山東省聊城頤中外國(guó)語(yǔ)學(xué)校20222023學(xué)年高二下學(xué)期語(yǔ)文4月第一次自我檢測(cè)試卷

Word文檔下載后可自行編輯1/1山東省聊城頤中外國(guó)語(yǔ)學(xué)校20222023學(xué)年高二下學(xué)期語(yǔ)文4月第一次自我檢測(cè)試卷登錄在線組卷平臺(tái)助您教考全無(wú)憂

山東省聊城頤中外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期語(yǔ)文4月第一次自我檢測(cè)驗(yàn)卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（2022高二下·聊城月考）閱讀下面的文字，完成問題。

材料一

算法是指計(jì)算機(jī)為了完成特定任務(wù)的計(jì)算步驟，用于計(jì)算、數(shù)據(jù)處理和自動(dòng)預(yù)測(cè)推理。當(dāng)前，算法技術(shù)廣泛融入線上線下的各種應(yīng)用場(chǎng)景，在提供各種便利性的同時(shí)，其可能帶來(lái)的副作用“算法作惡”逐漸引起人們重視。

算法自身不會(huì)對(duì)人們?cè)斐芍苯拥奈：?，一般是通過算法的運(yùn)行對(duì)人們的行為心理帶來(lái)影響，算法作惡背后的心理效應(yīng)主要包括回聲室效應(yīng)、信息繭房和尖叫效應(yīng)等。

回聲室效應(yīng)指的是在一個(gè)相對(duì)封閉的環(huán)境中，一些意見相近的聲音不斷重復(fù)，并以夸張或其他扭曲形式重復(fù)，令處于相對(duì)封閉環(huán)境中的大多數(shù)人認(rèn)為這些扭曲的故事就是事實(shí)的全部。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使得信息的傳遞和分享變得更加便捷簡(jiǎn)單，但也在無(wú)形中打造出一個(gè)封閉的、高度同質(zhì)化的“回聲室”，使得人們更重視跟自己的假設(shè)或信念一致的事例。目前部分商業(yè)網(wǎng)站會(huì)根據(jù)用戶的搜尋結(jié)果，進(jìn)一步提供內(nèi)容相近的網(wǎng)絡(luò)信息，這種讓人產(chǎn)生“撓到癢處”的心態(tài)反而會(huì)帶來(lái)一定的問題。當(dāng)我們?cè)较矚g看某一類的文章，算法就越會(huì)更多推送類似的內(nèi)容，這導(dǎo)致我們?cè)絹?lái)越加深自己原本的想法，即便自己原本的想法可能并不都是正確的。

在信息傳播中，因公眾自身的信息需求并非全方位的，一般只注意自己選擇的東西和使自己愉悅的內(nèi)容，久而久之，會(huì)陷入到像蠶繭一般的“信息繭房”中。信息繭房會(huì)加劇網(wǎng)絡(luò)用戶群體的極化，群體內(nèi)的成員與外部交流會(huì)大幅減少，群體成員因?yàn)閾碛邢嗨频挠^點(diǎn)和看法，內(nèi)部趨同的特征愈發(fā)顯著，容易產(chǎn)生盲目自信、心胸狹隘等不良心理，并誘發(fā)極端思想和極端行為。

互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的功能設(shè)置中，有時(shí)為了規(guī)避用戶的反對(duì)，將一些體現(xiàn)個(gè)人自主性的設(shè)置隱藏很深，一般用戶面對(duì)眼花繚亂的設(shè)置，很多情況下只能接受系統(tǒng)的缺省設(shè)置，將自主性完全交由平臺(tái)。這種情況下，個(gè)體會(huì)不自覺地陷入平臺(tái)算法推薦的信息中，對(duì)推薦內(nèi)容感到高度滿意并很難感知到自身的信息受限。算法借此不斷培養(yǎng)用戶對(duì)平臺(tái)的依賴，久之，用戶信息接收維度變窄，獲取渠道單一，在單調(diào)的信息交互中形成特定的興趣習(xí)慣，深陷“信息繭房”的桎梏。

尖叫效應(yīng)是在資訊傳播中得以顯著體現(xiàn)，通過非法剪拼改編的驚悚、惡搞等低俗內(nèi)容，迅速引發(fā)人們的大量關(guān)注，無(wú)論是從滿足人們的獵奇心理，還是引發(fā)人們的指責(zé)批評(píng)，都能獲取高額的流量和點(diǎn)擊率。在網(wǎng)絡(luò)關(guān)注為王、流量為王的導(dǎo)向下，這種效應(yīng)會(huì)成為一種傳播的價(jià)值導(dǎo)向，吸引更多人制作違反道德、違反法律法規(guī)的內(nèi)容，在眾多平臺(tái)的裂變式傳播下，對(duì)人們尤其是青少年的世界觀、人生觀、價(jià)值觀造成不良影響，算法就會(huì)淪為尖叫效應(yīng)的幫兇。

(摘編自朱廷劭《算法技術(shù)人文應(yīng)用中的向善思考》，《人民論壇·學(xué)術(shù)前沿》2022年第10期)

材料二

如今，AI已經(jīng)開始進(jìn)入我們的生活，AI會(huì)利用大量的數(shù)據(jù)，再通過一定的算法，驗(yàn)證過去學(xué)者們依靠觀察、訪談等傳統(tǒng)社會(huì)科學(xué)方法所得到的有關(guān)人類社會(huì)的認(rèn)識(shí)理論，但有時(shí)也會(huì)給出一些令人“大跌眼鏡”的觀點(diǎn)，貌似違反了過去我們對(duì)于人類社會(huì)的認(rèn)知常識(shí)。

在有些專家看來(lái)，如果通過數(shù)據(jù)、算法得出的結(jié)果違反直覺或者常識(shí)，這不僅是常見的，而且是應(yīng)該的?！爸庇X、常識(shí)本身就不一定是正確的，大數(shù)據(jù)很大的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是幫助我們尋找出一些靠人類直覺無(wú)法得到的結(jié)論?！?/p>

但要依靠數(shù)據(jù)和算法對(duì)人類社會(huì)進(jìn)行理解、解釋，乃至幫助人們進(jìn)行抉擇，數(shù)據(jù)就必須具備一定條件。首先是數(shù)據(jù)規(guī)模要足夠大，即使無(wú)法做到全樣本數(shù)據(jù)，也應(yīng)盡量實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)來(lái)源的隨機(jī)性，選擇的數(shù)據(jù)要有代表性；其次則是數(shù)據(jù)質(zhì)量應(yīng)盡量可靠，數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和完整性要有所保證；此外，如果有統(tǒng)一的數(shù)據(jù)接口標(biāo)準(zhǔn)，算法的復(fù)雜性也能夠大大降低。

如果上述要求能夠得到滿足，那么當(dāng)我們利用AI進(jìn)行決策時(shí)，將更有可能得到更加準(zhǔn)確的結(jié)果。但人類社會(huì)高度復(fù)雜，并且時(shí)刻都在變化，相對(duì)固定的算法很難做到長(zhǎng)久有效。而且，算法的不斷更新、修正，也是保證大數(shù)據(jù)應(yīng)用能夠取得可靠結(jié)果的重要因素。以互聯(lián)網(wǎng)上運(yùn)行的推薦算法為例，可能幾小時(shí)就會(huì)迭代一次。

信息獲取方式的變化毫無(wú)疑問是近年來(lái)數(shù)據(jù)和算法給大眾帶來(lái)的最大改變之一。因此，也不斷有批評(píng)者對(duì)信息推薦算法導(dǎo)致“信息繭房”效應(yīng)加劇的問題進(jìn)行批判。有研究表明，“信息繭房”是算法和受眾認(rèn)知偏好共同作用下的結(jié)果，兩者缺一不可。

算法歸根結(jié)底是受人控制的，算法的規(guī)則是人制定的。人完全可以寫出一個(gè)“走向另外一個(gè)極端”的算法，讓大家的選擇多樣化，遠(yuǎn)離“信息繭房”，但是這種算法不符合商業(yè)利益，所以沒有人去做。

所以，人與大數(shù)據(jù)、算法之間不存在固有矛盾。大數(shù)據(jù)、算法的應(yīng)用是為了提高人類某些行為的效率，是為人類服務(wù)的，總體上是需要擁抱的。同時(shí)，如果大數(shù)據(jù)被別有用心的人利用，當(dāng)然也會(huì)產(chǎn)生負(fù)面效果，但我們不能因噎廢食。

我們應(yīng)該合理、恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用大數(shù)據(jù)和算法，使其更好地為人類服務(wù)，要避免其被別有用心的人用于不利于社會(huì)發(fā)展的用途，比如大數(shù)據(jù)殺熟、大數(shù)據(jù)售假等，而這則需要有關(guān)部門提高監(jiān)管水平，營(yíng)造一個(gè)良好的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境。

(摘編自都秡《在做選擇這方面，人類直覺竟不敵數(shù)據(jù)和算法？》，《科技日?qǐng)?bào)》)

1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．算法技術(shù)本身是為人們生活提供便利的信息技術(shù)，應(yīng)用時(shí)可能產(chǎn)生的“算法作惡”并非它固有的特性。

B．回聲室效應(yīng)、信息繭房效應(yīng)和尖叫效應(yīng)等是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代隨著算法技術(shù)的廣泛應(yīng)用而產(chǎn)生的心理效應(yīng)。

C．“信息繭房”使網(wǎng)絡(luò)用戶群體觀點(diǎn)和看法愈加趨同，更容易喪失對(duì)事物的客觀判斷，產(chǎn)生錯(cuò)誤心理和行為。

D．人是算法的控制者和算法規(guī)則的制定者，算法應(yīng)用方向和方式的選擇，反映了人在利益方面的權(quán)衡。

2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)不應(yīng)將個(gè)人自主性的設(shè)置搞得復(fù)雜隱蔽，這種加劇用戶陷入“信息繭房”的做法是錯(cuò)誤的。

B．網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和信息傳播者不能利用尖叫效應(yīng)來(lái)博取關(guān)注度和流量，尤其是面對(duì)青少年這個(gè)群體。

C．利用數(shù)據(jù)、算法得出違反人類直覺或者常識(shí)的結(jié)果，恰恰能夠體現(xiàn)數(shù)據(jù)、算法對(duì)于人類獨(dú)特的價(jià)值。

D．算法更新的越快，其取得的結(jié)果就越可靠，就能用來(lái)對(duì)人類社會(huì)進(jìn)行理解、解釋，幫助人們進(jìn)行抉擇。

3．下列選項(xiàng)，和材料一中所說(shuō)現(xiàn)象最符合的一項(xiàng)是（）

A．夫妻使用同一款短視頻APP，丈夫看到的多是體育軍事，妻子則多是美妝美食。

B．在某“文化交流群”中，本來(lái)現(xiàn)實(shí)中身份各異的成員在群里都互稱“大師”。

C．興趣是最好的老師，但卡夫卡也說(shuō)過“應(yīng)該閱讀那些傷害我們和捅我們一刀的書”。

D．張老師喜歡看紀(jì)錄片，在央視播放的紀(jì)錄片中他最感興趣的是人物類紀(jì)錄片。

4．結(jié)合兩則材料，概括人與算法的關(guān)系。

5．在享受算法帶來(lái)的生活便利的同時(shí)，個(gè)人如何減少甚至避免“算法作惡”的影響，請(qǐng)結(jié)合材料一談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（2022高二下·聊城月考）閱讀下面文字，完成問題。

公社書記

郭澄清

我被分配到公社里做宣傳干事，今天上任。

公社辦公室里冷清清的，只有秘書一個(gè)人。他待人很熱情，一面給我倒水，一面向我介紹書記是誰(shuí)，社長(zhǎng)是誰(shuí)……

我問他：“他們都干什么去啦？”

“全下隊(duì)啦。”

“項(xiàng)書記什么時(shí)候下去的？”

“今天早上?！泵貢卮鹫f(shuō)，“昨天晚上趕回來(lái)，向縣委作了個(gè)電話匯報(bào)，今天起早看了一陣文件，又下去了?！?/p>

“去哪兒啦？”

“那我得看看。”秘書往東南墻角一望，回頭說(shuō)，“上南部去啦。老項(xiàng)有個(gè)習(xí)慣，南去準(zhǔn)扛獵槍，北去準(zhǔn)背糞簍。

“這是為什么？”

