山東省臨沂十一中2017屆九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期中試卷(含解析)新人教版

2016-2017學(xué)年山東省臨沂十一中九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷一、選擇題（本大題共20個(gè)小題，每小題只有一個(gè)正確選項(xiàng)，每小題2分，共40分）1．下列變化不屬于化學(xué)變化的是（）A．鋼鐵生銹B．汽油揮發(fā)C．紙張燃燒D．石灰石（或大理石）遇到鹽酸后會(huì)生成二氧化碳和水2．下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是（）A．硫酸銅+氫氧化鈉→硫酸鈉+氫氧化銅B．過氧化氫→水+氧氣C．酒精+氧氣二氧化碳+水D．硫+氧氣二氧化硫3．下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（）A．點(diǎn)燃酒精燈 B．向試管中加粉末狀藥品C．滴加液體藥品 D．量取液體4．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）A．液態(tài)氧 B．清澈的河水 C．潔凈的空氣 D．石灰水5．下列決定元素種類的是（）A．中子數(shù) B．核外電子數(shù) C．相對(duì)原子質(zhì)量 D．原子序數(shù)6．下列物質(zhì)的性質(zhì)不屬于物理性質(zhì)的是（）A．氧氣的氧化性B．在標(biāo)準(zhǔn)狀況下氫氣的密度C．在通常狀況下氯氣的顏色D．水在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸點(diǎn)7．核電荷數(shù)多于核外電子數(shù)的粒子一定是（）A．分子 B．原子 C．陰離子 D．陽離子8．下列關(guān)于催化劑的說法正確的是（）A．在加熱高錳酸鉀制氧氣的過程中二氧化錳是催化劑B．催化劑一定能加快物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速度C．催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后不變D．過氧化氫的分解過程中可用其他物質(zhì)代替二氧化錳做催化劑9．下列一組物質(zhì)中前者是單質(zhì)，后者是氧化物的是（）A．空氣氮?dú)?B．氫氣水 C．氧氣氯化氫 D．鐵氯化鉀10．HNO3中氮元素的化合價(jià)為（）A．+2 B．+3 C．+4 D．+511．下列說法中正確的是（）A．木炭氧氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧C．鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，同時(shí)生成白色的氧化鎂D．硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰12．下列化學(xué)用語書寫錯(cuò)誤的是（）A．硝酸銨（NH4NO3） B．氧化鐵（Fe2O3）C．2個(gè)氫分子2H2 D．五氧化二氮（5O2N）13．如圖是水分子一定條件下分解示意圖，從中獲得的信息不正確的是（）A．在化學(xué)反應(yīng)中，分子不可分B．在化學(xué)反應(yīng)中，原子不可分C．一個(gè)水分子由二個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成D．據(jù)圖所示該化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)14．關(guān)于人體吸入空氣與呼吸排出的氣體的敘述，正確的是（）A．呼出的氣體與空氣相比，氧氣有明顯減少，二氧化碳和水蒸氣則有明顯增加B．空氣與呼出的氣體都是無色的氣體，其成分完全相同C．減少吸入空氣中的氧氣使轉(zhuǎn)化為呼出的氣體D．吸入的空氣中只有氧氣，呼出的氣體中只有二氧化碳和水蒸氣15．地殼中含量最多的元素是（）A．Al B．Fe C．O D．Si16．硫酸（H2SO4）是一種重要的工業(yè)原料，也是一種常用的化學(xué)試劑，關(guān)于硫酸，下列說法不正確的是（）A．硫酸是混合物B．一個(gè)硫酸分子中含有7個(gè)原子C．硫酸中硫元素的化合價(jià)是+6價(jià)D．硫酸中氫、硫、氧三種元素的質(zhì)量比是1：16：3217．下列關(guān)于水的說法正確的是（）A．教材中做水通電分解實(shí)驗(yàn)時(shí)，正極會(huì)產(chǎn)生氫氣B．生活中淘米水、洗衣水可用來澆花、沖馬桶等進(jìn)行二次利用以節(jié)約用水C．水由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)是化學(xué)變化D．水污染與人類活動(dòng)關(guān)系不大18．下列儀器能用來加熱液體的是（）A．集氣瓶 B．滴瓶 C．試管 D．細(xì)口瓶19．下列符號(hào)中，表示鈉離子的是（）A． B．Na+ C．Na D．a(chǎn)N20．下列有關(guān)說法不正確的是（）A．氧化物是指含有兩種元素其中一種是氧元素的化合物B．科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段C．元素的化合價(jià)是元素在形成化合物時(shí)表現(xiàn)出來的一種性質(zhì)，它有正、有負(fù)，在化合物中各元素正、負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零D．不含或含較少可溶性鈣、鎂離子化合物的水是硬水二、填空簡(jiǎn)答題（21題每空1分，其他每空2分，共26分）21．用化學(xué)符號(hào)填空：（1）氫氣（2）碳（3）二氧化硫分子（4）氧化銅（5）氯化鈉（6）四氧化三鐵．22．某元素原子結(jié)構(gòu)示意圖為，則X的值為．根據(jù)元素原子結(jié)構(gòu)示意圖，不能直接獲得的信息是（填編號(hào)）．①核電荷數(shù)②相對(duì)原子質(zhì)量③電子層數(shù)④最外層電子數(shù)．23．水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水資源．（1）自然界中的水都不是純水，利用沉淀、吸附和蒸餾等方法可以凈化水．（2）有些村莊打深井取用地下水，常用的方法來降低水的硬度．（3）從組成角度看：水是由組成的，世界上形形色色的物質(zhì)都是由一百余種元素經(jīng)過不同組合而形成的．（4）從微粒角度看：水是由構(gòu)成的，構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子有分子、原子、離子．24．