山東省濟南市平陰縣20222023學年七年級下學期期末語文試題（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1山東省濟南市平陰縣20222023學年七年級下學期期末語文試題（解析）山東省濟南市平陰縣2022-2023學年七年級下學期期末語文試題

學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、基礎知識綜合

我喜歡淡定的人，淡定的人不沖動，不猥瑣；不懼凜（liè）的寒風，不怕突如其來的（è）運；他們不羸弱，不拖（tà），遇事沉穩(wěn)又果敢。淡定的人如桃花般灼灼其華，如仙露瓊漿般沁人心脾。即使閑（xiá）之時，也會綻放他們生命的光彩。

1．文中的加點字讀音完全正確的一項是（）

A．猥瑣（wěi）羸弱（léi）灼灼其華（zhuó）仙露瓊漿（lòu）

B．猥瑣（wěi）羸弱（yíng）灼灼其華（zhuó）仙露瓊漿（lù）

C．猥瑣（wěi）羸弱（léi）灼灼其華（zhuó）仙露瓊漿（lù）

D．猥瑣（wěi）羸弱（léi）灼灼其華（sháo）仙露瓊漿（lù）

2．文中拼音處依次所填的字書寫完全正確的一項是（）

A．冽扼沓暇B．冽厄沓暇

C．冽厄沓遐D．洌厄沓暇

二、選擇題

3．下列句子中加點成語使用恰當的一項是（）

A．他耀武揚威的對媽媽說，我這次測試考了第一名。

B．媽媽悲傷過度住進了醫(yī)院，小明在家里做任何事都屏息凝神。

C．臨近期終測試，他每天加班加點地寫著各科試卷，可真是可歌可泣。

D．在學校里，學習和娛樂要主次分明，絕不能本末倒置。

4．下列各句中沒有語病的一項是（）

A．三月的郡園美如畫，花兒在枝頭笑，同學們在球場上鬧，真是一年中最好的季節(jié)。

B．安全重于泰山，讓我們積極行動起來，共同創(chuàng)建“人人關心校園安全”的濃厚氛圍。

C．通過“最美退役軍人”劉欲求的講述，讓我們對戰(zhàn)爭有了新的認識。

D．我校學生持續(xù)開展垃圾分類督導志愿服務行動，受到社區(qū)居民的廣泛贊揚。

三、綜合性學習

5．在第28個世界讀書日到來之際，學校開展了讀書主題活動，請按要求完成下面的活動任務。

(1)下面是本次活動的宣傳標語，請你仿照前一句，將后面的句子補充完整。

好讀書，讀書讓生活變得充實；讀好書，____________________________。

(2)下面是為學校圖書館征集的兩則公益廣告，請選出你喜歡的一則，并說明理由。

第一則：輕輕地我走了，正如我輕輕地來。

第二則：有了喧嘩，自己無法心靜；有了打鬧，別人無法凝思。

四、課內閱讀

閱讀下面的文段，完成下面小題。

活板

沈括

①板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經，已后典籍皆為板本。

②慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

③昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。

6．下列加點詞解釋有誤的一項是（）

A．其印為予群從所得群從：眾多隨從

B．一板已自布字布：排列、分布

C．用訖再火令藥熔訖：完

D．持就火煬之煬：烘烤

7．下列各項中加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A．又為活板其印為予群從所得

B．乃密布字印蒙乃始就學

C．則以紙?zhí)ビ弥?/p>

D．以備一板內有重復者不以木為之者

8．下列對選文相關內容的理解與分析，有誤的一項是（）

A．沈括，字存中，北宋科學家、政治家，筆記作品《夢溪筆談》是他的代表作。

B．第②段介紹活字印刷的每個程序都扣住“活”字，集中體現(xiàn)在字是活的，排版、印刷是活的，以及字印便于貯存重排等方面。

C．本文語言平實、準確，通俗易懂，讀來就像是在手把手地教給讀者如何制作活字，如何排版，如何印制等。

D．第①段簡單介紹雕版印刷的發(fā)展歷史，明確指出了這種印刷術的缺點和不足。

五、課外閱讀

閱讀下面的文段，完成下面小題。

甘戊①使于齊，渡大河。船人②曰：“河水間③耳，君不能自渡，能為王者之說乎？”甘戊曰：“不然，汝不知也。物各有短長，謹愿敦厚④，可事主不施用兵⑤；騏驥⑥足及千里，置之宮室，使之捕鼠曾不如小貍⑦；干將⑧為利，名聞天下，匠以治木，不若斤斧。今持楫而上下隨流，吾不如子；說千乘之君，萬乘之主⑨，子亦不如戊矣?！?/p>