“你聽我說(shuō)呵，北部有條公路，車馬多，糞多，背上筐，走一趟，準(zhǔn)能鬧個(gè)滿載；南部有片山崗，草多，洞多，野物多，扛上槍，保險(xiǎn)！”

我又乘興問道：“書記的槍法怎么樣？”

“百發(fā)百中，全社第一?！边@時(shí)，我恨不能一下子見到項(xiàng)書記。秘書向我建議說(shuō)：“他不來(lái)，你也沒事干，你干脆去找他吧！”

我離開公社，順著楊柳成蔭的機(jī)耕道，一直向南走去。天晴地濕，風(fēng)吹禾搖，一路都是豐收景象。我聽見一伙干活的社員們，好像是在議論項(xiàng)書記，就勢(shì)問道：“喂！借光，你們見到項(xiàng)書記沒有？”

“見到啦！剛過去，到方莊去啦！”一位快嘴姑娘指手畫腳地說(shuō)，還有幾位老漢插言插語(yǔ)，熱情地向我介紹書記的長(zhǎng)相和衣著。不過，我都沒有用心聽，一個(gè)公社書記的模樣，我是可以想象出來(lái)的！

又走了一里多路，見路邊蹲著一個(gè)人，農(nóng)村干部打扮，懷里豎著一支長(zhǎng)筒獵槍，蹲在那兒正對(duì)著一棵棉花出神。我暗自贊嘆：“項(xiàng)書記可真樸素呵，不愧為勞動(dòng)人民出身的干部！”

“項(xiàng)，項(xiàng)……同志，你就是項(xiàng)書記吧？”

那人打量我一眼，瞇笑著說(shuō)：“對(duì)了一半兒！我姓項(xiàng)，可不是書記，是副社長(zhǎng)！”

他告訴我，方才項(xiàng)書記和社員們鋤了一陣地，又和他研究了一番棉花生長(zhǎng)情況，對(duì)棉花的中期管理提出指導(dǎo)意見，把槍放在這兒，就往方莊去了，現(xiàn)在還過不去前面的黃土崗……

來(lái)到黃土崗，只見有一位推車的老漢。這老漢，標(biāo)準(zhǔn)的老農(nóng)打扮：頭上戴著一頂破草帽，肩上搭著一件灰不灰黃不黃的褂子，整個(gè)脊背又黑又亮，褲腳卷過膝蓋，腳上沒有穿鞋，后腰上插著旱煙袋，像鐘擺似的兩邊擺動(dòng)著。

“老鄉(xiāng)，到哪兒去呀？”

“上方莊?！彼亮艘话褲M臉的汗水，又問我，“小伙子，你上哪？”

“也到方莊?！?/p>

“那好，我抓你個(gè)差吧?！闭f(shuō)著，他放下車子，在車子上栓了一條繩子，向我一舉，笑哈哈地說(shuō)：“來(lái)，小伙子，幫幫忙吧，前邊這條路不大好走！”

沒辦法，我只好接過繩子，拉起車子來(lái)。使我驚奇的事發(fā)生了，他抓我這個(gè)差，不感激我也罷，還一股勁地挑三挑四：

“小伙子，你缺‘基本功’呵——不帶勁！……不懂？我告訴你——塌下腰，挺起胸來(lái)，再挺挺。把頭抬起來(lái)，眼向前看。把膀子晃開，把胳膊甩開，甩上點(diǎn)勁兒……”

走進(jìn)方莊，天已傍響，社員們剛剛收工。一進(jìn)村，幾個(gè)男社員從各個(gè)角落湊過來(lái)熱情地打招呼。一位小伙子接過車子，繼續(xù)推。一位大娘大概是聽到了喊聲，急急忙忙走出門，手扶門框開了腔：“老項(xiàng)！中午到我家來(lái)，我還有活叫你干哩！”老項(xiàng)摘下草帽扇著風(fēng)，笑哈哈地說(shuō)：“好吧，王大娘，中午你多做一個(gè)人的飯，我先到隊(duì)部?！?/p>

方才我被這情景迷住了?，F(xiàn)在老項(xiàng)一走，我倒忽地想起一件事來(lái)，便向身邊的一位中年人問道：“同志，項(xiàng)書記在哪里？”

“項(xiàng)書記？”那人沉靜一下，“哦，你找我呵？”

我就自我介紹起來(lái)。說(shuō)著說(shuō)著，他嘎嘎地笑了：“同志，你弄錯(cuò)了。你是找公社書記吧？我是支部書記！”

“公社書記吶？”

“方才你給誰(shuí)拉的車子？他就是公社書記呀！”

支書又補(bǔ)充說(shuō)：“你別看我們老項(xiàng)這樣兒，論本事可不簡(jiǎn)單啦，是鋤桿，是槍桿是筆桿……”他一說(shuō)到“筆桿”，我忽然想起一件事來(lái)：前幾天的省報(bào)上，曾發(fā)表過他的一篇稿子。他在這篇稿子里，用自己的工作實(shí)踐，論證了研究黨的政策的重要性。這篇稿子發(fā)表后，影響很大。當(dāng)時(shí)，我曾這樣想：“項(xiàng)書記一定是個(gè)知識(shí)分子干部，也一定整天埋頭書案……”

支書越說(shuō)越有勁：“老項(xiàng)常跟咱講，建設(shè)社會(huì)主義，‘三個(gè)桿子’缺一不可。對(duì)于咱們這些領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人來(lái)說(shuō)，尤其是不要跟鋤桿子鬧不團(tuán)結(jié)！”

支書領(lǐng)我來(lái)到隊(duì)部，這時(shí)的項(xiàng)書記，打扮和在路上一樣；不過，我覺得他似乎比那時(shí)高了許多。我走上前去，恭敬地喊了一聲“項(xiàng)書記”，接著就自我介紹。他非要讓我喊他“老項(xiàng)”，說(shuō)：“你就把路上叫我‘老鄉(xiāng)’的尾音加重，‘老鄉(xiāng)’改成‘老項(xiàng)’，這多省勁！小崔！”

這時(shí)，街上傳來(lái)老大娘的喊聲：“老項(xiàng)喲！吃飯了！”于是，我隨在老項(xiàng)的身后向王大娘家走去。

我實(shí)在跑累了，吃完飯，身子一躺就入了夢(mèng)鄉(xiāng)。一覺醒來(lái)時(shí)，天已過半響。我趕到地里時(shí)，人們大概已經(jīng)干了一陣子活，老項(xiàng)正坐在柳樹下和社員聊天。我問老項(xiàng)：“我干什么活呀？”

“你第一次出勤，就派你個(gè)輕松活吧！”他指著那輛車子說(shuō)，“你把它送到何莊去吧?！庇謬诟勒f(shuō)：“你到了那里，要利用今天晚上的時(shí)間，幫助隊(duì)干部們，討論討論抓好生產(chǎn)和群眾生活問題……”

我推著車子走在路上，耳邊還在響著老項(xiàng)那朗朗的笑聲，眼前晃動(dòng)著老項(xiàng)那高大的身影……

(選自1963年11月《人民文學(xué)》，有刪改)

6．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“我”對(duì)老鄉(xiāng)“挑三挑四”的態(tài)度感到驚奇但并不厭煩，展現(xiàn)了基層青年干部謙遜的服務(wù)態(tài)度。

B．小說(shuō)中“塌下腰”“挺起胸”“把胳膊甩開”等動(dòng)作要求，間接勾勒出農(nóng)村人們勞作的真實(shí)狀態(tài)。

C．小說(shuō)多處用“老項(xiàng)”這一稱呼，既體現(xiàn)項(xiàng)書記平易近人，又反映當(dāng)時(shí)農(nóng)村和諧融洽的干群關(guān)系。

D．“農(nóng)村干部打扮”“標(biāo)準(zhǔn)的老農(nóng)打扮”“知識(shí)分子干部”，項(xiàng)書記鮮明形象在“我”面前依次呈現(xiàn)。

7．下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．小說(shuō)的開頭寫“我”上任報(bào)到，公社辦公室冷冷清清，只有秘書一人，其目的是與下文農(nóng)村熱鬧勞動(dòng)場(chǎng)面形成對(duì)比。

B．尋找途中，姑娘和幾位老漢的熱情指點(diǎn)與后文中方莊社員們的熱情招呼相呼應(yīng)，從側(cè)面襯托出項(xiàng)書記深受群眾的愛戴。

C．“我忽然想起一件事來(lái)”運(yùn)用插敘，豐富了小說(shuō)內(nèi)容，突出了項(xiàng)書記的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論水平，強(qiáng)化了小說(shuō)的現(xiàn)實(shí)意義。

D．小說(shuō)采用第一人稱，講述“我”上任第一天的所見所聞，記敘了平凡普通的鄉(xiāng)村生活故事，給讀者以親近感和真實(shí)感。

8．小說(shuō)采用延宕手法突出項(xiàng)書記的人物形象，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。

9．有人評(píng)價(jià)，這篇小說(shuō)是20世紀(jì)60年代中國(guó)鄉(xiāng)土小說(shuō)的“范本”。本文的鄉(xiāng)土特色體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。

二、古代詩(shī)文閱讀（41分）

閱讀下面的文言文，完成問題。

魏主雅重門族。隴西李沖以才識(shí)見任，當(dāng)朝貴重，所結(jié)姻親，莫非清望。帝以其女為夫人。魏舊制：王國(guó)舍人①皆應(yīng)娶八族及清修之門。咸陽(yáng)王禧娶隸戶為之，帝深責(zé)之，因下詔為其聘室：“前者所納，可為妾媵。咸陽(yáng)王禧，可聘故穎川太守隴西李輔女。”時(shí)趙郡諸李，人物尤多，各盛家風(fēng)。眾議以薛氏為河?xùn)|茂族。帝曰：“薛氏，蜀也。豈可入郡姓！”直閣薛宗起執(zhí)戟在殿下，出次對(duì)曰：“臣之先人，漢末仕蜀，二世復(fù)歸河?xùn)|，今六世相襲，非蜀人也。伏以陛下黃帝之胤，受封北土，豈可亦謂之胡邪？今不預(yù)郡姓，何以生為！”乃碎戟于地。帝徐曰：“然則朕甲、卿乙乎？”乃入郡姓，仍曰：“卿非‘宗起’，乃‘起宗’也！”帝與群臣論選調(diào)曰：“近世高卑出身，各有常分；此果如何？”李沖對(duì)曰：“未審上古已來(lái)，張官列位，為膏梁子弟乎，為致治乎？”帝曰：“欲為治耳?！睕_曰：“然則陛下今日何為專取門品，不拔才能乎？”帝曰：“茍有過人之才，不患不知。然君子之門，借使無(wú)當(dāng)世之用，要自德行純篤，朕故用之。”沖曰：“傅說(shuō)、呂望，豈可以門地得之！”帝曰：“非常之人，曠世乃有一二耳?！泵貢罾畋朐唬骸氨菹氯魧Ｈ￠T地，不審魯之三卿②，孰若四科③？”著作佐郎韓顯宗曰：“陛下豈可以貴襲貴，以賤襲賤！”帝曰：“必有高明卓然者，朕亦不拘此制?！表曋瑒㈥迫氤?，帝謂昶曰：“或言唯能是寄，不必拘門，朕以為不爾。何者？清濁同流混齊一等君子小人名品無(wú)別此殊為不可我令八族以上士人品第有九九品之外小人之官?gòu)?fù)有七等若有其人，可起家為三公。正恐賢才難得，不可止為一人渾我典制也?！?/p>

(節(jié)選自《資治通鑒·齊紀(jì)六》)

①王國(guó)舍人：指諸王嬪妃。②三卿：春秋時(shí)期魯國(guó)三位卿大夫季孫氏、孟孫氏、叔孫氏。③四科：原為儒家評(píng)定人物的分類，指德行、言語(yǔ)、政事、文學(xué)。此處指四科的代表人物。

10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A．清濁同流混齊/一等君子小人/名品無(wú)別/此殊為不可/我今八族/以上士人品第有九/九品之外/小人之官?gòu)?fù)有七等/