臨沂市某日的空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)如表：項(xiàng)目空氣污染指數(shù)空氣質(zhì)量級(jí)別空氣質(zhì)量可吸入顆粒物65Ⅱ良二氧化硫6二氧化氮20（1）據(jù)圖所示，該日臨沂市的主要污染物是．（2）下列情況對(duì)表中三個(gè)空氣質(zhì)量指標(biāo)不會(huì)產(chǎn)生影響的是（填字母序號(hào)）．A．利用風(fēng)力發(fā)電B．露天焚燒垃圾C．用煤作燃料．25．將一種無味的液體A裝入試管，用帶火星的木條試驗(yàn)，無現(xiàn)象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速產(chǎn)生氣泡，生成了使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C，使金屬E加熱至紅熱并伸入盛有氣體C、瓶底有少量液體D的集氣瓶中，金屬E劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體F．（1）C的化學(xué)式是．（2）集氣瓶中含少量D液體作用是．三、實(shí)驗(yàn)探究題26．對(duì)蠟燭及其燃燒，你親自觀察探究過嗎？請(qǐng)你認(rèn)真觀察如圖，思考后填寫以下空白：（1）由圖1可知，若將一干燥的燒杯罩在火焰上方，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，將在錯(cuò)燭火焰上方罩一個(gè)內(nèi)壁有澄清的石灰水燒杯，你又會(huì)發(fā)現(xiàn)，由以上推測(cè)蠟燭燃燒生成了水和二氧化碳，據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，說明蠟燭中一定含有、兩種元素．（2）由圖2可知，當(dāng)你將燃著的蠟燭吹滅時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)上方有白煙生，這時(shí)如果你立刻用火柴去點(diǎn)剛熄滅時(shí)的白煙，蠟燭能被點(diǎn)著，說明在物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的過程中，會(huì)同時(shí)發(fā)生．27．實(shí)驗(yàn)室常用如圖裝置來制取和收集氫氣：（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：ab；（2）用高錳酸鉀來制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是（填字母序號(hào)），氣體發(fā)生裝置加入藥品之前，必須進(jìn)行的操作是，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是，該反應(yīng)的基本類型是．（3）用高錳酸鉀來制取氧氣且用C裝置收集氧氣，停止加熱時(shí)，應(yīng)先．四、計(jì)算題28．水中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比是．29．硝酸銨（NH4N03）是一種化肥．試計(jì)算：（1）每個(gè)硝酸銨分子中共有個(gè)原子；（2）硝酸銨分子中氮、氫、氧三種元素原子的個(gè)數(shù)比是；（3）硝酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量是；（4）硝酸銨中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是．

2016-2017學(xué)年山東省臨沂十一中九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本大題共20個(gè)小題，每小題只有一個(gè)正確選項(xiàng)，每小題2分，共40分）1．下列變化不屬于化學(xué)變化的是（）A．鋼鐵生銹B．汽油揮發(fā)C．紙張燃燒D．石灰石（或大理石）遇到鹽酸后會(huì)生成二氧化碳和水【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別．【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)．【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．【解答】解：A、鋼鐵生銹過程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化．B、汽油揮發(fā)過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．C、紙張燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化．D、石灰石（或大理石）遇到鹽酸后會(huì)生成二氧化碳和水過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．故選B．【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．2．下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是（）A．硫酸銅+氫氧化鈉→硫酸鈉+氫氧化銅B．過氧化氫→水+氧氣C．酒精+氧氣二氧化碳+水D．硫+氧氣二氧化硫【考點(diǎn)】化合反應(yīng)及其應(yīng)用．【專題】化學(xué)反應(yīng)的分類思想；化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化．【分析】化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．【解答】解：A、硫酸銅+氫氧化鈉→硫酸鈉+氫氧化銅，該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．B、過氧化氫→水+氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．C、酒精+氧氣二氧化碳+水，該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．D、硫+氧氣二氧化硫，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)正確．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握化合反應(yīng)的特征（“多變一”）是正確解答本題的關(guān)鍵．3．下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（）A．點(diǎn)燃酒精燈 B．向試管中加粉末狀藥品C．滴加液體藥品 D．