（劉向《說苑·卷十七·雜言》）

①甘戊：戰(zhàn)國秦武王時丞相。②船人：船夫。③間：間隔。④謹愿敦厚：謹慎老實，誠懇厚道。⑤不施用兵：不能夠用他們帶兵打仗。施，使用。⑥騏驥、：四種駿馬的名稱。⑦小貍：小野貓。⑧干將：古代利劍的名稱。⑨千乘之君，萬乘之主：指小國、大國君主。

9．請用“/”為下面句子斷句，斷一處。

使之捕鼠曾不如小貍

10．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

干將為利，名聞天下，匠以治木，不若斤斧。

11．結合文章內容簡要回答：甘戊的話對你有什么啟示？

六、詩歌鑒賞

閱讀下面的古詩詞，完成下面小題。

小園（其一）①

陸游

小園煙草②接鄰家，桑柘③陰陰一徑斜。

臥讀陶詩未終卷，又乘微雨去鋤瓜。

①這是淳熙八年（1181）四月陸游在浙江山陰三山居住時，寫的一首田園詩。②煙草：指籠罩于煙云霧氣中的野草。③桑柘（zhè）：桑樹和柘樹，都是葉子可以喂蠶的樹木，多種在農宅的周圍。

12．下列對這首詞理解不正確的一項是（）

A．首句描繪了小園茂盛的野草很快便與鄰居家的小園相接起來的畫面。

B．第二句中“陰陰”是“長勢繁茂、樹蔭濃濃”的意思，營造了一種昏沉陰暗的氛圍。

C．第四句寫細雨中趕去小園給瓜松土，充滿了詩情畫意和濃郁的田園氣息。

D．這首詩寫景自然流暢，于景物描寫中可感受到農家之情的清新質樸。

13．賞析“臥讀陶詩未終卷”一句中加點詞語“臥”字的妙處。

七、選擇題

14．下列表述不正確的一項是（）

A．“銘”是古代刻在器物上用來警戒自己或稱功頌德的文字，后來成為一種文體。

B．古代的平民不能穿錦繡的衣服，故稱“白丁”，古代沒有功名的人稱為“布衣”。

C．“幽州臺”是戰(zhàn)國時期燕昭王為招納天下賢士所建的一座樓。

D．“陰陽割昏曉”一句中有“陰陽”一詞，古人以山北水南為陰，山南水北為陽。

八、句子默寫

15．按要求填寫相應語句。

（1）念天地之悠悠，。（陳子昂《登幽州臺歌》）

（2），陰陽割昏曉。（杜甫《望岳》）

（3）黃梅時節(jié)家家雨，。（趙師秀《約客》）

（4），不問蒼生問鬼神。（李商隱《賈生》）

（5）商女不知亡國恨，。（杜牧《泊秦淮》）

（6）學習和生活中，我們要時常用楊萬里《過松源晨炊漆公店》里“，”兩句詩告誡自己不要被順境所迷惑。

（7）王安石《登飛來峰》中“，”兩句詩告訴我們只有認知達到一定的高度，才不會被假象迷惑。

九、名著閱讀

16．閱讀下面語段，回答問題。

“A，”我說，“這支槍十分好，并且便于使用。我現(xiàn)在真想試試它。不過我們怎樣到海底下去呢？”

“教授，此刻諾第留斯號擱淺在海底下十米深處，我們只待動身出發(fā)了?！?/p>

“我們怎樣出來呢？”

“您不久就知道?！?/p>

A把自己的腦袋鉆進圓球帽子里面去?？等麪柡臀艺罩膭幼?，各自戴上圓球帽。我們又聽到加拿大人諷刺地對我們說了一聲：“好好地打獵去吧?！?/p>

（1）以上文字出自法國①（）的《②》（書名），本書體裁是一部③。文中人物A是④。

（2）結合原著其他相關情節(jié)，談談你對人物A形象的認識。

十、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文章，完成下面小題。

有它的地方叫故鄉(xiāng)

①單位的院子里種了不少花，有玉蘭、海棠、碧桃、榆葉梅……每當春天到來，花開之時，樹下、花邊總少不了賞花者。人們常說，最美人間四月天。想來，春天里那些盛大的花事，無疑是最美的四月天里最絢麗的一道風景。

②不過，于我而言，眼前的此般花景再美，卻不及記憶里的“那一朵”親切。因為，有它的地方，叫故鄉(xiāng)。

③說起來，這種花對于很多人來說并不陌生。它們廣泛地種植于祖國大地上，每到春天，花開之處，仿佛一片金黃色的海洋。那滿世界的金黃，濃得化不開的金黃，讓人震撼，難以忘記。天南海北的人們，不遠千里趕赴一處處花海，只為陶醉于那一望無際的燦爛的金黃。這種花，就是油菜花。

