2019年學(xué)年美術(shù)學(xué)科工作計(jì)劃

學(xué)年美術(shù)學(xué)科工作計(jì)劃

無論是單位還是個(gè)人，無論辦什么事情，事先都應(yīng)有個(gè)打算和

安排。有了工作計(jì)劃，工作就有了明確的目標(biāo)和具體的步驟，一起

來看看學(xué)年美術(shù)學(xué)科工作計(jì)劃，歡迎讀者參考！

美術(shù)課程教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育的主渠道，根據(jù)美術(shù)新課

程標(biāo)準(zhǔn)，為了讓全體學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，提高學(xué)生的審

美能力，使學(xué)生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定

本期教學(xué)計(jì)劃如下：

1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活

動(dòng)方式的布局上注意開放性和立體性。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

3、在美術(shù)活動(dòng)中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達(dá)

自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)

一、教材分析

本冊教材共安排了14課，其中有欣賞課2課，繪畫課8課，

工藝美術(shù)課4課。本冊繪畫課中安排了三課《學(xué)畫中國畫》，工藝

課中安排了版畫，由于實(shí)際情況和授課條件的關(guān)系，完成有一定困

難，擬據(jù)實(shí)際情況選學(xué)。其它的和學(xué)生生活息息相關(guān)，可以完成。

二、學(xué)生情況分析：

學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比以前更重一些，時(shí)間不多。但是本年級學(xué)生對

美術(shù)這門課有著相當(dāng)濃厚的興趣，愿意學(xué)。還有部分同學(xué)特別愛

好，在這方面也有特長。針對這些優(yōu)勢和不足，只要揚(yáng)長避短，適

時(shí)點(diǎn)撥，點(diǎn)滴滲透，學(xué)生在美術(shù)方面的知識(shí)和技能都可以有一定的

增長和提高。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)：

根據(jù)學(xué)生情況和地域的情況，我決定把本期重點(diǎn)放在工藝課

上。本期工藝課中的《美化板報(bào)、墻報(bào)》與學(xué)生活動(dòng)關(guān)系密切，有

實(shí)用價(jià)值，所以把這一課及其相關(guān)內(nèi)容作為重點(diǎn)。本學(xué)期教材安排

的素描基礎(chǔ)：物體的結(jié)構(gòu)比例和透視基礎(chǔ)。這兩方面的內(nèi)容共有四

課，專業(yè)性很強(qiáng)，概念抽象，學(xué)生沒有接觸過，比較難于理解。這

是本期學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)。

四、教學(xué)模式

結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，在本期的教學(xué)活動(dòng)中，以

多種方式進(jìn)行教學(xué)，室內(nèi)和室外教學(xué)相結(jié)合，知識(shí)講解與實(shí)際操作

技能相結(jié)合，想像與寫實(shí)相結(jié)合，教師引導(dǎo)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)

合。

本學(xué)期一至六年級教材難度及靈活性有相應(yīng)加大，所涉及的范

圍、繪畫種類更加豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精

彩之處，所以學(xué)習(xí)起來，有一定的困難，但由于內(nèi)容豐富、五彩紛

呈，引人入勝，如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案、設(shè)計(jì)、手工制作、

粘貼畫及有關(guān)色彩方面的知識(shí)等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣

氛。特別是五年級美術(shù)課本的內(nèi)容在以往的繪畫課為主的基礎(chǔ)上增

添了許多手工趣味性的內(nèi)容，且要求通過學(xué)生動(dòng)手操作、愉樂的同

時(shí)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，能充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造天性，讓學(xué)生在玩樂中

得到全方面的發(fā)展。

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

各年級學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素，有后天

原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所

以，在課堂上的接受能力便有所差別。

每個(gè)班的學(xué)生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老

師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個(gè)性等方面都要因其特

點(diǎn)加以控制、掌握，去耐心引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的積極性，

努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個(gè)學(xué)生對美術(shù)課的興

趣。

二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）低年級段

1、能夠?qū)ι视羞M(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用彩筆畫出富有兒童

特點(diǎn)的作品。

2、學(xué)會(huì)簡單的手工制作，培養(yǎng)其動(dòng)手制作的興趣。

3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補(bǔ)充自己，讓學(xué)

