中班藝術(shù)領(lǐng)域舞蹈冰山上的小企鵝教案

中班藝術(shù)領(lǐng)域舞蹈冰山上的小企鵝教案匯報人：2023-12-19課程介紹與目標熱身活動與舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練舞蹈動作分解與示范學(xué)生自主練習(xí)與互動環(huán)節(jié)課程總結(jié)與延伸拓展目錄CONTENT課程介紹與目標01舞蹈《冰山上的小企鵝》靈感來源于南極的企鵝，通過模仿企鵝的形態(tài)和動作，表現(xiàn)它們在冰山上快樂生活的場景。舞蹈靈感來源舞蹈以歡快的節(jié)奏和生動的動作展現(xiàn)企鵝的可愛形象，同時融入一些現(xiàn)代舞和芭蕾舞的元素，使舞蹈更具觀賞性和藝術(shù)性。舞蹈風(fēng)格與特點舞蹈《冰山上的小企鵝》背景通過舞蹈教學(xué)，使幼兒了解企鵝的生活習(xí)性和特點，增加對南極和企鵝的認知。知識目標培養(yǎng)幼兒的模仿能力、身體協(xié)調(diào)能力和舞蹈表現(xiàn)力，提高幼兒的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。能力目標通過舞蹈的學(xué)習(xí)和表演，激發(fā)幼兒對動物的喜愛和對大自然的熱愛，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和生態(tài)意識。情感目標教學(xué)目標與意義123共8次課，每次課45分鐘。課程時間前4次課主要進行舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練和動作學(xué)習(xí)，中間2次課進行舞蹈排練和動作糾正，最后2次課進行舞蹈彩排和表演。課程安排采用講解、示范、模仿、練習(xí)等多種教學(xué)方法相結(jié)合，注重引導(dǎo)幼兒自主探索和創(chuàng)造。教學(xué)方法課程安排與時間熱身活動與舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練02引導(dǎo)幼兒通過轉(zhuǎn)動脖子、手腕、腳踝等關(guān)節(jié)，以及進行簡單的體操動作，使身體各部位得到預(yù)熱和放松。指導(dǎo)幼兒進行伸展運動，如伸展手臂、腿部的肌肉和韌帶，增加身體的柔韌性和靈活性。熱身運動：關(guān)節(jié)活動、肌肉拉伸肌肉拉伸關(guān)節(jié)活動基本步伐教授幼兒舞蹈中常用的基本步伐，如小碎步、踮腳步、蹦跳步等，并引導(dǎo)幼兒在音樂的伴奏下練習(xí)。動作組合將基本步伐與簡單的上肢動作相結(jié)合，形成簡單的舞蹈組合，讓幼兒初步掌握舞蹈的動感和韻律。基本步伐和動作教學(xué)節(jié)奏感培養(yǎng)通過擊掌、拍腿等身體打擊樂的方式，讓幼兒感受節(jié)奏的快慢和強弱，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。音樂感知播放與舞蹈主題相關(guān)的音樂，引導(dǎo)幼兒傾聽音樂的變化，感受音樂的旋律和情感，增強幼兒對音樂的感知能力。節(jié)奏感培養(yǎng)和音樂感知舞蹈動作分解與示范03

第一部分：企鵝行走動作動作一雙腳并攏，身體微屈，雙手自然下垂放在身體兩側(cè)，模仿企鵝站立的樣子。動作二左腳向前邁出一步，同時雙手向前伸直，模仿企鵝行走的動作。然后換右腳向前邁出一步，雙手隨之向后擺動。動作三在行走的過程中，可以加入企鵝頭部的轉(zhuǎn)動和身體的晃動，使動作更加生動有趣。動作二左腳向左側(cè)滑出一步，同時雙手向左側(cè)擺動，模仿企鵝在冰面上滑行的動作。然后換右腳向右側(cè)滑出一步，雙手隨之向右側(cè)擺動。動作一雙腳并攏，身體前傾，雙手向前伸直，模仿企鵝在冰面上滑行的準備動作。動作三在滑行的過程中，可以加入企鵝身體的旋轉(zhuǎn)和起伏，使動作更加流暢自然。第二部分：企鵝滑冰動作動作一01雙腳并攏，身體微屈，雙手放在身體兩側(cè)，模仿企鵝站立的樣子。動作二02雙腳同時跳起，雙手向上伸直，模仿企鵝跳躍的動作。然后雙腳落地，雙手隨之向下擺動。動作三03在跳躍的過程中，可以加入企鵝頭部的晃動和身體的扭動，使動作更加活潑可愛。同時可以和其他小企鵝進行互動嬉戲，增加舞蹈的趣味性。第三部分：企鵝嬉戲動作學(xué)生自主練習(xí)與互動環(huán)節(jié)04自主練習(xí)內(nèi)容各小組在教師的指導(dǎo)下，分別練習(xí)舞蹈動作和隊形變換，注重動作規(guī)范性和節(jié)奏感。觀摩學(xué)習(xí)小組之間輪流觀摩其他組的練習(xí)成果，互相學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)點，指出不足并提出改進意見。分組方式根據(jù)班級人數(shù)和舞蹈基礎(chǔ)，將學(xué)生分成若干小組，每組4-6人，確保每組學(xué)生水平相當(dāng)，方便互相學(xué)習(xí)和觀摩。分組自主練習(xí)，互相觀摩學(xué)習(xí)03表演呈現(xiàn)各小組在教師的指導(dǎo)下，結(jié)合舞蹈動作和角色扮演，編排一段生動的企鵝生活場景表演。01角色分配每組內(nèi)學(xué)生分別扮演不同角色的企鵝，如企鵝爸爸、企鵝媽媽、小企鵝等，共同模擬企鵝在冰山上的生活場景。02場景布置利用道具和背景音樂等營造冰山環(huán)境，讓學(xué)生更好地融入角色。小組內(nèi)角色扮演，模擬企鵝生活場景分享方式學(xué)生個人或團隊代表上臺分享自主練習(xí)和角色扮演過程中的心得體會、收獲以及遇到的困難和解決方法。展示內(nèi)容學(xué)生展示自主練習(xí)的舞蹈動作和隊形變換成果，以及小組內(nèi)角色扮演的企鵝生活場景表演。互動交流其他同學(xué)和教師針對分享和展示的內(nèi)容進行提問和點評，促進彼此之間的交流和進步。分享交流，展示個人或團隊成果課程總結(jié)與延伸拓展05本次課程主要學(xué)習(xí)了中班藝術(shù)領(lǐng)域舞蹈《冰山上的小企鵝》，通過舞蹈動作的學(xué)習(xí)和表演，培養(yǎng)了孩子們的藝術(shù)素養(yǎng)和舞蹈技能。課程內(nèi)容回顧課程的重點在于掌握舞蹈的基本動作和節(jié)奏，難點在于如何準確地表現(xiàn)出小企鵝的形象和特點，以及在舞蹈中融入情感和表現(xiàn)力。重點難點總結(jié)回顧本次課程內(nèi)容及重點難點學(xué)生對舞蹈的理解和感受分享舞蹈動作掌握情況大部分學(xué)生能夠較好地掌握舞蹈的基本動作，但在表現(xiàn)小企鵝形象和特點方面還需要進一步加強。舞蹈感受分享學(xué)生們紛紛表示，通過學(xué)習(xí)《冰山上的小企鵝》這支舞蹈，他們不僅感受到了舞蹈的美妙和韻律，還對小企鵝的形象和特點有了更深入的了解和認識。練習(xí)建議建議學(xué)生在家中繼續(xù)練習(xí)舞蹈動作，特別是