人教版小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)下冊(cè)（簡(jiǎn)譜） 西湖春曉（區(qū)一等獎(jiǎng)）_第1頁(yè)
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西湖春曉利辛縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)秦娜第一頁(yè)，共十頁(yè)。第二頁(yè)，共十頁(yè)。請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)：欣賞歌曲這首歌曲的演唱形式是什么？這首歌曲的情緒與演唱速度具有怎樣的特點(diǎn)？第三頁(yè)，共十頁(yè)。欣賞歌曲請(qǐng)同學(xué)們?cè)诟枨谋尘耙魳?lè)中有感情地朗誦歌詞，體會(huì)歌詞的意境美。皓皓朝陽(yáng)上柳梢，淡淡青煙漫山腰。聽(tīng)！柳浪鶯聲報(bào)曉，美麗的西子醒了；看！清波隨風(fēng)蕩漾，明媚的西子笑了。畫(huà)舫輕棹蕩進(jìn)西子的懷抱，青山啊，綠水啊，船在畫(huà)里搖。搖啊搖，努力把船搖，人在鏡中喧，船在畫(huà)里搖。第四頁(yè)，共十頁(yè)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅务雎?tīng)歌曲，并隨歌聲輕輕晃動(dòng)身體，感受八六拍的韻律。欣賞歌曲第五頁(yè)，共十頁(yè)。欣賞歌曲請(qǐng)同學(xué)們揮拍唱一唱歌曲前四個(gè)樂(lè)句的旋律，并邊唱邊畫(huà)出旋律線。第六頁(yè)，共十頁(yè)。欣賞歌曲請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)歌曲的旋律線有什么特點(diǎn)，這種旋律進(jìn)行特點(diǎn)對(duì)歌曲的情緒與風(fēng)格的形成有什么作用。第七頁(yè)，共十頁(yè)。欣賞歌曲請(qǐng)同學(xué)們用三角鐵為童聲合唱西湖春曉伴奏，更好地感受、融合歌曲。第八頁(yè)，共十頁(yè)。拓展欣賞同學(xué)們還知道哪些描寫(xiě)西湖美景的詩(shī)詞或歌曲呢？詩(shī)詞：〔宋〕蘇軾《飲湖上初晴后雨》……歌曲：《南屏晚鐘》、戲曲《白蛇傳》……第九頁(yè)，共十頁(yè)。

拓展欣賞老師彈奏以《飲湖上初晴后雨》這首詩(shī)為詞作曲的歌曲旋律，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝魳?lè)聲中朗誦這首詩(shī)。飲湖上初晴后雨

〔宋〕蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空

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