小班語言優(yōu)質課教案《和雨約會》 (2)4篇

小班語言優(yōu)質課教案《和雨約會》(2)小班語言優(yōu)質課教案《和雨約會》(2)精選4篇（一）課題：和雨約會教學目標：1.能夠聽懂、會說、會讀單詞和短語：raincoat,boots,umbrella,rainy,wet,stormy,cloudy,sunny,windy,sunny.2.能夠聽懂、會說、會讀句型：What'stheweatherliketoday?It'srainy.WhatshouldIwear?Youshouldweararaincoatandboots.3.能夠運用所學知識，描述天氣狀況，并給出適當的穿著和配備建議。教學準備：1.多媒體設備及圖片：展示不同的天氣狀況的圖片。2.小黑板/白板及板書工具：用于板書新單詞和短語。3.學生的跟讀練習材料。教學過程：Step1：Warm-up（5minutes）教師用圖片展示不同的天氣狀況，引導學生用英語介紹所看到的天氣。例如，教師出示圖片上有雨滴的天氣，問學生：“What'stheweatherlikeinthispicture?”引導學生回答：“It'srainy.”然后，繼續(xù)展示其他天氣狀況的圖片，讓學生回答。Step2：Presentation（10minutes）1.出示圖片：展示一張有雨滴的天氣圖片，教師板書rainy，解釋其意思。讀音：[?re?ni]2.引導學生跟讀多次，并在黑板上重復書寫幾遍。3.出示其他幾種天氣狀況的圖片，教師板書相應的單詞，并引導學生跟讀。Step3：Practice（15minutes）1.設計情境：小班組織學生模擬天氣預報專家，分組進行角色扮演。每組兩人，一個扮演記者，一個扮演天氣預報專家。記者采訪天氣預報專家，詢問當天的天氣情況。2.教師給出句型模板：“What'stheweatherliketoday?”“It's____.”“WhatshouldIwear?”“Youshouldweara____and____.”教師示范一遍，并讓學生進行練習。Step4：Application（10minutes）1.出示一張包含幾種天氣的圖片，例如有太陽、云、風和雨的圖片等等。2.教師出示一個單詞提示卡片，要求學生根據提示卡片描述對應的天氣情況，然后給出適合的穿著和配備建議。例如，教師出示\小班語言優(yōu)質課教案《和雨約會》(2)精選4篇（二）教案標題：《奇怪的事》教案主題：語言優(yōu)質課適用年級：小班幼兒教案時間：30分鐘教案目標：1.學習并理解《奇怪的事》這個故事的內容。2.能夠用簡單的語言描述故事中的場景和事件。3.培養(yǎng)幼兒的語言表達和想象力。教學資源：1.《奇怪的事》故事書2.圖片卡片：房子、樹、車、人、動物等教學準備：1.大畫筆和大紙張2.班級墻壁，可以貼上教學所需的圖片卡片教學步驟：Step1：引入故事（5分鐘）1.在班級中引入《奇怪的事》這個故事，告訴幼兒今天要聽一個很有趣的故事。2.展示故事書的封面，讓幼兒看看，看看故事書的名字是什么。Step2：閱讀故事（10分鐘）1.打開故事書，用朗讀的方式給幼兒講故事。2.邊讀邊指著故事書中的插圖，讓幼兒集中注意力。3.講完故事后，問一些問題來檢查孩子對故事內容的理解。例如：故事里發(fā)生了什么奇怪的事情？主人公是誰？他們在故事里做了什么？Step3：語言表達（10分鐘）1.在墻壁上貼上幾張圖片卡片，如房子、樹、車、人、動物等。2.讓幼兒圍繞故事中的場景和事件，用自己的話語描述一下，例如：“房子是什么顏色的？有多少個窗戶？”3.鼓勵幼兒多用形容詞、動詞來描述事物的特點和動作，如：“樹上有什么？樹葉是什么顏色的？”Step4：互動游戲（5分鐘）1.將講故事內容分成幾個環(huán)節(jié)，例如：主人公乘車去房子、主人公看到樹上有動物、主人公發(fā)現房子里有什么等。2.