④一直以來，我總認為油菜花是一種很特別的花。因為在我心中，大概沒有一種花比油菜花更具有故鄉(xiāng)的意味了。這不僅是因為我出生并成長的地方盛產油菜花，油菜花承載著我對于蘇中水鄉(xiāng)和童年的美好記憶，更是因為油菜花的特殊氣質，與“故鄉(xiāng)”這個字眼最為貼切，讓人不由自主地想到故鄉(xiāng)景，故鄉(xiāng)事，乃至故鄉(xiāng)人。

⑤即便你從來沒有親眼見過油菜花，親身置身過油菜花海中，光從那些圖片里，你也可以發(fā)現(xiàn)，油菜花的遍野之處，從來不是一方陽臺、一處庭院、一所公園，而是連綿起伏的大山腳下，阡陌交錯的田埂之上，河網密布的水鄉(xiāng)岸邊，白墻黛瓦的房前屋后……這些，不正是我們最常見的家園的模樣，不正是最典型的鄉(xiāng)土中國的圖景嗎？

⑥這也難怪，油菜花本來就是長在鄉(xiāng)間田頭的。油菜花說到底并不是觀賞性的花，而只是有著很強實用價值的農作物油菜的花。那些大面積種植的油菜，不僅可以用來食用，長出的菜籽更是極好的榨油原料。清代乾隆皇帝就有詩贊油菜花：“黃萼裳裳綠葉稠，千村欣卜榨新油。愛他生計資民用，不是閑花野草流。”所以，油菜花在本質上便是屬于故鄉(xiāng)、屬于鄉(xiāng)土的。

⑦如果說有些花天生只可欣賞的話，那么油菜花則天生就是和日常生活聯(lián)系在一起的，它沾滿了生活的煙火氣。當有些花正在得到人們的精心栽培、呵護之時，與油菜花的命運相關的，卻永遠是田間地頭的播種、收獲，是水鄉(xiāng)垛田間的搖櫓穿梭，是房上屋頂的縷縷炊煙，是世世代代的繁衍生息……

⑧油菜花又像極了故鄉(xiāng)的那些人。普通、平凡、質樸，但明亮、健康、潑辣、熱烈，長成了一片明媚與燦爛。里下河水鄉(xiāng)的那片油菜花，總會讓我想到，從這里走出的著名作家汪曾祺的小說《受戒》里那個活潑直率的小英子，還有發(fā)生在這片土地上的“柳堡的故事”里那純樸可愛的二妹子。這些故鄉(xiāng)的他(她)們身上，有著原生態(tài)的美，自然的美，鄉(xiāng)土中國的美。可惜的是，當我們身處其中的時候，常常會因為太熟悉、太常見，以至于熟視無睹，往往只有在身處異鄉(xiāng)之后，再回望他們時，才會越發(fā)感覺到這種美好。

⑨如果每一種花都有“花語”，我想，油菜花的花語就是——故鄉(xiāng)。記得某一年去往某地，在一個鎮(zhèn)子上采訪，不經意間，經過一家屋后，眼前突然出現(xiàn)了一大片油菜花。置身花中，花入心田，一剎那，花站成了我，我跪成了花，天地間只剩一片燦爛的金黃。那一刻，我真的以為，自己是身在故鄉(xiāng)。

(有刪改)

17．文章第④段畫線句“因為在我心中，大概沒有一種花比油菜花更具有故鄉(xiāng)的意味了”。根據文章內容概括這樣說的原因。

①“我”的故鄉(xiāng)盛產油菜花，油菜花承載著“我”對于蘇中水鄉(xiāng)和童年的美好記憶；

②

③

④

18．文章開頭寫“單位院子”的那些花有什么作用？

19．請從內容和結構兩方面談談文章最后一段的作用。

閱讀下面的文章，完成下面小題。

爸爸的白發(fā)不是老

①父親病了。你問他一件事，回答一句話重復多遍。走路變得慢了，有時，一不小心就會摔倒。

②我陪他去醫(yī)院看病，住進住院部十五樓的心腦血管科。

③醫(yī)生問他，清晨吃的什么飯，有幾個孩子。他有時答對，有時答錯。醫(yī)生問，你女兒的生日是哪年？他想不起來了，看著我，向我求助，像個無助的孩子。醫(yī)生向我搖頭，不要我替他回答，他苦笑著，一臉的無奈。我走出病房，再也忍不住滿眶盈盈的淚水。