生自己主動(dòng)了解作品的題材及內(nèi)容的安排，鍛煉其欣賞能力及水

平。

4、能夠嘗試運(yùn)用不同的繪畫工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，從中感受不

同的美。

5、讓學(xué)生能夠嘗試進(jìn)行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學(xué)生的

想象能力及創(chuàng)作能力，給學(xué)生一個(gè)自由想象的空間。

（二）中高年級段

1、讓學(xué)生自行欣賞中外名作，提高學(xué)生的欣賞能力，審美水

平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。

2、通過各種形式的繪畫，鍛煉學(xué)生的繪畫、技能、表現(xiàn)能

力、掌握多種形式的繪畫技巧。

3、掌握國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學(xué)生更加了

解中國傳統(tǒng)繪畫，增強(qiáng)其民族自豪感。

4、對美術(shù)字有一定的認(rèn)識(shí)，對其作用有一定的了解，能夠獨(dú)

立設(shè)計(jì)出適合一定主題的板報(bào)，鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性、參與

意識(shí)。

5、創(chuàng)造出更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生直接接觸生活，改造生活，讓美

術(shù)真正的與實(shí)際生活聯(lián)系起來。

（三）無論是低年級還中高年級，在課堂教學(xué)中都要大力提倡

學(xué)生主動(dòng)參與，放手給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺

地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學(xué)生自由思

維的空間。教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)

生共同參與教學(xué)過程，共同研究、探索、解決疑難。

三、教學(xué)措施:

1、區(qū)別年級差別，把握學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)，因材施

教，循序漸進(jìn)，注重點(diǎn)、面相結(jié)合，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。

2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營造適合學(xué)生成長的課堂氛圍，

激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分

表達(dá)學(xué)生對美的向往與追求。

3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確判定教

學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，重點(diǎn)突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，

得當(dāng)，結(jié)合各年級的學(xué)生特點(diǎn)加以把握課堂，讓課堂真正成為學(xué)生

自由成長的天地。

4、在新課改形式下，教師要轉(zhuǎn)變觀念，努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)

理念，領(lǐng)會(huì)課改精神，關(guān)注每一位學(xué)生，讓學(xué)生通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)

得以身心健康的發(fā)展，同時(shí)實(shí)現(xiàn)教師與新課程的共同成長。

5、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系，使學(xué)生在積極的情感

體驗(yàn)中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識(shí)、能力，增強(qiáng)學(xué)生對大

自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿意與

能力。

6、注意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透，結(jié)合語文教學(xué)，讓學(xué)生為課

文插圖，為日記作文配圖；結(jié)合自然、社會(huì)、勞動(dòng)等課程進(jìn)行描

繪、手工制作，布置美術(shù)園地。

四、課時(shí)安排：

低年級美術(shù)2課時(shí)/周至期中上到第10課

中高年級美術(shù)1課時(shí)/周至期中上到第8課

本學(xué)期一至五年級教材資料都有所改變，難度及靈活性相應(yīng)加

大，所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富，所需要的繪畫工具及繪畫

方法上有許多精彩之處，所以學(xué)習(xí)起來，有必須的困難，但由于資

料豐富、五彩紛呈，引人入勝，如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案、設(shè)

計(jì)、手工制作、粘貼畫及有關(guān)色彩方面的知識(shí)等課程為課堂增添許

多簡單愉悅氣氛。個(gè)性是五年級美術(shù)課本的資料在以往的繪畫課為

主的基礎(chǔ)上增添了許多手工趣味性的資料，且要求透過學(xué)生動(dòng)手操

作、愉樂的同時(shí)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，能充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造天性，讓