B．清濁同流/混齊一等/君子小人/名品無(wú)別/此殊為不可/我今八族/以上士人品第有九/九品之外/小人之官?gòu)?fù)有七等/

C．清濁同流混齊/一等君子小人/名品無(wú)別/此殊為不可/我今八族以上士人/品第有九/九品之外/小人之官?gòu)?fù)有七等/

D．清濁同流/混齊一等/君子小人/名品無(wú)別/此殊為不可/我今八族以上士人/品第有九/九品之外/小人之官?gòu)?fù)有七等/

11．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A．茍，在此為“假如，如果”之意，與《陳情表》中“欲茍順?biāo)角椤钡摹捌垺焙x相同。

B．伏，在此表示下對(duì)上的謙敬，與《孔雀東南飛》中“伏惟啟阿母”的“伏”相同。

C．膏粱，此指富貴之家，與《紅樓夢(mèng)》中“寄言紈禱與膏梁”的“膏梁”含義相近。

D．起家，此指從家中征召出來(lái)，授以官職，與“白手起家”中的“起家”含義不同。

12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．魏帝因?yàn)橄剃?yáng)王禧違背魏國(guó)已有的制度聘娶隸戶人家的女兒做嬪妃，不僅對(duì)其深加責(zé)備，還下詔書為他聘娶隴西人李輔的女兒為妻室。

B．魏帝認(rèn)為薛氏屬于蜀地不應(yīng)該入郡姓，但在薛宗起據(jù)理力爭(zhēng)、碎戟于地甚至以死相逼下，不僅同意薛氏入郡姓，還對(duì)薛宗起贊賞有加。

C．李沖認(rèn)為自古以來(lái)陳設(shè)官爵名位就是為了把政事處理好，應(yīng)該選取有才能的人充任，而不應(yīng)該像魏帝那樣只憑門第選取顯貴人家子弟。

D．魏帝雖然表示可以打破常規(guī)選用出身低微的曠世之才，但仍然不廢棄以門第選人的制度，因?yàn)樗J(rèn)為君子之門出來(lái)的人德行純粹篤厚。

13．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①隴西李沖以才識(shí)見任，當(dāng)朝貴重，所結(jié)姻親，莫非清望。

②外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。（《陳情表》）

14．文中薛宗起和李彪在應(yīng)答魏帝時(shí)，采用的說(shuō)理方法有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成問題。

諸將五首①(其三)

杜甫

洛陽(yáng)宮殿化為烽，休道秦關(guān)百二②重。

滄海未全歸禹貢，薊門何處盡堯封③？

朝廷袞職雖多預(yù)，天下軍儲(chǔ)不自供。

稍喜臨邊王相國(guó)，肯銷金甲事春農(nóng)。

①《諸將五首》是杜甫在大歷元年(766)秋作于夔州的政論體組詩(shī)。當(dāng)時(shí)安史之亂雖已平定，但邊患未根除，詩(shī)人痛感朝廷將帥平庸無(wú)能，故作詩(shī)以諷。②《史記高祖本紀(jì)》：“秦，形勝之國(guó)，帶河山之險(xiǎn)，縣隔千里，持戟百萬(wàn)，秦得百二焉?！迸狁Y《集解》引蘇林曰：“得百中之二焉。秦地險(xiǎn)固，二萬(wàn)人足當(dāng)諸侯百萬(wàn)人也?！雹蹐蚍猓簜髡f(shuō)堯時(shí)命舜巡視天下，劃為十二州，并在十二座大山上封土為壇以作祭祀。

15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．詩(shī)人在首聯(lián)先敘寫洛陽(yáng)毀于兵火的史實(shí)，再以“休道”諷刺了諸將夸口潼關(guān)可以二抵百，揭示了他們不能御敵取勝的根本原因。

B．詩(shī)人在頸聯(lián)一針見血地指出，朝中大臣兼任了地方節(jié)度使的重任，不屯田積糧，致使軍糧不能自給。

C．詩(shī)人在尾聯(lián)把王相國(guó)和其他將領(lǐng)進(jìn)行對(duì)比，他讓邊軍從事農(nóng)耕，減輕了朝廷的負(fù)擔(dān)。也包含對(duì)朝廷用人多有不當(dāng)?shù)呐u(píng)。

D．詩(shī)人以議論為詩(shī)，引經(jīng)據(jù)典，不但沒有破壞詩(shī)歌結(jié)構(gòu)的凝練，反而使內(nèi)容豐富，感情抒發(fā)更為強(qiáng)烈。

16．本詩(shī)頷聯(lián)運(yùn)用了什么手法？表述了詩(shī)人怎樣的思想感情？

17．補(bǔ)寫出下列句子中空缺部分。

（1）《氓》中“，”運(yùn)用比興手法，勸誡女子不要癡迷于愛情。

（2）《離騷》中“，”表明屈原特別注重提高自己的修養(yǎng)，可以說(shuō)只要是美好的品格，他都學(xué)習(xí)。

（3）《蜀道難》藝術(shù)地表現(xiàn)了蜀道的崢嶸、崎嶇和不可凌越的磅礴氣勢(shì)，其中“”寫突兀而立的高山阻擋了太陽(yáng)神的車駕，“”則用輕疾敏捷的猿猴難以逾越反襯山勢(shì)的高危。

（4）《客至》中寫招待寒酸簡(jiǎn)單但卻滿蘊(yùn)真情的句子是“，”。

（5）《登快閣》中“，”兩句是詩(shī)人初登快閣亭所覽勝景的描繪，也是詩(shī)人胸襟抱負(fù)的寫照。

（6）《臨安春雨初霽》中“，”兩句，表面上看是寫詩(shī)人寫書品茗極其閑適恬靜的生活，實(shí)際暗含詩(shī)人有志難為的無(wú)限感慨和牢騷。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（14分）

閱讀下面的文字，完成問題。

強(qiáng)盛的國(guó)家才能托舉起強(qiáng)大的科幻產(chǎn)業(yè)。電影《流浪地球2》中所展示的中國(guó)制造硬“核”科技，實(shí)現(xiàn)了科幻與科技、浪漫與現(xiàn)實(shí)的雙向奔赴。1月30日，中核集團(tuán)官方微博賬號(hào)與“小破球”夢(mèng)幻①，一句“你們盡管想象，我們負(fù)責(zé)實(shí)現(xiàn)”，將數(shù)億網(wǎng)友的愛國(guó)熱情、科幻的創(chuàng)作熱情、科技工的奮斗熱情瞬間點(diǎn)燃，引發(fā)了一場(chǎng)堪稱現(xiàn)象級(jí)的傳播互動(dòng)。

現(xiàn)實(shí)世界里中國(guó)科技水平的快速發(fā)展，為電影中的劇情設(shè)定扎實(shí)地奠定了創(chuàng)作基礎(chǔ)。世界觀的科學(xué)設(shè)定與科學(xué)細(xì)節(jié)的硬核展示，使得故事、思想、情感與趣味之間的關(guān)系能夠達(dá)到自然渾融的狀態(tài)。

電影《流浪地球2》中，在面對(duì)全球危機(jī)的過程中，人類是②的命運(yùn)共同體，中國(guó)代表團(tuán)用行動(dòng)詮釋了何謂“大國(guó)擔(dān)當(dāng)”。影片在整體象征、細(xì)節(jié)隱喻及復(fù)雜意義的呈現(xiàn)方面，表現(xiàn)出獨(dú)樹一幟的宏大格局，堪稱一部跨越敘事與審美邊界的佳作，而其在技術(shù)應(yīng)用、藝術(shù)追求與工業(yè)水準(zhǔn)等方面所達(dá)到的高度，足以支撐這部電影成為未來(lái)一段時(shí)間國(guó)產(chǎn)電影的③之作。

18．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

19．文本畫波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改后的句子。

閱讀下面的文字，完成問題。

敦煌，是一條跨越東西的偉大歷史橋梁。在絲綢之路上，敦煌是耀眼的明珠。它聯(lián)結(jié)著東西方，串聯(lián)起古中國(guó)、古印度、古希臘和古巴比倫四大文明古國(guó)。今天“一帶一路”的概念，其實(shí)早已綿延千年。這條路，張騫走過，玄奘走過，不同國(guó)籍的商人們和將士們也走過。

敦煌，是一道跨越千年的時(shí)空之門。幾乎所有的中國(guó)人都知道“春風(fēng)不度玉門關(guān)”，但是今天若想通過畫面而非文字來(lái)了解大唐盛世，①。當(dāng)古代的文明被時(shí)間的長(zhǎng)河淹沒，敦煌，就成了一個(gè)可由當(dāng)代進(jìn)入古代的密室。敦煌，或許不是古代文明的最高峰，卻是我們觀察古人的難得視角。

敦煌，是一個(gè)古人繪制在墻壁上的“理想國(guó)”。那一個(gè)又一個(gè)洞窟，是古人幻想中的美好精神世界。對(duì)于一代一代畫師而言，外界的困境或人生苦難都不那么重要了，重要的是開采敦煌本地的礦石和挑選絲綢之路上運(yùn)輸?shù)膶毷?，找出其中最為絢爛的色彩，把心目中的美和對(duì)未來(lái)的想象繪制在泥制的巖石洞窟中。比起現(xiàn)實(shí)世界的不確定性，洞窟里的世界更加美好安寧。面對(duì)天災(zāi)、戰(zhàn)亂和饑荒，古人們專注于把他們對(duì)未來(lái)的美好想象畫在墻壁上。透過線條、色彩和畫面，我們可以看到他們對(duì)美好的向往，感受到一種篤定感和向善守正的價(jià)值觀。

敦煌，②。有的人提到敦煌眼里會(huì)放光，有的人則會(huì)茫然無(wú)覺。沒錯(cuò)，對(duì)美的稟賦，可以通過這塊“吸鐵石”來(lái)判別。如果一個(gè)人，能確定地感受到這種巨大而延綿的吸引力，那么它不就是這個(gè)人心靈的歸處嗎？

20．下列關(guān)于文中修辭手法的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．用“橋梁”“門”等作比喻，形象地表現(xiàn)了敦煌在東西方交流中的重要溝通作用。

B．用排比的手法，強(qiáng)調(diào)了“絲綢之路”在人類交往和文明發(fā)展中的歷史價(jià)值。

C．通過對(duì)比，突出表現(xiàn)了古代藝術(shù)家通過壁畫來(lái)表述他們對(duì)美好生活的想象和向往。

D．以反問作結(jié)，強(qiáng)調(diào)了敦煌的魅力，它是追慕者的精神家園。

21．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過18個(gè)字。

四、寫作(60分)

22．（2022高一下·聊城月考）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

從山腳到山巔，不只是登頂；從起點(diǎn)到終點(diǎn)，不只是到達(dá)；從春種到秋收，不只是收獲；從藍(lán)圖到實(shí)現(xiàn)，不只是結(jié)果；從入學(xué)到離校，不只是畢業(yè)；從孩童到耄耋，不只是成熟。

請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信

息；不少于800字

解析解答部分

1．B

2．D

3．A

4．①人開發(fā)出算法技術(shù)，算法廣泛應(yīng)用于人的生活。②算法既能給人們提供生活的便利，其運(yùn)行也能對(duì)人的行為心理產(chǎn)生影響。③算法是高效率的工具，人對(duì)算法的應(yīng)用要趨利避害。④算法會(huì)被不當(dāng)使用，政府要對(duì)算法的應(yīng)用加強(qiáng)監(jiān)管。

5．①了解算法在互聯(lián)網(wǎng)中的運(yùn)行特點(diǎn)，對(duì)“算法作惡”有警覺意識(shí)。②拓寬視野，使興趣更加廣泛；辯證思考，不固執(zhí)己見。③注重與現(xiàn)實(shí)世界的交流，有節(jié)制地使用互聯(lián)網(wǎng)，不沉迷其中。④端正世界觀、人生觀、價(jià)值觀，自覺抵制低俗不良、違反道德法律的內(nèi)容。

社會(huì)科學(xué)類；理解概括文章主要內(nèi)容；篩選并整合文章信息

（1）本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對(duì)象及要求，解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對(duì)選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮小或擴(kuò)大、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)、因果顛倒等問題。要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句，聯(lián)系上下文體會(huì)。

