【部編版】《道德與法治》四年級下冊精美教案【全冊】

部編版《道德與法治》四年級下冊優(yōu)質教案【全冊】部編版4年級道德與法治下冊《我們的好朋友》教學設計課題我們的好朋友教學目標1、感受友誼的美好，認識到友誼的可貴。2、學會交朋友。3、理解什么是真正的友誼，學做益友。4、領悟友誼的可貴，深刻感受真摯的友情。教學重點讓同學們了解同伴交往中積極的、正面的友誼話題切入，引導學生回顧與好朋友相處的過程。教學難點懂得什么是真友誼，幫助學生學會維護和珍惜友誼教學過程。教學準備教師準備：課件教材教學過程書法小王老師:1我們的好朋友教案教學目標:1、感受友誼的美好，認識到友誼的可貴。2、學會交朋友。3、理解什么是真正的友誼，學做益友。4、領悟友誼的可貴，深刻感受真摯的友情。教學重難點:讓同學們了解同伴交往中積極的、正面的友誼話題切入，引導學生回顧與好朋友相處的過程，懂得什么是真友誼，幫助學生學會維護和珍惜友誼教學過程:一.導入:孩子們，今天這節(jié)課我們從“猜成語”開始。規(guī)則:老師說一個成語的意思，同學們猜這個成語是什么?1、關系如手和腳，一日也離不開;比喻情誼深厚，如同兄弟。(情同手足)2、形容十分親密，沒有任何隔閡。(親密無間)3、像身體和他的影子那樣分不開。形容彼此關系親密，經(jīng)常在一起。(形影不離)這些成語都和什么有關呢?(朋友、友情)二、新授(一)猜猜他是誰同學們在一起三年多了，你們也一定有自己的好朋友，下面我們玩一個游戲“猜猜他是誰”，出示游戲規(guī)則。我們都有自己的朋友，你認為:什么是朋友?學生說一說。(二)分享朋友之間的事師小結，同學們說的真好,朋友就是可以打著傘在雨中漫步的人;是悲傷時一起哭，歡樂時一起笑的人;是在你遇到困難時為你排憂解難的人·····如果把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂。你和朋友間都發(fā)生過哪些快樂的事?難忘的事呢?課本上為我們呈現(xiàn)了兩個情境?？凑n本誰來說一說圖中好朋友難忘的事。你和你的好朋友有哪些難忘的事兒呢?先自己想一想，再和大家交流。(三)怎樣成為好朋友現(xiàn)在讓我們乘坐時光飛行器，飛到和朋友剛認識的時候。哪些原因讓你們成為好朋友?先讓我們來看看圖中的同學是怎樣成為好朋友的吧。(談得來，友善，共同的愛好)問:你和你的好朋友是怎樣結識并成為好朋友的?和同桌交流一下。誰愿意說給大家聽?校園的香甜共同的愛好，互補的性格，相似的性格，父輩的關系，長時間的交往，都可能讓我們成為好朋友。朋友不是成功時的錦上添花，而是危難時的雪中送炭。尤其當我們走出家門，離開父母家人的庇護，更能體會到朋友的彌足珍貴。朋友像冬天的暖陽，總在我們需要幫助的時候伸出熱情的援助之手，給我們痛苦的內心帶來蜜一樣的甘甜。讓我們一起走進來自《校園的香甜》。請同學們打開課本默讀這篇文章。故事中，同桌曉寧帶給“我”哪些香甜呢?(好吃的點心，維護我的自尊心)(五)、交友秘籍有朋友真好，朋友是我們選擇的沒有任何血緣關系的親人。人人都想擁有朋友，可為什么這幾位同學卻交不到朋友呢?(出示課本插圖)誰想說?要想交到朋友，他們需要如何改變自己呢?誰來為他們指點迷津。生發(fā)言師:相信圖中的幾位同學在聽取了大家的建議后，改正缺點很快就能交到朋友。其實啊，金無足赤人無完人，每個人都有這樣或那樣的小缺點，重要的是在和朋友的交往中，大家互相取長補短，共同進步。師:有句話說的好，你想交到什么樣的朋友，就要先成為什么樣的人。物以類聚，人以群分。同學們要不斷的完善自己，提升自己，才能交到更多更好的朋友。我是小演員—幫你找朋友按照情景來模擬扮演情景模擬，你愿意和什么樣的人交朋友？不愿意和什么樣的人交朋友？交朋友我們應該注意些什么？互相尊重關心愛護文明交往小判斷，他們之間是真正的友誼嗎？故事屋請仔細閱讀教材第7頁故事屋《益友》，想一想：呂岱為什么說徐原是他的益友？你欣賞徐原對待朋友的方式嗎？呂岱有什么可貴之處？有時候我們會向朋友提出不合理的要求，卻不知道，正是這些不合理的要求，傷害了朋友之間的友誼。(六)魯迅曾說:人生得一知己足矣。在中國古代的歷史長河中，一些人人稱羨的友誼成了今天的歷史典故。比較有名的比如:管鮑之交(春秋時期管仲和鮑叔牙，鮑叔牙舉薦管仲替代自己的職位，后齊國因管仲的治理日漸強盛，被時人譽為:管鮑之交，鮑子遺風)。高山流水這個典故來源于鐘子期與俞伯牙的故事。不僅是歷史典故，在古人的詩詞名句中也不乏對友情的吟詠歌頌。讓我們一起朗讀。三、小結最后送給大家一句話:多讀書，廣交友，朋友多了路好走。友誼來之不易，需要我們用心珍惜，以誠相待，互相幫助。學會與朋友相處，友誼才能深厚長久。課后作業(yè)多交好朋友，積累關于友誼的故事。板書設計《我們的好朋友》教學反思課后反思:本節(jié)課的成功之處:1、課的開始用關于朋友的成語引入，課的結束以古人的友情典故，包含友情的古詩詞結束。收尾照應，又有新意。充分激發(fā)了學生的興趣。2、教學環(huán)節(jié)完整，環(huán)節(jié)之間過渡、銜接自然。3、師生關系融洽，課堂氣氛活躍。需要改進的地方:對于管鮑之交、高山流水的典故再充實一些。略顯單薄。部編版4年級道德與法治下冊《說話要算數(shù)》教學設計課題說話要算數(shù)教學目標在視聽體驗中，探究說到做不到的原因，明白說到做到是一個人守信的2.通過案例辨析，知道對自己也要說話算數(shù)，靠自覺，逐漸養(yǎng)成說到做到教學重點教學難點通過課堂學習、課后實踐，充分了解說話算數(shù)的重要意義，在生活中教學準備教師準備：課件教材教學過程三、創(chuàng)設情境，直面誠信1.讀讀“閱讀角”（1）出示一二段部分張青和李媛是好朋友。有一次，她們約好周六下午“對不起，我今天不能陪你看話劇了。我現(xiàn)在得趕緊去奶奶家，奶奶突然生病了。我給你家里打電話，阿姨說你已經(jīng)離開家了。我怕你等得著急，所以請爸（3）出示第四段雖然李媛沒能和張青一起看話劇，但是張青覺得，李媛3.張貼“敬佩卡”為基礎，所以我們還要將學生拉回到生活本源，教師在小結后馬上用一個提問生活經(jīng)歷在課堂上展現(xiàn)，更好地將所學指導現(xiàn)實生活。在學生書寫和張貼的過程中，教師隨機采訪幾名學生書寫的內容，讓正面形象躍然于紙，重難點“對守信的人表示尊重與敬佩”得到有力地突破。他感到很苦惱，不知道自己對別人說話不算數(shù)的問題出在了哪里？我們一起去定按時完成作業(yè)”?；丶液?，“愛保證”拿出沒完成的作業(yè)做了起來，做了一會兒后，想起電視里正在播放喜歡的動畫片，于是邊說“先過完癮再說”，邊都在討論明天帶什么運動工具在體育課上一起分享，有同學拿跳繩，有同學拿羽毛拍，“愛保證”說要拿籃球，可是第二天，“愛保證”拍著腦瓜不好意思課后作業(yè)答應朋友的事情要做到，做一位說話算話的小朋友。板書設計《說話要算數(shù)》教學反思部編版4年級道德與法治下冊《當沖突發(fā)生》教學設計課題當沖突發(fā)生教學目標從觀點沖突、利益沖突、價值觀沖突等方面，引導學生認識沖突產(chǎn)生的主要原因。2.能夠化解沖突，珍惜友誼，尊重、理解、善待他人。3.培養(yǎng)寬以待人、嚴于律己的美好品德，懂得原諒別人。教學重點能夠正確認識同學、朋友之間產(chǎn)生矛盾沖突的原因。教學難點能夠換位思考，培養(yǎng)自身善于理解和善待他人的優(yōu)秀品格。教學準備教師準備：課件教材教學過程【課堂引入】圖片導入：同學友好相處和鬧矛盾的對比導語：校園里充滿了歡聲笑語，但也會有不和諧的音符，下面兩個場景你喜歡哪一種情景呢？出示任務：課件展示校園中同學友好相處和鬧矛盾的圖片。反饋指導：引導學生認識到校園中有歡樂也有沖突。教師總結：我們都想要一個美麗、和諧、富有生氣的班級氛圍，同學們也會感到無比的輕松和快樂?？墒窃谕瑢W之間難免會遇到一些小摩擦和小沖突，遇到這種情況，應該怎樣解決呢？設計意圖：通不同情境對比導入，調動學生的積極性，形成對同學之間產(chǎn)生矛盾的直觀認知，并通過教師的引導，思考解決矛盾的方法?！局v授新課】一、校園里也有很多沖突活動一：請你演一演，感受生活中的沖突導語：同學們在校園里共同學習和生活，難免會發(fā)生磕磕絆絆或意見不同的情況，要是你身處這樣的情況，會怎么辦呢？出示任務1：請大家以小組為單位，按照課本中的三個場景：張靈和王曉打掃衛(wèi)生時發(fā)生沖突的場景、陳飛與李勇在圖書室爭搶漫畫書時發(fā)生沖突的場景、王強與章峰在操場發(fā)生沖突的場景，進行討論，也可根據(jù)場景并排練出情景劇，我們隨機選擇一個小組進行展示。反饋指導：引導學生認真討論，排練劇情，小組展示。