學(xué)生在玩樂中得到全方面的發(fā)展。

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

各年級學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素，有后天

原因，有因地域不一樣而不一樣，造成他們對美術(shù)課興趣的不一

樣，所以，在課堂上的理解潛力便有所差別。

每個(gè)班的學(xué)生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的能夠作為較差的老

師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個(gè)性等方面都要因其特

點(diǎn)加以控制、掌握，去耐心引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的用心性，

努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個(gè)學(xué)生對美術(shù)課的興

趣。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）低年級段

1、能夠?qū)ι视羞M(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用彩筆畫出富有兒童

特點(diǎn)的作品。

2、學(xué)會(huì)簡單的手工制作，培養(yǎng)其動(dòng)手制作的興趣。

3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補(bǔ)充自我，讓學(xué)

生自我主動(dòng)了解作品的題材及資料的安排，鍛煉其欣賞潛力及水

平。

4、能夠嘗試運(yùn)用不一樣的繪畫工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，從中感受

不一樣的美。

5、讓學(xué)生能夠嘗試進(jìn)行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學(xué)生的

想象潛力及創(chuàng)作潛力，給學(xué)生一個(gè)自由想象的空間。

（二）中高年級段

1、讓學(xué)生自行欣賞中外名作，提高學(xué)生的欣賞潛力，審美水

平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。

2、透過各種形式的繪畫，鍛煉學(xué)生的繪畫、技能、表現(xiàn)潛

力、掌握多種形式的繪畫技巧。

3、掌握國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學(xué)生更加了

解中國傳統(tǒng)繪畫，增強(qiáng)其民族自豪感。

4、對美術(shù)字有必須的認(rèn)識(shí)，對其作用有必須的了解，能夠獨(dú)

立設(shè)計(jì)出適合必須主題的板報(bào)，鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性、參與

意識(shí)。

5、創(chuàng)造出更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生直接接觸生活，改造生活，讓美

術(shù)真正的與實(shí)際生活聯(lián)系起來。

（三）無論是低年級還中高年級，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)

生主動(dòng)參與，放手給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，讓學(xué)生自覺地

去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學(xué)生自由思維

的空間。教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生

共同參與教學(xué)過程，共同研究、探索、解決疑難。

三、教學(xué)措施：

1、區(qū)別年級差別，把握學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)，因材施

教，循序漸進(jìn)，注重點(diǎn)、面相結(jié)合，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。

2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營造適合學(xué)生成長的課堂氛圍，

激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分

表達(dá)學(xué)生對美的向往與追求。

3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確判定教

學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，重點(diǎn)突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，

得當(dāng)，結(jié)合各年級的學(xué)生特點(diǎn)加以把握課堂，讓課堂真正成為學(xué)生

自由成長的天地。

4、在新課改形式下，教師要轉(zhuǎn)變觀念，努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)

理念，領(lǐng)會(huì)課改精神，關(guān)注每一位學(xué)生，讓學(xué)生透過美術(shù)課的學(xué)習(xí)

得以身心健康的發(fā)展，同時(shí)實(shí)現(xiàn)教師與新課程的共同成長。

5、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系，使學(xué)生在用心的情感

體驗(yàn)中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識(shí)、潛力，增強(qiáng)學(xué)生對大

自然和人類社會(huì)的熱愛及職責(zé)感，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造完美生活的愿意與

潛力。

6、注意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透，結(jié)合語文教學(xué)，讓學(xué)生為課

文插圖，為日記作文配圖；結(jié)合自然、社會(huì)、勞動(dòng)等課程進(jìn)行描繪、

手工制作，布置美術(shù)園地。

四、課時(shí)安排：

低年級美術(shù)2課時(shí)/周至期中上到第10課

中高年級美術(shù)1課時(shí)/周至期中上到第8課

新的學(xué)年又開始了，在現(xiàn)有的課程改革的基礎(chǔ)上，美術(shù)學(xué)科的

課程改革還將更加深入地進(jìn)行。應(yīng)對美術(shù)學(xué)科在社會(huì)發(fā)展、教育改

革中的實(shí)際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我將繼續(xù)以高效課堂教學(xué)研

