初中語文教師下學(xué)期工作計劃

1、初中語文教師下學(xué)期工作計劃教下學(xué)期工作計劃(一)一、指導(dǎo)今年，提出了新的工作中心：加強德，規(guī)行為;聚焦課堂，減負(fù)增效;注重科研，推進課題;創(chuàng)設(shè)氛圍，人人激勵。我們組將緊緊圍繞的三十二字工作，努力開展好本組的教研工作。要全面貫徹校長新學(xué)期工作思路和學(xué)的工作，以創(chuàng)新為動力，以科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道，以優(yōu)化教學(xué)過程，提教學(xué)質(zhì)量為，全面提升教隊伍的整體素質(zhì);扎實推進課進程，全面實施學(xué)科素質(zhì)，努力開創(chuàng)具有本校特色的教學(xué)新局面。二、奮斗目標(biāo)1.進一步規(guī)各項教學(xué)常規(guī)，確立“向規(guī)要質(zhì)量”意識。2.多管齊下，探索教學(xué)“減負(fù)增效”的具體。3.以綱要為指引提升“新基”水，促教更快更好發(fā)展。4.著力做好教研組建

2、設(shè)，逐步形成教研組。5.工作作風(fēng)：團結(jié)、合作、務(wù)實、創(chuàng)新。6.教學(xué)：造氛圍，不斷深入，做到：有目標(biāo)，有準(zhǔn)備，重過程，有收獲。三、工作思路(一)進一步規(guī)各項教學(xué)常規(guī)，緊常規(guī)落實全體教應(yīng)牢固樹立向規(guī)要質(zhì)量的意識。本學(xué)期，將引導(dǎo)教深入教研室新的教學(xué)常規(guī)以及我校學(xué)科教學(xué)常規(guī)的有關(guān)，好“教學(xué)五認(rèn)真”(認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真、認(rèn)真批作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真反思)常規(guī)教學(xué)行為慣的養(yǎng)成，使之有利于學(xué)業(yè)水的提，有利于教教學(xué)行為的規(guī)，為深度推進新課程進一步實施打下良好的基。推進：每月教研組進行一次教學(xué)常規(guī)檢查。內(nèi)容涵蓋：教備課、作業(yè)設(shè)計與批、同一備課組內(nèi)相互聽課記錄(每至少1節(jié))或結(jié)對聽課記錄(每至少2節(jié))、每課后的教學(xué)反思

3、、每月上傳一篇教學(xué)預(yù)案和一篇質(zhì)量的專題反思等。(二)多管齊下，探索教學(xué)“減負(fù)增效”的具體教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)的生命線，也是我們教研組的重要工作。在目前社會中“減負(fù)”呼聲十分強烈的下，廣大教必須在如何實現(xiàn)“減負(fù)增效”上多動腦筋，才能適應(yīng)新形勢的。推進：新學(xué)期，將主要采取教自主實踐、加強備課組研討、加強教研組層面分享交流以及邀請區(qū)教研員、外校優(yōu)秀教來校指導(dǎo)等途徑探索“減負(fù)增效”的具體，促使我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提。尤其，各年級備課組必須每認(rèn)真進行一次備課，填寫備課活動記錄本，期中、期末交流備課經(jīng)驗，期末上繳記錄本。同時，還將在上學(xué)期“繁星”杯首屆讀書節(jié)成功開展的基上，著手成立“繁星”文學(xué)社，加強我校學(xué)科特色項

4、目建設(shè)。(三)以學(xué)科發(fā)展綱要為指引，提升“新基”水，促教更好更快發(fā)展。1.制定教研組三年發(fā)展規(guī)劃、教三年發(fā)展規(guī)劃，設(shè)計發(fā)展“”。三年發(fā)展規(guī)劃無論對于一個團隊還是個體而言，都能起到巨大的發(fā)展引領(lǐng)作用。新學(xué)期，教研組將集聚本校學(xué)科分管、教研組長、備課組長以及新基專家等多方力量，制定教研組未來三年發(fā)展規(guī)劃，同時組內(nèi)教根據(jù)教研組三年發(fā)展規(guī)劃制定自身三年發(fā)展規(guī)劃，設(shè)計好團隊和個人發(fā)展的“”。2.方式，提教學(xué)指導(dǎo)綱要的實效性。新學(xué)期，教研組將力變以往存在的盲目性、表面化、形式化等不足，用足、用好教學(xué)指導(dǎo)綱要這本書，在內(nèi)容的上將力求做到理論和需求結(jié)合，理論和實踐結(jié)合，理論和反饋結(jié)合。同時，進一步完善，將確定