教師總結：剛才的展示非常精彩，同學們能對剛才情景劇中的沖突進行歸類嗎？出示任務2：問題：剛才情景劇中的沖突如何歸類。反饋指導：引導學生積極討論，踴躍回答，引導學生在歸類的時候要以實事求是的態(tài)度，避免情緒化的語言。。教師總結：看來大家都知曉了沖突產(chǎn)生的原因，老師做一下總結，沖突的產(chǎn)生無非是基于觀點的沖突，利益的沖突和價值觀的沖突。設計意圖：此環(huán)節(jié)需要調動學生的參與熱情，用討論和模擬情景劇的方式，引出矛盾的種類及產(chǎn)生的原因，教師再進行及時的總結提煉和升華?；顒佣喊咐治?，認識沖突辨是非導語：我們接著看課本19頁中呈現(xiàn)的一個例子，思考一下，這個沖突為什么會發(fā)生呢？在校園中引發(fā)沖突的原因還有哪些？如何能避免這個矛盾的產(chǎn)生？出示任務：教材19頁案例和問題：1.這個沖突為什么會發(fā)生呢？2.在校園中引發(fā)沖突的原因還有哪些？3.如何能避免這個矛盾的產(chǎn)生？4.遵守上下樓梯的規(guī)則，懂得道歉，有一顆寬容的心，沖突還會發(fā)生嗎？反饋指導：引導學生積極討論，踴躍發(fā)言。教師總結：同學們說的非常對，如果避免圖例中的這種現(xiàn)象：遵守上下樓梯的規(guī)則，懂得道歉，有一顆寬容的心，那么沖突不會發(fā)生。這只是其中的一個例子，其實現(xiàn)實的學習和生活中還有很多的矛盾等著我們去解決呢。我們要牢記一點：誤會、不理解以及不寬容往往會引起價值觀上的沖突，而不公平或不想讓則會引發(fā)利益沖突。設計意圖：通過這個案例的分析，引導學生分析沖突產(chǎn)生的原因，為后面避免沖突及解決沖突的學習做鋪墊。二、當沖突發(fā)生時活動三：案例探究，避免沖突有方法導語：有了沖突咱不怕，只要合理解決它。接下來要和同學們探討一下，如何避免或預防和同伴（學）發(fā)生沖突的策略和辦法。請大家看課本中20頁的例子，小組進行討論，從這幾個情境中，你發(fā)現(xiàn)幾種處理和解決方法，分別是什么？出示任務1：教材20頁中的案例和問題。反饋指導：引導小組積極討論，踴躍發(fā)言。師：有的小組概括提煉的非常好，這三個情境，分別代表了三種不同的處理和解決辦法。課件出示結果：（1）忍受：再忍一忍，他們快結束了吧?。?）指責：怎么能在這里吃東西?。?）真誠勸告：請不要在閱覽室里吃東西。出示任務2：請你設想和評估一下，這三種做法會帶來哪些后果，你認為哪種處理方法既可以避免沖突又不會委屈自己呢？反饋指導：學生積極討論，踴躍分享。教師總結：有一句成語叫做“窺一豹而知全身”，不光是在我們的校園生活中，我們在公共場所中肯定也會遭遇類似的事情。所以科學有效的處理就非常重要，既要曉之以理也要動之以情。設計意圖：此環(huán)節(jié)運用討論的方式，讓學生根據(jù)課本中呈現(xiàn)的不同情境，進行帶入和討論，引申出幾種解決的方式，并進一步引導學生討論其合理性。三、解決沖突的辦法活動四：情境模擬表演，總結辦法導語：通過剛才的例子，我們知道了解決沖突的幾種方法，到底什么辦法才是最好的呢？出示任務1：1.同桌之間根據(jù)課本21-22頁的情景進行模擬表演。2.總結王金剛和同桌處理問題的辦法？反饋指導：引導學生同桌之間模擬課本情境，選出幾組代表發(fā)言。教師總結：很多同學都已經(jīng)得出了答案，我來進行歸納和總結，解決沖突有這樣五個步驟：第一步：控制情緒，保持冷靜（不沖動）第二步：交換意見，講清道理（講道理）第三步：換位思考，理解他人（會寬容）第四步：商議辦法，和諧相處（共商議）第五步：請人調解，解決沖突（解沖突）這些辦法到底靈驗不靈驗呢，讓我們帶入到實際的例子中考量一下吧，如果你還有其它處理沖突的方法，也一起說出來吧。出示任務2：（1）當你撕破了同學的漫畫書，同學發(fā)怒時，你該怎么化解？（2）當媽媽告訴你：“當別人打你時，你一定要回擊他，不然就是吃虧了?！蹦阍撛趺春蛬寢屨f？（3）當同桌和你畫了“三八線”，怒氣沖沖地不許你越線時，你該怎么化解。指導反饋：積極討論，踴躍回答。教師總結：看來同學們把這些方法運用到實際中的結果各不相同啊，面對不同的沖突，要選擇不同的方式，希望大家在生活中能夠靈活運用這些辦法，用和平的方式解決沖突。設計意圖：通過學生兩兩互動模擬，循著課本中的提示，進一步詳解解決沖突的步驟和方法，并進行實操性帶入練習，加深學生的認知。當我們被別人欺負時，應該怎么做？不能害怕。在第一次被欺負時就要勇于抗爭。要及時報告。無論自己是否受到傷害，都要及時向學校、家長反映。要建立良好的同學關系。建立有廣泛、良好的人際關系，不容易成為被欺負的對象。要慎重擇友。多交“益友”，不交“損友”?！菊n堂小結】通過今天的學習，我們知道了校園中不僅有歡笑也有沖突，產(chǎn)生沖突的原因很多，解決方式也是多種多樣的，希望大家能夠學會避免沖突，當沖突來臨時，我們不能選擇退縮和委曲求全，也不能選擇傷害別人，而是要換位思考，溝通、理解、寬容他人，用合適的方式解決沖突。課后作業(yè)面對沖突如何解決，和小朋友們分享方法。板書設計《當沖突發(fā)生》教學反思產(chǎn)生沖突的原因很多，解決方式也是多種多樣的，希望大家能夠學會避免沖突，當沖突來臨時，我們不能選擇退縮和委曲求全，也不能選擇傷害別人，而是要換位思考，溝通、理解、寬容他人，用合適的方式解決沖突。部編版4年級道德與法治下冊《買東西的學問》教學設計課題買東西的學問教學目標教學重點教學難點教學準備教師準備：課件教材教學過程1.孩子們，現(xiàn)在有任務來啦，你敢接招嗎？有個班要舉行班級聯(lián)歡會，生活委【設計意圖】這一環(huán)節(jié)的目的就是站在兒童立場，以身邊的實際情景為話題，三、購物憑證須知，習得購物技巧？（1.同學們，我們都知道現(xiàn)在假冒偽劣商品特別多。2.同學們，說說你和你的家人在購物過程中碰到過的小麻煩（學生課前了解身），？（小結：所以我們在購物時，還要盡量選擇正規(guī)廠家生產(chǎn)的產(chǎn)品，避免產(chǎn)品質量生活和需求出發(fā)進行教學，實現(xiàn)法治精神的培養(yǎng)。1.同學們，由于經(jīng)費、時間有限，有同學建議雯雯網(wǎng)購，又快捷又便宜。你們？（C.雯雯還想要買一些氣球布置教室，她該怎么選擇呢？我們一起去淘寶瞧一瞧小結：我們在網(wǎng)上購物時一定要關注店鋪的信用、銷售量、顧客評價等信息，爸媽媽一起去超市里來一次購物大作戰(zhàn)，用上今天學到的知識去選購稱心如意的商達到學以致用的目標，初步學會購物小技巧，并養(yǎng)成購物中避免糾紛的好習慣。1.出示課前學生文明購物的照片和視頻，你看到了什么？（語言文明、不拆包小結：因此我們在任何平臺購物時，都不可以用這樣不文明的方式滿足購物體驗、占便宜。尤其是不能以惡小而為之，輕則面臨別人道德上的指責，重則就很容易陷入法律糾紛。我倡議大家改掉購物的不良習慣，讓我們養(yǎng)成良好的購物習慣，1.同學們，在你們的幫助下，雯雯順利采購了需要的商品，雯雯在此表示對你們的感謝?？墒?，正當她高高興興地走出超市時，發(fā)生了一件令人不愉快的事。結賬出來時，門口警報器響了，保安懷疑她夾帶了沒有付款的商品，最后保安檢查了雯雯的口袋和書包，才發(fā)現(xiàn)是警報器出了問題。后來又發(fā)現(xiàn)買的彩筆沒水了，超市【主意大家說】A.第一件事：聽說雯雯遇到了這件事，媽媽就勸她算了，身正不怕影子歪。第二件事：爸爸聽說了這件事，就對雯雯說咱們應該把彩筆狠狠地扔在結賬臺上和他明雯雯沒有夾帶未付款的商品……必須拿著小票去換/要去找超市老板換貨/要找警2.其實我們的生活中也遇到過這樣的事？你能分享下你或者家長遇到的煩心事【學生回答，出示課前問卷調查數(shù)據(jù)】C.剛剛市場監(jiān)管局的阿姨提到了一部法律，我們一起來了解下——《中華人民【圖】3.今天的課堂就到此結束了，希望同學們在和爸爸媽媽逛商場的時候運用學到同學們能夠熟讀熟記購物心得。而模擬體驗活動則是以活動支撐維權意識的樹立，促進學生法治意識的初步形成。課后作業(yè)幫助爸爸媽媽選購優(yōu)質的商品。板書設計《買東西的學問》教學反思同學們能夠熟讀熟記購物心得。而模擬體驗活動則是以活動支撐維權意識的樹立，促進學生法治意識的初步形成。購物時要有自我保護意識，要在正規(guī)商店購物，購物后保留好憑證，了解自己有哪些合法權益等。購物時遇到矛盾和問題，首先應與商家、廠家協(xié)商解決，協(xié)商未果可以向消費者協(xié)會或工商管理部門投訴。部編版4年級道德與法治下冊《合理消費》教學設計課題合理消費教學目標教學重點教學難點教學準備教師準備：課件教材教學過程課后作業(yè)幫助爸爸媽媽選購優(yōu)質的商品，合理消費。