究為基本點(diǎn)，狠抓40分鐘的課堂教學(xué)效率，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，

發(fā)奮提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好的完成本學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任

務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)年工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

進(jìn)一步貫徹和領(lǐng)悟美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并

運(yùn)用〃三究四學(xué)''高效課堂理論來指導(dǎo)自我的教學(xué)工作，使美術(shù)教學(xué)

工作有一個(gè)新的突破。

二、教學(xué)目標(biāo)：

針對中、高年級學(xué)生的心理特點(diǎn)和領(lǐng)悟狀況，透過美術(shù)課教

學(xué)，將欣賞、繪畫、剪紙，工藝融合貫通在一齊，以多種搞笑的、

吸引學(xué)生的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌握繪畫技

法，繼續(xù)理解基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計(jì)和手工繼續(xù)深入領(lǐng)

悟。提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，擴(kuò)大美術(shù)的知識(shí)面，更好地提

高學(xué)生的審美潛質(zhì)和動(dòng)手潛質(zhì)。并在〃三究四學(xué)〃高效課堂的教學(xué)模

式中培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和動(dòng)手潛質(zhì)的提高。讓學(xué)

生能夠脫離書本教材，自我獨(dú)立的、大膽的去完成領(lǐng)悟任務(wù)。

三、具體工作：

1、繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)〃三究四學(xué)〃高效課堂業(yè)務(wù)領(lǐng)悟，深化課改理

念。

本學(xué)年，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時(shí)刻，多

學(xué)、多練、多找自身的不足，多以〃三究四學(xué)〃高效課堂教學(xué)研討為

主要研究活動(dòng)，加強(qiáng)自我的業(yè)務(wù)潛質(zhì)，使自我由認(rèn)識(shí)課改到深入課

改。

2、課堂教學(xué)活動(dòng)。

力口強(qiáng)〃三究四學(xué)〃高效課堂教學(xué)理念、模式及教法的研究。在美

術(shù)課堂教學(xué)中要開展把〃美術(shù)作為一種文化領(lǐng)悟，作為一種文化傳承

的教學(xué)研究?！ㄍ瑫r(shí)發(fā)揮自我的創(chuàng)造精神，結(jié)合實(shí)際狀況開發(fā)教材資

料、運(yùn)用新理念、嘗試新教法，不斷提高自我的教學(xué)水平。在課堂

上將討論交流、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和主角扮演、欣賞

等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一齊，以調(diào)動(dòng)學(xué)生用心性為主，使學(xué)生開

闊眼界、擴(kuò)展領(lǐng)悟的興趣和技能。

3、組織學(xué)生多出作品，參加各級各類的賽事。

總之，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循〃三究四學(xué)〃高效課堂理念的前提

下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以學(xué)生興趣、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的發(fā)展為目的，

以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟

簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識(shí)為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工作

的質(zhì)量。

歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又開始了。在這一個(gè)學(xué)期正當(dāng)中，我

會(huì)以一個(gè)新任教師的身份努力做好本學(xué)期的工作安排和備課等，虛

心向大家學(xué)習(xí)，完善自我。我對一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作計(jì)劃

如下：

一、教學(xué)工作：

在教育教學(xué)工作中，我會(huì)認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循

美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際狀況以及學(xué)生的年齡特征制定出切

實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在上課前備好課，分析教材，在課堂上認(rèn)

真上好每一節(jié)課，把自我所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)

到必須的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也要學(xué)會(huì)決

定美和創(chuàng)造美，提高學(xué)生的審美潛力，并培養(yǎng)他們自主創(chuàng)作的潛

力。

（一）力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。倡導(dǎo)學(xué)生自主、主動(dòng)、合

作、探究、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)美術(shù)，自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐

潛力，透過學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量。

（二）注重去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特

有魅力，使課程資料形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同

時(shí)將美術(shù)課程資料與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一齊，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和

技能在幫忙學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美

術(shù)的獨(dú)特軍裝價(jià)值，讓學(xué)生構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

（三）在美術(shù)教