5、個體悟?qū)W、專家導(dǎo)學(xué)、輔學(xué)和群體互學(xué)相結(jié)合的方式，努力提活動開展的實效性。3.分層推進，強化日常。新學(xué)期，根據(jù)教研組成員的狀態(tài)和，步擬定劃分為以下三類群體(見下表)。教研組將圍繞“教四大新基本功”以及“五大新常規(guī)”的，對三類群體合理分工，積極互動，分層推進。尤其，教們在日常課堂中重點落實，大組教研活動時將對此集中反饋“教四大基本功”：在教學(xué)目標(biāo)確定的前提下，首先，以指向目標(biāo)實現(xiàn)的開放性的來激活的相關(guān)，這就教把握好設(shè)計的開放度;準(zhǔn)確把握全體的狀態(tài)，對生的基性作出敏銳的反應(yīng)，為全體提供參與交流的，這就教具有捕捉的度;根據(jù)現(xiàn)狀捕捉針對性，在的處理過程中讓經(jīng)歷知識、結(jié)構(gòu)形成的過程，這就教具有處理的整合力

6、;根據(jù)課堂中的現(xiàn)實狀態(tài)，恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)反饋與及時的過程拓展、歸納提煉，有效的互動，將的思維引向深入，這就教具有過程互動的調(diào)控力?！拔宕笮鲁Ｒ?guī)”：包括如思維、開放;學(xué)會記錄;積極參與，自主交流;具備傾聽、思辨;會合作、能合作、善合作等“五大新常規(guī)”。4.以課型為手，促使的深入化、日常化、系列化。新學(xué)期，市聯(lián)系的專題將是對原有的延續(xù)和延伸，主要將致力于“新基課型”。教研組計劃成立低、中、三大年段小組，圍繞大的專題進行細(xì)化，將重心下移到各小組。教研組將特別加強對各小組各階段的指導(dǎo)，如參與指導(dǎo)組組長制定專題計劃，準(zhǔn)確把握中的，完善評價機制和管理等，以此促進的專題化、深入化、日常化。教下學(xué)期工作計劃(二)本

7、學(xué)期，本人擔(dān)任7、8班課教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人以及各處組工作計劃為指導(dǎo);以加強德風(fēng)建設(shè)，提德水為重點，以提教學(xué)成績?yōu)橹行模陨罨n實驗工作為動力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：一、加強，努力提自身素質(zhì)二、，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格自己，時時處處以一個*員的標(biāo)準(zhǔn)來自己，模遵守的各項規(guī)章，做到不、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教職業(yè)道德規(guī)，關(guān)心愛護，不體罰，變相體罰，建立了良好的生，在中樹立了良好的形象。三、強化常規(guī)，提課堂教學(xué)效率本學(xué)期，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心掘教材，把握教材的基本、基本概念、教

8、材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解的知識基，力求在備課的過程中即備教材又備，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點，不每一個知識點，在此基上，精心制作多課件。備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學(xué)，多種教學(xué)手段，充分調(diào)動的多種感官，激發(fā)的興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提課堂教學(xué)效率;在課后，認(rèn)真及時批作業(yè)，及時做好后進的工作及課后輔導(dǎo)工作;在自課上，積極落實分層施教的原則，狠后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的;同時，進行階段性檢測，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)。認(rèn)真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向，博采眾長，提教學(xué)水。一學(xué)期來，本人共聽課32節(jié)，完成了的聽課任務(wù)。四、加強研討，努力提教研水本學(xué)年，本人參加省級教研

9、課題開放性的的子課題及級課題開放性教學(xué)課型的的子課題的工作，積極撰寫課題實施，撰寫個案、教學(xué)，及時總結(jié)成果，撰寫，為課題工作積累了，并積極在教學(xué)中進行實踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課的理念，積極先進教學(xué)，在目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究方式的嘗試，充分發(fā)揮的主體作用，使的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為的可持續(xù)發(fā)展打好基。五、正視自我，明確今后努力方向1、在課堂教學(xué)中充分多課件，調(diào)動了的積極性，但對基知識的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不;2、對知識點的檢查落實不到位;3、對差生的說服缺乏力度，雖然也了差生，但沒有時時在手上。4、教學(xué)中投入不夠，沒能深入教材及。