板書設計《合理消費》教學反思樹立正確的消費觀，合理消費。部編版4年級道德與法治下冊《有多少浪費本可避免》教學設計課題有什么浪費本可避免教學目標教學重點教學難點教學準備教師準備：課件教材教學過程？（二、合作計算——拿起浪費放大鏡三、視頻啟迪——探究浪費的背后2.交流:這樣的想法對嗎?為什么?3.師隨機小結:別讓自尊心誤大事、管好自己帶動他人、資源有限不容浪費，節(jié)約是每個人的事。4.小結:你瞧，很多浪費行為其實是我們錯誤的想法導致的。我們倒是有一劑良課后作業(yè)養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。板書設計《有多少浪費本可避免》教學反思部編版4年級道德與法治下冊《我們的衣食之源》教學設計課題我們的衣食之源教學目標教學重點了解農(nóng)業(yè)種類教學難點教學準備教師準備：課件教材教學過程？（2．看一看，我們“生活必需”表中，哪些吃的來自畜牲業(yè)呢牛奶、肉、蛋？（課后作業(yè)學插秧。板書設計《我們的衣食之源》教學反思部編版4年級道德與法治下冊《這些東西從哪里來》教學設計課題這些東西從哪里來教學目標教學重點教學難點教學準備教師準備：課件教材教學過程觀察玩具小熊的生產(chǎn)經(jīng)歷“中國制造”VS“中國創(chuàng)造”課后作業(yè)尋找中國制作的物品。板書設計《這些東西從哪里來》教學反思老師應該立足于學生生活，關注學生的生活經(jīng)驗，從學生的實際出發(fā)。課前的調查、走部編版4年級道德與法治下冊《生活離不開他們》教學設計課題生活離不開他們教學目標教學重點尊重各行各業(yè)發(fā)展。教學難點體會各種不同職業(yè)給生活帶來便利，沒有高低貴賤之分。教學準備教師準備：課件教材教學過程“勞動者”。想一想自己在生活中應該怎么去尊重和感謝勞動者。能設身處地為勞動者著想，盡量少給勞動者添麻煩。對勞動者要有禮貌，能主動向為自己提供服務的勞動者表示感謝。課后作業(yè)像各行各業(yè)的人致敬。板書設計《生活離不開他們》教學反思部編版4年級道德與法治下冊《我們當?shù)氐娘L俗》教學設計課題我們當?shù)氐娘L俗教學目標教學重點教學難點教學準備教師準備：課件教材教學過程愛幼的傳統(tǒng)美德，伴隨我成長的風俗，伴隨你成長的風俗還有哪些？這些風俗寄托了長輩們哪些美好的祝愿？孩子出生后，一般是由孩子的父親赴親友家，主要是岳父母家報喜。所持喜物主要有紅雞蛋等。聽爺爺奶奶說，我們這里小孩子滿月時都要剃胎發(fā)，所以，我滿月的那天，爺爺和奶奶親自動手給我剃了胎發(fā)。抓周是小孩周歲時舉行的一種預測前途和性情的儀式，反映了父母對子女的舐犢[shìdú]情深，具有家庭游戲性質，是一種具有人倫味、以育兒為追求的信仰風俗。你回家后為長輩做了什么呢指名交流）“十二生肖”是我們熟悉的風俗之一，讓我們一起深入了解一下吧。尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。伴隨我們成長的很多風俗體現(xiàn)了愛幼的傳統(tǒng)，相應地，也有很多風俗體現(xiàn)了尊老的美德。1989年，國家將重陽節(jié)定為老人節(jié)（敬老節(jié)、老年節(jié)），全國各地開展了大量的尊老敬老活動。此后每逢重陽節(jié)，我們都要開展關愛老人、救助老人、娛悅老人的活動。有些地方還有自己特有的老人節(jié)。例如潮陽兩英鎮(zhèn)鶴聯(lián)村自1986年始，確定每年農(nóng)歷四月初七為老人節(jié)。預設一：學生不同方式的介紹“吃五黃、吃五白”有的節(jié)日風俗，激發(fā)學生探索家鄉(xiāng)獨特風俗的欲望?！扛心爻鍪菊n前調查，匯報展示，其他組可補充）“加深對家鄉(xiāng)文化的認識”的教學目標】課后作業(yè)搜集各地風俗習慣。板書設計《我們當?shù)氐娘L俗》教學反思部編版4年級道德與法治下冊《多姿多彩的民間藝術》教學設計課題多姿多彩的民間藝術教學目標教學重點教學難點教學準備教師準備：課件教材教學過程學，可以讓學生更加直觀地理解民間藝術的概念?！克ィ鄠鞯拿篮米８?。出示“中國行政區(qū)劃圖”，標記廣東）發(fā)現(xiàn)民間藝術的多種多樣，而且能感受到不同地域民間藝術的不同?！刻旖颉澳嗳藦垺笔乔迥┲嗨芩嚾藦埫魃介_創(chuàng)的泥人流派。張明山在泥人的創(chuàng)作上注重寫實，強調神韻，他的作品深受社會各界的喜愛。張明山（1826—1906），出生于天津一個貧寒的民間藝人之家，祖籍浙江。張明山的父親以制作泥玩具為生，小明山在家庭的熏陶下，自幼喜歡玩泥巴，八歲便能協(xié)助父親制作小貓、小狗一類的泥玩具。他在泥巴造型上有很好的感悟與天分，十三歲開始獨立從事彩塑創(chuàng)作，十八歲便聲名遠播。張明山熱愛傳統(tǒng)藝術，吸取眾家之長，融會貫通，并運用到自己的泥塑創(chuàng)作中。他善于觀察社會，把市井的民情風俗、百姓愛好和日常情態(tài)等生活細節(jié)都一一記刻在心中，作為自己創(chuàng)作的素材。有一次他到西營（今霞山），一個八音班正為老板賀壽，他看到吹笛的人吹得上氣不接下氣，并且有些地方離譜了，便笑了起來。這一笑惹怒了八音班的樂手們，認為譏笑他們，便把笛子推到他的手上，有意為難他，非要他吹奏一曲不可。他在眾目睽睽之下接過了笛子，毫不費力地吹了起來，吹得十分動聽，八音班里的樂手們都被他的笛音陶醉了。他一曲剛完，拉高胡的師傅又纏著他拉高胡，料李必定出丑，沒想到，他從容地接過了高胡，熟練地拉了起來，弦音優(yōu)美柔揚，引來了不少行人，把鋪門都堵滿了。余興未盡，他又自拉自唱了一曲，博得觀眾掌聲雷動，八音班里的樂手無不拱手拜他為師傅。從此便出了名，很多人都拜他學藝，木偶劇團高薪請他跟班演出，李煥春也與木偶結下了不解之緣。受到群眾好評，稱他為“木偶狀元”，他名聲更是大震，處處受到傳揚。民間藝術是勞動人民集體創(chuàng)作的結果，從創(chuàng)作到流傳，從加工修改到長期保存，始終與人民群眾血肉相連。民間藝術對整個藝術的發(fā)展起著推動作用，甚至影響一代藝術風尚。杰出的藝術家十分注意從民間藝術中吸取營養(yǎng)。某些處于衰落中的藝術品種之所以獲得新的生機，也往往得力于民間藝術的滋養(yǎng)與推動。保護傳統(tǒng)民間藝術。課后作業(yè)感受多彩多姿的民間藝術板書設計《多彩多姿的民間藝術》教學反思部編版4年級道德與法治下冊《家鄉(xiāng)的喜與憂》教學設計課題家鄉(xiāng)的喜與憂教學目標教學重點教學難點教學準備教師準備：課件教材教學過程變化交通、道路……隨機板書）市將做好的“家鄉(xiāng)的發(fā)展”剪貼報展示出來，并介紹給大家吧板書）2.是的，從你們的展示中讓我們感受到家鄉(xiāng)物質生活條件地改善，以及人根據(jù)課前的調查結果顯示，我們的家鄉(xiāng)發(fā)展建設主要存在以下四個方面的問有什么解決的方法或者建議嗎學生討論）為倡導健康文明的生活方式，保護我們的生活環(huán)境，提倡人人愛護環(huán)境的生1.愛護公共衛(wèi)生，支持和參與廢紙、廢塑料、廢金屬的回收利用，盡量減少生2.消除白色污染，不亂涂亂貼，不在公共場所吸煙，隨手拾撿紙屑等垃圾。4.倡導低碳綠色出行，外出盡量乘坐公共交通工具。家鄉(xiāng)的發(fā)展日新月異，同樣我們也不能回避在發(fā)展過程中存在的問題，家鄉(xiāng)的建設靠大家，問題的解決也需要大家建言獻策，只有這樣才能讓家鄉(xiāng)健康可持續(xù)的發(fā)展，我們也要為此做出自己力所能及的貢獻。課后作業(yè)書寫倡議書板書設計《家鄉(xiāng)的喜與憂》教學反思部編版《道德與法治》四年級下冊精品教案【全冊】部編版道德與法治四年級《我們的好朋友》第一課時教學設計課題說說我的好朋友單元第一單元學科道德與法治年級四年級學習目標知識目標:與同學相處能寬于待人，嚴于律已，不包庇，不嫌棄。2.能力目標:懂得同學之間的友誼是十分珍貴的，知道同學之間怎樣才能建立和發(fā)展友誼。3.情感態(tài)度價值觀目標:愿意與同學建立真正的友誼，珍視同學之間的友誼。重點能知道友誼，學會結交朋友并維護友情。難點知道同學之間怎樣才能建立和發(fā)展友誼。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課欣賞兒歌《找朋友》過渡：你們有自己的好朋友嗎？你愿意把你的朋友介紹給大家嗎？欣賞歌曲引出“朋友”主題，做好鋪墊。講授新課過渡語：在學校生活三年多了，你一定交到不少好朋友。和大家說說你的好朋友吧。