（2）本題考查根據(jù)原文內(nèi)容進(jìn)行推斷的能力。本題考查根據(jù)原文內(nèi)容進(jìn)行推斷的能力。做這類題往往需要對(duì)原文進(jìn)行“推斷和想象”，所以選項(xiàng)的內(nèi)容就不再是原材料的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是在原句的基礎(chǔ)上，加上了命題者自己的理解。要解答好這類題目，首先要做到對(duì)材料的熟悉和理解，以便解題時(shí)迅速找到其在材料中的相關(guān)區(qū)域，進(jìn)而進(jìn)行比較、分析、推斷；其次，要清楚選項(xiàng)都是在文中句子基礎(chǔ)上進(jìn)行的合理推斷，絕不是憑空進(jìn)行的，所以找到原來(lái)的句子，聯(lián)系上下文篩選信息、推敲選項(xiàng)；將選項(xiàng)和原文信息進(jìn)行比較時(shí)，掌握一些常見的設(shè)錯(cuò)方式很有必要，從而使思維變得更加敏捷，提高解題速度和準(zhǔn)確率。

（3）本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。先根據(jù)題干要求，分析材料一的觀點(diǎn)，再逐項(xiàng)分析，判斷正誤。

（4）本題考查學(xué)生篩選并整合信息的能力。解答此類題目，考生應(yīng)先通讀全文，整體理解把文本的內(nèi)容。然后仔細(xì)審題，抓住問題的指向，到文中搜尋相應(yīng)的答題區(qū)間，抓住重點(diǎn)詞句，歸納概括要點(diǎn)，然后順應(yīng)問題的方向組織解析，分條回答即可。

（5）本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。本題解析來(lái)源于材料，但高于材料，現(xiàn)有材料是尋找解決實(shí)際問題的依據(jù)，但現(xiàn)有材料的原句絕不是最佳解析，更不是最佳解析的全部，這就考查了考生真正讀懂多文本的內(nèi)涵、聯(lián)系社會(huì)生活現(xiàn)實(shí)而解決實(shí)際問題的高層次能力。

1．B.“隨著算法技術(shù)的廣泛應(yīng)用而產(chǎn)生”錯(cuò)誤，根據(jù)原文對(duì)回聲室效應(yīng)、信息繭房效應(yīng)和尖叫效應(yīng)的解釋可知，這些心理效應(yīng)并非因算法技術(shù)應(yīng)用而產(chǎn)生。故解析為：B。

2．D.“算法更新得越快……就能用來(lái)對(duì)人類社會(huì)進(jìn)行……”錯(cuò)誤，“對(duì)人類社會(huì)進(jìn)行理解、解釋，幫助人們進(jìn)行抉擇”還需要更多條件，不取決于算法的更新。故解析為：D。

3．A.同一款短視頻APP，丈夫看到的多是體育軍事，妻子則多是美妝美食，說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)按照個(gè)人喜好在推送信息，自己看到的信息是同質(zhì)化的，符合“信息繭房”現(xiàn)象。BCD是稱呼的改變、閱讀不要局限于興趣、喜歡看紀(jì)錄片，這些與材料一中所說(shuō)的回聲室效應(yīng)、信息繭房和尖叫效應(yīng)的現(xiàn)象均不符。

故解析為：A。

4．根據(jù)“算法歸根結(jié)底是受人控制的，算法的規(guī)則是人制定的”“算法是指計(jì)算機(jī)為了完成特定任務(wù)的計(jì)算步驟，用于計(jì)算、數(shù)據(jù)處理和自動(dòng)預(yù)測(cè)推理。當(dāng)前，算法技術(shù)廣泛融入線上線下的各種應(yīng)用場(chǎng)景”可知，人開發(fā)出算法技術(shù)，算法廣泛應(yīng)用于人的生活。根據(jù)“在提供各種便利性的同時(shí)，其可能帶來(lái)的副作用‘算法作惡’逐漸引起人們重視”“一般是通過算法的運(yùn)行對(duì)人們的行為心理帶來(lái)影響”可知，算法既能給人們提供生活的便利，其運(yùn)行也能對(duì)人的行為心理產(chǎn)生影響。

根據(jù)“大數(shù)據(jù)、算法的應(yīng)用是為了提高人類某些行為的效率，是為人類服務(wù)的，總體上是需要擁抱的。同時(shí)，如果大數(shù)據(jù)被別有用心的人利用，當(dāng)然也會(huì)產(chǎn)生負(fù)面效果”可知，算法是高效率的工具，人對(duì)算法的應(yīng)用要趨利避害。

根據(jù)“要避免其被別有用心的人用于不利于社會(huì)發(fā)展的用途，比如大數(shù)據(jù)殺熟、大數(shù)據(jù)售假等，而這則需要有關(guān)部門提高監(jiān)管水平，營(yíng)造一個(gè)良好的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境”可知，算法會(huì)被不當(dāng)使用，政府要對(duì)算法的應(yīng)用加強(qiáng)監(jiān)管。

5．根據(jù)“在提供各種便利性的同時(shí)，其可能帶來(lái)的副作用‘算法作惡’逐漸引起人們重視”“算法自身不會(huì)對(duì)人們?cè)斐芍苯拥奈：?，一般是通過算法的運(yùn)行對(duì)人們的行為心理帶來(lái)影響”可知，了解算法在互聯(lián)網(wǎng)中的運(yùn)行特點(diǎn)，對(duì)“算法作惡”有警覺意識(shí)。根據(jù)“回聲室效應(yīng)指的是在一個(gè)相對(duì)封閉的環(huán)境中，一些意見相近的聲音不斷重復(fù)，并以夸張或其他扭曲形式重復(fù)，令處于相對(duì)封閉環(huán)境中的大多數(shù)人認(rèn)為這些扭曲的故事就是事實(shí)的全部”“這導(dǎo)致我們?cè)絹?lái)越加深自己原本的想法，即便自己原本的想法可能并不都是正確的”可知，拓寬視野，使興趣更加廣泛；辯證思考，不固執(zhí)己見。

根據(jù)“信息繭房會(huì)加劇網(wǎng)絡(luò)用戶群體的極化，群體內(nèi)的成員與外部交流會(huì)大幅減少，群體成員因?yàn)閾碛邢嗨频挠^點(diǎn)和看法，內(nèi)部趨同的特征愈發(fā)顯著，容易產(chǎn)生盲目自信、心胸狹隘等不良心理，并誘發(fā)極端思想和極端行為”可知，注重與現(xiàn)實(shí)世界的交流，有節(jié)制地使用互聯(lián)網(wǎng)，不沉迷其中。

根據(jù)“尖叫效應(yīng)是……這種效應(yīng)會(huì)成為一種傳播的價(jià)值導(dǎo)向，吸引更多人制作違反道德、違反法律法規(guī)的內(nèi)容，在眾多平臺(tái)的裂變式傳播下，對(duì)人們尤其是青少年的世界觀、人生觀、價(jià)值觀造成不良影響，算法就會(huì)淪為尖叫效應(yīng)的幫兇”可知，端正世界觀、人生觀、價(jià)值觀，自覺抵制低俗不良、違反道德法律的內(nèi)容。

6．D

7．A

8．①“我”到公社報(bào)到，項(xiàng)書記下鄉(xiāng)，“我”未能與他相見，從秘書口中感知項(xiàng)書記的勤政愛民；②在尋找項(xiàng)書記途中，把項(xiàng)副社長(zhǎng)誤認(rèn)成項(xiàng)書記，與副社長(zhǎng)交流中得知項(xiàng)書記重視生產(chǎn)管理；③在黃土崗，幫助老鄉(xiāng)拉車卻不知他的真實(shí)身份，在相處中寫出了項(xiàng)書記的農(nóng)民本色；④進(jìn)入方莊后，把項(xiàng)支書誤認(rèn)成項(xiàng)書記，在項(xiàng)支書的敘說(shuō)中凸顯了項(xiàng)書記“多面手”的高大形象。

9．①呈現(xiàn)了典型的農(nóng)村生活內(nèi)容。如敘寫了“鋤地”“研究棉花生長(zhǎng)”“收工”“勞動(dòng)間隙聊天”等鄉(xiāng)土生活場(chǎng)景。②塑造了栩栩如生的農(nóng)村百姓群像。如塑造了“快嘴姑娘”“王大娘”“村支書”等農(nóng)民形象。③凸顯農(nóng)村基層干部形象，表現(xiàn)了農(nóng)村干群關(guān)系和諧、積極向上的主題。④語(yǔ)言生活化、口語(yǔ)化，親切自然。如“鬧個(gè)滿載”“不帶勁”“傍晌”等充滿了濃郁的鄉(xiāng)土特色。

分析作品的結(jié)構(gòu)，概括作品的主題；分析文體特征和表現(xiàn)手法；體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意；賞析作品的內(nèi)涵；欣賞作品的形象；小說(shuō)

（1）本題考查對(duì)文章思想內(nèi)容的分析、概括能力。學(xué)生首先應(yīng)對(duì)文本的整體內(nèi)容有所把握；然后結(jié)合題目回到文中對(duì)具體語(yǔ)句進(jìn)行具體分析。答題的關(guān)鍵是審讀題干，把握命題意圖，找出題干所在的具體語(yǔ)段及語(yǔ)句；將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解分析，尋找細(xì)微的差別，得出正確結(jié)論。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特點(diǎn)的理解、鑒賞能力。首先要了解小說(shuō)常見的藝術(shù)特色：正面或直接描寫、側(cè)面或間接描寫，環(huán)境描寫，肖像描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫，設(shè)置懸念，抑揚(yáng)對(duì)比法等等，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。

（3）本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。解答本題，先梳理情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)，再概括通過不同情節(jié)體現(xiàn)出的人物形象，最后再組織語(yǔ)言作答。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。解答本題，可從環(huán)境、情節(jié)、人物、主旨、語(yǔ)言等角度結(jié)合文本內(nèi)容分析其鄉(xiāng)土特色。

6．D.“農(nóng)村干部打扮”“在‘我’面前依次呈現(xiàn)”錯(cuò)誤，根據(jù)原文“又走了一里多路，見路邊蹲著一個(gè)人，農(nóng)村干部打扮，懷里豎著一支長(zhǎng)筒獵槍，蹲在那兒正對(duì)著一棵棉花出神……我姓項(xiàng)，可不是書記，是副社長(zhǎng)”可知，“農(nóng)村干部打扮”的是副社長(zhǎng)，選項(xiàng)張冠李戴；根據(jù)原文“這老漢，標(biāo)準(zhǔn)的老農(nóng)打扮：頭上戴著一頂破草帽，肩上搭著一件灰不灰黃不黃的褂子，整個(gè)脊背又黑又亮，褲腳卷過膝蓋，腳上沒有穿鞋，后腰上插著旱煙袋，像鐘擺似的兩邊擺動(dòng)著”“你別看我們老項(xiàng)這樣兒，論本事可不簡(jiǎn)單啦，是鋤桿，是槍桿，是筆桿……”“他一說(shuō)到‘筆桿’，我忽然想起一件事來(lái)……項(xiàng)書記一定是個(gè)知識(shí)分子干部，也一定整天埋頭書案……”可知，對(duì)項(xiàng)書記的刻畫，有自己的親眼所見，也有自己的個(gè)人看法，選項(xiàng)“在‘我’面前依次呈現(xiàn)”錯(cuò)誤，與原文表述不符。故解析為：D。

7．A.“其目的是與下文農(nóng)村熱鬧勞動(dòng)場(chǎng)面形成對(duì)比”錯(cuò)誤，其目的應(yīng)該是為了下文尋找項(xiàng)書記，刻畫項(xiàng)書記的農(nóng)村基層干部形象作鋪墊。故解析為：A。

8．根據(jù)原文“公社辦公室里冷清清的，只有秘書一個(gè)人……全下隊(duì)啦”“昨天晚上趕回來(lái)，向縣委作了個(gè)電話匯報(bào)，今天起早看了一陣文件，又下去了”“上南部去啦。老項(xiàng)有個(gè)習(xí)慣，南去準(zhǔn)扛獵槍，北去準(zhǔn)背糞簍”可知，“我”到公社報(bào)到，項(xiàng)書記下鄉(xiāng)，“我”未能與他相見，從秘書口中感知項(xiàng)書記的勤政愛民；根據(jù)原文“那人打量我一眼，瞇笑著說(shuō)：‘對(duì)了一半兒！我姓項(xiàng)，可不是書記，是副社長(zhǎng)’……現(xiàn)在還過不去前面的黃土崗”可知，在尋找項(xiàng)書記途中，把項(xiàng)副社長(zhǎng)誤認(rèn)成項(xiàng)書記，與副社長(zhǎng)交流中得知項(xiàng)書記重視生產(chǎn)管理；

