中班重陽(yáng)節(jié)手工教案《重陽(yáng)節(jié)的旗》

中班重陽(yáng)節(jié)手工教案《重陽(yáng)節(jié)的旗》匯報(bào)人：2023-12-23目錄CONTENTS教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與步驟教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教具、學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)方法與手段教學(xué)過程設(shè)計(jì)作業(yè)布置與批改課后反思與總結(jié)01教學(xué)目標(biāo)與要求了解重陽(yáng)節(jié)的起源和傳統(tǒng)習(xí)俗通過故事、圖片等形式，向幼兒介紹重陽(yáng)節(jié)的由來(lái)和相關(guān)的傳統(tǒng)習(xí)俗，如登高、插茱萸等。認(rèn)識(shí)重陽(yáng)節(jié)旗幟的構(gòu)成和象征意義引導(dǎo)幼兒觀察重陽(yáng)節(jié)旗幟的形狀、色彩和圖案，理解其代表的含義和象征意義。知識(shí)目標(biāo)通過制作重陽(yáng)節(jié)旗幟的過程，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，包括剪紙、粘貼等技能。動(dòng)手能力鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察重陽(yáng)節(jié)旗幟的特點(diǎn)，并用自己的語(yǔ)言描述出來(lái)，提高其觀察和表達(dá)能力。觀察與表達(dá)能力能力目標(biāo)尊重與傳承傳統(tǒng)文化感恩與敬老合作與分享精神情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過了解重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗和制作重陽(yáng)節(jié)旗幟的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重意識(shí)，激發(fā)其傳承傳統(tǒng)文化的興趣。引導(dǎo)幼兒理解重陽(yáng)節(jié)敬老的傳統(tǒng)意義，學(xué)會(huì)感恩長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩，培養(yǎng)其尊敬老人的良好品質(zhì)。鼓勵(lì)幼兒在制作過程中互相幫助、分享經(jīng)驗(yàn)和成果，培養(yǎng)其合作意識(shí)和分享精神。02教學(xué)內(nèi)容與步驟通過簡(jiǎn)短的視頻或圖片展示，向?qū)W生們介紹重陽(yáng)節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和重要意義。提問學(xué)生們是否了解重陽(yáng)節(jié)，以及他們對(duì)于這個(gè)節(jié)日的看法和感受，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)入新課激發(fā)興趣引入話題知識(shí)講解詳細(xì)講解重陽(yáng)節(jié)的起源、歷史背景、傳統(tǒng)習(xí)俗等相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生們對(duì)這個(gè)節(jié)日有更深入的了解。手工制作介紹重陽(yáng)節(jié)的旗的制作方法和步驟，包括材料準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)構(gòu)思、裁剪、粘貼等過程。講授新課將學(xué)生們分成若干小組，每組提供一份制作材料，讓他們按照講解的步驟和方法，共同完成一面重陽(yáng)節(jié)的旗。分組制作鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谥谱鬟^程中相互交流、互相幫助，分享彼此的想法和經(jīng)驗(yàn)，提高他們的合作能力和動(dòng)手能力。互動(dòng)交流鞏固練習(xí)

課堂小結(jié)作品展示讓每組學(xué)生代表上臺(tái)展示他們的作品，并對(duì)其他組的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和欣賞，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感。知識(shí)回顧簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課所學(xué)的重陽(yáng)節(jié)相關(guān)知識(shí)和手工制作方法，加深學(xué)生的記憶和理解。情感升華通過講解重陽(yáng)節(jié)所蘊(yùn)含的敬老愛老的傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)學(xué)生們要尊重長(zhǎng)輩、關(guān)愛老人，培養(yǎng)他們的感恩之心和社會(huì)責(zé)任感。03教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)鍛煉幼兒動(dòng)手能力通過剪紙、粘貼等手工制作，提高幼兒的精細(xì)動(dòng)作能力和手眼協(xié)調(diào)能力。培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮，設(shè)計(jì)制作出具有個(gè)人特色的重陽(yáng)節(jié)的旗，培養(yǎng)其創(chuàng)造力和想象力。了解和傳承重陽(yáng)節(jié)文化通過手工制作重陽(yáng)節(jié)的旗，使幼兒更加深入地了解和感受重陽(yáng)節(jié)的文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)習(xí)俗。教學(xué)重點(diǎn)教師需要提前準(zhǔn)備好所需材料，并教授幼兒如何正確使用剪刀、膠水等工具，確保制作過程中的安全。材料的準(zhǔn)備和處理引導(dǎo)幼兒在設(shè)計(jì)重陽(yáng)節(jié)的旗時(shí)，注重創(chuàng)意和獨(dú)特性，避免簡(jiǎn)單的模仿和復(fù)制。設(shè)計(jì)的創(chuàng)意性在制作過程中，教師需要指導(dǎo)幼兒注意細(xì)節(jié)和精度，如剪紙的線條要流暢、粘貼的位置要準(zhǔn)確等，以制作出精美的作品。制作的精細(xì)度教學(xué)難點(diǎn)04教具、學(xué)具準(zhǔn)備教具用于寫課題、步驟和注意事項(xiàng)。播放與重陽(yáng)節(jié)相關(guān)的圖片或視頻，幫助學(xué)生更好地理解節(jié)日背景。展示重陽(yáng)節(jié)的旗幟，讓學(xué)生有直觀的印象。提供重陽(yáng)節(jié)的相關(guān)知識(shí)和文化背景，增加課堂互動(dòng)性。黑板投影儀實(shí)物旗幟教學(xué)軟件學(xué)具剪刀顏料或彩筆裁剪彩色紙。為旗幟添加顏色和圖案。彩色紙膠水或雙面膠竹條或塑料桿用于制作重陽(yáng)節(jié)的旗幟。固定旗幟的各個(gè)部分。作為旗幟的桿，便于學(xué)生手持和展示。05教學(xué)方法與手段教學(xué)策略采用講解、示范、小組討論和實(shí)踐操作相結(jié)合的方法，使學(xué)生在理解重陽(yáng)節(jié)文化的基礎(chǔ)上，掌握制作重陽(yáng)節(jié)旗的技巧。