10、下學(xué)期進的措施：1、進一步加強對新課的認(rèn)識，在先進教學(xué)、多調(diào)動積極性的同時，努力提課堂教學(xué)的效率。2、狠檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，在手上。3、加強的閱讀訓(xùn)練，開闊的視野，拓寬思路，提的;4、采取措施，加強訓(xùn)練，落實知識點。5、加強對的管理，努力教學(xué)提成績。一、指導(dǎo)以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程的需要，面向全體，提的人文素養(yǎng)，增強實踐和創(chuàng)新。正確把握英語學(xué)科特點，積極倡導(dǎo)合作探究的方式。積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提綜合素質(zhì)為全面發(fā)展和發(fā)展奠定基。二、教學(xué)目的與有較明確的英語動機和積極主動的態(tài)度。能聽懂教對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與。能讀供七至八年閱讀的簡單讀物和

11、報紙雜志，克服生詞，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x。能與他人合作，并結(jié)果，共同完成任務(wù)。能在中互相幫助，克服困難。能合理計劃和任務(wù)，積極探索適合自己的。在和日常交際中能注意到中外的差異。三.教材簡要分析八年級英語下冊共十個單元，每單元設(shè)計一個話題，并以此為中心，通過結(jié)構(gòu)、功能項目為主線展開，采用任務(wù)型教學(xué)方式，以循序漸進的生活化的程序引導(dǎo)學(xué)會運用英語，有目的地做事。新教材中設(shè)計了許多活動，如填寫問卷、訪談、書、往來等，使在中更好地體驗、實踐、參與、合作與交流，同時增加了在課堂上的互動，為任務(wù)型教學(xué)創(chuàng)造了條件。同一話題隨著的深入，內(nèi)容不斷充實，通過“滾動”呈現(xiàn)，不斷深化。如提建議話題，在

12、七年級出現(xiàn)，在本教材Unit8也“滾動”呈現(xiàn),話題的“任務(wù)”、“活動”也不斷“升級”，伴隨不斷從“低級”走向“級”，貫穿于教材始終。 此外，教材中每個單元設(shè)計的 Pair work、Group work、Survey及Game為課堂活動提供了豐富的。每個單元以一個話題為中心，分設(shè)Section A，Section B和Self check三個分，自成一體，又相互照應(yīng)：Section A是單元基本內(nèi)容的呈現(xiàn)，Section B是知識的擴展、深化與運用，是Section A的延伸。Section A與Section B是實現(xiàn)單元話題的主要載體。兩分在教材中都有明確的。Self check是將單元基

13、詞匯、詞語用法、運用等進行提煉，供了解、檢查對本單元所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。本冊主要內(nèi)容是 與急救、could、should的用法、時間狀語從句、用過去式學(xué)會講故事、復(fù)鞏固比較級和最級、和現(xiàn)在完成時態(tài)。四、教學(xué)手段和措施。(一)、使明白目的。是的主體，不能代替讀書，代替感知，代替、分析、思考，代替明白任何一個道理和掌握任何一條。 要學(xué)好英語，首先要使認(rèn)識到學(xué)這一的目的和意義。因此我結(jié)合本地區(qū)的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學(xué)，使對英語產(chǎn)生興趣，形成動機。(二)、努力建立融洽的生。樹立正確的觀，正確認(rèn)識的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重

14、，細(xì)致地指導(dǎo)，溝通和的感情，使自己成為歡迎和愛戴的人。時我是的，循循善誘和激發(fā)的積極性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，。(三)、積極創(chuàng)造情景。八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實踐經(jīng)驗，注重對綜合的和訓(xùn)練，強調(diào)以為主體的有意義的實踐活動，為教學(xué)造了輕松愉快、積極向上的氛圍。教材文并茂，了大量生動有趣的活動內(nèi)容，使英語變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實踐活動，合中的年齡、心理特征和的。本學(xué)期，我將結(jié)合工作計劃和教學(xué)工作計劃的，規(guī)常規(guī)教學(xué)，提教學(xué)質(zhì)量，努力形成自己的教學(xué)特色。一、總體思路以努力提教學(xué)

15、質(zhì)量為目標(biāo)，以好教學(xué)常規(guī)工作，提英語合格率為重點，采用任務(wù)型教學(xué)法，注重“學(xué)困生”的補差工作，形成良好的教學(xué)風(fēng)氣。二、情況分析經(jīng)過一學(xué)期的，從上期期末成績來看，七年級兩個班的英語成績比較。均分82分。大分目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語的一些基本，能夠積極主動認(rèn)真地，成績較好。但還有少分沒有明確的目的，缺少的熱情和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的慣也差，加上兩極分化十分嚴(yán)重。三、教材分析Go for it七年級下冊共14個單元，包括2個復(fù)單元。全書采用任務(wù)型教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的程序。每個單元都列出明確的目標(biāo)，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分