④上個世紀六十年代大學畢業(yè)的父親，學的專業(yè)是建筑設計。那個深夜里伏案設計圖紙的父親哪里去了？那個給我輔導高等數學的父親哪里去了？那個健步如飛的父親哪里去了？無情的光陰帶走了我年輕的父親。

⑤下午，在醫(yī)院的走廊里，我攙扶著父親練習走路，一步一步慢慢地走。我牽著父親的手，他的手柔軟，溫暖，手臂上有了幾顆老人斑。我一邊陪他散步，一邊安慰他，醫(yī)生說，你的癥狀是最輕的，要好好運動，就能恢復得和從前一樣。父親點點頭，像個年幼的孩子，依戀我，對我的話深信不疑。

⑥握著父親溫暖的手，恍然記起我童年時的那年冬天，故鄉(xiāng)白鹿原落了罕見的一場大雪。冬天的寒夜里，父親要去鄰村的學校接我的母親，他急急忙忙穿著件黑色的毛呢大衣出門了。我一蹦一跳也跟著父親出了門。只見雪早停了，天并不黑，走在一望無際的田間，雪后的空氣清新極了，清洌如甘泉一般。父親大踏步地走著，穿著小花棉襖的我，邁著小碎步一路小跑，才跟得上父親的腳步。我的小手握在父親溫暖有力的大手中，父親問我：“冷不冷？”我摸摸凍紅了的小鼻子，仰著頭說：“不冷。”父親撩起大衣，讓我鉆進他的大衣里。大衣里好溫暖，我的腦袋只到父親的腰間，即使躲在大衣里一片漆黑看不見道路，有父親牽著我，我一點也不怕。在雪地里，一串串大腳印旁伴著一串串小腳印，一步步踩在積雪上“吱吱”作響。

⑦恍惚間，我還是四歲的小妞妞，父親還是我的天空，是高山，是大樹，是我永遠依戀的家。可是一轉眼間，父親就老了，歲月的積雪堆滿發(fā)間。作家朱天文說，爸爸的白發(fā)不是老。讀著這句話，我的眼淚落了下來。

⑧我們站在醫(yī)院十五樓的窗口向外張望，父親說，幾十年前，我來漢江之畔的小城時，這里還是一片荒地，現(xiàn)在都蓋滿高樓了。

⑨父親就像是黃昏暮色里的一只倦鳥，臥在高樓上，回憶昔日，回憶往事，回憶他的黑發(fā)，他的健步如飛，他的風華正茂——眼里含著無盡的憂傷。

⑩是誰說過，長壽的代價，是滄桑。似水流年里，人間親情，都是雪中的炭，錦上的花。不是嗎？你我都來不及慢慢地等。在父母的有生之年，好好愛他們，因為兩代人生命的銜接處，光陰只是窄窄的臺階啊。

（：李娟，選文有刪改）

20．文章的第③段和第⑦段兩次寫到“我”流淚，請結合文章內容，分析兩次流淚的原因。

21．品味語言，回答問題。

（1）結合語境，賞析第⑥段加點詞語的表述效果。

握著父親溫暖的手，恍然記起我童年時的那年冬天。

（2）從描寫的角度，賞析第⑥段畫線句子。

只見雪早停了，天并不黑，走在一望無際的田間，雪后的空氣清新極了，清洌如甘泉一般。

22．結合文章內容，說一說你對第⑩段“似水流年里，人間親情，都是雪中的炭，錦上的花”的理解。

23．文章在構思和寫作手法方面富有特色，請結合文章內容，說說你的發(fā)現(xiàn)和見解。

十一、作文

24．按要求作文。

請以“我有一片晴天”為題，寫一篇記敘文。

要求：①寫你最熟悉的內容，表述你的真情實感；②文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名；③不得抄襲；④不少于600字。

試卷第1頁，共3頁

試卷第1頁，共3頁

參考解析：

1．C2．B

1．考查字音。

猥瑣：wěisuǒ，一般用于形容人品行不端正；

羸弱：léiruò，即軟弱無力，形容詞；

灼灼其華：zhuózhuóqíhuá，是指花開燦爛如紅霞，美麗動人的樣子；

仙露瓊漿：xiānlùqióngjiāng，比喻酒非常鮮美；后指極少、不多見的美酒；

故選C。

2．考查字形。

凜冽：lǐnliè，一指極為寒冷，嚴寒刺骨。常用于形容隆冬時的寒風。二指態(tài)度嚴肅，令人敬畏。

厄運：èyùn，（名）不幸的遭遇；

拖沓：tuōtà，不爽利，不簡潔；連綿不斷的樣子。

閑暇：xiánxiá，是指人們扣除謀生活動時間、睡眠時間、個人和家庭事務活動時間之外剩余的時間；

故選B。

3．D

考查成語運用。

A.耀武揚威：炫耀武力，顯示威風。句中形容他測試得第一名后向媽媽炫耀，不合語境；

B.屏息凝神：聚精會神，屏住呼吸。形容要干一件要緊的事情前專心致志，唯恐不能完成的神態(tài)。句中形容小明做事認真謹慎，不合語境；

C.可歌可泣：值得歌頌，使人感動得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動。句中形容他勤奮學習，用錯對象；