量取液體【考點(diǎn)】加熱器皿-酒精燈；測(cè)量容器-量筒；固體藥品的取用；液體藥品的取用．【專題】化學(xué)學(xué)習(xí)中的實(shí)驗(yàn)思想；常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作．【分析】A、根據(jù)酒精燈的使用方法進(jìn)行分析判斷；B、根據(jù)取用粉末狀藥品的方法進(jìn)行分析判斷；C、根據(jù)膠頭滴管的使用方法進(jìn)行分析判斷；D、根據(jù)量筒讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析判斷．【解答】解：A、使用酒精燈時(shí)要注意“兩查、兩禁、一不可”，點(diǎn)燃酒精燈要用火柴點(diǎn)燃，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作錯(cuò)誤；B、取用粉末狀藥品，試管橫放用藥匙把藥品送到試管底部，然后試管慢慢豎起使藥品緩緩滑入試管底部，圖中所示操作正確；C、使用膠頭滴管滴加少量液體時(shí)，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁．應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯(cuò)誤；D、量筒讀數(shù)時(shí)視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作錯(cuò)誤．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．4．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）A．液態(tài)氧 B．清澈的河水 C．潔凈的空氣 D．石灰水【考點(diǎn)】純凈物和混合物的判別．【專題】物質(zhì)的分類．【分析】純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成．【解答】解：A、液態(tài)氧是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；B、清澈的河水中含有水和一些溶于水的物質(zhì)，屬于混合物；C、潔凈的空氣中含有氮?dú)?、氧氣等物質(zhì)，屬于混合物；D、石灰水中含有水和氫氧化鈣，屬于混合物．故選：A．【點(diǎn)評(píng)】混合物中至少含有兩種物質(zhì)，根據(jù)組成物質(zhì)的種類就可以判斷該物質(zhì)屬于混合物，還是屬于純凈物．5．下列決定元素種類的是（）A．中子數(shù) B．核外電子數(shù) C．相對(duì)原子質(zhì)量 D．原子序數(shù)【考點(diǎn)】元素的概念．【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．【分析】根據(jù)元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱，不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，進(jìn)行解答．【解答】解：元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱，不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，所以元素的種類由質(zhì)子數(shù)即原子序數(shù)決定．故選D．【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)元素概念的理解與掌握，并能靈活應(yīng)用的能力，較易．6．下列物質(zhì)的性質(zhì)不屬于物理性質(zhì)的是（）A．氧氣的氧化性B．在標(biāo)準(zhǔn)狀況下氫氣的密度C．在通常狀況下氯氣的顏色D．水在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸點(diǎn)【考點(diǎn)】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用．【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)．【分析】物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)．化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)．而化學(xué)變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)是否有新物質(zhì)產(chǎn)生．【解答】解：物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度、密度等性質(zhì)，不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來，因此，都屬于物理性質(zhì)．A、氧氣的氧化性是利用氧氣支持燃燒的性質(zhì)，屬于化學(xué)性質(zhì)，故A正確；B、在標(biāo)準(zhǔn)狀況下氫氣的密度屬于物質(zhì)的密度，屬于物理性質(zhì)，故B錯(cuò)；C、在通常狀況下氯氣的顏色屬于物質(zhì)的顏色，屬于物理性質(zhì)，故C錯(cuò)；D、水在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸點(diǎn)屬于物質(zhì)的沸點(diǎn)，屬于物理性質(zhì)，故D錯(cuò)．故選A．【點(diǎn)評(píng)】物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對(duì)與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，則掌握起來并不困難．7．核電荷數(shù)多于核外電子數(shù)的粒子一定是（）A．分子 B．原子 C．陰離子 D．陽離子【考點(diǎn)】原子和離子的相互轉(zhuǎn)化．【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．【分析】核電荷數(shù)多于核外電子數(shù)的粒子，帶正電荷，據(jù)此結(jié)合常見粒子的電性進(jìn)行分析判斷．【解答】解：A、分子是由原子構(gòu)成的，原子不顯電性，則分子不顯電性，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．B、原子不顯電性，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．C、陰離子中，質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．