讓幼兒圍坐在一起，依次讓每個幼兒說一句句子，繼續(xù)故事的情節(jié)。Step5：結束教學（5分鐘）1.對幼兒的表現進行肯定和夸獎。2.鼓勵幼兒回家后與爸爸媽媽分享今天學到的故事。3.教學結束后，讓幼兒參與清理教學區(qū)域。教學擴展：1.讓幼兒通過畫畫的方式，畫出故事中的主要場景和角色。2.使用幼兒們畫的圖來制作一本《奇怪的事》的班級故事書，讓幼兒在圖書角閱讀。3.導入其他相關的故事，讓幼兒多角度地認識和學習語言。小班語言優(yōu)質課教案《和雨約會》(2)精選4篇（三）教學目標：1.聽說目標：學習并掌握單詞fat，thin，big，small，以及表達外貌特征的短語。2.讀寫目標：學習并掌握字母組合ph和sh的發(fā)音和拼寫。3.聽說讀寫目標：通過談論并比較人物的外貌特征，培養(yǎng)學生對外貌特征的觀察和表達能力。教學重點：1.外貌特征單詞的學習和運用。2.ph和sh字母組合的發(fā)音和拼寫。教學準備：幻燈片、圖片卡片、小胖小的故事繪本。教學過程：Step1.熱身活動（5分鐘）復習上節(jié)課的內容，通過全班一起做動作來熱身。例如，老師說“touchyournose”學生跟著動作，并說出相應的單詞。Step2.導入新知（10分鐘）1.出示圖片卡片，學生觀察卡片上的人物外貌特征，鼓勵他們用英語表達每個人物的特征。2.引導學生觀察并說出“fat”和“thin”這兩個單詞，在黑板上寫下并拼讀。Step3.學習新詞匯（5分鐘）1.出示圖片卡片，學生在老師的指導下觀察卡片上的人物外貌特征，老師問學生：“Whoisfat?Whoisthin?Whoisbig?Whoissmall?”學生回答，并說出相應的單詞。2.讓學生說出自己的外貌特征，并讓他們用大聲讀出相應的單詞。Step4.學習字母組合ph和sh（10分鐘）1.出示圖片和單詞卡片，學生觀察并讀出相應的單詞。2.老師用手指指向ph和sh字母組合，學生跟讀并記住發(fā)音。3.學生模仿老師的發(fā)音，大聲讀出ph和sh字母組合的單詞。Step5.聽故事并完成任務（15分鐘）1.教師向學生介紹《小胖小》這個故事，并展示故事繪本。2.教師讀故事，學生跟讀并盡量熟練發(fā)音。3.學生聽故事時，注意觀察故事中的人物外貌特征，并根據故事內容回答問題，并證實自己的觀察能力。Step6.合作活動（10分鐘）學生分成小組，每個小組選擇一部分故事情節(jié)，并用英語復述并描述故事中的人物外貌特征。Step7.溫故知新（5分鐘）復習當天學習的單詞和字母組合，學生可以通過口頭回答問題和卡片匹配的方式進行復習。Step8.總結和反思（5分鐘）讓學生總結當天所學的外貌特征單詞和字母組合ph和sh，并進行反思和評價。Step9.作業(yè)布置讓學生將新學的單詞和字母組合ph和sh寫在作業(yè)本上，并完成相應練習。教學延伸：可以通過制作手工人物卡片，讓學生根據卡片上的人物外貌特征描述和比較他們的特征。可以讓學生自己創(chuàng)造一個類似《小胖小》的故事，并在班級中分享。小班語言優(yōu)質課教案《和雨約會》(2)精選4篇（四）課題：《鬧元宵》課時：1課時教材：小班語言優(yōu)質課教案教學目標：1.能聽說懂課文中的單詞和短語。2.能正確朗讀課文中的句子。3.能通過小組合作進行情境對話。教具準備：1.課文《鬧元宵》的教材書。2.PPT課件。教學過程：1.課堂導入（5分鐘）-向學生介紹今天要學習的課題《鬧元宵》。-讓學生回憶一下他們在元宵節(jié)都做了些什么。2.教學活動（15分鐘）-向學生展示《鬧元宵》的課文，并幫助他們理解其中的單詞和短語。-帶領學生一起讀課文，注意語音語調。-提問學生課文中的問題，檢查學生的理解程度。3.情境對話（20分鐘）-將學生分成小組，每個小組分配一個角色，根據課文中的情境進行對話練習。-引導學生遵循語言規(guī)范和禮貌用語進行對話，并鼓勵他們表達自己的想法和