D.本末倒置：比喻把主要的和次要的、本質和非本質的關系弄顛倒了。合乎語境，正確；

故選D。

4．D

考查病句的辨析。

A.語序不當，應把“三月的郡園”改為“郡園的三月”；

B.用詞不當，應把“創(chuàng)建”改為“營造”；

C.成分殘缺，應去掉“通過”或“讓”；

故選D。

5．(1)示例：好書使心靈得到凈化

(2)第一則：示例1：這則廣告語強調了到圖書館“來去都要步履輕盈，保持安靜”，與圖書館安靜的環(huán)境一致。

示例2：這則廣告語引用徐志摩《再別康橋》里句子，充滿詩意，符合圖書館我文化氛圍。

第二則：示例：這則廣告語運用對偶和對比（互文）的修辭方法，強調了在圖書館不要打鬧和喧嘩，否則自己無法靜心讀書，也會影響別人。句式工整，對比鮮明，有很好的宣傳效果。

（1）考查擬寫標語的能力。要求仿照前一句，要補充的句式是：好書讓+名詞+變得+形容詞。

如，好書讓學識變得淵博；好書讓思維變得縝密。

（2）考查廣告語賞析。

第一則，引用了徐志摩《再別康橋》中的詩句，這一句為大眾所熟知，拉近了廣告語與受眾之間的距離。句中的“輕輕地”提醒大家，在圖書館內借書或閱讀時，走路要輕，不要打擾他人。

第二則，從修辭的角度來看，運用了對偶的修辭。前一個分句站在自己的角度，強調喧嘩讓自己的內心無法寧靜。后一分句由己及人，強調在圖書館內打鬧，別人就無法凝神思考。語意表述委婉含蓄，提醒大家不要在圖書館內喧嘩打鬧，影響他人。

6．A7．B8．D

6．考查文言實詞。

A.有誤，句意為：他的字模被我的堂兄弟和侄輩取得。群從：堂兄弟及侄子輩；

故選A。

7．考查一詞多義及用法的理解。

A.動詞，雕刻/表被動，意思是被；

B.均為“于是，就”，表示動作在時間上的銜接；

C.代詞，代字印/代詞，代鐵板；

D.代詞，……的字/代詞，……的原因；

故選B。

8．考查內容理解和辨析。

D.有誤，第①段簡述雕版印刷的歷史，既表明活板印刷是對雕版印刷的繼承，也為下文重點介紹活板印刷術做了鋪墊。并沒有明確指出了這種印刷術的缺點和不足；

故選D。

參考譯文：

用雕板印刷書籍，唐朝人還沒有大規(guī)模地這么做。從五代馮道開始用雕版印刷五經，以后的經典文獻就都是雕版印刷的本子了。

宋朝慶歷年間，有個叫畢昇的平民，又發(fā)明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像銅錢邊緣似的，每個字刻一個字模，用火燒使它堅硬。先設置一塊鐵板，在它的上面用松脂、蠟混合著紙灰這一類東西覆蓋好。想要印刷，就把一個鐵框子放在鐵板上面，然后在鐵框內密密地排上字模，排滿了一鐵框就成為一塊印版，把它拿到火上烘烤；待鐵板上的混合物稍稍熔化，就用一塊平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那樣平。如果只印兩三本，不能算是簡便；如果印幾十乃至成百上千本，那就極其快速。通常是做兩塊鐵板，這一塊在印刷，那一塊已另外在排字了，這塊印刷才完，第二塊板已經準備好了，兩塊相互交替使用，很短的時間就能完成。每一個字都有好幾個印模，像“之”、“也”等字，每個字有二十多個印模，用來準備同一版內有重復的字。不用時，就用紙條給它們作標志，（按照字的韻部分類）每個韻部做一個標簽，用木格子把它們貯存起來。遇到平時沒有準備的生僻字，隨即刻制，用草燒火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木紋有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出來。不像火燒過的膠泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，這些字模就會自己落下來，根本不會被弄臟。