D、陽離子中，質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，故選項(xiàng)正確．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵．8．下列關(guān)于催化劑的說法正確的是（）A．在加熱高錳酸鉀制氧氣的過程中二氧化錳是催化劑B．催化劑一定能加快物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速度C．催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后不變D．過氧化氫的分解過程中可用其他物質(zhì)代替二氧化錳做催化劑【考點(diǎn)】催化劑的特點(diǎn)與催化作用．【專題】空氣與水．【分析】在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）．催化劑的特點(diǎn)可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變．【解答】解：A、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，在加熱高錳酸鉀制氧氣的過程中二氧化錳是生成物，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．B、催化劑能加快反應(yīng)速度也能減慢反應(yīng)速度，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．C、催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．D、過氧化氫的分解過程中可用其他物質(zhì)代替二氧化錳做催化劑，故選項(xiàng)說法正確．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查對(duì)催化劑概念的理解，掌握催化劑的特征（“一變二不變”）是正確解答本題的關(guān)鍵．9．下列一組物質(zhì)中前者是單質(zhì)，后者是氧化物的是（）A．空氣氮?dú)?B．氫氣水 C．氧氣氯化氫 D．鐵氯化鉀【考點(diǎn)】單質(zhì)和化合物的判別；從組成上識(shí)別氧化物．【專題】物質(zhì)的分類．【分析】純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物；氧化物是由氧元素和另外一種元素組成的化合物．【解答】解：A、空氣中含有氮?dú)?、氧氣等物質(zhì)，屬于混合物，氮?dú)馐怯傻亟M成的純凈物，屬于單質(zhì)；B、氫氣是由氫元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，水是由氫元素和氧元素組成的化合物，屬于氧化物；C、氧氣是由氧元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，氯化氫中不含有氧元素，不屬于氧化物；D、鐵是由鐵元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，氯化鉀中不含有氧元素，不屬于氧化物．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】判斷純凈物和混合物時(shí)，就是判斷物質(zhì)的物質(zhì)組成；判斷是否是單質(zhì)、化合物、氧化物時(shí)，既要判斷元素組成，又要判斷物質(zhì)組成．10．HNO3中氮元素的化合價(jià)為（）A．+2 B．+3 C．+4 D．+5【考點(diǎn)】有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算．【專題】化學(xué)式的計(jì)算．【分析】根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，結(jié)合HNO3的化學(xué)式進(jìn)行解答即可．【解答】解：氫元素顯+1價(jià)，氧元素顯﹣2價(jià)，設(shè)氮元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：（+1）+x+（﹣2）×3=0，則x=+5價(jià)．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握利用化合價(jià)的原則（化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零）計(jì)算指定元素的化合價(jià)的方法即可正確解答此類題．11．下列說法中正確的是（）A．木炭氧氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧C．鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，同時(shí)生成白色的氧化鎂D．硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰【考點(diǎn)】氧氣的化學(xué)性質(zhì)；氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象．【專題】元素與化合物；氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄．【分析】A、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．B、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．C、根據(jù)鎂在空氣中燃燒的現(xiàn)象、生成物進(jìn)行分析判斷．D、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．【解答】解：A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的無色無味的氣體，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．B、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．C、鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，同時(shí)生成白色的氧化鎂，故選項(xiàng)說法正確．D、硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．故選：C．【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)、常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．