16、為A、B兩分。A分是基本的內(nèi)容，B分是知識的擴展和綜合的運用。每個單元還有self check分，供自我檢測本單元所學(xué)的知識。它采用“的輸入-的消化吸收-的輸出”為主線編的。四、教學(xué)目標(biāo)掌握本冊書上的重點詞匯、詞組以及句型。通過本學(xué)期的，對英語的興趣，形成有效的，有效提效率，發(fā)展雙基;聽、說、讀、寫的，使步獲得運用英語的，達到運用的遷移和拓展;通過了解，了解不同地區(qū)的人文風(fēng)俗，學(xué)會理解和尊重異國，并使在人際交往中學(xué)會尊重和理解別人，能在小組活動中積極與他人合作，相互幫助，共同完成任務(wù)，盡情享受的樂趣。五、教學(xué)措施1.加強詞匯教學(xué)，包括單詞拼寫、詞義記憶，功能的訓(xùn)練。詞匯是、句子的基本單位，詞匯

17、量的大小，將到能否流利地運用英語進行交際;能否熟練地用英語讀和寫;能否順利地用英語思考。從上學(xué)期的期末所的看，在今后的教學(xué)中，在加強拼讀與拼寫的同時，應(yīng)幫助進行有意識記，應(yīng)加強對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要用英語解釋單詞的，逐步啟發(fā)引導(dǎo)用英語思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，在學(xué)會了單詞的同時，也學(xué)會了詞的一些基本用法。2.每天背誦課文中的，語感。3.基本的語法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。進行語法練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法 功能(交際功能)。要重視語法知識對于運用功能的基作用，又要注重教法。課堂上一定要有生動活潑的教學(xué)活

18、動。4.進一步閱讀和寫作。閱讀和寫作的是英語教學(xué)的又一重點。閱讀和寫作的在于時。教在時講解閱讀理解題時，應(yīng)著力幫助分析材料，而不是核對;常應(yīng)該多寫。5.做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生工作。優(yōu)秀生：xxx，xxx，xx，xxx。學(xué)困生：xxx，xxx，xx，xxx，xxx，xxx，xxx，xxx，xxx，xxx，xxx，xxx，xxx。尤其對學(xué)困生進行專門輔導(dǎo)，布置一些作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中的快樂，樹立的自，盡快成長起來。6.繼續(xù)搞好徒結(jié)對活動。徒結(jié)對活動也是一種好的方式。7.作業(yè)布置要做到數(shù)量適中，批閱及時，對出現(xiàn)的要矯正，認(rèn)真講評，盡量面批面。提練質(zhì)量，要精選。六、教研課題淺談英語閱讀的措施

19、：用新的教學(xué)理念指導(dǎo)英語閱讀教學(xué)，進一步變教法和學(xué)法，對英語閱讀的興趣，提的英語閱讀，提英語教學(xué)效果。1.嘗試通過各種形式的，例如復(fù)述課文、把課文編成情景劇、閱讀競賽等活動，提英語的興趣，從而達到自主積累、綜合運用英語的目的，并指導(dǎo)運用的記憶單詞、閱讀課文，取得事半功倍的效果。2.通過息與學(xué)科整合的手段，以課內(nèi)為基，增加課外閱讀的量，指導(dǎo)借助息手段和工具書理解基本內(nèi)容的，提的英語自學(xué)。3.以復(fù)述課文、回答、判斷正誤、通過上下文線索猜詞義為載體，的綜合閱讀技能，提的英語閱讀理解。6.2017新學(xué)期班主任工作計劃10.新學(xué)期班主任工作計劃學(xué)期教學(xué)工作計劃1，人文社會的一門重要學(xué)科，是人們相互交流的

20、漢文及漢語工具。為了教好這一門課。一、基本情況分析：我校共有140人。來源多渠道。素質(zhì)普遍偏低，書寫與背誦相對較弱，慣也不是很好，缺少尖子生。面對當(dāng)前的形式，要想在明年的中取得較好成績，難度很大。二、教學(xué)工作計劃的總：認(rèn)真新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進行教學(xué)，盡最大努力尖子生，好中游，力爭在第二檔上有所突破，盡量減少差生數(shù)量，從整體上提成績，以保證在明年的中取得較好成績。三、教材分析：九年級兩冊教材是按照課程標(biāo)準(zhǔn)編的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進綜合素質(zhì)的提，確立在中的主體地位。兩冊共有47篇課文，10個單元，每個單元按照主題進行綜合訓(xùn)練，努力吸引，提的積極性。在