根據(jù)原文“‘那好，我抓你個(gè)差吧?！f(shuō)著，他放下車子，在車子上栓了一條繩子，向我一舉，笑哈哈地說(shuō)：‘來(lái)，小伙子，幫幫忙吧，前邊這條路不大好走’……把頭抬起來(lái)，眼向前看。把膀子晃開，把胳膊甩開，甩上點(diǎn)勁兒……”可知，在黃土崗，幫助老鄉(xiāng)拉車卻不知他的真實(shí)身份，在相處中寫出了項(xiàng)書記的農(nóng)民本色；

根據(jù)原文“支書又補(bǔ)充說(shuō)……尤其是不要跟鋤桿子鬧不團(tuán)結(jié)”可知，進(jìn)入方莊后，把項(xiàng)支書誤認(rèn)成項(xiàng)書記，在項(xiàng)支書的敘說(shuō)中凸顯了項(xiàng)書記“多面手”的高大形象。

9．根據(jù)原文“他告訴我，方才項(xiàng)書記和社員們鋤了一陣地，又和他研究了一番棉花生長(zhǎng)情況，對(duì)棉花的中期管理提出指導(dǎo)意見，把槍放在這兒，就往方莊去了，現(xiàn)在還過不去前面的黃土崗……”可知，呈現(xiàn)了典型的農(nóng)村生活內(nèi)容。如敘寫了“鋤地”“研究棉花生長(zhǎng)”“收工”“勞動(dòng)間隙聊天”等鄉(xiāng)土生活場(chǎng)景。根據(jù)原文“‘見到啦！剛過去，到方莊去啦！’一位快嘴姑娘指手畫腳地說(shuō)”“一位大娘大概是聽到了喊聲，急急忙忙走出門，手扶門框開了腔：‘老項(xiàng)！中午到我家來(lái)，我還有活叫你干哩！’老項(xiàng)摘下草帽扇著風(fēng)，笑哈哈地說(shuō)：‘好吧，王大娘，中午你多做一個(gè)人的飯，我先到隊(duì)部’”“支書又補(bǔ)充說(shuō)……支書越說(shuō)越有勁……尤其是不要跟鋤桿子鬧不團(tuán)結(jié)”可知，塑造了栩栩如生的農(nóng)村百姓群像。如塑造了“快嘴姑娘”“王大娘”“村支書”等農(nóng)民形象。

根據(jù)原文“你別看我們老項(xiàng)這樣兒，論本事可不簡(jiǎn)單啦，是鋤桿，是槍桿，是筆桿……”“老項(xiàng)常跟咱講，建設(shè)社會(huì)主義，‘三個(gè)桿子’缺一不可。對(duì)于咱們這些領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人來(lái)說(shuō)，尤其是不要跟鋤桿子鬧不團(tuán)結(jié)”可知，凸顯農(nóng)村基層干部形象，表現(xiàn)了農(nóng)村干群關(guān)系和諧、積極向上的主題。

根據(jù)原文“你聽我說(shuō)呵、北部有條公路，車馬多，糞多，背上筐，走一趟，準(zhǔn)能鬧個(gè)滿載；南部有片山崗，草多，洞多，野物多，扛上槍，保險(xiǎn)”“小伙子，你缺‘基本功’呵——不帶勁”“走進(jìn)方莊，天已傍晌，社員們剛剛收工”可知，語(yǔ)言生活化、口語(yǔ)化，親切自然。如“鬧個(gè)滿載”“不帶勁”“傍晌”等充滿了濃郁的鄉(xiāng)土特色。

10．D

11．A

12．B

13．①隴西人李沖憑著才學(xué)見識(shí)被任用，是當(dāng)朝顯貴的重臣，他聯(lián)姻締結(jié)的親戚，沒有不是有清譽(yù)的望族。

②在外面沒有什么近親，在家里又沒有守候和應(yīng)接叩門的童仆，孤單無(wú)依靠地獨(dú)自生活，（只有自己的）身體和影子互相安慰。

14．薛宗起：類比論證；李彪：對(duì)比論證。

理解實(shí)詞在文中的含義；翻譯；斷句；概括分析；課文理解

⑴本題考查學(xué)生文言斷句能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語(yǔ)境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，文中詞語(yǔ)充當(dāng)?shù)某煞郑渥映煞值氖÷?，敘事?nèi)容的變化等。

⑵本題考查學(xué)生理解實(shí)詞一詞多義現(xiàn)象的能力。對(duì)于實(shí)詞，平時(shí)的學(xué)習(xí)中應(yīng)對(duì)重要的文言實(shí)詞多加積累，做題時(shí)結(jié)合句子進(jìn)行判斷即可。

⑶本題考查概括歸納文章內(nèi)容的能力。解答這類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。②放回原文，概括信息。特別是在官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析。

⑷本題考查文言文翻譯的能力。文言文語(yǔ)句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”；對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以“省略”。

⑸本題考查學(xué)生鑒賞藝術(shù)手法的能力。平時(shí)應(yīng)掌握常見的論證方法，如：道理論證、舉例論證、比喻論證、引用論證、對(duì)比論證、類比論證等，答題時(shí)具體問題具體分析。

魏主(北魏孝文帝)很看重門第家族。隴西人李沖憑著才學(xué)見識(shí)被任用，是當(dāng)朝顯貴的重臣，他聯(lián)姻締結(jié)的親戚，沒有不是有清譽(yù)的望族。魏帝選了他的女兒做夫人。北魏舊有的制度：王國(guó)的諸嬪妃都應(yīng)娶自八大姓及有清望的門第人家的女兒。咸陽(yáng)王元禧娶隸戶人家的女兒做嬪妃，魏帝嚴(yán)厲地責(zé)備了他，于是下詔令替他重新聘娶妻室，說(shuō)：“以前納娶的，可以改做小妾。咸陽(yáng)王元禧，可以聘娶前潁川太守隴西人李輔的女兒。”當(dāng)時(shí)，趙郡李姓諸門中，人物尤其多，都有美盛的家風(fēng)。眾人議論，認(rèn)為薛氏是河?xùn)|興盛的家族。魏帝說(shuō)：“薛氏，是蜀地人。怎么能入郡姓！”當(dāng)時(shí)直閣薛宗起正在殿下拿著長(zhǎng)戟，出列回答說(shuō)：“我的祖先，漢朝末年在蜀地做官，兩代以后又還歸河?xùn)|，如今已經(jīng)六代相沿襲，不是蜀地人了。我斗膽問一句，陛下是黃帝后代，受封到北方，難道也可以說(shuō)是胡人嗎？現(xiàn)在如果不認(rèn)我們?yōu)榭ば?，活著還有什么意思！”于是，把手中的戟摔碎在地上。魏帝慢悠悠地說(shuō)：“既然這樣，那么我排列在甲，你排列在乙了？”于是，把薛姓列為郡姓，接著說(shuō)：“你不是‘宗起’，而是‘起宗’了！”魏帝與群臣談?wù)撨x拔調(diào)派官員的事，他說(shuō)：“近世以來(lái)，出身高低貴賤，各有固定名分；這種做法究竟如何？”李沖回答：“不知道上古以來(lái)，陳設(shè)官爵名位，是為了富貴人家的子弟呢，還是為了把政事處理好呢？”魏帝說(shuō)：“想把政事處理好罷了?！崩顩_說(shuō)：“既然這樣，那么陛下為什么專門選取顯貴人家的子弟，而不選拔真正有才能的人呢？”魏帝說(shuō)：“如果真有過人的才能，就不擔(dān)心在上位的人不知道。然而君子的門下，即使沒有當(dāng)代合用的人才，德行總是純粹篤厚，所以我任用他們?！崩顩_說(shuō)：“傅說(shuō)、呂望，怎能憑門閥地位來(lái)選拔！”魏帝說(shuō)：“這種不平常的人才，從古以來(lái)才有一兩個(gè)罷了。”秘書令李彪說(shuō)：“陛下如果專門根據(jù)門閥地位來(lái)選拔官吏，不知道魯國(guó)的三卿與孔門四科的弟子相比，誰(shuí)更優(yōu)秀些？”著作佐郎韓顯宗說(shuō)：“陛下怎能以顯貴的承襲顯貴的地位，以卑賤的承襲卑賤的地位！”魏帝說(shuō)：“如果真有高明卓越的，我也不拘泥這一制度。”一會(huì)兒，劉昶來(lái)到朝中，魏帝對(duì)他說(shuō)：“有人說(shuō)，把重任托付給有才能的人，不一定受門第拘泥，我認(rèn)為不是這樣。為什么呢？因?yàn)榍鍧嵬?，混雜在一起，士人和庶人，爵位品級(jí)沒有差別，這實(shí)在是不可以的。我們現(xiàn)在八族以上的士人，品第有九種；九品之外，出身低賤而做官者又分為七等。如果有特異人才，可以授予官職做到三公。我正擔(dān)心賢才難得，但也不可以僅為一個(gè)人而亂了我的典章制度?！?/p>

10．句意為：因?yàn)榍鍧嵬鳎祀s在一起，士人和庶人，爵位品級(jí)沒有差別，這在是不可以的。我們現(xiàn)在八族以上的人，品第有九種；九品之外，出身低賤而做官者又分為七等。“品第”作主語(yǔ)，“有”作謂語(yǔ)，“九”作賓語(yǔ)，故應(yīng)在“品第”前停頓，排除AB；

“清濁同流”作主語(yǔ)，“混齊一等”作謂語(yǔ)，“君子小人”作“名品無(wú)別”的主語(yǔ)，故“混齊一等”中間不能停頓，排除C。

故解析為：D。

11．A．“含義相同”錯(cuò)。假如，如果；暫且。句意：如果真有過人的才能/想暫且順從私情，奉養(yǎng)祖母。B．正確。句意：我斗膽問一句，陛下是黃帝后代/我要恭恭敬敬地再向母親您哀求。

C．正確。句意：是為了富貴人家的子弟呢/送給富貴哥兒們一句話：可別學(xué)賈寶玉這般模樣。

D．正確。從家中征召出來(lái)，授以官職；興家立業(yè)。兩句中的“起家”含義不同。句意：可以授予官職做到三公/空手創(chuàng)立家業(yè)。

故解析為：A。

12．B．“贊賞有加”錯(cuò)，原文是“直閣薛宗起執(zhí)戟在殿下，出次對(duì)曰：‘臣之先人，漢末仕蜀，二世復(fù)歸河?xùn)|，今六世相襲，非蜀人也。伏以陛下黃帝之胤，受封北土，豈可亦謂之胡邪？今不預(yù)郡娃，何以生為！’乃碎戟于地。帝徐曰：‘然則朕甲、卿乙乎？’乃入郡姓”，可見，并沒有“贊賞有加”。故解析為：B。

13．得分點(diǎn)：

（1）“見任”，被任用；“當(dāng)朝貴重”，是當(dāng)朝顯貴的重臣；“清望”，清譽(yù)的望族。（2）“外”，“內(nèi)”，在外面，在家里；“親”，親屬；“煢煢孑立”，孤單無(wú)依靠地獨(dú)自生活；“吊”，安慰。

14．①根據(jù)“臣之先人，漢末仕蜀，二世復(fù)歸河?xùn)|，今六世相襲，非蜀人也。伏以陛下黃帝之胤，受封北土，豈可亦謂之胡邪”可知，薛宗起采用類比論證，把薛家在蜀地做官已六代，應(yīng)不是河?xùn)|人和魏帝是黃帝后代，受封到北方，但不是胡人作類比，使得魏帝把薛姓列為郡姓。②根據(jù)“陛下若專取門地，不審魯之三卿，孰若四科”可知，李彪采用對(duì)比論證，把魯國(guó)的三卿與孔門四科的弟子相比，闡述選拔官吏要根據(jù)人才而不能根據(jù)門閥地位。

15．A

16．①頷聯(lián)運(yùn)用了用典、借代、反問等手法。②詩(shī)人在頷聯(lián)借用典故，以禹貢、堯封代指中國(guó)疆域，運(yùn)用反問冷靜指出安史之亂雖然已經(jīng)平息，然叛軍殘余勢(shì)力并未全部歸順朝廷。詩(shī)人憂心國(guó)事，表述了對(duì)時(shí)局的擔(dān)心，對(duì)朝廷無(wú)能的不滿。