環(huán)節(jié)一：你說我猜向全班同學描述好友的特點，但不要說出他的名字，請大家猜猜他是誰？環(huán)節(jié)二：我的朋友的那些事好朋友之間總有說不完的開心事，把你和朋友之間的開心事說出來與大家分享一下吧。環(huán)節(jié)三：說一說與朋友在一起是那么的開心、美好。在學習和生活中，哪些原因會讓你們成為好朋友呢？環(huán)節(jié)四：閱讀角：校園的香甜思考：故事中，同桌曉寧帶給主人公哪些香甜呢？環(huán)節(jié)五：小討論我們每個人都渴望交朋友，但有些人卻很難交到朋友，這是為什么呢？總結：難交到朋友的原因環(huán)節(jié)六：小思考你愿意跟玲玲、凱凱、雅麗和張猛成為好朋友嗎，為什么？你能給他們一些建議嗎？總結：交朋友的建議思考、表達。思考、表達。閱讀，思考，回答。思考、討論、回答。通過此活動，增強學生對自己朋友的認識?；貞浥c朋友的難忘事情，體驗友誼的美好。通過閱讀，感受行為之善給友誼的影響。通過思考與閱讀，議一議，讓學生體會其中的道理，明辨做法的對錯。從而避免交友上犯錯誤，得到交友的正確做法。課堂小結友誼總是給我們溫暖，讓我們感受到真情的存在！板書1.1說說我的好朋友1、說說我的朋友2、我和朋友的那些事3、成為朋友的原因4、難交到朋友的原因5、交友的建議部編版道德與法治四年級《我們的好朋友》第二課時教學設計課題說說我的好朋友單元第一單元學科道德與法治年級四年級學習目標知識目標:知道什么是真正的友誼，學會區(qū)分益友、損友，做一個明辨是非的人。2.能力目標:學會辨別真正的友誼，做一個明辨是非的朋友。3.情感態(tài)度價值觀目標:體會、感受友誼的美好、珍貴。重點能知道什么是真正的友誼，學會區(qū)分益友、損友，維護友誼。難點理解何謂真正的友誼，學會區(qū)分益友、損友。教學環(huán)節(jié)教師活動設計意圖導入新課觀看視頻《高山流水》過渡：你還知道關于友誼的哪些故事嗎？導入新課講授新課1、想一想：書本第6頁情景一和情景二思考：（1）請仔細體會這兩個情景，他們?yōu)槭裁磿菢酉肽?？?）如果張華和陳誠想獲得真正的友誼，他們應該怎樣做呢？2、小采訪你有接受過朋友給你的好處嗎？現(xiàn)在的你們還是很好的朋友嗎？3、故事屋：益友思考：（1）呂岱為什么說徐原是他的益友？（2）你欣賞徐原對待朋友的方式嗎？（3）呂岱有什么可貴之處？4、說一說：益友VS損友5、總結我們都渴望獲得友誼，但我們應該明白什么才是真正的友誼?？偨Y：難交到朋友的原因想一想子晴的生氣和李強的抱怨有道理嗎？你想對他倆說什么嗎？小小辯論會你的好朋友是否會告訴你關于他的小秘密嗎？你認為朋友之間一定要相互保守秘密嗎？總結：作為朋友，應該守護彼此內心的小秘密。但需要具體情況具體分析，那些壞的小秘密就不應該守護了。8、總結：有時候我們會向朋友提出不合理的要求，卻不知道，正是這些不合理的要求，傷害了朋友之間的友誼。9、小分享：書本第9頁與朋友在一起是開心的、美好的。如果遇到一下情況，你會為朋友做些什么呢？小制作：書本第9頁感情需要表達才更加牢固。請你設計一張精美的卡片送給你好朋友，表達你的心意。通過此活動，引導學生學會思考與反省，知道什么是真正的友誼。故事的閱讀，感受真正朋友的含義，得出結論，學會區(qū)分益友、損友。借用同齡人的經(jīng)歷，以及常見的守護秘密的心理碰撞，引導學生學會明辨是非，在交友中講究原則。掌握合理的方法，維護珍貴的友誼。課堂小結友誼來之不易，需要珍惜。學會與朋友相處，友誼才能深厚長久。板書1.1說說我的好朋友1、真正的友誼2、區(qū)分益友和損友3、學會拒絕無理要求4、保守秘密的正確選擇5、鞏固友誼的方法部編版道德與法治四年級《說話要算數(shù)》第一課時教學設計課題說話要算數(shù)單元第一單元學科道德與法治年級四年級學習目標知識目標:知道我國傳統(tǒng)文化中的失信故事和誠信的故事，從中受到啟示，明白失信害人。2.能力目標:培養(yǎng)收集資料能力，體會誠信的重要性,對守信的人表示尊重與敬佩。3.情感態(tài)度價值觀目標:理解說話算數(shù)的重要意義，在生活中也努力成為一個講誠信的人。重點體會誠信的重要性，糾正失信問題行為。難點理解說話算數(shù)的重要意義，在生活中也努力成為一個講誠信的人教學環(huán)節(jié)教師活動設計意圖導入新課觀看視頻《朋友的約定》提問：你和朋友有過約定嗎？你們彼此履行約定了嗎？導入新課講授新課探究一：誰還相信他的話1、動動腦筋（1）“愛保證”同學多次說話不算數(shù)，你認為接下來會發(fā)生什么事情呢?（2）假如你是他的老師、朋友、或家人，你會做些什么呢?2、小組活動你是一個“愛保證”的人嗎？以小組為單位，交流曾經(jīng)做過保證卻沒有做到的事，說說你的心情是如何的？3、總結：當我們在做保證時一定要想想自己是否能做到，當我們答應了別人，就要盡力去做到。4、小分享在我國傳統(tǒng)文化中，蘊含著許多勸導人們?yōu)槿颂幨酪v信用的教誨。你知道有關失信的故事或成語嗎？與小組同學分享。5、想一想從這些由于失信導致害人害己的故事中，你得到了什么啟示？（1）對他人說話不算數(shù)、失信于人會對別人造成傷害。在故事中，別人受到的傷害是（2）對他人說話不算數(shù)，也會傷害到自己。在...故事中，失信者本人受到的傷害是6、總結：說話算數(shù)是人的一個重要品質。說話不算數(shù)不僅會對別人造成傷害，也會對自己造成傷害。探究二：那些說話算數(shù)的人1、閱讀角思考：（1）假如李媛沒去少年宮向朋友說明原因，她還是一個說話算數(shù)的人嗎？如果你遇到李媛這樣的情況，你會怎么做呢？判一判根據(jù)所學知識，說說以下場景中的主人公是一個說話算數(shù)的人嗎？小明因為玩游戲，忘記和李明約好一起去打籃球了。李紅按照和娜娜的約定，星期六早上一起去公園跑步。東東借了大鵬的課本，他和大鵬約好下午3點，去大鵬家還課本。歐華答應琪琪周日一起去博物館，但周日歐華發(fā)高燒，打電話告訴琪琪不去了。宋奇答應媽媽看完一集動畫片就寫作業(yè)，后來他沉迷看電視，忘記寫作業(yè)了。3、總結：我們敬佩說到做到的人，不守信用的人是得不到尊重的。特殊情況不能履行諾言，要及時向別人說明情況，求得別人諒解。4、我敬佩的人你的生活中有說話算數(shù)的人嗎？跟大家講講他們的故事吧。根據(jù)自己的經(jīng)歷或者同學們的故事，選出那些讓你敬佩和信賴的人，并寫下你的理由。成語故事會（1）中國關于誠信的成語有很多。你知道下面這些成語的來歷嗎?小組交流并選擇代表講一講。立木而信一諾千金（2）你還知道其他關于誠信的故事嗎?跟同學分享一下通過“愛保證”的事例，讓學生了解保證沒做到也是失信行為。成語故事的閱讀，感受失信行為會帶來的危害，糾正自身行為。借用同齡人的經(jīng)歷，以及常見的失信、守信行為的區(qū)分，引導學生明白守信用時的正確做法，知道什么是守信用。。通過寫下佩服的人以及守信小故事，引導學生體會信用的重要性，向守信的人學習。課堂小結人無信，無以立;誠待人，講道義。言必行，行必果;學季布，諾千金。板書2.1說話要算數(shù)1、說話不算數(shù)的危害2、尊重講信用的人部編版道德與法治四年級《說話要算數(shù)》第二課時教學設計課題說話要算數(shù)單元第一單元學科道德與法治年級四年級學習目標知識目標:知道造成說話不算數(shù)的原因，學會做一個對他人、對自己說話算數(shù)的人。2.能力目標:能做到對他人、對自己說話算數(shù)，學會合理制作計劃表。3.情感態(tài)度價值觀目標:了解說話對他人、對自己算數(shù)的意義，在生活中也努力成為一個講誠信的人。重點了解說話不算數(shù)的原因，掌握對自己說話算數(shù)的方法。難點對他人說話算數(shù)，對自己說話算數(shù)教學環(huán)節(jié)教師活動設計意圖導入新課觀看視頻《曾子殺豬》提問：曾子認為不履行對孩子的承諾會有什么后果呢？導入新課講授新課探究一：為什么說到做不到1、動動腦筋：說到做不到的原因2、我有好建議在我們身邊總有著說到做不到的事情發(fā)生，請同學們根據(jù)以下情景，給情景里的主人公一點建議，幫助他們更好地說到做到。情景一：“先過完癮再說！”情景二：“呀！我忘記了！”情景三：“說起來容易，做起來難”想一想你是否有過說話不算數(shù)的經(jīng)歷?當時你是怎么想的，怎么做的?選取印象深刻的一段經(jīng)歷。4、總結：說到做到是一個人誠實守信的重要標志。一旦對他人做出保證，就要想辦法盡力完成。在平時生活中，我們逐漸養(yǎng)成說到做到的良好習慣。探究二：對自己說話要算數(shù)小故事大思考你如何看待張明和徐強的觀點呢？