21、綜合學(xué)科中提的素養(yǎng)，在不斷實踐中，提的積極性，實踐、創(chuàng)新和探究。第二學(xué)期，進行復(fù)。輪，緊扣教材系統(tǒng)扎實的打好基；第二輪，專項訓(xùn)練，基知識、古文、現(xiàn)代文閱讀、寫作。針對復(fù)中出現(xiàn)的，逐一。第三輪綜合訓(xùn)練，整體上訓(xùn)練素質(zhì)，答題，應(yīng)考。四、教措施：1、以深化教學(xué)為契機，加大課堂教度，積極投身新課，運用先進教學(xué)理念和多手段進行教學(xué)，在減輕負(fù)擔(dān)的同時，激發(fā)地興趣，喚起意識，實施教學(xué)化，努力提課堂教學(xué)質(zhì)量。很課堂教學(xué)，提課堂效率。2、從本校本地的實際情況出發(fā)，做好階段性檢測，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)出題閱卷，做好試卷分析，找出教學(xué)中的弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學(xué)大面積豐收。3、認(rèn)真好聽說讀寫訓(xùn)練，進行口語交際訓(xùn)練，結(jié)

22、合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)進行綜合訓(xùn)練，尤其要注重交際和寫作。4、注重良好的慣，掌握良好的，增強的后勁，為今后的發(fā)展打下基，深內(nèi)在潛力。5、采用全批、抽批、面批，互批等，快捷、及時反饋給，及時指導(dǎo)、評價、交流，激發(fā)寫作動力，同時結(jié)合每兩篇隨筆指導(dǎo)、交流，用最貼近生活和最容易接受，最容易受感染的作品啟發(fā)、激勵寫作，把教學(xué)落到實處。6、現(xiàn)代文閱讀教學(xué)，注重閱讀的總結(jié)，找出，找好，在訓(xùn)練中加以應(yīng)用，以提對現(xiàn)代文閱讀的。7、古文教學(xué)，背誦要牢固準(zhǔn)確，加大檢查力度，以達到最佳效果。把課內(nèi)的詞語含義、句式、情感等遷移到課外閱讀。五、教學(xué)時間：學(xué)期：上半學(xué)期上冊：單元第二：第二單元第三、四：第三單元

23、第五、六：第四單元第七、八：第五單元第九、十、復(fù)、期中下半學(xué)期下冊第：單元第十二、十三：第二單元第十四：第三單元第十五、十六：第四單元第十七、：第五單元第十九、二十、復(fù)、期末第二學(xué)期：復(fù)六年級上冊第二：復(fù)六年級下冊第三、第四上半：復(fù)七年級上冊第四下半、第五：復(fù)七年級下冊第六、七：復(fù)八年級上冊第八、九：復(fù)八年級下冊第十：基知識、古文專項訓(xùn)練第、十二：現(xiàn)代文閱讀專項訓(xùn)練第十三：專項訓(xùn)練第十四、十五：綜合應(yīng)考訓(xùn)練教學(xué)中，對每一位做深入了解，做他們的，做的伙伴，真正成為的者、引導(dǎo)者、參與者、合作者、幫助者。讓既能緊張有效的，又能感受到同學(xué)的關(guān)愛和幫助，在緊張、愉快的氛圍中，快樂、成長，圓滿完成階段的、

24、生活任務(wù)。學(xué)期教學(xué)工作計劃2一、教材分析八年級采用的是人教版編教材，本冊共有24篇課文（其中教讀課文12篇，自讀課文12篇），分為閱讀、寫作、口語交際、綜合性、名著導(dǎo)讀、課外古詩詞誦讀6個板塊。其中，閱讀與寫作構(gòu)成教材的主體。閱讀著重閱讀一般的和步欣賞文學(xué)作品的，寫作相對同時又與閱讀教學(xué)相互配合。各單元相機口語交際、綜合性、名著導(dǎo)讀、古詩詞誦讀等內(nèi)容，擴的閱讀量。二、學(xué)情分析經(jīng)過七年級的，13班和14班的素養(yǎng)有了一定提升。就成績而言，目前兩個班的成績都是良好。其中13班朗讀較為突出，但寫作欠佳。14班寫作較強，但閱讀、朗讀較弱。兩個班課外文學(xué)作品閱讀量比較貧乏，需要加強課外閱讀量。另外，兩個班

