。乙醇屬于（C）A．單質(zhì) B．無機物 C．有機物 D．混合物8．合理施肥是增產(chǎn)的保障。下列化肥屬于復(fù)合肥的是（A）A．KNO3 B．NH4HCO3 C．Ca3(PO4)2 D．K2SO49．下列實驗操作正確的是（B）A．傾倒液體B．加熱液體C．讀取液體的體積D．測溶液pH10．冶煉金屬鈦的鈦鐵礦石的主要成分為鈦酸亞鐵（FeTiO3）。鈦酸亞鐵中鈦元素的化合價為（D）A．+1 B．+2 C．+3 D．+411．化學(xué)元素與人體健康息息相關(guān)。下列關(guān)于元素影響人體健康的說法不正確的是（B）A．缺氟易產(chǎn)生齲齒 B．缺硒會引起甲狀腺腫大 C．老年人缺鈣會導(dǎo)致骨質(zhì)疏松 D．兒童缺鋅會影響發(fā)育12．下列有關(guān)二氧化碳（CO2）的說法正確的是（B）A．由碳和氧氣構(gòu)成B．由碳元素和氧元素組成C．1個CO2分子由1個碳原子和1個氧分子構(gòu)成D．屬于混合物13．下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)與用途對應(yīng)關(guān)系不正確的是（D）A．干冰升華吸熱，可用作制冷劑 B．氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐 C．一氧化碳具有還原性，可用來冶煉金屬 D．石墨具有導(dǎo)電性，可用于生產(chǎn)鉛筆芯14．2022年我國環(huán)境日的主題是“共建清潔美麗世界”。下列做法與這一主題不符的是（A）A．及時焚燒生活中垃圾B．大力發(fā)展新能源汽車 C．提倡使用可降解塑料D．合理使用農(nóng)藥和化肥15．銅與濃硝酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Cu+4HNO3(濃)═Cu(NO3)2+2H2O+2X↑，X的化學(xué)式為（C）A．H2 B．N2 C．NO2 D．NO16．镅元素在元素周期表中的信息如圖所示。下列有關(guān)镅元素的說法正確的是（B）A．屬于非金屬元素 B．镅原子核外電子數(shù)是95 C．相對原子質(zhì)量為243g D．镅原子中質(zhì)子數(shù)為14817．下列物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化不能通過化學(xué)反應(yīng)一步實現(xiàn)的是（C）A．H2O→Ca(OH)2B．CO2→COC．KNO3→K2CO3D．Na2CO3→NaOH18．對下列生活中的現(xiàn)象或做法解釋不合理的是（D）選項現(xiàn)象或做法解釋A濕衣服在陽光下比在陰涼處更易晾干溫度越高，分子運動越快B油鍋著火用鍋蓋蓋滅使可燃物與空氣隔絕C鋁制品比鐵制品更耐腐蝕鋁表面易形成致密氧化膜D“熱脹冷縮”現(xiàn)象分子大小隨溫度變化而變化19．證據(jù)推理是化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容。下列推理正確的是（A）A．堿性溶液能使酚酞變紅，能使酚酞變紅的溶液一定是堿性溶液 B．活潑金屬和酸反應(yīng)能生成氣體，和酸反應(yīng)生成氣體的物質(zhì)一定是金屬 C．有機物中一定含碳元素，含碳元素的物質(zhì)一定是有機物 D．金屬能導(dǎo)電，能導(dǎo)電的物質(zhì)一定是金屬20．小亮同學(xué)設(shè)計了如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量。下列關(guān)于該實驗的說法錯誤的是（D）A．該實驗利用了銅絲的導(dǎo)熱性 B．紅磷燃燒結(jié)束后，待裝置恢復(fù)至室溫時再讀數(shù) C．實驗成功的標志為左側(cè)玻璃管內(nèi)液面約上升到刻度1處 D．實驗成功的標志為左側(cè)玻璃管內(nèi)液面約上升到刻度4處21．下列實驗方案設(shè)計合理的是（D）A．除去鐵釘表面的鐵銹：長時間浸泡在過量的稀鹽酸中 B．除去KCl溶液中混有的少量鹽酸：加入適量的NaOH溶液 C．鑒別CO2和N2：分別將燃著的木條伸入盛有氣體的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象 D．區(qū)分KCl和NH4Cl兩種化肥：取樣，分別與適量的熟石灰混合后研磨并聞氣味22．如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線。下列說法正確的是（B）A．a(chǎn)的溶解度大于b的溶解度 B．P點表示t℃時a、c兩物質(zhì)溶解度相等 C．t1℃時，將c的飽和溶液升溫到t2℃，得到的是c的不飽和溶液 D．t2℃時，將c的飽和溶液降溫到t1℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)增大23．下列實驗方法能達到實驗?zāi)康牡氖牵–）選項實驗?zāi)康膶嶒灧椒ˋ配制溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為5%的KNO3溶液向盛有5.0gKNO3固體的燒杯中，加入100g水，攪拌B驗證Al、Cu、Ag的金屬活動性順序向CuSO4溶液和AgNO3溶液中各放入大小、形狀相同的鋁絲C檢驗氫氣的純度用拇指堵住集滿氫氣的試管口，管口向下靠近火焰，移開拇指點火D鑒別Na2SO4、BaSO4和CaCO3三種白色固體分別取少量固體樣品，加適量水，攪拌24．構(gòu)建元素化合價和物質(zhì)類別的二維圖是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。如圖是碳元素的“價類二維圖”。下列說法錯誤的是（D）A．A點對應(yīng)物質(zhì)可能是CH4 B．B點對應(yīng)的物質(zhì)充分燃燒可得到D點對應(yīng)的物質(zhì) C．某化合物的化學(xué)式為CaCO3，它對應(yīng)的點是F D．C點對應(yīng)的物質(zhì)與水反應(yīng)可得到E點對應(yīng)的物質(zhì)25．