說一說，與同學們分享。小小辯論家根據(jù)張明和徐強的對話，同學們有了不一樣的看法，同學們總結出以下兩個觀點。觀點一：一個人對他人說話要算數(shù)，對自己可以不用說話算數(shù)。觀點二：一個人對他人說話要算數(shù)，對自己也要說話算數(shù)。你贊同哪一個觀點呢？3、總結：我們不僅要對別人說話算數(shù)，也要對自己說話算數(shù)！4、想一想：如果你是張勇，你怎么做到對自己說話算數(shù)呢？5、我有小妙招對自己說話算數(shù)也是非常重要的。你有幫助自己說話算數(shù)的妙招嗎?通過“愛保證”的事例，讓學生了解保證沒做到的原因。通過情景的處理以及生活經(jīng)歷的反省，引導學生明白說話算數(shù)的重要性。觀點的辯證，指引學生明白說話算數(shù)是對他人、對自己的。從生活經(jīng)驗總結歸納對自己說話算數(shù)的方法，學會做一個對自己說話算數(shù)的人。課堂小結說話算數(shù)是一個人的重要品質，我們既要對他人說話算數(shù)，也要對自己說話算數(shù)。板書2.2說話要算數(shù)1、說到做不到的原因2、學會對自己說話算數(shù)部編版道德與法治四年級《當沖突發(fā)生》第一課時教學設計課題當沖突發(fā)生單元第一單元學科道德與法治年級四年級學習目標知識目標:知道在我們身邊存在著各種各樣的沖突以及產(chǎn)生這些沖突的原因，了解既能避免沖突，又不讓自己委屈的做法。2.能力目標:掌握化解沖突的方法，建立和諧人際關系。3.情感態(tài)度價值觀目標:感受沖突在校園生活中是不可避免的，學會正確解決沖突，不傷害同學之間友情，也不讓自已受委屈。重點知道在我們身邊存在著各種各樣的沖突以及產(chǎn)生這些沖突的原因。難點了解既能避免沖突，又不讓自己委屈的做法。教學環(huán)節(jié)教師活動設計意圖導入新課觀看視頻《觀看視頻：小學生因口角沖突拿出小刀行兇》提問：你認為這些沖突可以解決嗎？導入新課講授新課探究一：校園里的沖突1、導入：校園里的生活充滿了歡聲笑語，但有時也會發(fā)生沖突。2、想一想回憶一下，你知道在校園生活中還會發(fā)生哪些沖突呢？老師叫發(fā)作業(yè)，我們都想比對方發(fā)得快、發(fā)得多。分課間餐的時候，我們都覺得對方拿多了一個面包。東東答應把雞蛋給小花，但小明卻趁機拿走了。今天輪到大華擦黑板，但他卻跟同學說是我擦的黑板。我經(jīng)過小龍座位不小心打翻了他的筆袋，他卻說我是故意的。我來說一說在我們身邊總有著許多的沖突，你是否想過這些沖突發(fā)生的原因呢？你知道我們?yōu)槭裁磿l(fā)生這些沖突嗎？這個沖突發(fā)生的原因不遵守上下樓梯的規(guī)則；行走的時候不注意前方情況；在不小心碰到對方后，彼此都沒有道歉；小思考你還知道校園沖突發(fā)生的原因有哪些嗎？（1）同學間相處斤斤計較，愛占便宜；（2）沒有做到文明用語，尊重他人；（3）發(fā)生矛盾不會處理；（4）開玩笑沒有把握尺度，戳中他人痛處；（5）沒有控制好情緒，脾氣暴躁；5、總結：在我們身邊存在著各種各樣的沖突。只有正確認識產(chǎn)生沖突的原因，才能更好地解決沖突。探究二：處理沖突的方試說一說這三種解決矛盾的方法分別會帶來怎樣的結果?忍受的結果是：指責的結果是：真誠勸告的結果是：（2）你覺得哪一種方法既能避免沖突，又不讓自己受委屈呢?3、總結：能否避免發(fā)生沖突，往往取決于我們處理矛盾的方式，方式不同，結果也就不同。探究三：化解沖突的方法我是小軍師通過學習，我們知道了校園沖突發(fā)生的原因以及對待沖突的正確態(tài)度。你能為以下場景的主人公王金剛出個主意，幫助他化解與同學之間的沖突嗎？2、自習課上靜悄悄，王金剛正在抄寫一段課文，忽然感到左胳膊下墊著的本子被猛地一抽。因為絲毫沒有防備，他的右手跟著抖，字寫歪了。王金剛轉向同桌，怒目而視思考：王金剛應該怎么做呢？3、化解沖突的方法：（1）控制情緒，保持冷靜；（2）交換意見，講清道理；（3）換位思考，理解他人；（4）商議辦法，和諧相處；（5）請人調解，解決沖突。4、小分享你還有尚未解決的沖突嗎?嘗試解決，并與同學分享你的解決方法。5、總結：產(chǎn)生沖突并不可怕，采用正確的方法，可以很好地化解沖突！借用學生的生活經(jīng)歷，讓學生了解在學校生活中存在的沖突。挖掘沖突發(fā)生的原因，學會思考，反省自身。不同的處理方式，有不同的結果，引導學生采用正確的處理方式。熟悉的生活例子，熟悉的場景，啟發(fā)學生總結歸納化解沖突的方法。學以致用，解決問題。課堂小結沖突會破壞我們的同學情誼，我們需要明確其發(fā)生的原因，采用恰當?shù)姆绞剑_處理沖突，維護和諧人際關系。板書3.1當沖突發(fā)生1、校園沖突發(fā)生的原因2、處理沖突的正確方式3、化解沖突的方法部編版道德與法治四年級《當沖突發(fā)生》第二課時教學設計課題當沖突發(fā)生單元第一單元學科道德與法治年級四年級學習目標知識目標:了解受欺負的原因及其危害性，在校內校外懂得用法律武器保護自己。2.能力目標:掌握合理的方法擺脫欺負，提高保護自己的能力。3.情感態(tài)度價值觀目標:樹立積極的人生態(tài)度，遇到受欺負的事情能正確應對。重點學會保護自己，也需要學會用合理的方式擺脫煩惱。難點遇到欺負，要學會抵抗，學會選擇正確而方法。教學環(huán)節(jié)教師活動設計意圖導入新課觀看視頻《惡劣！4天內多名小學生被攔路搶劫》提問：我們該怎么做才能避免這些欺負呢？導入新課講授新課講授新課導入：在生活中，我們不僅會遇到一些矛盾和摩擦，也可能會遇到被他人欺負的情況。2、故事一：靜媛的心事想一想：（1）你有過這類的行為嗎？（2）自己班內有這類欺負行為嗎？3、小貼士：學校中的欺負行為主要有故意打、推、撞、踢同學。辱罵、取笑、諷刺同學。給同學起侮辱性的外號。捉弄同學，故意損壞他人物品。挑撥是非，排擠同學。散播他人隱私。4、導入：被人欺負是痛苦的，如果我們不抵抗，欺負可能變本加厲，痛苦也會加劇。5、故事二：王玲的委屈思考：假如你是王玲，你會怎么做呢？假如你看到了王玲的遭遇，你會怎么做呢？6、假如我是王玲：講道理:一定向美歡和其他同學把事情講清楚。向家長反映:向雙方家長說清楚事情的來龍去脈。請同學或集體幫忙:找好朋友幫忙。請他人協(xié)調:找老師主持公道。假如我看到王玲的遭遇，我會：總結：在校內受到欺負可以請同學主持公道，也可以向老師請求保護。我們必須采取正確的方法來應對欺負。9、故事三：張明的經(jīng)歷10、出主意：閱讀張明的故事，請你分析一下，張明怎么做才能脫身呢？他應該吸取哪些教訓呢？11、小貼士：當我們在校外受到欺負時：要保持冷靜，不要害怕。觀察周圍的環(huán)境，尋找脫身的方法。向路過的大人或附近的居民求助?？梢韵韧讌f(xié)，但要記住對方的特征，以便事后報警。12、導入：在校外受到欺負時，也需要果斷采取措施，保護自己。13、故事四：我的零花錢下列解決這個問題的方法對嗎？為什么？找到自己的哥們揍他一頓。向這位同學一樣，欺負低年級同學拿零花錢。忍氣吞聲，他要錢就給他錢。告訴老師、家長，讓他們幫忙處理。打電話報警，找警察叔叔幫忙。我有好方法你有什么好的方法幫被欺負者擺脫煩惱呢？知識窗《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》明確規(guī)定，未成年人不得有“打架斗毆、辱罵他人;強行向他人索要財物”等不良行為，不得有“糾集他人結伙滋事，擾亂治安，多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物”等嚴重不良行為。16、總結：我們在學會保護自己的同時，也需要學會用合理的方式擺脫煩惱。引用王玲的故事，接受校園欺負行為。站在他人的立場，感悟自我保護的重要性，得出校內保護自己的正確做法。從張明的故事，讓學生明白在校外如何保護自己。通過這個故事，引導學生正確價值觀，選擇正確的方法維護自己的權益，做到學法、守法、用法。課堂小結欺負行為在我們的身邊，我們要敢于向欺負行為說“不”，敢于采取正確方法保護自己。板書3.2當沖突發(fā)生1、學校中的欺負行為2、學會保護自己（校內、校外）部編版道德與法治四年級《買東西的學問》第一課時教學設計課題買東西的學問單元第二單元學科道德與法治年級四年級學習目標知識目標:購物掌握購物的技巧:學會看包裝，避免購物麻煩。2.能力目標:培養(yǎng)良好的購物習慣，做文明的消費者。3.情感態(tài)度價值觀目標:樹立正確的購物意識，在購物過程中要學會維護自己的合法權益。。重點購物掌握購物的技巧，培養(yǎng)良好的購物習慣。難點購物懂得維護自己的合法權益。