25、自主合作探究的還有待提。三、教學(xué)目標(biāo)（一）品德目標(biāo)：在教學(xué)過程中，進一步的價值觀，激發(fā)熱愛祖國的感情，對進行傳統(tǒng)，提的品位。（二）掌握和運用知識目標(biāo)：1、在課堂教學(xué)過程中，進一步指導(dǎo)正確理解和運用祖國，使他們具有基本的聽、說、讀、寫的，養(yǎng)成和閱讀的良好慣。尤其要加強朗讀和寫作的。2、在素養(yǎng)方面，邊默讀邊勾畫，并學(xué)會通過劃分段落層次，關(guān)鍵語句等理清作者思路。一般的，包括朗讀、默讀、精讀、略讀、速度等閱讀和理解作者情感，概括中心，把握思路，掌握體裁、結(jié)構(gòu)等諸多。3、變過去一年的填鴨式教學(xué)，通過建立小組自主、合作、探究。（三）人文素養(yǎng)目標(biāo)：讓學(xué)會在日常生活中能正確運用來進行交流表達，把課本中感受到的

26、有關(guān)人的素養(yǎng)的東西運用到生活中，從而提自己的品位。在中提為人處世，接人待物，應(yīng)用寫作等方面的。四、教學(xué)措施根據(jù)的情況和本校實際，本學(xué)期擬采用以下措施：（一）提朗讀，口語交際。在教學(xué)設(shè)計中，將側(cè)重對閱讀的訓(xùn)練；在課堂教學(xué)中，增加開口說話、回答的機會，訓(xùn)練規(guī)作答的慣；課外舉行拓展活動，話劇、故事會、，著力鍛煉的膽量和發(fā)言的。（二）從學(xué)科的特點出發(fā)，加強綜合訓(xùn)練，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、之間以及知識表情達意之間的聯(lián)系。重視積累、感悟、熏陶和語感，致力于素養(yǎng)的整體提。（三）以課文為序列，依托和發(fā)端，把生活的，文學(xué)的，的在課堂教學(xué)中有機整合，互相策應(yīng)，讓教學(xué)既實又活，在應(yīng)對的功利性與享受的性之

27、間實現(xiàn)對接。（四）成立小組，讓有更多的自主權(quán)，逐步引導(dǎo)訓(xùn)練小組合作探究，小組自主任務(wù)的，提的自主。（五）增加寫作的作業(yè)量，在課堂中留下更多的時間，讓練寫片段，寫小。寫作技法進行深入講授，分享給課外優(yōu)秀的寫作教學(xué)，不斷提的寫作。學(xué)期教學(xué)工作計劃3一、指導(dǎo)：在教學(xué)的過程中，教者要更新教學(xué)理念，大膽進行教學(xué)，實施“自主、合作、探究”的，確立在中的主體地位，為自主、合作、探究、創(chuàng)造性，創(chuàng)造必要的條件。二、基本情況分析：本班現(xiàn)有在籍94人，其中男生53人，41人。大分態(tài)度端正，能掌握正確的，養(yǎng)成了良好的慣，形成了聽說讀寫的綜合，不少同學(xué)在歷次中取得了可喜的.成績，具備了步的和素養(yǎng)。但也有分學(xué)科之間不夠衡

28、，學(xué)科的較為困難，至達不到班級的均水。三、教材分析：本冊教材是按照全日制九年制新課程標(biāo)準(zhǔn)編的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進綜合素質(zhì)的提，確立在中的主體地位。全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓(xùn)練，努力吸引，提的積極性。在綜合學(xué)科中提的素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提的積極性，實踐、創(chuàng)新和探究。四、教措施：1、以深化教學(xué)為契機，加大課堂教度，積極投身新課，運用先進教學(xué)理念和多手段進行教學(xué)，在減輕負(fù)擔(dān)的同時，努力提課堂教學(xué)質(zhì)量。2、以全新的教學(xué)理念指導(dǎo)新課，教要做到教學(xué)五認(rèn)真，總攬全局，面向全體，注重息反饋，搞好試卷分析，及時調(diào)整教學(xué)思路，爭取教學(xué)的大面積豐收。3、認(rèn)

29、真好聽說讀寫訓(xùn)練，進行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)進行綜合訓(xùn)練，尤其要注重交際和寫作。4、注重良好的慣，掌握良好的，增強的后勁，為今后的發(fā)展打下基。5、搞好第二課堂活動，引導(dǎo)多讀文學(xué)名著，多讀有益的課外讀物，提文學(xué)修養(yǎng)，陶冶尚情。6、注重個學(xué)科之間的聯(lián)系和相互，溝通課堂內(nèi)外。溝通行學(xué)科，強化綜合的，為和打下堅實的基。7、充分掘本地的教學(xué)，到民間采風(fēng)，領(lǐng)略民族的的。的和人文。8、努力探索評價體系，搞好學(xué)業(yè)成績的綜合性評價，著眼于的發(fā)展和受益，著眼于素養(yǎng)的提。學(xué)期教學(xué)工作計劃4一、指導(dǎo)：以推進中學(xué)素質(zhì)教學(xué)為工作中心，以現(xiàn)代教學(xué)觀念為實踐指導(dǎo)，切實落實在各項工作的，加強現(xiàn)代化多