我國科學(xué)家合成的新型催化劑能將CO2高效轉(zhuǎn)化為具有可燃性的甲醇（CH3OH）。該化學(xué)反應(yīng)的微觀過程如圖所示。下列說法不正確的是（C）A．該過程實現(xiàn)了無機物向有機物的轉(zhuǎn)化 B．參加反應(yīng)的甲、乙兩物質(zhì)的質(zhì)量之比為22∶3 C．反應(yīng)前后分子、原子的個數(shù)均沒有發(fā)生改變 D．該技術(shù)不僅可緩解溫室效應(yīng)，還將成為理想的能源補充形式二、非選擇題26．（4分）在H、C、O、Cl、Na、Ca六種元素中，選擇適當元素組成下列物質(zhì)，用化學(xué)式填空。（1）相對分子質(zhì)量最小的氣體H2。（2）可用作改良酸性土壤的堿Ca(OH)2。（3）廚房中常用的食鹽NaCl。（4）有毒性的氣體CO。27．（5分）廚房中蘊含許多化學(xué)知識。（1）廚房中有食醋、食鹽、小蘇打、加鐵醬油等物質(zhì)，其中小蘇打是焙制糕點所用發(fā)酵粉的主要成分；食用加鐵醬油可預(yù)防貧血，鐵屬于人體所需的微量（填“常量”或“微量”）元素。（2）放置的鐵鍋有時候會發(fā)生銹蝕，這主要是鐵與氧氣和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)所致。（3）用洗潔精清洗餐具上的油污時，洗潔精可使油污分散在水中，且不聚集成大的油珠，便于洗滌。洗潔精在此過程中起乳化作用。28．（5分）一種凈水機可以將水廠原水直接凈化為飲用水，其中處理流程如圖所示：（1）凈水機中，PP棉凈水原理和化學(xué)基本實驗操作中過濾的原理相似，實驗室進行該操作時所需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗（含濾紙）和玻璃棒（填儀器名稱）。（2）顆?；钚蕴靠扇コ愇逗陀嗦?，這是因為活性炭具有良好的吸附性。（3）日常生活中，常用肥皂水區(qū)分硬水和軟水。（4）請寫出一條生活中節(jié)約用水的措施用洗菜水澆花。29．（4分）從微觀視角認識物質(zhì)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思維方法。如圖是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。（1）A粒子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去（填“得到”或“失去”）電子。（2）寫出B粒子的符號Mg2+，它與C形成化合物的化學(xué)式為MgCl2。（3）D原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值為6。30．（4分）某粗鹽水中含有少量SO42﹣、K+，用這種粗鹽水經(jīng)過下列實驗流程制取純凈的氯化鈉晶體。（1）固體A是BaSO4（填化學(xué)式）。（2）加碳酸鈉溶液時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為BaCl2+Na2CO3==BaCO3↓+2NaCl。（3）若將溶液C蒸發(fā)至出現(xiàn)大量固體時停止加熱，利用余熱將溶液蒸干得到晶體，所得晶體仍不是純凈的氯化鈉，理由是鉀離子未除去。31．（9分）A、B、C、D、E是九年級化學(xué)常見的五種物質(zhì)。已知C是人體胃液中可以幫助消化的物質(zhì)，D是大理石的主要成分，其相互反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，用“一”相連的兩物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物、生成物已略去。請回答下列問題。（1）E的化學(xué)式為CaO。（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。C與D的反應(yīng)：：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑；B轉(zhuǎn)化為A的反應(yīng)：2H2O2H2↑+O2↑；C轉(zhuǎn)化為A的反應(yīng)：Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑，該反應(yīng)屬置換反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。（3）B與E的反應(yīng)是放熱（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)。32．（4分）根據(jù)如圖所示實驗操作回答有關(guān)問題。（1）圖1實驗中水的作用是防止高溫生成物濺落炸裂瓶底。（2）圖2實驗，觀察到的現(xiàn)象是蠟燭由低到高依次熄滅。（3）圖3是物質(zhì)燃燒條件的探究實驗，可觀察到a（選填“a”“b”“c”）處的磷先燃燒。（4）指出圖4實驗操作可能造成的后果酸液四周飛濺，容易傷人。33．（9分）某同學(xué)利用下列裝置進行氣體的制取和收集實驗。請回答下列問題。（1）寫出儀器B的名稱：錐形瓶。（2）實驗室用加熱高錳酸鉀固體制取并收集氧氣，應(yīng)選用的裝置是AE（填字母序號，下同）；所選裝置中還需要改進的方法是在A中試管口處放一團棉花。（3）實驗室常用大理石和稀鹽酸（填藥品名稱）制取二氧化碳，發(fā)生裝置要能達到“隨開隨起，隨關(guān)隨停”，需要選用的儀器有B和D。（4）某同學(xué)選用B和C裝置組合制取氧氣，該組合的優(yōu)點是節(jié)約藥品，便于控制反應(yīng)的速率，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2↑。34．（8分）某校初三化學(xué)興趣小組的同學(xué)為驗證氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)做了如下實驗探究。請你根據(jù)實驗回答有關(guān)問題。（1）實驗1的試管中可觀察到的實驗現(xiàn)象是有紅褐色沉淀生成。（2）甲同學(xué)觀察