12．下列化學(xué)用語書寫錯(cuò)誤的是（）A．硝酸銨（NH4NO3） B．氧化鐵（Fe2O3）C．2個(gè)氫分子2H2 D．五氧化二氮（5O2N）【考點(diǎn)】化學(xué)式的書寫及意義；化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義．【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．【分析】本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．【解答】解：A．硝酸銨中，銨根顯+1價(jià)，硝酸根顯﹣1價(jià)，其化學(xué)式為NH4NO3，故正確；B．氧化鐵中，鐵元素顯+3價(jià)，氧元素顯﹣2價(jià)，其化學(xué)式為Fe2O3，故正確；C．根據(jù)分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，因此2個(gè)氫分子表示為：2H2；故正確；D．根據(jù)氧化物的命名以及化學(xué)式的寫法可知，五氧化二氮的化學(xué)式為N2O5，故錯(cuò)誤．故選D．【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．13．如圖是水分子一定條件下分解示意圖，從中獲得的信息不正確的是（）A．在化學(xué)反應(yīng)中，分子不可分B．在化學(xué)反應(yīng)中，原子不可分C．一個(gè)水分子由二個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成D．據(jù)圖所示該化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)【考點(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；反應(yīng)類型的判定．【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型；化學(xué)反應(yīng)的分類思想；模型思想．【分析】由水分子一定條件下分解示意圖，2個(gè)水分子分解生成2個(gè)氫分子和1個(gè)氧分子，據(jù)此結(jié)合化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)等進(jìn)行分析判斷．【解答】解：A、由水分子一定條件下分解示意圖，2個(gè)水分子分解生成2個(gè)氫分子和1個(gè)氧分子，在化學(xué)反應(yīng)中，分子可以再分，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．B、由水分子一定條件下分解示意圖，2個(gè)水分子分解生成2個(gè)氫分子和1個(gè)氧分子，在化學(xué)反應(yīng)中，原子不可分，只是重新組合成新分子，故選項(xiàng)說法正確．C、由水分子一定條件下分解示意圖，一個(gè)水分子由二個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成，故選項(xiàng)說法正確．D、據(jù)圖所示，2個(gè)水分子分解生成2個(gè)氫分子和1個(gè)氧分子，該化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)說法正確．故選：A．【點(diǎn)評(píng)】本題通過微觀粒子的反應(yīng)模型圖，考查了微觀上對(duì)化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)通過微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵．14．關(guān)于人體吸入空氣與呼吸排出的氣體的敘述，正確的是（）A．呼出的氣體與空氣相比，氧氣有明顯減少，二氧化碳和水蒸氣則有明顯增加B．空氣與呼出的氣體都是無色的氣體，其成分完全相同C．減少吸入空氣中的氧氣使轉(zhuǎn)化為呼出的氣體D．吸入的空氣中只有氧氣，呼出的氣體中只有二氧化碳和水蒸氣【考點(diǎn)】吸入空氣與呼出氣體的比較．【專題】空氣與水．【分析】人呼吸時(shí)把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，同時(shí)從體內(nèi)帶出水蒸汽，人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸汽含量不同；呼出的氣體與吸入空氣相比，具有“兩多一少”的特點(diǎn)，即與吸入的空氣相比，二氧化碳、水蒸氣含量增加，氧氣含量減少；據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷．【解答】解：A、發(fā)生氣體交換時(shí)空氣中氧氣量減小二氧化碳及水蒸氣均變大，故此選項(xiàng)正確．B、因?yàn)楹粑鼤r(shí)發(fā)生了氣體交換，氣體中不但氧氣量減小，而且會(huì)使二氧化碳含量增加，所以空氣與呼出的氣體不相同，故此答案錯(cuò)誤．C、因?yàn)楹粑^程中發(fā)生氣體交換，吸收掉一部分氧氣生成一定量二氧化碳，不是減少吸入空氣中的氧氣使轉(zhuǎn)化為呼出的氣體，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤．D、吸入的氣體與空氣成分相同，不只含有氧氣，呼出的氣體不只有二氧化碳和水蒸氣，還有氧氣、稀有氣體等，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤．故選A．【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解人體吸入的空氣與呼出的氣體成分的區(qū)別、常見氣體的檢驗(yàn)方法是正確解答本題的關(guān)鍵．15．地殼中含量最多的元素是（）A．Al B．Fe C．O D．Si【考點(diǎn)】地殼中元素的分布與含量．【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．【分析】根據(jù)地殼中各元素的含量解答．地殼中氧元素含量最多．【解答】解：地殼中各元素及含量由多到少的順序是氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂、氫；所以含量最多的元素為氧元素．故選C．【點(diǎn)評(píng)】記住地殼中各元素的含量是解答本題關(guān)?。?6．硫酸（H2SO4）是一種重要的工業(yè)原料，也是一種常用的化學(xué)試劑，關(guān)于硫酸，下列說法不正確的是（）A．硫酸是混合物B．一個(gè)硫酸分子中含有7個(gè)原子C．硫酸中硫元素的化合價(jià)是+6價(jià)D．