數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)順口溜

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)順口溜簡便運(yùn)算很重要 變魔術(shù)，找信號(hào) 拆分角度要湊巧 分算合算要比較 過程合理顯輕巧 小蝌蚪要找媽媽 125就找爸（8）商不變有規(guī)律把數(shù)變大真奇妙統(tǒng)計(jì)圖，耐心畫橫縱坐標(biāo)有情況見條形，找數(shù)量看折線，有變化豐富信息圖里瞧問題解決全靠它平行線，有技巧 工具方法全用好找標(biāo)準(zhǔn)，鋪軌道平移過去就行了方向板真正好標(biāo)準(zhǔn)在哪它在哪東偏南，南偏東兩種說法錯(cuò)不了手指題嘴念題題目要求看仔細(xì)解決問題有順序先橫后豎是格式分后再綜才容易作圖需要用工具填空判斷不輕視寫過程多舉例做對(duì)才能顯功底順著想倒著推，一題兩算不吃虧編序號(hào)有條理，一清二楚思維明計(jì)算題沉住氣，混合運(yùn)算重順序題樣變方法在，數(shù)學(xué)切忌抄答案遇困難不放棄，堅(jiān)持就會(huì)有勝利搶時(shí)間比速度，競爭就要當(dāng)?shù)谝豁樦氲怪?，一題兩算不吃虧編序號(hào)有條理，一清二楚思維明計(jì)算題沉住氣，混合運(yùn)算重順序題樣變方法在，數(shù)學(xué)切忌抄答案遇困難不放棄，堅(jiān)持就會(huì)有勝利搶時(shí)間比速度，競爭就要當(dāng)?shù)谝焕蠋焸兂Ｓ玫?/p>

“自戀恒等式”回顧=聯(lián)想當(dāng)學(xué)生大腦中儲(chǔ)存的數(shù)學(xué)信息量少，凌亂，學(xué)生很難見新想舊，知識(shí)間聯(lián)系難以體現(xiàn)。講了=明了講了不等于聽了，聽不等于聽懂，聽懂不等于會(huì)做，會(huì)做不等于做對(duì)，做對(duì)不等于不扣分，從教師的講到學(xué)生的對(duì)是需要一個(gè)漫長曲折的過程。

圖形=直觀讀圖是一種能力，不是天生具有的本性，只有耐心觀察，從數(shù)學(xué)角度去思考，去發(fā)現(xiàn)的學(xué)生才能感受到直觀的特點(diǎn)。

容量=收益如果造成的是學(xué)生的囫圇吞棗，教師的大容量只會(huì)引起學(xué)生的消化不良，請(qǐng)求老師停下教學(xué)的腳步，讓學(xué)生回回神，梳理思緒有必要。

快節(jié)奏=高效率

教學(xué)的藝術(shù)，是慢的藝術(shù)，是耐心的藝術(shù)，慢不等于懶散，當(dāng)慢的速度與學(xué)生的思維速度接近時(shí)，就是最好的教學(xué)節(jié)奏。生活經(jīng)歷=生活經(jīng)驗(yàn)圓角分的認(rèn)識(shí)老師誤認(rèn)為學(xué)生有買東西的經(jīng)歷，就有付款找錢的計(jì)算經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)，恰恰與數(shù)學(xué)有關(guān)的環(huán)節(jié)被收銀員和電腦取代，學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)多數(shù)是空白，當(dāng)學(xué)生在面對(duì)單位換算，進(jìn)位加法，退位減法交織在一起的圓角分知識(shí)時(shí)，學(xué)習(xí)的難度系數(shù)陡然加大。

數(shù)學(xué)知識(shí)=知識(shí)結(jié)構(gòu)當(dāng)知識(shí)不去梳理，它就成零散狀，時(shí)間久了慢慢就被塵封或流失，教師要在每節(jié)課里留下時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行知識(shí)回顧，“放電影”，穿點(diǎn)成線，聚線成面，畫結(jié)構(gòu)圖等是有必要的。

當(dāng)知識(shí)不去梳理，它就成零散狀，時(shí)間久了慢慢就被塵封或流失，教師要在每節(jié)課里留下時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行知識(shí)回顧，“放電影”，穿點(diǎn)成線，聚線成面，畫結(jié)構(gòu)圖等是有必要的。