畢昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄輩取得，到今天還珍藏著。

9．使之捕鼠/曾不如小貍10．干將可以算是鋒利的寶劍，天下聞名，可是工匠用它劈削木頭，還比不上斧頭（鋒利）。11．示例1：甘戊認為自己的才能是善于游說君王，而船夫擅長在河里撐船，告訴我們任何事物都有其長處與短處，應揚長避短，才能充分發(fā)揮其作用。

示例2：甘戊舉駿馬和名劍的例子，告訴我們萬事萬物的長處與短處在一定條件下會互相轉化。

9．考查文言文語句的句讀。在整體感知文章內容的基礎上，根據句子的意思和古文句法進行句讀；同時也可利用虛詞來輔助句讀。語句“使之捕鼠曾不如小貍”的意思是：讓它們去捕老鼠，甚至還不如野貓?！霸蝗缧∝偂笔恰笆怪妒蟆钡慕Y果，根據句意，正確的句讀是：使之捕鼠/曾不如小貍。

10．本題考查翻譯文言文句子的能力。翻譯語句要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。同時，還要注意查看有無特殊句式。

在此題中，要注意“干將（指寶劍）、為（是）、利（鋒利）、聞（聞名）、以（用）、若（如）”的意思，必須翻譯出來。

11．本題考查啟示類的主觀性試題。本文講述了一位船夫認為甘戊既然能成為君主的說客，面對很窄的河面就應該自己想辦法過河，船夫刁難甘戊；甘戊列舉駿馬和名劍的例子，闡述了“物各有短長”的道理。啟發(fā)我們：“物各有短長”（尺有所長，寸有所短），我們不應求全責備，而應該正視自己的不足，取長補短；要欣賞別人的長處，讓物盡其才。據此理解作答，意對即可。

參考譯文：

甘戊出使齊國，要乘船渡過一條大河。船夫說：“河水間隔，你都不能靠自己的力量渡河，怎樣說服齊王呢？”甘戊說：“不是這樣的，你不知道這其中的道理。事物各有長處和短處，那種謹慎老實，誠懇厚道的臣子，可以輔助君王，而不能夠用他們帶兵打仗；好馬（可以）日行千里，而把它們放在家里，讓它們去捕老鼠，還不如野貓；干將可以算是鋒利的寶劍，天下聞名，可是工匠用它劈削木頭，還比不上斧頭（鋒利）?，F(xiàn)在用槳劃船，進退自如，我不如你；說服小國、大國君主，你就比不上我了?！?/p>

12．B13．示例：臥，“躺，躺臥”的意思，寫出了詩人躺臥著讀陶淵明詩卷的形態(tài)，表現(xiàn)了詩人的悠閑自得的心情。

12．考查詩歌內容理解和辨析。

B.“小園煙草接鄰家，桑柘陰陰一徑斜”意思是：小園中芳草萋萋，一直連接到鄰家；彎彎曲曲的小徑旁布滿了枝繁葉茂的桑柘。由此可知，“陰陰”營造了一種清麗寧靜的田園氛圍；

故選B。

13．考查賞析詩歌重要字詞。

“臥”：躺下?！芭P讀陶詩未終卷，又乘微雨去”寫躺著讀陶淵明的詩，未讀完，又趁著微雨去瓜地松土鋤草。小院的環(huán)境這么優(yōu)美、寧靜，在自己的小院里擺上一張小床，躺在床上讀自己非常喜歡的陶淵明的詩，在哪里讀，什么時候讀，讀多少，完全憑借自己的心意，這是一種多么的悠閑和愜意的生活呀。據此可知“臥讀陶詩未終卷”中“臥”字體現(xiàn)了心情的閑適和生活的愜意。

14．B

考查文學文化常識。

B.有誤，“白丁”是指沒有學問的人，古代沒有官職的人穿麻布衣服，所以稱為“布衣”。

故選B。

15．獨愴然而涕下造化鐘神秀青草池塘處處蛙

可憐夜半虛前席隔江猶唱后庭花政入萬山圍子里一山放出一山攔不畏浮云遮望眼自緣身在最高層

本題考查名句名篇默寫。注意易錯字詞：涕、鐘、憐、庭、政、遮、緣。

16．（1）儒勒·凡爾納（或凡爾納）/海底兩萬里/科幻小說/尼摩船長

（2）示例：尼摩船長用鸚鵡螺號攻擊入侵祖國的英國侵略者的軍艦，從中可以看出他具有英勇頑強、反對壓迫、追求正義的品格。

（1）本題考查名著的識記。根據“諾第留斯號”可知，以上文字出自法國儒勒·凡爾納（或凡爾納）的《海底兩萬里》，“諾第留斯號”是其書中出現(xiàn)的潛艇?！逗５變扇f里》體裁是一部科幻小說，小說主要講述了博物學家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德·蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事。根據原著第一卷第十六章“尼摩船長把自己的腦袋鉆進圓球帽子里面去。康塞爾和我照著他的動作，各自戴上圓球帽。我們又聽到加拿大人諷刺地對我們說了一聲‘好好地打獵去吧’”可知，A人物是尼摩船長。