硫酸中氫、硫、氧三種元素的質(zhì)量比是1：16：32【考點(diǎn)】化學(xué)式的書寫及意義；純凈物和混合物的判別；有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算；元素質(zhì)量比的計(jì)算．【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．【分析】A．根據(jù)物質(zhì)的分類來分析；B．根據(jù)分子結(jié)構(gòu)來分析；C．根據(jù)化合物中元素化合價(jià)的計(jì)算方法來分析；D．根據(jù)化合物中元素質(zhì)量比的計(jì)算方法來分析．【解答】解：A．硫酸是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，故錯(cuò)誤；B．由硫酸的化學(xué)式可知，每個(gè)硫酸分子是由2個(gè)氫原子、1個(gè)硫原子和4個(gè)氧原子構(gòu)成的，共含有7個(gè)原子，故正確；C．氫元素顯+1價(jià)，氧元素顯﹣2價(jià)，設(shè)硫元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：（+1）×2+x+（﹣2）×4=0，則x=+6價(jià)，故正確；D．硫酸中氫、硫、氧三種元素的質(zhì)量比為（1×2）：32：（16×4）=1：16：32，故正確．故選A．【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．17．下列關(guān)于水的說法正確的是（）A．教材中做水通電分解實(shí)驗(yàn)時(shí)，正極會(huì)產(chǎn)生氫氣B．生活中淘米水、洗衣水可用來澆花、沖馬桶等進(jìn)行二次利用以節(jié)約用水C．水由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)是化學(xué)變化D．水污染與人類活動(dòng)關(guān)系不大【考點(diǎn)】電解水實(shí)驗(yàn)；水資源的污染與防治；保護(hù)水資源和節(jié)約用水．【專題】空氣與水．【分析】A、根據(jù)電解水試驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論分析；B、根據(jù)常見的節(jié)約用水的措施分析；C、根據(jù)變化的特征分析；D、根據(jù)水的重要應(yīng)用分析．【解答】解：A、教材中做水通電分解實(shí)驗(yàn)時(shí)，正極會(huì)產(chǎn)生氧氣，故A錯(cuò)誤；B、生活中淘米水、洗衣水可用來澆花、沖馬桶等進(jìn)行二次利用以節(jié)約用水，故B正確；C、水由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)沒有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故C這錯(cuò)誤；D、水與人類的關(guān)系非常密切，水污染與人類活動(dòng)關(guān)系很大．故D錯(cuò)誤．故選B．【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了有關(guān)水的知識(shí)點(diǎn)較多，但難度不大，根據(jù)已有的知識(shí)分析解答即可．18．下列儀器能用來加熱液體的是（）A．集氣瓶 B．滴瓶 C．試管 D．細(xì)口瓶【考點(diǎn)】用于加熱的儀器．【專題】常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作．【分析】根據(jù)常見的用于加熱的儀器進(jìn)行分析選擇能用來給液體藥品加熱的儀器．【解答】解：A、集氣瓶不能用于加熱，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．B、滴瓶不能用于加熱，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．C、試管既能用來給少量固體藥品加熱，又能用來給少量液體藥品加熱，故選項(xiàng)正確．D、細(xì)口瓶不能用于加熱，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．故選C．【點(diǎn)評(píng)】本題很簡(jiǎn)單，考查可用于加熱的儀器，了解常見儀器的名稱、用途、注意事項(xiàng)等是解答本題的關(guān)鍵．19．下列符號(hào)中，表示鈉離子的是（）A． B．Na+ C．Na D．a(chǎn)N【考點(diǎn)】化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義．【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．【分析】離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．【解答】解：A、可表示鈉元素的化合價(jià)為+1價(jià)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．B、離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略，鈉離子可表示為Na+，故選項(xiàng)正確．C、Na可表示鈉原子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．D、aN是錯(cuò)誤的符號(hào)，不能表示鈉離子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語（原子符號(hào)、分子符號(hào)、離子符號(hào)等）的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵．20．下列有關(guān)說法不正確的是（）A．氧化物是指含有兩種元素其中一種是氧元素的化合物B．科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段C．元素的化合價(jià)是元素在形成化合物時(shí)表現(xiàn)出來的一種性質(zhì)，它有正、有負(fù)，在化合物中各元素正、負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零D．不含或含較少可溶性鈣、鎂離子化合物的水是硬水【考點(diǎn)】從組成上識(shí)別氧化物；學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑及學(xué)習(xí)方法；硬水與軟水；化合價(jià)規(guī)律和原則．【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；物質(zhì)的分類；空氣與水．