表述技巧類題目；思想內(nèi)容、觀點(diǎn)態(tài)度、感情類題目

（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌綜合賞析能力。此類題綜合考查詩(shī)詞的形象、語(yǔ)言、表述技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)歌意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。

（2）本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表述技巧以及評(píng)價(jià)的思想情感的能力。常用的手法分為兩類：表現(xiàn)手法與修辭方法。表現(xiàn)手法有襯托，包括正襯與反襯，有象征，用典，虛寫，有托物言志，有寫景狀物，有直抒胸臆，有借景抒情，有情景交融等等。這些手法是你在理解內(nèi)容、體味意境時(shí)所感受到的，比較寬泛，比較虛，了解和掌握起來(lái)難度較大。修辭手法有常見的對(duì)偶，包括正對(duì)、反對(duì)、流水對(duì)、自為對(duì)、錯(cuò)綜對(duì)等，有比喻、比擬、夸張、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問等。解答本題，要結(jié)合詩(shī)句具體分析。

15．A.“揭示了他們不能御敵取勝的根本原因”錯(cuò)。首聯(lián)“洛陽(yáng)宮殿化為烽，休道秦關(guān)百二重”，意思是洛陽(yáng)宮殿早已化為烽火，不必夸口說(shuō)秦關(guān)兵二萬(wàn)足以當(dāng)敵百萬(wàn)，是說(shuō)當(dāng)時(shí)的軍事形勢(shì)。據(jù)此看出，并未揭示不能取勝的根本原因，屬于無(wú)中生有。故解析為：A。

16．頷聯(lián)“滄海未全歸禹貢，薊門何處盡堯封”，“滄?！保船F(xiàn)在的河北、山東東部?！八E門”，即今河北北部?！坝碡暋?、“堯封”，運(yùn)用借代手法，代指國(guó)家版圖。這兩句運(yùn)用，滄海、薊門一帶，仍被歸降的安史余黨所盤據(jù)，他們擁兵割據(jù)，自設(shè)將吏，不向朝廷繳納貢賦，實(shí)際并未歸順朝廷，所據(jù)地區(qū)未歸入國(guó)家版圖?！八E門何處盡堯封”運(yùn)用反問手法，意思是淄青盧龍等地，擁兵割據(jù)不供貢賦，何處能真正歸于唐朝版圖？據(jù)此分析出，①運(yùn)用了用典、借代、反問等手法。②詩(shī)人在頷聯(lián)借用典故，以禹貢、堯封代指中國(guó)疆域，運(yùn)用反問冷靜指出安史之亂雖然已經(jīng)平息，然叛軍殘余勢(shì)力并未全部歸順朝廷。詩(shī)人憂心國(guó)事，表述了對(duì)時(shí)局的擔(dān)心，對(duì)朝廷無(wú)能的不滿。

17．（1）于嗟鳩兮；無(wú)食桑葚

（2）扈江離與辟芷兮；紉秋蘭以為佩

（3）上有六龍回日之高標(biāo)；猿猱欲度愁攀援

（4）盤飧市遠(yuǎn)無(wú)兼味；樽酒家貧只舊醅

（5）落木千山天遠(yuǎn)大；澄江一道月分明

（6）矮紙斜行閑作草；晴窗細(xì)乳戲分茶

名句；名篇

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意以下字詞的書寫：于嗟、葚、扈、辟芷、紉、攀援、飧、醅、澄、矮。

故解析為：⑴于嗟鳩兮；無(wú)食桑葚

⑵扈江離與辟芷兮；紉秋蘭以為佩

⑶上有六龍回日之高標(biāo)；猿猱欲度愁攀援

⑷盤飧市遠(yuǎn)無(wú)兼味；樽酒家貧只舊醅

⑸落木千山天遠(yuǎn)大；澄江一道月分明

⑹矮紙斜行閑作草；晴窗細(xì)乳戲分茶

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。考查名篇背誦，分為直接性默寫和理解性默寫兩種類型。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，本題屬于理解性默寫。寫錯(cuò)字和漏字添字均不能得分。

18．聯(lián)動(dòng)(互動(dòng))；休戚與共(休戚相關(guān))；標(biāo)桿(巔峰、扛鼎)

19．現(xiàn)實(shí)世界里中國(guó)科技水平的快速提高(或“現(xiàn)實(shí)世界里中國(guó)科技的快速發(fā)展”)，為電影中的劇情設(shè)定奠定了扎實(shí)的創(chuàng)作基礎(chǔ)。

成語(yǔ)的使用；語(yǔ)序不當(dāng)；搭配不當(dāng)

（1）本題考查正確使用成語(yǔ)的能力。解答此類題目，首先讀懂文本，分析成語(yǔ)所在句子的語(yǔ)境，再根據(jù)自己的積累填寫合適的成語(yǔ)。

（2）本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目，應(yīng)先瀏覽劃線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。

18．第一空，此處指中核集團(tuán)官方微博賬號(hào)與“小破球”之間由一方的口號(hào)引發(fā)另一方行動(dòng)的過程，可填“聯(lián)動(dòng)”或“互動(dòng)”。聯(lián)動(dòng)：指若干個(gè)相關(guān)聯(lián)的事物，一個(gè)運(yùn)動(dòng)或變化時(shí)，其他的也跟著運(yùn)動(dòng)或變化，即聯(lián)合行動(dòng)?；?dòng)：彼此聯(lián)系，相互作用的過程。第二空，語(yǔ)境指人類是命運(yùn)共同體，禍福相連，可填“休戚與共”或“休戚相關(guān)”。休戚與共：彼此之間憂喜禍福都共同承受。形容同甘共苦。休戚相關(guān)：形容關(guān)系密切，利害相關(guān)。

第三空，語(yǔ)境指電影《流浪地球2》在未來(lái)一段時(shí)間可能無(wú)法被超越，可填“標(biāo)桿”或“巔峰”“扛鼎”。標(biāo)桿：比喻學(xué)習(xí)的榜樣。巔峰：指頂峰，事物發(fā)展的最高峰?？付Γ罕扔鞣浅Ｓ胁湃A，在社會(huì)上影響巨大，意義深遠(yuǎn)。

19．原句語(yǔ)病有：“科技水平的快速發(fā)展”搭配不當(dāng)，“水平”應(yīng)用“提高”，或者刪掉“水平”變成“科技的快速發(fā)展”；

“扎實(shí)地奠定了創(chuàng)作基礎(chǔ)”語(yǔ)序不當(dāng)，“扎實(shí)”應(yīng)當(dāng)修飾“創(chuàng)作基礎(chǔ)”。

20．A

21．可能只能依據(jù)敦煌壁畫；還是一塊驗(yàn)證審美稟賦的“吸鐵石”

語(yǔ)言表述簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)；正確運(yùn)用常見修辭手法

（1）本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。較為常見的有比喻、夸張、擬人、排比、借代等。解答本題，首先明確題目要求，再逐個(gè)分析選項(xiàng)，判斷正誤。

（2）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表述之情境補(bǔ)寫的能力。填寫銜接句主要從陳述對(duì)象的一致，虛詞的運(yùn)用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序的角度組織語(yǔ)言作答。

20．A.“門”的比喻，表現(xiàn)敦煌在文化時(shí)空中是一個(gè)入口，并非表現(xiàn)敦煌在東西方交流中的重要溝通作用。故解析為：A。

21．第一空，前文“若想通過畫面而非文字來(lái)了解大唐盛世”是假設(shè)，“敦煌，是一道跨越千年的時(shí)空之門”強(qiáng)調(diào)敦煌壁畫在了解大唐盛世中的作用，應(yīng)填：可能只能依據(jù)敦煌壁畫。第二空，呼應(yīng)上段段首語(yǔ)“是一個(gè)古人繪制在墻壁上的‘理想國(guó)’”，此處也是段首語(yǔ)，應(yīng)用“還是……”句式，下文“對(duì)美的稟賦，可以通過這塊‘吸鐵石’來(lái)判別”，應(yīng)填：還是一塊驗(yàn)證審美稟賦的“吸鐵石”。

22．略

材料作文

這是一道引語(yǔ)類材料作文題。材料中“登頂”“到達(dá)”“收獲”“結(jié)果”“畢業(yè)”“成熟”是結(jié)果，而“不只是”則是強(qiáng)調(diào)除了結(jié)果，還有更值得我們重視的東西，比如立志、過程、奮斗等。最終的結(jié)果固然令人興奮，但前行的過程又何嘗不是一種收獲，這一過程中的不畏艱險(xiǎn)、勇于攀爬、努力拼搏，甚至是不斷的反思、修正，失敗后從悲嘆與絕望中產(chǎn)生的對(duì)人生的挑戰(zhàn)，勵(lì)精圖治，踔厲前行，這些更是值得回味的。由此可知，本次作文暗含“過程”和“結(jié)果”的雙核概念的思辨，考生要思考二者的關(guān)系，把握立志、過程、奮斗于個(gè)體的意義，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。比如，可以說(shuō)生命過程本身就有價(jià)值，我們?cè)谧非笸昝澜Y(jié)果的同時(shí)，應(yīng)享受過程之美，要體會(huì)人生各個(gè)階段的滋味，體味生活中的酸甜苦辣，領(lǐng)悟生活哲理，過有意義的人生。放慢一點(diǎn)前進(jìn)的腳步，才能關(guān)注過程之美，盡享奮斗的樂趣；也只有體味到過程之美，才能真正發(fā)現(xiàn)生命的意義。

行文構(gòu)思上，可以概述材料，引出“過程”與“結(jié)果”的話題；接著闡釋二者的概念并分析二者的關(guān)系，然后可列舉莫扎特、泰戈?duì)柕壤诱撟C在與困境斗爭(zhēng)的過程中提升自己的能力，緊接著列舉袁隆平、屠呦呦的例子論證認(rèn)真走好過程，一定會(huì)得到最好的結(jié)果；最后結(jié)合航天團(tuán)隊(duì)的例子論證過程的價(jià)值，重視過程才是智慧的體現(xiàn)。

立意：

1.不懈怠于過程，不執(zhí)著于結(jié)果。

2.拼盡全力，輸贏又何妨？

3.過程比結(jié)果更有意義。

4.心懷豐收，揮汗耕耘。

5.精致過程，方能完美結(jié)果。

本題考查材料作文的寫作。材料作文的寫作，我們要先認(rèn)真閱讀所給的材料，抓關(guān)鍵詞，仔細(xì)分析命題者的思想傾向和感情傾向。如果是比喻、寓言類材料，先概括材料大意，再通過尋找與生活的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，深入理解題旨；第二步選擇恰當(dāng)角度立意構(gòu)思，要選取那些最能表現(xiàn)題旨的角度，第三具體作文時(shí)，要恰當(dāng)巧妙使用材料。一般來(lái)說(shuō)，引用材料有兩種形式，即直接引用和間接引用(化用)。根據(jù)文體的不同，使用材料也有不同，一般而言，寫成議論文，開頭最好引述材料，以便更好地提出自己的觀點(diǎn)；其他文體也不能完全脫開材料，要在恰當(dāng)?shù)牡胤街苯雍烷g接引用一下材料，否則容易造成于材料疏遠(yuǎn)的感覺。

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山東省聊城頤中外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期語(yǔ)文4月第一次自我檢測(cè)驗(yàn)卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（2022高二下·聊城月考）閱讀下面的文字，完成問題。

材料一

算法是指計(jì)算機(jī)為了完成特定任務(wù)的計(jì)算步驟，用于計(jì)算、數(shù)據(jù)處理和自動(dòng)預(yù)測(cè)推理。當(dāng)前，算法技術(shù)廣泛融入線上線下的各種應(yīng)用場(chǎng)景，在提供各種便利性的同時(shí)，其可能帶來(lái)的副作用“算法作惡”逐漸引起人們重視。

算法自身不會(huì)對(duì)人們?cè)斐芍苯拥奈：?，一般是通過算法的運(yùn)行對(duì)人們的行為心理帶來(lái)影響，算法作惡背后的心理效應(yīng)主要包括回聲室效應(yīng)、信息繭房和尖叫效應(yīng)等。