30、手段、教學(xué)模式的理論性和實踐性探索，組工作計劃。以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力，團結(jié)組員，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，進不足，集全組教的工作力和創(chuàng)造力，努力使教研組煥發(fā)出新的與活力。二、重點工作：（一）加強教研組建設(shè)1、整體構(gòu)建教研組，進一步規(guī)教研組活動：每兩召開一次全組教全議；提教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將全校教凝結(jié)為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)智慧共享。2、強化備課組長的意識：在統(tǒng)籌全組工作的前提下，備課組長分工。具體為：一：劉翠、：顧莉芳、三：燕揮3、加強教教學(xué)基本功培訓(xùn)（1）以備課組為單位提教基本功。（2）帶好教，建立徒對子：金麗劉翠、萌帶教（3）教研

31、組長教，配合教務(wù)處加強課堂教學(xué)的檢查與督促。（二）加強對本組教學(xué)科研課題的及管理1、鼓勵全組教做有追求、有激情、有、有閱讀的慣、有寫作慣的型、型教。（1）有位名家說：我常常想兩個：，我能夠做；第二，我怎樣把我能夠做的盡可能做好？所謂“有追求”，就意味著不斷地給自己提出新的目標(biāo)，讓自己的每一個工作日都充滿創(chuàng)造的樂趣?！坝凶非蟆边€意味著不斷拜求學(xué)。（2）教應(yīng)該是一個有激情的人。很難設(shè)想一個的人，能夠給講好孔乙己、詹天佑與京張鐵路激情緣起于童心。走進的心靈，的青春將延續(xù)我們的青春。（3）風(fēng)中的蘆葦在思索中帕斯卡爾說：“人不過是自然界一只最脆弱的蘆葦，但這是一只會思考的蘆葦。人因而偉大?！苯淌紫仁牵?/p>

32、更應(yīng)該以為榮。而的特點是富有社會感，而且善于思考。（4）教應(yīng)當(dāng)讀四類書：一是經(jīng)典理論，二是報刊，三是人文讀物和文學(xué)著作，四是寫中或中寫的書。有三個人的書應(yīng)該成為我們們經(jīng)常讀的書：陶行知、蘇霍姆林斯基和葉圣陶。（5）教應(yīng)當(dāng)與一起！不僅僅是示，更是因此了解寫作的甘苦，感受的寫作心理，尊重！不一定寫文學(xué)作品，最好寫和手記。寫作，就是讓心靈的泉水自然而然地流淌，讓的翅膀自在地飛翔。2、各備課組要積極和參與文學(xué)社刊的各項活動，并有意識地將此項工作同自身的教學(xué)工作有機地結(jié)合起來，讓“隨筆”“教學(xué)案例”真正成為推動教學(xué)的一股強大的力量和儲備。（1）本學(xué)期計劃一次全校性的文學(xué)創(chuàng)作大賽，造良好的校園文學(xué)氛圍，發(fā)

33、掘文學(xué)幼苗。并堅持每學(xué)期一屆，形成傳統(tǒng)。（每年的5月和11月）（2）積極向社會報刊雜志及的優(yōu)秀作品，提的閱讀與寫作興趣做好每年的市中大賽及古詩文大賽的準(zhǔn)備工作。3、積極參與我校的科研課題與傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢互補的（1）我組要探討和實踐的是如何在教學(xué)中優(yōu)勢進行的搜集和篩選、的思考、如何校園的交互功能等實踐與思考（2）完成課堂教學(xué)的多元互動課題的結(jié)題工作（5月份）（三）積極開展學(xué)科知識競賽活動，善蕭條的氛圍1、開展全校性文學(xué)創(chuàng)作大賽2、由各備課組設(shè)計，開展具有年級特點的知識與技能競賽3、本學(xué)期期末，召開全校性的與競賽表彰，鼓勵優(yōu)秀。4、開展際性的活動如欣賞、讀書剪報活動、演劇活動、古詩文欣賞等等。（四