【分析】A、根據(jù)氧化物的特點(diǎn)考慮；B、根據(jù)實(shí)驗(yàn)的重要性考慮；C、根據(jù)化合物中化合價(jià)的特點(diǎn)考慮；D、根據(jù)硬水和軟水的區(qū)別考慮．【解答】解：A、氧化物的特點(diǎn)：由兩種元素其中一種是氧元素的化合物，故A說法正確；B、實(shí)驗(yàn)非常重要，科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段，故B說法正確；C、元素的化合價(jià)有正、有負(fù)，在化合物中各元素正、負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零，故C說法正確；D、不含或含較少可溶性鈣、鎂離子化合物的水是軟水，含有較多鈣鎂化合物的水，屬于硬水，故D說法錯(cuò)誤．故選D．【點(diǎn)評(píng)】解答本題關(guān)鍵是知道硬水和軟水的區(qū)別．二、填空簡(jiǎn)答題（21題每空1分，其他每空2分，共26分）21．用化學(xué)符號(hào)填空：（1）氫氣H2（2）碳C（3）二氧化硫分子SO2（4）氧化銅CuO（5）氯化鈉NaCl（6）四氧化三鐵Fe3O4．【考點(diǎn)】化學(xué)式的書寫及意義；化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義．【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．【分析】根據(jù)單質(zhì)與化合物的化學(xué)式的寫法來分析，化合物化學(xué)式的書寫一般規(guī)律：先讀后寫，后讀先寫；金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個(gè)數(shù)不能漏，正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零．【解答】解：（1）氫氣是一種由雙原子分子構(gòu)成的單質(zhì)，其化學(xué)式為H2；故填：H2；（2）碳是一種固態(tài)非金屬單質(zhì)，由原子直接構(gòu)成的，其化學(xué)式直接用元素符號(hào)來表示；故填：C；（3）由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則二氧化硫分子可表示為：SO2；故填：SO2；（4）氧化銅中，銅元素顯+2價(jià)，氧元素顯﹣2價(jià)，其化學(xué)式為CuO；故填：CuO；（5）氯化鈉中，鈉元素顯+1價(jià)，氯元素顯﹣1價(jià)，故填：NaCl；（6）根據(jù)氧化物的讀法以及化學(xué)式的寫法可知，四氧化三鐵的化學(xué)式為：Fe3O4；故填：Fe3O4．【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．22．某元素原子結(jié)構(gòu)示意圖為，則X的值為11．根據(jù)元素原子結(jié)構(gòu)示意圖，不能直接獲得的信息是②（填編號(hào)）．①核電荷數(shù)②相對(duì)原子質(zhì)量③電子層數(shù)④最外層電子數(shù)．【考點(diǎn)】原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖．【專題】微觀粒子模擬圖型．【分析】在原子中，質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)．由原子結(jié)構(gòu)示意圖可得到質(zhì)子數(shù)、核外電子數(shù)．但從原子結(jié)構(gòu)示意圖中得不出相對(duì)原子質(zhì)量．【解答】解：由圖示可以看出原子核外有11個(gè)電子，所以質(zhì)子數(shù)也為11個(gè)．而通過原子結(jié)構(gòu)示意圖得不出中子數(shù)，所以不能得出相對(duì)原子質(zhì)量．故答案為：11；②．【點(diǎn)評(píng)】相對(duì)原子質(zhì)量等于質(zhì)子數(shù)加中子數(shù)．所以在原子結(jié)構(gòu)示意圖中能得出質(zhì)子數(shù)，也能得電子數(shù)，但不能得中子數(shù)．23．水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水資源．（1）自然界中的水都不是純水，利用沉淀、過濾吸附和蒸餾等方法可以凈化水．（2）有些村莊打深井取用地下水，常用煮沸的方法來降低水的硬度．（3）從組成角度看：水是由氫、氧兩種元素組成的，世界上形形色色的物質(zhì)都是由一百余種元素經(jīng)過不同組合而形成的．（4）從微粒角度看：水是由水分子構(gòu)成的，構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子有分子、原子、離子．【考點(diǎn)】水的凈化；硬水與軟水；分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系．【專題】空氣與水．【分析】（1）根據(jù)常見的凈化水的方法分析回答；（2）根據(jù)生活中降低水的硬度的方法分析回答；（3）根據(jù)水的組成分析回答；（4）根據(jù)水的構(gòu)成分析．【解答】解：（1）自然界中的水都不是純水，利用沉淀、過濾、吸附和蒸餾等方法可以凈化水．（2）有些村莊打深井取用地下水，常用煮沸的方法來降低水的硬度．（3）從組成角度看：水是由氫、氧兩種元素組成的，世界上形形色色的物質(zhì)都是由一百余種元素經(jīng)過不同組合而形成的．（4）從微粒角度看：水是由水分子構(gòu)成的，構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子有分子、原子、離子．故答為：（1）過濾；（2）煮沸（；3）氫、氧兩種元素；（4）水分子．【點(diǎn)評(píng)】本題較為簡(jiǎn)單，主要考查了水凈化、硬水的軟化和水的組成、構(gòu)成的知識(shí)，屬于基礎(chǔ)的知識(shí)，難度不大，根據(jù)已有的知識(shí)分析解答即可．24．臨沂市某日的空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)如表：項(xiàng)目空氣污染指數(shù)空氣質(zhì)量級(jí)別空氣質(zhì)量可吸入顆粒物65Ⅱ良二氧化硫6二氧化氮20（1）據(jù)圖所示，該日臨沂市的主要污染物是可吸入顆粒物．（2）下列情況對(duì)表中三個(gè)空氣質(zhì)量指標(biāo)不會(huì)產(chǎn)生影響的是A（填字母序號(hào)）．A．利用風(fēng)力發(fā)電B．露天焚燒垃圾C．用煤作燃料．【考點(diǎn)】空氣的污染及其危害．【專題】空氣與水．【分析】（1）根據(jù)圖表可知該日臨沂市的主要污染物是可吸入顆粒物進(jìn)行解答；（2）根據(jù)防止可吸入顆粒物污染的措施進(jìn)行解答．