“四兩撥千斤”——作業(yè)的細(xì)節(jié)批改與傳統(tǒng)批改不同之處：傳統(tǒng)批改方式細(xì)節(jié)批改方式主體教師學(xué)生符號(hào)大勾大叉大問號(hào)若干個(gè)小勾小問號(hào)案例：1.8×0.85=1.53(元)1.8×

0.85901441.530答：買0.85千克種子需要1.53元。√√√√列式的正確性豎式計(jì)算過程是否正確合理橫式得數(shù)是否帶上

答語是否完整√單位是否準(zhǔn)確細(xì)節(jié)批改好在哪？讓學(xué)生經(jīng)歷批改過程，學(xué)生比老師更關(guān)注解決問題的過程，明白作業(yè)是自己的事，自己要對(duì)自己負(fù)責(zé)。減少作業(yè)周轉(zhuǎn)時(shí)間：整合批改，評(píng)價(jià)，改錯(cuò)時(shí)間，彌補(bǔ)課時(shí)緊缺的教學(xué)現(xiàn)狀。讓學(xué)生感受知識(shí)的關(guān)鍵處：明確得分點(diǎn)（失分點(diǎn)），為今后學(xué)習(xí)奠定能力基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生誠信做人，踏實(shí)做事的品質(zhì)：教師要拋棄學(xué)科本位的思想，樹立學(xué)不好數(shù)學(xué)沒關(guān)系，做人更重要的教育原則，相信學(xué)生只要具有有誠信的品質(zhì)，負(fù)責(zé)任的態(tài)度，就會(huì)成為合格的社會(huì)人。5.減輕教師的腦力和體力負(fù)擔(dān)：讓老師能儲(chǔ)備飽滿的工作熱情，豐富的創(chuàng)造力走進(jìn)課堂。6.是智慧工作的具體體現(xiàn)：作業(yè)的細(xì)節(jié)批改讓教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得快樂，學(xué)生成為自己學(xué)習(xí)的小主人，通過多次自批，學(xué)生的自我認(rèn)定能力增強(qiáng)，不但善于發(fā)現(xiàn)細(xì)微錯(cuò)誤，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)，負(fù)責(zé)的優(yōu)良學(xué)習(xí)品質(zhì)。但一定要謹(jǐn)記以下幾點(diǎn)：教師盡量以板書代替口念，這樣避免教師念的速度太快學(xué)生跟不上趟，避免教師口齒不清引起的誤會(huì)，避免學(xué)生專注度不夠造成的錯(cuò)誤。誠信檢查是作業(yè)細(xì)節(jié)批改的重要保證，每次作業(yè)細(xì)節(jié)批改完后，教師要采取同桌互查，組長檢查，教師抽查等形式，保證每個(gè)學(xué)生的批改情況準(zhǔn)確無誤。4.作業(yè)改錯(cuò)見方法，見過程，避免學(xué)生改錯(cuò)抄答案的現(xiàn)象，要求學(xué)生做判斷題，選擇題必須寫理由，填空題一定要寫思考過程。5.需要重點(diǎn)講解的問題，（一題多解或思維過程曲折，學(xué)生難理解的題目）全班學(xué)生要一切行動(dòng)聽指揮，舍得放下手中的紅筆，將思緒盡快調(diào)整到探究狀態(tài)，關(guān)注師生講解，討論過程，不允許出現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)錯(cuò)位的課堂狀況。4.作業(yè)改錯(cuò)見方法，見過程，避免學(xué)生改錯(cuò)抄答案的現(xiàn)象，要求學(xué)生做判斷題，選擇題必須寫理由，填空題一定要寫思考過程。5.需要重點(diǎn)講解的問題，（一題多解或思維過程曲折，學(xué)生難理解的題目）全班學(xué)生要一切行動(dòng)聽指揮，舍得放下手中的紅筆，將思緒盡快調(diào)整到探究狀態(tài)，關(guān)注師生講解，討論過程，不允許出現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)錯(cuò)位的課堂狀況?！僮x“誠信”不掩飾，不躲避；誠信，是清亮目光中的自己，不含糊，不迷離；誠信，是細(xì)節(jié)批改中的勾與叉，誠信