教學環(huán)節(jié)教師活動設計意圖導入新課觀看視頻《瘋狂購物還需冷靜，貨比三家警惕明降實漲》提問：你有購物的經(jīng)歷嗎？你有購物的小技巧嗎？導入新課講授新課講授新課探究一：學會看包裝1、活動一：看一看，辨一辨請仔細看看，這兩種零食，哪種可以夠買，哪種不可以購買，為什么？總結：（1）不購買的原因：無保質期、無商家、無生產(chǎn)日期，屬于三無食品。（2）購買的原因：有保質期、商家、生產(chǎn)日期、詳細的營養(yǎng)成分、配料等具體信息。2、活動二：小小觀察員請在食品、衣服、文具、家電產(chǎn)品、藥品等商品中任選一類，收集它們的商品標簽、外包裝、說明書等。比較一下，同類產(chǎn)品有哪些共同的信息。仔細閱讀并完成下面的觀察記錄表。總結：3、總結：正規(guī)商品的外包裝上一般都有廠名廠址、使用說明、生產(chǎn)日期等內容，這是我們了解商品信息的重要渠道。4、活動三：認一認你在哪里看到過這樣的標志？你知道這些標志的含義嗎？探究二：避免購物小麻煩1、想一想：為了避免出現(xiàn)麻煩和糾紛，在購物時應注意哪些問題？2、購物小貼士（1）購買食品時，看生產(chǎn)日期和保質期，盡量購買綠色、天然的產(chǎn)品。（2）購買商品時如有“三包”卡，一定要保存好“三包”卡，以便維修和退換。（3）購買文具和書包時，要選擇正規(guī)廠家的產(chǎn)品。總之，要注意產(chǎn)品有無質量檢驗合格證、商標、生產(chǎn)廠名、廠址和生產(chǎn)日期，有效期。想一想除此以外，你認為還有什么需要提醒大家的嗎？知識窗：《中華人民共和國消費者權益保護法》出主意：經(jīng)費、時間都很有限，有同學建議雯雯網(wǎng)購，又快捷又便宜。網(wǎng)購該關注哪些問題呢?總結：小分享你有網(wǎng)購的經(jīng)歷嗎？你知道網(wǎng)購需要注意哪些問題嗎？和同學們分享一下?？偨Y：通過活動一，引導學生知道在日常購物中需要關注的商品信息，學會看商品包裝。認識相關商品標志，懂得獲取商品信息。了解購物時應該注意的細節(jié)，找一個明智的消費者。知道維權的依據(jù)和方式。正確認識網(wǎng)購，做一名智慧的消費者。課堂小結生活處處有購物，我們需要掌握購物的小方法，避免購物的小麻煩，進行愉快的購物生活。板書4.1買東西的學問1、學會看包裝2、購物小貼士（日常購物、網(wǎng)購）部編版道德與法治四年級《買東西的學問》第二課時教學設計課題買東西的學問單元第二單元學科道德與法治年級四年級學習目標知識目標:了解什么是不文明的購物行為，學習消費者維權的方法。2.能力目標:學會區(qū)分文明與不文明購物行為，找到維護權益的途徑3.情感態(tài)度價值觀目標:培養(yǎng)良好的購物習慣，樹立維權意識，做文明的消費者。重點培養(yǎng)良好的購物習慣。難點學會維護自己的合法權益。教學環(huán)節(jié)教師活動設計意圖導入新課觀看視頻《網(wǎng)購面包過期，消費者如何維權》提問：你有過類似的購物經(jīng)歷嗎？導入新課講授新課講授新課探究一：購物講文明1、看一看，說一說雯雯覺得下面這些買東西的習慣非常不好。這些行為你遇到過嗎?你還遇到過哪些類似的情景?不文明購物行為：買水果時，用手亂捏；試用多個商品不放回原位；隨意拆開包裝；隨意試吃；購物籃當垃圾籃等等。（2）購買的原因：有保質期、商家、生產(chǎn)日期、詳細的營養(yǎng)成分、配料等具體信息。2、小分享：當面對這些不文明的購物行為，你的想法是怎樣呢？你會說些什么呢？3、做一個文明的顧客文明顧客的語言；文明顧客的行為4、總結：我們在購物時需要培養(yǎng)良好的購物習慣，做一個文明的消費者。這既是必要的行為規(guī)范，也是社會道德的基本要求。探究二：維權意識不能少1、雯雯的傷心事思考：她遇到了什么事情呢?如果你遇到這些事情該怎樣做呢?2、小辯論做法一：算啦算啦，給他們看看口袋和書包也沒什么，咱們身正不怕影子斜。做法二：你應該把這些壞了的彩筆狠狠地扔到結賬臺上，和他們吵，是他們售賣劣質商品。不要怕，我陪你去！總結：維權小貼士消費者享有人身，財產(chǎn)不必侵害的權利、商家無權搜查顧客的身體或背包。消費者因購天、使用商品成者接受服務受到人身財產(chǎn)損害的，有權要求經(jīng)營者修理、更換、退貨，你補損失，售禮道歉等。雯雯的購物心得動動小腦筋根據(jù)雯雯的購物經(jīng)歷，你能總結一些購物維權的方法嗎？買商品時要有自我保護意識，比如要在正規(guī)商店購物，購物后保留好憑證，了解自己有哪合法權益等。購物時遇到矛盾和問題，首先應與商家、廠家協(xié)商解決，協(xié)商未果可以向消費者協(xié)會或者工商管理部門投訴。知識窗經(jīng)營者不得對消費者進行侮辱、誹謗，不得搜查消費者的身體及其攜帶的物品，不得侵犯消費者的人身自由。《中華人民共和國消費者權益保護法》第二十七條消費者協(xié)會投訴電話:12315不文明行為的例子，引導學生從生活出發(fā)，說出更多不文明行為，形成正確的購物意識，做一名文明消費者。從雯雯的例子，思考如何維護自身權益。引出下文相關維權知識。實戰(zhàn)演練，指導學生思考維權方法，進一步鞏固維權知識。課堂小結生活處處有購物，我們要做一個文明的消費者，了解消費者權益，掌握維權的途徑和方法。板書4.2買東西的學問1、學會文明購物2、維權的途徑與方法部編版道德與法治四年級《合理消費》第一課時教學設計課題合理消費單元第二單元學科道德與法治年級四年級學習目標知識目標:了解什么是合理要求、不合理要求，掌握科學消費的方法。2.能力目標:區(qū)分合理與不合理要求，抵制誘惑，做出正確選擇。3.情感態(tài)度價值觀目標:樹立正確消費觀念，學會取舍，科學消費。重點學會取舍，合理提要求，做出正確消費選擇難點做出正確消費選擇教學環(huán)節(jié)教師活動設計意圖導入新課觀看視頻《小學生攀比新招》提問：你班上有這種情況嗎？你曾與同學攀比嗎？導入新課講授新課講授新課過渡語：生活中有許多商品對我們具有吸引力，每個人都會有自己想要的東西。我們總是希望父母能夠滿足自己的需求。1、我的小心愿你特別想讓父母給你買的東西有哪些呢？動動小腦筋心愿卡上的哪些東西父母是不會同意購買的，為什么？3、小茜的心愿你覺得她的父母會同意購買嗎？為什么？4、總結：當我們提出一些要求時，父母會根據(jù)具體情況作出決定。當我們的一些愿望確實不合理，父母也會拒絕。5、想一想（1）下面這些同學的要求合理嗎？為什么？（2）如果你是父母，會怎樣答復他（她）？6、想一想，改一改再看看你的心愿卡，你覺得你的理由充足嗎？有沒有想要改動的地方？小歸納我們向父母提出要求的理由千萬種，讓我們把各種理由歸歸類。想一想，哪些要求是合理的，哪些是不合理的，為什么？小貼士在我們的生活中，并不是所有的要求都能得到滿足。我們可以做到：體貼父母，想想父母的難處，不提讓父母為難的要求；不趕時髦，不要攀比。出主意：華華說，我也知道有些東西不應該要，但是心里真的特別想要。怎么才能讓我忍住，不那么想呢？你來給華華出個主意吧。總結：抑制購物的方法轉移注意力。和父母協(xié)商，找到可以替代的東西。冷靜下來，抵制誘惑。引導學生說出心愿進行比較，是否合理消費。辨識他人的消費要求，反省自身，修正心愿單，學會正確選擇。。樹立正確消費觀念，提出合理要求。結合生活，引導總結科學消費方法。課堂小結維持生活不容易，學會取舍，正確消費，做一名明智的消費者，學會體諒父母。板書5.1合理消費1、學會取舍2、做出正確購物選擇部編版道德與法治四年級《合理消費》第二課時教學設計課題合理消費單元第二單元學科道德與法治年級四年級學習目標知識目標:了解克制消費的放方法，家庭收入合理安排的方法。2.能力目標:培養(yǎng)理性消費的能力，能夠合理安排家庭收入。3.情感態(tài)度價值觀目標:樹立正確消費觀念，學會取舍，科學消費。重點學會克制，理性消費難點學會克制，理性消費教學環(huán)節(jié)教師活動設計意圖導入新課觀看視頻《中國家庭教育支出有多少？》提問：你了解過關于你家的家庭支出嗎？導入新課講授新課講授新課探究一：學會克制1、活動一：小采訪生活中的商品令人眼花繚亂，你在什么情況會有購物的欲望呢？想一想有計劃的消費—量入為出過度的消費—入不敷出比較上面兩種消費方式，你認為這兩類不同的消費方式結果會有什么不同呢？3、小超的購物清單對于小超的消費行為，你的看法是怎樣的呢？4、動動小腦筋你能說說合理消費的好處、過度消費的壞處嗎？5、閱讀角談談你對“由奢入儉難”的體會。養(yǎng)成什么樣的消費習慣才能避免這種情況的出現(xiàn)？良好消費習慣7、總結：學會克制，根據(jù)實際需求合理消費，是擁有健康生活的重要條件。