34、）積極申報區(qū)級公開課的機會，為我校教提供與展示的舞臺。（開課教：校、區(qū)級教帶頭）三、其它工作（1）做好期中、期末的命題及評卷工作（2）鼓勵全組教充分掘自身的知識、專長，積極開設(shè)選修課程。四、主要工作二、三月份：1、制訂并交流個人教學(xué)工作計劃，了解教研活動2、做好首期校刊、校報的投稿工作。3、教市中新課程標(biāo)準(zhǔn)。4、各年級進行市競賽的選稿工作，并于1月20日前上交于教研組長處。四月份：1、教常規(guī)互檢工作。2、舉行各年級基本競賽活動。3、?？耐陡骞ぷ鳌?、進行教期中分析性檢測，并出好各年級須上交區(qū)里的期中卷，并爭取評到優(yōu)秀。五月份：1、好三年級的考工作，2、教聽課、評課。3、教。4、對的閱讀與寫作

35、進行。繼續(xù)舉行各年級基本競賽活動。六、七月份：1、好三年級的升學(xué)考工作。2、撰寫及案例并選送優(yōu)秀參加區(qū)級刊物的評選。3、優(yōu)秀教學(xué)案例評析。4、做好期末工作，并撰寫教研組總結(jié)。5、期終，做好學(xué)期結(jié)束工作。學(xué)期教學(xué)工作計劃5一、基本情況分析1、時間方面：三教學(xué)時間短，上學(xué)期要結(jié)束一學(xué)年(上下兩冊)的新課任務(wù)。從多年經(jīng)驗看，用于理科的時間明顯會超過，尤其是學(xué)科往往會被輕視。2、方面：三3、4共有100個左右，由于是重新分班，所以兩個班的水應(yīng)該沒有。另外，從上學(xué)期里的水來看，整體水處在全的的前列，基應(yīng)該是沒有的。但依據(jù)以前的慣例，視野狹窄，膚淺，思維單一，缺少性和深刻性;閱讀理解、和表達、寫作不強;慣

36、較差，讀書缺乏，做題不夠細(xì)心，書寫缺少規(guī);態(tài)度不正確，認(rèn)為憑自己現(xiàn)有的知識水即可應(yīng)付等等現(xiàn)象還是存在的。3、教材分析：蘇教版九年級上冊，繼續(xù)以與生活的聯(lián)系為線索。全冊書分六個單元，包括五個現(xiàn)代文單元和一個文言文單元，它們構(gòu)成了“學(xué)會讀書”系列，引導(dǎo)學(xué)會，并逐步養(yǎng)成良好的慣。每個單元仍舊包括閱讀、綜合性和誦讀欣賞三分。4、自身方面：守舊，未能緊跟教步伐，總是掌握著課堂教學(xué)的權(quán)，給自主、思考和活動的空間很小。課內(nèi)忽視對課文的深入解讀，忽視基知識的掌握?？偸窍腴e，讓不做題就能提。二、教學(xué)設(shè)想總體是：宏觀上要活，微觀上要實。教學(xué)的重點準(zhǔn)備放在閱讀和寫作兩個方面。宏觀上要活，是要始終把的素養(yǎng)作為宗旨，把

37、變的方式作為著眼點，強調(diào)的工具性、人文性和實踐性。微觀上要實，就是在具體的每一堂課上，要創(chuàng)造條件讓認(rèn)真安心讀書，積極創(chuàng)設(shè)情景讓深入，精選各類練讓進行扎實有效的基訓(xùn)練。力讓在輕松愉快中提素養(yǎng)，在時取得滿意的成績。三、教學(xué)措施1、精心備課，上好課。2、采用“整體教學(xué)法”、“單元教學(xué)法”、進行學(xué)期的教學(xué)。在學(xué)期內(nèi)完成全年的教學(xué)任務(wù)，教只引導(dǎo)教讀課文，自讀課文完全放手自學(xué)3、選好、用好有關(guān)，把握動態(tài)，追蹤考點趨向。的準(zhǔn)備，自己要精心篩選。4、注重其它，提素質(zhì)，表達的提，每節(jié)課前，讓輪流上講臺進行演說，舉行大賽等。5、重視閱讀訓(xùn)練，加強寫作訓(xùn)練。6、做好的工作。思路決定出路，好的根源，要讓想學(xué)，愛學(xué)。7、實施小組評價，激勵的上進心，積極性。把每一項活動都列入小組的評價之內(nèi)，每一公布，每月一總結(jié)評比，獎勵先進，鞭策后進。四、具體內(nèi)容、課時：、二單元(上冊)兩第三、四單元(上冊)兩第五、六單元(上冊)五名著、專題(上冊)一半九年級下冊五復(fù)一半、活動兩三上學(xué)期教學(xué)計劃學(xué)期教學(xué)工作計劃6一、指導(dǎo)認(rèn)真新課標(biāo)，緊扣河北省說明及近年考點來課堂教