回聲室效應(yīng)指的是在一個(gè)相對(duì)封閉的環(huán)境中，一些意見相近的聲音不斷重復(fù)，并以夸張或其他扭曲形式重復(fù)，令處于相對(duì)封閉環(huán)境中的大多數(shù)人認(rèn)為這些扭曲的故事就是事實(shí)的全部。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使得信息的傳遞和分享變得更加便捷簡(jiǎn)單，但也在無(wú)形中打造出一個(gè)封閉的、高度同質(zhì)化的“回聲室”，使得人們更重視跟自己的假設(shè)或信念一致的事例。目前部分商業(yè)網(wǎng)站會(huì)根據(jù)用戶的搜尋結(jié)果，進(jìn)一步提供內(nèi)容相近的網(wǎng)絡(luò)信息，這種讓人產(chǎn)生“撓到癢處”的心態(tài)反而會(huì)帶來(lái)一定的問題。當(dāng)我們?cè)较矚g看某一類的文章，算法就越會(huì)更多推送類似的內(nèi)容，這導(dǎo)致我們?cè)絹?lái)越加深自己原本的想法，即便自己原本的想法可能并不都是正確的。

在信息傳播中，因公眾自身的信息需求并非全方位的，一般只注意自己選擇的東西和使自己愉悅的內(nèi)容，久而久之，會(huì)陷入到像蠶繭一般的“信息繭房”中。信息繭房會(huì)加劇網(wǎng)絡(luò)用戶群體的極化，群體內(nèi)的成員與外部交流會(huì)大幅減少，群體成員因?yàn)閾碛邢嗨频挠^點(diǎn)和看法，內(nèi)部趨同的特征愈發(fā)顯著，容易產(chǎn)生盲目自信、心胸狹隘等不良心理，并誘發(fā)極端思想和極端行為。

互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的功能設(shè)置中，有時(shí)為了規(guī)避用戶的反對(duì)，將一些體現(xiàn)個(gè)人自主性的設(shè)置隱藏很深，一般用戶面對(duì)眼花繚亂的設(shè)置，很多情況下只能接受系統(tǒng)的缺省設(shè)置，將自主性完全交由平臺(tái)。這種情況下，個(gè)體會(huì)不自覺地陷入平臺(tái)算法推薦的信息中，對(duì)推薦內(nèi)容感到高度滿意并很難感知到自身的信息受限。算法借此不斷培養(yǎng)用戶對(duì)平臺(tái)的依賴，久之，用戶信息接收維度變窄，獲取渠道單一，在單調(diào)的信息交互中形成特定的興趣習(xí)慣，深陷“信息繭房”的桎梏。

尖叫效應(yīng)是在資訊傳播中得以顯著體現(xiàn)，通過非法剪拼改編的驚悚、惡搞等低俗內(nèi)容，迅速引發(fā)人們的大量關(guān)注，無(wú)論是從滿足人們的獵奇心理，還是引發(fā)人們的指責(zé)批評(píng)，都能獲取高額的流量和點(diǎn)擊率。在網(wǎng)絡(luò)關(guān)注為王、流量為王的導(dǎo)向下，這種效應(yīng)會(huì)成為一種傳播的價(jià)值導(dǎo)向，吸引更多人制作違反道德、違反法律法規(guī)的內(nèi)容，在眾多平臺(tái)的裂變式傳播下，對(duì)人們尤其是青少年的世界觀、人生觀、價(jià)值觀造成不良影響，算法就會(huì)淪為尖叫效應(yīng)的幫兇。

(摘編自朱廷劭《算法技術(shù)人文應(yīng)用中的向善思考》，《人民論壇·學(xué)術(shù)前沿》2022年第10期)

材料二

如今，AI已經(jīng)開始進(jìn)入我們的生活，AI會(huì)利用大量的數(shù)據(jù)，再通過一定的算法，驗(yàn)證過去學(xué)者們依靠觀察、訪談等傳統(tǒng)社會(huì)科學(xué)方法所得到的有關(guān)人類社會(huì)的認(rèn)識(shí)理論，但有時(shí)也會(huì)給出一些令人“大跌眼鏡”的觀點(diǎn)，貌似違反了過去我們對(duì)于人類社會(huì)的認(rèn)知常識(shí)。

在有些專家看來(lái)，如果通過數(shù)據(jù)、算法得出的結(jié)果違反直覺或者常識(shí)，這不僅是常見的，而且是應(yīng)該的?！爸庇X、常識(shí)本身就不一定是正確的，大數(shù)據(jù)很大的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是幫助我們尋找出一些靠人類直覺無(wú)法得到的結(jié)論?！?/p>

但要依靠數(shù)據(jù)和算法對(duì)人類社會(huì)進(jìn)行理解、解釋，乃至幫助人們進(jìn)行抉擇，數(shù)據(jù)就必須具備一定條件。首先是數(shù)據(jù)規(guī)模要足夠大，即使無(wú)法做到全樣本數(shù)據(jù)，也應(yīng)盡量實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)來(lái)源的隨機(jī)性，選擇的數(shù)據(jù)要有代表性；其次則是數(shù)據(jù)質(zhì)量應(yīng)盡量可靠，數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和完整性要有所保證；此外，如果有統(tǒng)一的數(shù)據(jù)接口標(biāo)準(zhǔn)，算法的復(fù)雜性也能夠大大降低。

如果上述要求能夠得到滿足，那么當(dāng)我們利用AI進(jìn)行決策時(shí)，將更有可能得到更加準(zhǔn)確的結(jié)果。但人類社會(huì)高度復(fù)雜，并且時(shí)刻都在變化，相對(duì)固定的算法很難做到長(zhǎng)久有效。而且，算法的不斷更新、修正，也是保證大數(shù)據(jù)應(yīng)用能夠取得可靠結(jié)果的重要因素。以互聯(lián)網(wǎng)上運(yùn)行的推薦算法為例，可能幾小時(shí)就會(huì)迭代一次。

信息獲取方式的變化毫無(wú)疑問是近年來(lái)數(shù)據(jù)和算法給大眾帶來(lái)的最大改變之一。因此，也不斷有批評(píng)者對(duì)信息推薦算法導(dǎo)致“信息繭房”效應(yīng)加劇的問題進(jìn)行批判。有研究表明，“信息繭房”是算法和受眾認(rèn)知偏好共同作用下的結(jié)果，兩者缺一不可。

算法歸根結(jié)底是受人控制的，算法的規(guī)則是人制定的。人完全可以寫出一個(gè)“走向另外一個(gè)極端”的算法，讓大家的選擇多樣化，遠(yuǎn)離“信息繭房”，但是這種算法不符合商業(yè)利益，所以沒有人去做。

所以，人與大數(shù)據(jù)、算法之間不存在固有矛盾。大數(shù)據(jù)、算法的應(yīng)用是為了提高人類某些行為的效率，是為人類服務(wù)的，總體上是需要擁抱的。同時(shí)，如果大數(shù)據(jù)被別有用心的人利用，當(dāng)然也會(huì)產(chǎn)生負(fù)面效果，但我們不能因噎廢食。

我們應(yīng)該合理、恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用大數(shù)據(jù)和算法，使其更好地為人類服務(wù)，要避免其被別有用心的人用于不利于社會(huì)發(fā)展的用途，比如大數(shù)據(jù)殺熟、大數(shù)據(jù)售假等，而這則需要有關(guān)部門提高監(jiān)管水平，營(yíng)造一個(gè)良好的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境。

(摘編自都秡《在做選擇這方面，人類直覺竟不敵數(shù)據(jù)和算法？》，《科技日?qǐng)?bào)》)

1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．算法技術(shù)本身是為人們生活提供便利的信息技術(shù)，應(yīng)用時(shí)可能產(chǎn)生的“算法作惡”并非它固有的特性。

B．回聲室效應(yīng)、信息繭房效應(yīng)和尖叫效應(yīng)等是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代隨著算法技術(shù)的廣泛應(yīng)用而產(chǎn)生的心理效應(yīng)。

C．“信息繭房”使網(wǎng)絡(luò)用戶群體觀點(diǎn)和看法愈加趨同，更容易喪失對(duì)事物的客觀判斷，產(chǎn)生錯(cuò)誤心理和行為。

D．人是算法的控制者和算法規(guī)則的制定者，算法應(yīng)用方向和方式的選擇，反映了人在利益方面的權(quán)衡。

2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)不應(yīng)將個(gè)人自主性的設(shè)置搞得復(fù)雜隱蔽，這種加劇用戶陷入“信息繭房”的做法是錯(cuò)誤的。

B．網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和信息傳播者不能利用尖叫效應(yīng)來(lái)博取關(guān)注度和流量，尤其是面對(duì)青少年這個(gè)群體。

C．利用數(shù)據(jù)、算法得出違反人類直覺或者常識(shí)的結(jié)果，恰恰能夠體現(xiàn)數(shù)據(jù)、算法對(duì)于人類獨(dú)特的價(jià)值。

D．算法更新的越快，其取得的結(jié)果就越可靠，就能用來(lái)對(duì)人類社會(huì)進(jìn)行理解、解釋，幫助人們進(jìn)行抉擇。

3．下列選項(xiàng)，和材料一中所說(shuō)現(xiàn)象最符合的一項(xiàng)是（）

A．夫妻使用同一款短視頻APP，丈夫看到的多是體育軍事，妻子則多是美妝美食。

B．在某“文化交流群”中，本來(lái)現(xiàn)實(shí)中身份各異的成員在群里都互稱“大師”。

C．興趣是最好的老師，但卡夫卡也說(shuō)過“應(yīng)該閱讀那些傷害我們和捅我們一刀的書”。

D．張老師喜歡看紀(jì)錄片，在央視播放的紀(jì)錄片中他最感興趣的是人物類紀(jì)錄片。

4．結(jié)合兩則材料，概括人與算法的關(guān)系。

5．在享受算法帶來(lái)的生活便利的同時(shí)，個(gè)人如何減少甚至避免“算法作惡”的影響，請(qǐng)結(jié)合材料一談?wù)勀愕目捶ā?/p>

1．B

2．D

3．A

4．①人開發(fā)出算法技術(shù)，算法廣泛應(yīng)用于人的生活。②算法既能給人們提供生活的便利，其運(yùn)行也能對(duì)人的行為心理產(chǎn)生影響。③算法是高效率的工具，人對(duì)算法的應(yīng)用要趨利避害。④算法會(huì)被不當(dāng)使用，政府要對(duì)算法的應(yīng)用加強(qiáng)監(jiān)管。

5．①了解算法在互聯(lián)網(wǎng)中的運(yùn)行特點(diǎn)，對(duì)“算法作惡”有警覺意識(shí)。②拓寬視野，使興趣更加廣泛；辯證思考，不固執(zhí)己見。③注重與現(xiàn)實(shí)世界的交流，有節(jié)制地使用互聯(lián)網(wǎng)，不沉迷其中。④端正世界觀、人生觀、價(jià)值觀，自覺抵制低俗不良、違反道德法律的內(nèi)容。

社會(huì)科學(xué)類；理解概括文章主要內(nèi)容；篩選并整合文章信息

（1）本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對(duì)象及要求，解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對(duì)選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮小或擴(kuò)大、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)、因果顛倒等問題。要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句，聯(lián)系上下文體會(huì)。

（2）本題考查根據(jù)原文內(nèi)容進(jìn)行推斷的能力。本題考查根據(jù)原文內(nèi)容進(jìn)行推斷的能力。做這類題往往需要對(duì)原文進(jìn)行“推斷和想象”，所以選項(xiàng)的內(nèi)容就不再是原材料的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是在原句的基礎(chǔ)上，加上了命題者自己的理解。要解答好這類題目，首先要做到對(duì)材料的熟悉和理解，以便解題時(shí)迅速找到其在材料中的相關(guān)區(qū)域，進(jìn)而進(jìn)行比較、分析、推斷；其次，要清楚選項(xiàng)都是在文中句子基礎(chǔ)上進(jìn)行的合理推斷，絕不是憑空進(jìn)行的，所以找到原來(lái)的句子，聯(lián)系上下文篩選信息、推敲選項(xiàng)；將選項(xiàng)和原文信息進(jìn)行比較時(shí)，掌握一些常見的設(shè)錯(cuò)方式很有必要，從而使思維變得更加敏捷，提高解題速度和準(zhǔn)確率。

（3）本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。先根據(jù)題干要求，分析材料一的觀點(diǎn)，再逐項(xiàng)分析，判斷正誤。

（4）本題考查學(xué)生篩選并整合信息的能力。解答此類題目，考生應(yīng)先通讀全文，整體理解把文本的內(nèi)容。然后仔細(xì)審題，抓住問題的指向，到文中搜尋相應(yīng)的答題區(qū)間，抓住重點(diǎn)詞句，歸納概括要點(diǎn)，然后順應(yīng)問題的方向組織解析，分條回答即可。