（2）本題考查人物形象的分析概括。

示例：尼摩船長請求阿龍納斯教授為傷勢嚴重的部下治療，面對水手的死尼摩甚至情緒激動地留下了眼淚，并且為他舉行了莊嚴隆重的珊瑚王國的葬禮；看到印度采珠人被鯊魚襲擊，他“奮不顧身地站了起來，拿著匕首直朝大鯊魚沖去，和鯊魚進行肉搏”，還慷慨地送給采珠人一袋珍珠維持生計。從中可以看出他是一個有博愛之心的勇士，有著為人類獻身的崇高精神。

17．油菜花構成最典型的鄉(xiāng)土中國的圖景油菜花天生就是和日常生活聯(lián)系在一起，沾滿了生活的煙火氣油菜花又像極了故鄉(xiāng)的人，普通、平凡、質樸，但明亮、健康、潑辣、熱烈18．引起下文，用“盛大的花事”引出記憶中的油菜花；用花事之盛大，風景之絢麗襯托出油菜花在“我”記憶中的重要地位。19．內容上點出“油菜花的花語是故鄉(xiāng)”的主旨，抒發(fā)對故鄉(xiāng)的熱愛和懷念之情。結構上總結全文，呼應題目。

17．考查內容理解概括。

第一空，結合⑤段“親身置身過油菜花海中，光從那些圖片里，你也可以發(fā)現(xiàn)，油菜花的遍野之處，從來不是一方陽臺、一處庭院、一所公園，而是連綿起伏的大山腳下，阡陌交錯的田埂之上，河網密布的水鄉(xiāng)岸邊，白墻黛瓦的房前屋后……這些，不正是我們最常見的家園的模樣，不正是最典型的鄉(xiāng)土中國的圖景嗎”概括可得：油菜花構成最典型的鄉(xiāng)土中國的圖景；

第二空，結合⑦段“如果說有些花天生只可欣賞的話，那么油菜花則天生就是和日常生活聯(lián)系在一起的，它沾滿了生活的煙火氣”概括可得：油菜花天生就是和日常生活聯(lián)系在一起，沾滿了生活的煙火氣；

第三空，結合⑧段“油菜花又像極了故鄉(xiāng)的那些人。普通、平凡、質樸，但明亮、健康、潑辣、熱烈，長成了一片明媚與燦爛”概括可得：油菜花又像極了故鄉(xiāng)的人，普通、平凡、質樸，但明亮、健康、潑辣、熱烈。

18．考查句段作用。

結合①段“單位的院子里種了不少花，有玉蘭、海棠、碧桃、榆葉梅……每當春天到來，花開之時，樹下、花邊總少不了賞花者”“人們常說，最美人間四月天。想來，春天里那些盛大的花事，無疑是最美的四月天里最絢麗的一道風景”可知，描寫單位院子里的各種花，引出后文對油菜花的描寫。結合第②段“不過，于我而言，眼前的此般花景再美，卻不及記憶里的‘那一朵’親切。因為，有它的地方，叫故鄉(xiāng)”可知，用“盛大的花事”引出記憶中的油菜花；用盛大的花事，迷人的風景襯托出油菜花在“我”記憶中的重要地位。可據此作答。

19．考查句段作用。

內容上，結合⑨段“如果每一種花都有‘花語’，我想，油菜花的花語就是——故鄉(xiāng)”可知，以油菜花的“花語”作結，引出思鄉(xiāng)的主題，表述對故鄉(xiāng)的深切思念和眷戀，深化文章中心。

結構上，結尾段總結全文，照應文題“有它的地方叫故鄉(xiāng)”。

20．第③段流淚是為父親生病后的無助和無奈感到悲傷。第⑦段是因為我回憶了兒時父親對“我”的疼愛，表現(xiàn)了“我”對父愛的感動，和對時光易逝、父親操勞的憐惜。21．（1）“恍然”的意思是“恍然醒悟”，這句話寫出我牽父親手時，他手的溫暖讓我一下子想到了兒時他牽我手時的情景，表現(xiàn)了我對兒時的懷念。