激活學(xué)生的前知通過問答、圖片展示等方式，引導(dǎo)學(xué)生回憶以往學(xué)過的關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的知識(shí)。學(xué)生活動(dòng)組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，分組完成重陽(yáng)節(jié)旗的制作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)方法123利用投影儀展示重陽(yáng)節(jié)的相關(guān)圖片和視頻，幫助學(xué)生更直觀地了解重陽(yáng)節(jié)的文化背景。多媒體教學(xué)資源準(zhǔn)備制作重陽(yáng)節(jié)旗所需的材料，如彩色紙、膠水、剪刀等，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。實(shí)物教學(xué)資源營(yíng)造濃厚的節(jié)日氛圍，如播放重陽(yáng)節(jié)的相關(guān)音樂，懸掛重陽(yáng)節(jié)旗等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和制作。教學(xué)環(huán)境教學(xué)手段06教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)情境導(dǎo)入通過播放重陽(yáng)節(jié)相關(guān)的視頻或圖片，營(yíng)造節(jié)日氛圍，引起幼兒興趣。提問導(dǎo)入詢問幼兒對(duì)重陽(yáng)節(jié)的了解，激發(fā)其思考和表達(dá)欲望。簡(jiǎn)要介紹重陽(yáng)節(jié)的起源、傳統(tǒng)習(xí)俗和文化內(nèi)涵。重陽(yáng)節(jié)文化介紹旗幟制作材料講解旗幟制作步驟演示展示制作旗幟所需的材料，并講解每種材料的作用和使用方法。通過實(shí)物或圖片演示，詳細(xì)講解旗幟的制作步驟和注意事項(xiàng)。030201新課學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)將幼兒分成若干小組，每組提供一套制作材料，引導(dǎo)幼兒按照講解的步驟進(jìn)行制作。分組制作教師在各小組間巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答幼兒在制作過程中遇到的問題，確保制作順利進(jìn)行。教師巡回指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒在制作過程中發(fā)揮創(chuàng)意，制作出具有個(gè)人特色的重陽(yáng)節(jié)旗幟。鼓勵(lì)創(chuàng)新實(shí)踐操作環(huán)節(jié)作品展示01組織幼兒將制作好的旗幟進(jìn)行展示，讓其他幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)。自評(píng)與互評(píng)02引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)其他幼兒發(fā)表看法和建議。教師總結(jié)評(píng)價(jià)03教師對(duì)每個(gè)幼兒的作品進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定其優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，指出需要改進(jìn)的地方，并提出改進(jìn)建議。同時(shí)，對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行反思和總結(jié)，為下次教學(xué)提供改進(jìn)依據(jù)。評(píng)價(jià)反饋環(huán)節(jié)07作業(yè)布置與批改03分享與交流鼓勵(lì)幼兒將制作好的旗子帶到學(xué)校，與同學(xué)們分享自己的作品和了解到的重陽(yáng)節(jié)知識(shí)。01制作重陽(yáng)節(jié)的旗要求幼兒使用提供的材料，制作一面具有重陽(yáng)節(jié)特色的旗子，可以畫上菊花、茱萸等象征重陽(yáng)節(jié)的圖案。02了解重陽(yáng)節(jié)文化要求家長(zhǎng)與幼兒一起查閱關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的資料，讓幼兒了解重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗和傳統(tǒng)文化。作業(yè)布置01020304創(chuàng)意性美觀度知識(shí)掌握情況完成度作業(yè)批改評(píng)價(jià)幼兒制作的旗子是否具有創(chuàng)意，是否能夠體現(xiàn)出重陽(yáng)節(jié)的特色和文化內(nèi)涵。評(píng)價(jià)幼兒制作的旗子是否美觀、整潔，圖案是否清晰、色彩是否鮮艷。檢查幼兒是否按照要求完成了作業(yè)，包括制作旗子、了解文化和分享交流三個(gè)部分。通過與幼兒交流，了解他們對(duì)于重陽(yáng)節(jié)文化的掌握情況，評(píng)價(jià)他們是否能夠理解并表達(dá)重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗和傳統(tǒng)文化。08課后反思與總結(jié)123教學(xué)方法有效性教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況課堂氛圍與互動(dòng)課后反思本次手工課的教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)，孩子們能夠了解重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗和象征，同時(shí)掌握制作重陽(yáng)節(jié)旗幟的基本技能。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分孩子對(duì)于復(fù)雜步驟的掌握程度有待提高。采用講解、示范、實(shí)踐操作相結(jié)合的教學(xué)方法，使孩子們能夠積極參與到課堂中來(lái)。但在講解過程中，部分專業(yè)詞匯的使用可能超出了孩子們的理解范圍，需要加以改進(jìn)。課堂氛圍較為活躍，孩子們之間的互動(dòng)較多。但在一些環(huán)節(jié)上，如分享交流環(huán)節(jié)，可以更加注重引導(dǎo)孩子們表達(dá)自己的想法和感受。教學(xué)內(nèi)容與成果通過本次手工課，孩子們不僅了解了重陽(yáng)節(jié)的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗，還親手制作了具有象征意義的重陽(yáng)節(jié)旗幟。這對(duì)于培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和傳統(tǒng)文化認(rèn)同感具有重要意義。教學(xué)方法與策略針對(duì)中班孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，采用了講解、示范、實(shí)踐操作相結(jié)合的教學(xué)方法，使孩子們能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)