（5）本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。本題解析來(lái)源于材料，但高于材料，現(xiàn)有材料是尋找解決實(shí)際問題的依據(jù)，但現(xiàn)有材料的原句絕不是最佳解析，更不是最佳解析的全部，這就考查了考生真正讀懂多文本的內(nèi)涵、聯(lián)系社會(huì)生活現(xiàn)實(shí)而解決實(shí)際問題的高層次能力。

1．B.“隨著算法技術(shù)的廣泛應(yīng)用而產(chǎn)生”錯(cuò)誤，根據(jù)原文對(duì)回聲室效應(yīng)、信息繭房效應(yīng)和尖叫效應(yīng)的解釋可知，這些心理效應(yīng)并非因算法技術(shù)應(yīng)用而產(chǎn)生。故解析為：B。

2．D.“算法更新得越快……就能用來(lái)對(duì)人類社會(huì)進(jìn)行……”錯(cuò)誤，“對(duì)人類社會(huì)進(jìn)行理解、解釋，幫助人們進(jìn)行抉擇”還需要更多條件，不取決于算法的更新。故解析為：D。

3．A.同一款短視頻APP，丈夫看到的多是體育軍事，妻子則多是美妝美食，說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)按照個(gè)人喜好在推送信息，自己看到的信息是同質(zhì)化的，符合“信息繭房”現(xiàn)象。BCD是稱呼的改變、閱讀不要局限于興趣、喜歡看紀(jì)錄片，這些與材料一中所說(shuō)的回聲室效應(yīng)、信息繭房和尖叫效應(yīng)的現(xiàn)象均不符。

故解析為：A。

4．根據(jù)“算法歸根結(jié)底是受人控制的，算法的規(guī)則是人制定的”“算法是指計(jì)算機(jī)為了完成特定任務(wù)的計(jì)算步驟，用于計(jì)算、數(shù)據(jù)處理和自動(dòng)預(yù)測(cè)推理。當(dāng)前，算法技術(shù)廣泛融入線上線下的各種應(yīng)用場(chǎng)景”可知，人開發(fā)出算法技術(shù)，算法廣泛應(yīng)用于人的生活。根據(jù)“在提供各種便利性的同時(shí)，其可能帶來(lái)的副作用‘算法作惡’逐漸引起人們重視”“一般是通過算法的運(yùn)行對(duì)人們的行為心理帶來(lái)影響”可知，算法既能給人們提供生活的便利，其運(yùn)行也能對(duì)人的行為心理產(chǎn)生影響。

根據(jù)“大數(shù)據(jù)、算法的應(yīng)用是為了提高人類某些行為的效率，是為人類服務(wù)的，總體上是需要擁抱的。同時(shí)，如果大數(shù)據(jù)被別有用心的人利用，當(dāng)然也會(huì)產(chǎn)生負(fù)面效果”可知，算法是高效率的工具，人對(duì)算法的應(yīng)用要趨利避害。

根據(jù)“要避免其被別有用心的人用于不利于社會(huì)發(fā)展的用途，比如大數(shù)據(jù)殺熟、大數(shù)據(jù)售假等，而這則需要有關(guān)部門提高監(jiān)管水平，營(yíng)造一個(gè)良好的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境”可知，算法會(huì)被不當(dāng)使用，政府要對(duì)算法的應(yīng)用加強(qiáng)監(jiān)管。

5．根據(jù)“在提供各種便利性的同時(shí)，其可能帶來(lái)的副作用‘算法作惡’逐漸引起人們重視”“算法自身不會(huì)對(duì)人們?cè)斐芍苯拥奈：Γ话闶峭ㄟ^算法的運(yùn)行對(duì)人們的行為心理帶來(lái)影響”可知，了解算法在互聯(lián)網(wǎng)中的運(yùn)行特點(diǎn)，對(duì)“算法作惡”有警覺意識(shí)。根據(jù)“回聲室效應(yīng)指的是在一個(gè)相對(duì)封閉的環(huán)境中，一些意見相近的聲音不斷重復(fù)，并以夸張或其他扭曲形式重復(fù)，令處于相對(duì)封閉環(huán)境中的大多數(shù)人認(rèn)為這些扭曲的故事就是事實(shí)的全部”“這導(dǎo)致我們?cè)絹?lái)越加深自己原本的想法，即便自己原本的想法可能并不都是正確的”可知，拓寬視野，使興趣更加廣泛；辯證思考，不固執(zhí)己見。

根據(jù)“信息繭房會(huì)加劇網(wǎng)絡(luò)用戶群體的極化，群體內(nèi)的成員與外部交流會(huì)大幅減少，群體成員因?yàn)閾碛邢嗨频挠^點(diǎn)和看法，內(nèi)部趨同的特征愈發(fā)顯著，容易產(chǎn)生盲目自信、心胸狹隘等不良心理，并誘發(fā)極端思想和極端行為”可知，注重與現(xiàn)實(shí)世界的交流，有節(jié)制地使用互聯(lián)網(wǎng)，不沉迷其中。

根據(jù)“尖叫效應(yīng)是……這種效應(yīng)會(huì)成為一種傳播的價(jià)值導(dǎo)向，吸引更多人制作違反道德、違反法律法規(guī)的內(nèi)容，在眾多平臺(tái)的裂變式傳播下，對(duì)人們尤其是青少年的世界觀、人生觀、價(jià)值觀造成不良影響，算法就會(huì)淪為尖叫效應(yīng)的幫兇”可知，端正世界觀、人生觀、價(jià)值觀，自覺抵制低俗不良、違反道德法律的內(nèi)容。

（2022高二下·聊城月考）閱讀下面文字，完成問題。

公社書記

郭澄清

我被分配到公社里做宣傳干事，今天上任。

公社辦公室里冷清清的，只有秘書一個(gè)人。他待人很熱情，一面給我倒水，一面向我介紹書記是誰(shuí)，社長(zhǎng)是誰(shuí)……

我問他：“他們都干什么去啦？”

“全下隊(duì)啦?！?/p>

“項(xiàng)書記什么時(shí)候下去的？”

“今天早上?！泵貢卮鹫f(shuō)，“昨天晚上趕回來(lái)，向縣委作了個(gè)電話匯報(bào)，今天起早看了一陣文件，又下去了。”

“去哪兒啦？”

“那我得看看。”秘書往東南墻角一望，回頭說(shuō)，“上南部去啦。老項(xiàng)有個(gè)習(xí)慣，南去準(zhǔn)扛獵槍，北去準(zhǔn)背糞簍。

“這是為什么？”

“你聽我說(shuō)呵，北部有條公路，車馬多，糞多，背上筐，走一趟，準(zhǔn)能鬧個(gè)滿載；南部有片山崗，草多，洞多，野物多，扛上槍，保險(xiǎn)！”

我又乘興問道：“書記的槍法怎么樣？”

“百發(fā)百中，全社第一?！边@時(shí)，我恨不能一下子見到項(xiàng)書記。秘書向我建議說(shuō)：“他不來(lái)，你也沒事干，你干脆去找他吧！”

我離開公社，順著楊柳成蔭的機(jī)耕道，一直向南走去。天晴地濕，風(fēng)吹禾搖，一路都是豐收景象。我聽見一伙干活的社員們，好像是在議論項(xiàng)書記，就勢(shì)問道：“喂！借光，你們見到項(xiàng)書記沒有？”

“見到啦！剛過去，到方莊去啦！”一位快嘴姑娘指手畫腳地說(shuō)，還有幾位老漢插言插語(yǔ)，熱情地向我介紹書記的長(zhǎng)相和衣著。不過，我都沒有用心聽，一個(gè)公社書記的模樣，我是可以想象出來(lái)的！

又走了一里多路，見路邊蹲著一個(gè)人，農(nóng)村干部打扮，懷里豎著一支長(zhǎng)筒獵槍，蹲在那兒正對(duì)著一棵棉花出神。我暗自贊嘆：“項(xiàng)書記可真樸素呵，不愧為勞動(dòng)人民出身的干部！”

“項(xiàng)，項(xiàng)……同志，你就是項(xiàng)書記吧？”

那人打量我一眼，瞇笑著說(shuō)：“對(duì)了一半兒！我姓項(xiàng)，可不是書記，是副社長(zhǎng)！”

他告訴我，方才項(xiàng)書記和社員們鋤了一陣地，又和他研究了一番棉花生長(zhǎng)情況，對(duì)棉花的中期管理提出指導(dǎo)意見，把槍放在這兒，就往方莊去了，現(xiàn)在還過不去前面的黃土崗……

來(lái)到黃土崗，只見有一位推車的老漢。這老漢，標(biāo)準(zhǔn)的老農(nóng)打扮：頭上戴著一頂破草帽，肩上搭著一件灰不灰黃不黃的褂子，整個(gè)脊背又黑又亮，褲腳卷過膝蓋，腳上沒有穿鞋，后腰上插著旱煙袋，像鐘擺似的兩邊擺動(dòng)著。

“老鄉(xiāng)，到哪兒去呀？”

“上方莊?！彼亮艘话褲M臉的汗水，又問我，“小伙子，你上哪？”

“也到方莊?！?/p>

“那好，我抓你個(gè)差吧?！闭f(shuō)著，他放下車子，在車子上栓了一條繩子，向我一舉，笑哈哈地說(shuō)：“來(lái)，小伙子，幫幫忙吧，前邊這條路不大好走！”

沒辦法，我只好接過繩子，拉起車子來(lái)。使我驚奇的事發(fā)生了，他抓我這個(gè)差，不感激我也罷，還一股勁地挑三挑四：

“小伙子，你缺‘基本功’呵——不帶勁！……不懂？我告訴你——塌下腰，挺起胸來(lái)，再挺挺。把頭抬起來(lái)，眼向前看。把膀子晃開，把胳膊甩開，甩上點(diǎn)勁兒……”

走進(jìn)方莊，天已傍響，社員們剛剛收工。一進(jìn)村，幾個(gè)男社員從各個(gè)角落湊過來(lái)熱情地打招呼。一位小伙子接過車子，繼續(xù)推。一位大娘大概是聽到了喊聲，急急忙忙走出門，手扶門框開了腔：“老項(xiàng)！中午到我家來(lái)，我還有活叫你干哩！”老項(xiàng)摘下草帽扇著風(fēng)，笑哈哈地說(shuō)：“好吧，王大娘，中午你多做一個(gè)人的飯，我先到隊(duì)部。”

方才我被這情景迷住了?，F(xiàn)在老項(xiàng)一走，我倒忽地想起一件事來(lái)，便向身邊的一位中年人問道：“同志，項(xiàng)書記在哪里？”

“項(xiàng)書記？”那人沉靜一下，“哦，你找我呵？”

我就自我介紹起來(lái)。說(shuō)著說(shuō)著，他嘎嘎地笑了：“同志，你弄錯(cuò)了。你是找公社書記吧？我是支部書記！”

“公社書記吶？”

“方才你給誰(shuí)拉的車子？他就是公社書記呀！”

支書又補(bǔ)充說(shuō)：“你別看我們老項(xiàng)這樣兒，論本事可不簡(jiǎn)單啦，是鋤桿，是槍桿是筆桿……”他一說(shuō)到“筆桿”，我忽然想起一件事來(lái)：前幾天的省報(bào)上，曾發(fā)表過他的一篇稿子。他在這篇稿子里，用自己的工作實(shí)踐，論證了研究黨的政策的重要性。這篇稿子發(fā)表后，影響很大。當(dāng)時(shí)，我曾這樣想：“項(xiàng)書記一定是個(gè)知識(shí)分子干部，也一定整天埋頭書案……”

支書越說(shuō)越有勁：“老項(xiàng)常跟咱講，建設(shè)社會(huì)主義，‘三個(gè)桿子’缺一不可。對(duì)于咱們這些領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人來(lái)說(shuō)，尤其是不要跟鋤桿子鬧不團(tuán)結(jié)！”

支書領(lǐng)我來(lái)到隊(duì)部，這時(shí)的項(xiàng)書記，打扮和在路上一樣；不過，我覺得他似乎比那時(shí)高了許多。我走上前去，恭敬地喊了一聲“項(xiàng)書記”，接著就自我介紹。他非要讓我喊他