（2）這句話運用了環(huán)境描寫,渲染了雪夜的清新靜謐，襯托了“我”跟隨父親去接母親時的歡快的心情。22．小時候，父親伴我長大，呵護我、疼愛我，是我的天空，是高山，是大樹，是我永遠依戀的家。父母于子女，親情于我們，是最純、最真的愛。珍貴如雪中送炭、錦上添花。用比喻的修辭手法，生動形象地告訴我們：不要等到父母老去再憐惜后悔，在父母的有生之年，好好愛他們。23．示例1：插敘。第六段插入了童年冬天父親父親帶我去接母親健步如飛，表現(xiàn)了父親對我的呵護備至和疼愛，與現(xiàn)在對我的依賴形成對比，為下文做了鋪墊，使文章跌宕起伏，引人入勝。

示例2：對比。文章中年輕時的父親“深夜里伏案設計圖紙，給我輔導高等數學”，與“現(xiàn)在卻變得健忘、遲鈍”形成對比（過去父親是“我”的依靠、“我”的保護神，與現(xiàn)在“父親像個年幼的孩子，依戀“我”，對“我”的話深信不疑?！毙纬蓪Ρ龋┩怀霰憩F(xiàn)了我對父親的憐惜之情，告訴我們要好好愛我們的父母。

20．考查內容理解概括。

結合第③段“醫(yī)生問他，清晨吃的什么飯，有幾個孩子。他有時答對，有時答錯。醫(yī)生問，你女兒的生日是哪年？他想不起來了，看著我，向我求助，像個無助的孩子。醫(yī)生向我搖頭，不要我替他回答，他苦笑著，一臉的無奈。我走出病房，再也忍不住滿眶盈盈的淚水”可知，“我”流淚是因為父親生病后頭腦不清醒，“我”為父親的健康擔憂；

結合第⑦段“恍惚間，我還是四歲的小妞妞，父親還是我的天空，是高山，是大樹，是我永遠依戀的家?？墒且晦D眼間，父親就老了，歲月的積雪堆滿發(fā)間。作家朱天文說，爸爸的白發(fā)不是老。讀著這句話，我的眼淚落了下來”可知，“我”流淚是因為感嘆時光流逝，昔日的父親不復存在，“我”想到小時候父親對“我”的呵護而感動落淚。

21．（1）考查詞語賞析。

“恍然”意為猛然醒悟的樣子?！拔罩赣H溫暖的手，恍然記起我童年時的那年冬天”一句，寫出“我”握住父親的手時，猛然想起童年的事情?！盎腥弧币辉~表現(xiàn)出“我”對童年時光的珍視和銘記。

（2）考查句子賞析。

由“只見雪早停了，天并不黑，走在一望無際的田間，雪后的空氣清新極了，清洌如甘泉一般”可知，這句話運用環(huán)境描寫，細致描繪出雪后田間夜晚的靜謐景象。結合第⑥段“握著父親溫暖的手，恍然記起我童年時的那年冬天，故鄉(xiāng)白鹿原落了罕見的一場大雪。冬天的寒夜里，父親要去鄰村的學校接我的母親，他急急忙忙穿著件黑色的毛呢大衣出門了。我一蹦一跳也跟著父親出了門”可知，用環(huán)境描寫襯托出“我”跟隨父親外出接母親時的欣喜之情。

22．考查句子理解。

“似水流年里，人間親情，都是雪中的炭，錦上的花”一句，將親情比作“雪中的碳”和“錦上的花”，運用比喻的修辭手法，形象寫出親情在如水的歲月中給人以溫暖和保護。結合選文第⑩段“是誰說過，長壽的代價，是滄?！薄澳阄叶紒聿患奥氐?。在父母的有生之年，好好愛他們，因為兩代人生命的銜接處，光陰只是窄窄的臺階啊”可知，將親情比作“雪中的碳”和“錦上的花”，抒發(fā)對親情的理解和感恩，意在告訴我們：要在有生之年給予父母更多的愛和溫暖，努力回報父母的養(yǎng)育之恩。

23．考查寫作特色。從構思和寫作手法兩方面賞析本文寫作特色，合理即可。

示例1：本文構思巧妙，現(xiàn)實與回憶交織的寫法令文章情節(jié)緊湊，波瀾起伏。如選文首先交代年邁父親當前的身體狀況，接著回憶了年富力強父親對家人的愛和過往的點點滴滴，結尾視線再次回歸現(xiàn)實，面對年邁的父親發(fā)出內心最真摯的感慨，抒發(fā)對親情的感恩。

示例2：本文對比手法運用恰到好處。結合第①段“你問他一件事，回答一句話重復多遍。走路變得慢了，有時，一不小心就會摔倒”、③段“他想不起來了，看