探究二：合理安排1、我的午餐想一想：（1）與同學們交流一下午餐計劃表，看看大家都是怎樣選擇的，各自的理由是什么。從營養(yǎng)、花費、便利性等方面互相評一評，看誰的計劃比較合理，并說說理由。也可以請同學給自己提出改進建議。2、閱讀角你贊同誰的觀點呢？請你說說理由。3、根據(jù)我們所學知識，你認為要怎么做才能保證家庭合理支出，生活井井有條呢？4、合理安排家庭支出5、總結：合理開支并不意味著要一味省錢。我們既要精打細算、量入為出，又要把生活安排得井井有條、有滋有味。這才是最明智的做法。結合生活經(jīng)驗，了解購物的原因。比較兩種不同的消費方式，進行科學判斷，初步建立正確的消費意識。通過小超的例子，得出合理消費給我們生活帶來的好處。通過閱讀角，明確正確消費習慣養(yǎng)成的重要性，健康生活。通過午餐的安排，進一步鍛煉學生合理理財?shù)囊庾R，進行科學的家庭收入安排。課堂小結學會克制，合理安排，我們的家庭收入才能科學安排，我們的生活才能井井有條。板書5.2合理消費1、學會克制2、合理安排部編版道德與法治四年級《有多少浪費本可避免》第一課時教學設計課題有多少浪費本可避免單元第二單元學科道德與法治年級四年級學習目標知識目標:了解日常生活浪費的行為，以及造成浪費的危害。2.能力目標:能夠在生活中反對浪費，避免浪費。3.情感態(tài)度價值觀目標:樹立反對浪費意識，提倡節(jié)約的好習慣。重點認識浪費的危害，養(yǎng)成節(jié)約食物好習慣難點認識浪費的危害，養(yǎng)成節(jié)約食物好習慣教學環(huán)節(jié)教師活動設計意圖導入新課觀看視頻《過年雖好，但也要注意消費尺度》提問：你認為誰的說法是正確呢？導入新課講授新課1、想一想：我們在享用餐桌上的美食時，也可能會產(chǎn)生浪費。你知道餐桌上有哪些浪費的行為嗎？2、小采訪：這樣的浪費現(xiàn)象，你看見過、經(jīng)歷過嗎？3、閱讀角聽完這些食物的哭訴，你有什么話想說？4、浪費的多種表現(xiàn)5、算一算看到計算結果，你有什么感受？6、總結：這種浪費是容易被忽視的，也許每次浪費的量看起來并不多，但日積月累就是一個很大的數(shù)目。7、閱讀角：一瓶水背后的辛勞8、相關鏈接9、你怎么看待這些行為呢？在家里，按需做菜，不挑食，不剩飯菜。保質期短的食品不要一次購買過多，免得吃不完過期。我我們在餐館請客，我讓媽媽別點太多，免得吃不完?？蓩寢屨f桌上的菜都吃完了，讓人有點難堪。也知道浪費不好，但是今天的菜我真的不喜歡吃。10、自2013年1月起，全國掀起了一股“光盤行動”的熱潮?！肮獗P行動”旨在倡導人們不浪費糧食，從我做起，從小事做起。如在餐館就餐時，要吃光盤子里的飯菜，吃不完的飯菜打包帶走。通過日常生活的例子，找出浪費食物的行為。通過擬人化食物的哭訴，讓學生更好體會浪費糧食的危害。了解糧食形成的背后，懂得珍惜他人的勞動成果。將節(jié)約糧食付諸行動。課堂小結節(jié)約糧食是習慣，更是美德。大家都從自身做起，從小事做起，為形成勤儉節(jié)約的良好社會風尚作出自己的努力。板書6.1有多少浪費本可避免1、餐桌上的浪費行為2、養(yǎng)成節(jié)約食物意識部編版道德與法治四年級《有多少浪費本可避免》第二課時教學設計課題有多少浪費本可避免單元第二單元學科道德與法治年級四年級學習目標知識目標:了解日常生活中其它浪費行為，找到浪費的原因和節(jié)約的方法。2.能力目標:能夠在生活中做到勤儉節(jié)約，制止浪費行為。3.情感態(tài)度價值觀目標:樹立反對浪費意識，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。重點生活中的其它浪費行為，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德難點生活中的其它浪費行為，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德教學環(huán)節(jié)教師活動設計意圖導入新課觀看視頻《勤儉節(jié)約中華美德公益廣告》提問：你知道日常生活里有哪些行為違背了勤儉節(jié)約美德？導入新課講授新課1、導入：除了飲食方面的消費，在我們身邊還“潛伏”著形形色色的浪費。因為其頻繁和細微，我們根本沒有察覺。2、說一說：除了餐桌上的浪費，生活里還有哪些浪費呢？電的浪費、水的浪費、紙的浪費、時間的浪費等3、材料閱讀：“別看我現(xiàn)在傷痕累累，我一個月前可是一個全新的鉛筆盒呢!我的小主人經(jīng)常把我扔來扔去，對我敲敲打打，還用小刀在我身上刻字。這個月，小主人還丟了四塊橡皮，弄壞了三支沙動鉛筆。聽說上個月就有一個可憐的鉛筆盒被淘汰了。天哪!恐怕我很快也不能為主人服務了!我們的壽命不應該這么短啊!”思考：你在這方面是否也有浪費行為呢？小調查各種浪費真是不看不知道，一看嚇一跳。讓我們組成“浪費現(xiàn)象調查小組”，深入了解一下浪費現(xiàn)象吧。挑選某一方面的浪費行為進行調查研究。5、相關鏈接2014年,國際性環(huán)保組織世界自然基金會(WWF)指出全球紙張產(chǎn)、用量已達3.2億噸，如果每噸紙窩砍伐4根平均20年樹齡的樹木作原料的話，那么一年就有近13億棵這樣的大樹從地球上消失。這樣換算一下，在世界范圍內，每天約有27萬棵這樣的大樹被人們沖進了廁所下水道或是被當成沒用的垃圾扔掉。6、想一想，下列說法錯在哪里？7、總結：很多浪費行為是我們錯誤的想法導致的。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。8、說一說針對我們生活中水、電、氣、衣物、文具等方面的浪費，你有什么好方法幫助大家養(yǎng)成勤儉節(jié)約好習慣呢？找一找有很多關于浪費與節(jié)約的名言、警句、諺語，意味深長。你知道它們的含義嗎？你能再找一些類似的句子嗎？活動園請你從水、電、氣、衣物、文具等方面，以反對浪費、提倡節(jié)儉為主題，設計一幅宣傳畫或宣傳標語，把觀點傳達給大家。在上一節(jié)課的基礎上，引導學生總結生活，說出其他浪費現(xiàn)象。通過擬人化食文具的哭訴，增強學生情感體驗，明白愛護文具的重要性，做到不浪費。幫助學生知道浪費存在的原因，進一步拓展節(jié)生活里節(jié)約的好方法，層層進行思考。材料閱讀，進一步升級情感，體會節(jié)約的重要性。觀點糾正，樹立正確的生活觀念。小妙招的思考，指導學生用心感受生活。通過名言警句、海報設計，在動手的過程中奠定節(jié)約的意識情感。課堂小結生活處處有浪費，生活處處有方法。讓我們一起行動起來，弘揚傳統(tǒng)美德，做到勤儉節(jié)約。板書6.2有多少浪費本可避免1、生活中的其它浪費2、養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德部編版道德與法治四年級《我們的食物之源》第一課時教學設計課題我們的食物之源單元第三單元學科道德與法治年級四年級學習目標知識目標:了解農(nóng)作物的種植以及勞動者在生產(chǎn)過程中付出的勞動。2.能力目標:知道糧食的的形成，懂得種植食物的方法。3.情感態(tài)度價值觀目標:體會勞動者的付出，養(yǎng)成節(jié)約糧食，珍惜勞動成果的好習慣。重點了解農(nóng)作物的種植，養(yǎng)成節(jié)約糧食，珍惜勞動成果的好習慣難點了解農(nóng)作物的種植，養(yǎng)成節(jié)約糧食，珍惜勞動成果的好習慣教學環(huán)節(jié)教師活動設計意圖導入新課觀看視頻《請節(jié)約糧食》提問：你做到節(jié)約糧食了嗎？導入新課講授新課說一說在我們的生活中，你知道有哪些農(nóng)作物嗎？番薯、玉米、辣椒、水稻動動小腦筋俗話說：“人是鐵，飯是鋼”。當我們吃著香噴噴的米飯時，你可知道這小小的一粒粒米是怎樣來的嗎？大米哪里來步驟一：育秧步驟二：插秧步驟三：田間管理步驟四：收割步驟五：碾米4、總結：由此可見，沒粒米都來之不易，我們既要感謝大地對莊稼的養(yǎng)育，也要感謝種田人付出的辛勤勞動。5、小分享除了大米，你還知道哪些農(nóng)作物嗎？你知道它是怎么來的嗎？番茄是怎么來的？步驟一：育苗步驟二：定植步驟三：管理步驟四：病蟲害防治步驟五：果實呈現(xiàn)火紅色后摘下說一說在我們的身邊，依舊存在著大量浪費白米飯的行為。面對這些行為，你會對他們說些什么呢？動動小腦筋面對大量浪費白米飯的行為，你能提出節(jié)約糧食的好方法嗎？了解同學們對農(nóng)作物的認識，引出下文知識通過大米的來源，普及種植知識，了解農(nóng)作物的產(chǎn)生，體會他人勞動的辛勞。