【解答】解：（1）根據(jù)圖表可知該日臨沂市的主要污染物是可吸入顆粒物；（2）解：A、利用風(fēng)力發(fā)電，對(duì)表中三個(gè)空氣質(zhì)量指標(biāo)不會(huì)產(chǎn)生影響，故選項(xiàng)正確；B、露天焚燒垃圾會(huì)產(chǎn)生有害氣體和煙塵，對(duì)表中三個(gè)空氣質(zhì)量指標(biāo)會(huì)產(chǎn)生影響，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、煤不充分燃燒會(huì)產(chǎn)生一氧化碳和煙塵，對(duì)表中三個(gè)空氣質(zhì)量指標(biāo)會(huì)產(chǎn)生影響，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．故選A．故答案為：（1）可吸入顆粒物；（2）A．【點(diǎn)評(píng)】環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，關(guān)于空氣的污染問題，是中考的熱點(diǎn)問題，化學(xué)上提倡綠色化學(xué)工藝，要從源頭上杜絕污染．本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中25．將一種無味的液體A裝入試管，用帶火星的木條試驗(yàn)，無現(xiàn)象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速產(chǎn)生氣泡，生成了使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C，使金屬E加熱至紅熱并伸入盛有氣體C、瓶底有少量液體D的集氣瓶中，金屬E劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體F．（1）C的化學(xué)式是O2．（2）集氣瓶中含少量D液體作用是防止高溫熔化物濺落下來，炸裂集氣瓶底．【考點(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推斷．【專題】常見物質(zhì)的推斷題；實(shí)驗(yàn)推斷題．【分析】根據(jù)C“使帶火星的木條復(fù)燃”，故C為氧氣，無色無味的液體A中加入少量黑色粉末B后，迅速產(chǎn)生氧氣，根據(jù)氧氣的制法可知A為雙氧水，B為二氧化錳；金屬E在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體F，則E為鐵，F(xiàn)為四氧化三鐵；為防止鐵絲燃燒時(shí)濺落的熔化物炸裂瓶底，集氣瓶底要盛少量水，故D為水分析完成相關(guān)的問題．【解答】解：根據(jù)題目中的信息可知：C使帶火星的木條復(fù)燃，故C為氧氣，無色無味的液體A中加入少量黑色粉末B后，迅速產(chǎn)生氧氣，根據(jù)氧氣的制法可知A為雙氧水，B為二氧化錳；金屬E在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體F，則E為鐵，F(xiàn)為四氧化三鐵；為防止鐵絲燃燒時(shí)濺落的熔化物炸裂瓶底，集氣瓶底要盛少量水，故D為水；由上述分析可知A為過氧化氫，B為二氧化錳，C為氧氣，D為水，E為鐵，F(xiàn)為四氧化三鐵；故答案為：（1）O2；（2）防止高溫熔化物濺落下來，炸裂集氣瓶底．【點(diǎn)評(píng)】本題屬于常見物質(zhì)的推斷題，解題關(guān)鍵是根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)或明顯的化學(xué)反應(yīng)特征，找準(zhǔn)解題的突破口，并從突破口出發(fā)結(jié)合物質(zhì)間的關(guān)系得出結(jié)論，帶入驗(yàn)證符合要求即可．三、實(shí)驗(yàn)探究題26．對(duì)蠟燭及其燃燒，你親自觀察探究過嗎？請(qǐng)你認(rèn)真觀察如圖，思考后填寫以下空白：（1）由圖1可知，若將一干燥的燒杯罩在火焰上方，你會(huì)發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)部有水霧（或水珠）出現(xiàn)，將在錯(cuò)燭火焰上方罩一個(gè)內(nèi)壁有澄清的石灰水燒杯，你又會(huì)發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁變的模糊（或澄清的石灰水變渾濁），由以上推測(cè)蠟燭燃燒生成了水和二氧化碳，據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，說明蠟燭中一定含有碳（C）、氫（H）兩種元素．（2）由圖2可知，當(dāng)你將燃著的蠟燭吹滅時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)上方有白煙生，這時(shí)如果你立刻用火柴去點(diǎn)剛熄滅時(shí)的白煙，蠟燭能被點(diǎn)著，說明在物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的過程中，會(huì)同時(shí)發(fā)生物理變化．【考點(diǎn)】蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)．【專題】科學(xué)探究．【分析】（1）根據(jù)火焰的分層及溫度和蠟燭燃燒的產(chǎn)物以及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析；（2）根據(jù)蠟燭燃燒的產(chǎn)物以及白煙的成分分析．【解答】解：（1）火焰分三層，由于外焰溫度越高，火柴梗易被炭化．由題意可知，由燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說明了蠟燭燃燒生成了水；由澄清的石灰水變渾濁，說明了蠟燭燃燒生成二氧化碳．由以上推測(cè)蠟燭燃燒生成了水和二氧化碳，據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，說明蠟燭中一定含有碳元素和氫元素；（2）由于白煙是石蠟的小顆粒，石蠟具有可燃性，所以熄滅后，有白煙從燈芯飄出，它是蠟燭的蒸氣，用火柴迅速點(diǎn)燃，火能順著該物質(zhì)將蠟燭點(diǎn)燃．說明在物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的過程中，會(huì)同時(shí)發(fā)生物理變化．答案：（1）燒杯內(nèi)部有水霧（或水珠）出現(xiàn)；燒杯內(nèi)壁變的模糊（或澄清的石灰水變渾濁）；碳（C）；氫（H）；（2）物理變化【點(diǎn)評(píng)】本題主要測(cè)試學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和方法的掌握