通過分享，進一步讓學生掌握基本農(nóng)作物知識。引導以實際行動，珍惜糧食，節(jié)約糧食。課堂小結生活中，我們要知道“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！睂W會尊重他人勞動，珍惜來之不易的糧食。板書7.1我們的衣食之源1、大米的哪里來2、養(yǎng)成節(jié)約糧食的好習慣部編版道德與法治四年級《我們的食物之源》第一課時教學設計課題我們的食物之源單元第三單元學科道德與法治年級四年級學習目標知識目標:了解農(nóng)業(yè)的種類以及農(nóng)業(yè)在我們生活中的重要性。2.能力目標:學會將所學知識聯(lián)系生活，學會區(qū)分不同種類食物。3.情感態(tài)度價值觀目標:體會農(nóng)業(yè)的重要性，學會珍惜農(nóng)產(chǎn)品，珍惜他人勞動。重點了解農(nóng)業(yè)的種類，學會珍惜農(nóng)產(chǎn)品，珍惜他人勞動難點了解農(nóng)業(yè)的種類，學會珍惜農(nóng)產(chǎn)品，珍惜他人勞動教學環(huán)節(jié)教師活動設計意圖導入新課觀看視頻《中國農(nóng)民豐收節(jié)公益宣傳片》提問：你知道為什么要設立農(nóng)民豐收節(jié)嗎？導入新課講授新課說一說你知道我們吃的這些食物是從哪里來的嗎？總結：我們吃的食物都是通過農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的，我們的生活離不開農(nóng)業(yè)。我們國家是一個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)種類多樣，有種植業(yè)、畜牧業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)等，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活聯(lián)樂密切，農(nóng)業(yè)是我們美好生活的保證。動動小腦筋我國種植業(yè)遍布全國各地，你知道生活中哪些物品是來自農(nóng)業(yè)中的種植業(yè)嗎？4、小思考：為了滿足人們生活需要，畜牧業(yè)也得到了快速的發(fā)展。生活中哪些物品來自畜牧業(yè)？5、想一想林業(yè)不僅承擔著國家生態(tài)建設的主要任務，還肩負著提供多種產(chǎn)品的重要使命。你知道林業(yè)為人們的生活提供了什么嗎？6、說一說：餐桌上哪些食物來自漁業(yè)？7、總結:農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源，我們吃的、用的、穿的、住的、行的，楊洋離不開農(nóng)業(yè)。農(nóng)業(yè)為我們提供食物，為工業(yè)生產(chǎn)提供原材料。8、連一連：把下面的物品與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的相關行業(yè)用線連起來。再說說這個行業(yè)還生產(chǎn)了哪些物品。9、小組討論如果沒有種植業(yè)，我們的生活會怎么樣？如果沒有畜牧業(yè)，我們的生活會怎么樣？如果沒有林業(yè)、漁業(yè)，我們的生活會怎么樣？10、知識窗：中國農(nóng)民豐收節(jié)自2018年起，我國將每年秋分日定為“中國農(nóng)民豐收節(jié)”。這是為農(nóng)民設立的節(jié)日，是一個中華民族共同參與、慶祝豐收的節(jié)日，體現(xiàn)了我國重視農(nóng)業(yè)、尊重農(nóng)民、感恩勞動的文化傳統(tǒng)。11、活動園：在老師或家長的帶領下參觀農(nóng)村，了解那里的的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況。以及農(nóng)村發(fā)生的一些變化。引導學生從生活實踐出發(fā)，從餐桌出現(xiàn)的食物體會農(nóng)業(yè)的重要性。從種植業(yè)、畜牧業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)四個角度深刻分析農(nóng)業(yè)的重要性。連一連的活動進一步鞏固學生對知識的鞏固。小組討論活動，引導學生學會思考，體會農(nóng)業(yè)活動的意義。板書7.2我們的衣食之源1、了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的種類2、感受農(nóng)業(yè)的重要性部編版道德與法治四年級《這些東西從哪里來》第一課時教學設計課題這些東西哪里來單元第三單元學科道德與法治年級四年級學習目標知識目標:了解工業(yè)產(chǎn)品的制作過程，明確生活用品的來歷。2.能力目標:了解生產(chǎn)的過程，培養(yǎng)尊重勞動的能力。3.情感態(tài)度價值觀目標:感受工業(yè)帶給生活的影響，明白工業(yè)的重要性。重點了解工業(yè)產(chǎn)品的制作過程，學會區(qū)分農(nóng)業(yè)、工業(yè)產(chǎn)品，尊重勞動者難點了解農(nóng)業(yè)的種類，學會珍惜農(nóng)產(chǎn)品，珍惜他人勞動，尊重勞動者教學環(huán)節(jié)教師活動設計意圖導入新課觀看視頻《冰淇淋是怎么制作的？》提問：你還知道其他生活用品是怎么來的嗎？導入新課講授新課概念學習工業(yè)：采掘自然物質資源和對工業(yè)品原料及農(nóng)產(chǎn)品原料進行加工的社會生產(chǎn)部門。工業(yè)可分為采掘工業(yè)和加工工業(yè)，又可分為重工業(yè)和輕工業(yè)。2、過渡：我們的生活離不開各種各樣的生活用品。很多生活用品是由工業(yè)生產(chǎn)提供的。3、說一說：我家的物品觀察一下，看看自己的家庭生活中，都使用了哪些物品？想一想：家里用的、穿的，哪些來自工業(yè)生產(chǎn)？請?zhí)畹较旅姹砀窭铩?、探訪活動：生日那天，東東收到媽媽送的一個可愛的玩具熊?？粗蓯鄣耐婢咝?，東東很想知道它的來歷。抱著好奇心，他走進了玩具小熊的工廠，進行了一次探訪。①在玩具生產(chǎn)廠的產(chǎn)品研發(fā)部門，設計人員專注地設計著各種可愛的小熊樣式。②在材料車間，有許多制作小熊的原材料，有絨布、花布③在生產(chǎn)車間，我看到一片忙碌的景象，工人們都在埋頭操作縫紉機。④在裝飾車間，工人們給小熊維，上眼睛，打上蝴蝶結，可愛的玩具小熊誕生了!⑤在檢驗和包裝車間，技術人員正嚴格檢查每個玩具小熊,檢查合格后才進行包裝。⑥包裝好的小熊被運送到商店，神氣地坐在貨架上，等持人們購買。6、根據(jù)東東的所見所聞，你能用簡潔的語言把玩具小熊的生產(chǎn)步驟概括出來嗎？7、小分享：選一件你自己最喜歡的物品，說說它的來歷吧。8、分一分：經(jīng)過學習，我們已經(jīng)掌握了工業(yè)、農(nóng)業(yè)的基本概念，你能把下列生活用品進行分類嗎？從生活出發(fā)，感受工業(yè)發(fā)展帶來的影響。了解生活步驟，引導學生來聯(lián)系生活，知道其他生活用品的來歷。聯(lián)系農(nóng)業(yè)知識，鞏固農(nóng)業(yè)、工業(yè)知識。板書8.1這些東西哪里來1、了解工業(yè)產(chǎn)品2、學會區(qū)分農(nóng)業(yè)、工業(yè)產(chǎn)品部編版道德與法治四年級《我們的食物之源》第一課時教學設計課題這些東西哪里來單元第三單元學科道德與法治年級四年級學習目標知識目標:了解工業(yè)產(chǎn)品以及其帶來的舒適和便捷。2.能力目標:感受工業(yè)化生活的便捷，培養(yǎng)尊重他人勞動的能力。3.情感態(tài)度價值觀目標:感受工業(yè)帶給生活的影響，學會珍惜幸福生活。重點了解工業(yè)產(chǎn)品以及其帶來的舒適和便捷，學會珍惜幸福生活難點了解工業(yè)產(chǎn)品以及其帶來的舒適和便捷，學會珍惜幸福生活教學環(huán)節(jié)教師活動設計意圖導入新課觀看視頻《工業(yè)改變生活》提問：你知道工業(yè)產(chǎn)品給生活帶來哪些變化？導入新課講授新課前言隨著社會的進步和人們生活需求的提高，工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)也在不斷發(fā)展和變化，目的是給人們提供更加舒適和方便的生活。說一說在我們身邊有很多工業(yè)產(chǎn)品給我