新教材2024高考英語二輪專題復(fù)習(xí)專題三完形填空第二講瞻前顧后穩(wěn)蠕內(nèi)句組語篇層次題教師用書

第二講瞻前顧后穩(wěn)取句內(nèi)、句組、語篇層次題一、5大方法速判句內(nèi)層次題句內(nèi)層次題的解題信息分布在本句內(nèi)，在讀懂文意的前提下，利用本句的一些信息憑借語感即可順利選出答案。對于此類題目，考生可以邊讀邊填，將原文信息盡量復(fù)原。方法1利用生活常識和文化背景解題生活是一本書，世事洞明皆學(xué)問。大部分完形填空試題需要聯(lián)系上下文解答，而這其中有很多是考查生活常識和文化背景的題。學(xué)生在做題時，若能積極地調(diào)動自己掌握的文化背景知識和生活常識，巧妙地加以運用，特別是注意中西文化的差異，將會大大簡化分析與判斷過程，節(jié)省寶貴的時間，從而輕松地做出正確的判斷。[典例][2023·新課標(biāo)Ⅰ卷]Baileythen__47__toletLenoueclimbontoherbackandcarriedherallthewaytothefinishline,thenanother300feettowhereLenouecouldget48.medicalattention.47.A.wentawayB．stoodupC.steppedasideD．bentdown[解析]根據(jù)生活常識可以推測，Bailey需要彎下腰來(bentdown)才能讓Lenoue趴到她的背上。[自主解答]________方法2利用對應(yīng)成分分析法解題完形填空文章的上下文之間以及句子內(nèi)部之間往往有著一定的邏輯關(guān)系，句子的各個成分之間往往相互對應(yīng)。學(xué)生可以根據(jù)這種邏輯關(guān)系找出與未知填空相對應(yīng)的已知成分，將它作為線索，從而推斷出未知填空的答案。[典例][2022·全國乙卷]Webroughtyoungchildrenaged2－4intoourMindsinDevelopmentLabatUSC.Each47.childsatdownwithanadultwhocoveredherowneyesor48.ears.Wethenaskedthechildifshecould__49__orheartheadult.49.A.seeB．helpC.reachD．fool[解析]Wethenaskedthechildifshecould__49__動詞or并列連詞heartheadult動詞．從上述分析可以看出，第49題所填詞應(yīng)與or后面的hear形成對應(yīng)關(guān)系。因為有or這一并列連詞，且上句中的eyesor48.ears與__49__orhear恰好相呼應(yīng)，即眼睛能看見，耳朵能聽見，由此可知正確選項。[自主解答]________方法3利用習(xí)慣用法及固定搭配解題解題時通過分析習(xí)慣用法、固定搭配等搭配關(guān)系和句子結(jié)構(gòu)，進(jìn)行有效的推理判斷，從而選出正確選項。學(xué)生在解題時要靈活地運用一些常用的習(xí)慣用法、固定搭配，學(xué)會分析句子結(jié)構(gòu)。[典例][2023·全國乙卷]Shehadtosay43.goodbyetohertwodogsandtothebeach,whereshelovedto44.__ridewavesonherboard.Butitwas__45__totaketheleap(飛躍),however46.heartbreakingitwouldbe.45.A.commonB．timeC.funD．tough[解析]利用習(xí)慣用法及固定搭配解題。Itistimetodosth.為固定搭配，意為“是時候做某事”。此處用來指是時候來實現(xiàn)道格拉斯人生的飛躍了。[自主解答]________方法4利用邏輯關(guān)系解題此方法是通過分析空處上下文與已知信息之間的邏輯關(guān)系來確定答案，主要應(yīng)用于完形填空的兩類題型：一是考查連接詞和起連接詞作用的短語；二是考查上下文的邏輯關(guān)系。[典例][2023·浙江高考1月卷]Then,withoneendofaropetiedtohiswaistandtheotherendaroundthetrunkofatree,Ziyadbegan47.climbing．Hestoppedeveryfewminutestomovethe48.ropehigherupthetreetrunk.__49__，Ziyadgotclosetothehivewhichwasaround20metresabovetheground.49.A.FinallyB．SurprisinglyC.NaturallyD．Immediately[解析]利用邏輯關(guān)系解題。由空后的“Ziyadgotclosetothehive”可知，經(jīng)過辛苦的嘗試，最終，齊亞德已經(jīng)到達(dá)離地面約20米的蜂巢。[自主解答]________方法5利用語境暗示分析法解題上下文語境具體體現(xiàn)為全文的中心主線和主題、作者的態(tài)度傾向和評價、上下文語篇銜接、句際和段際關(guān)系。在句內(nèi)層次題中，我們通?？梢酝ㄟ^上下文語境暗示，即根據(jù)已知信息，推導(dǎo)出正確答案。[典例][2023·新高考Ⅱ卷]WhenImetTiffy'sowners,theyseemedvery47.nervous.George,thehusband,wastryingtobecalm,butIcouldtellthiswas__48__forhim,havingtoleavehisdogtoa49.strangerandtrustthateverythingwould50.work__out．48．A.hardB．fineC．commonD．lucky[解析]利用語境暗示分析法解題。根據(jù)本空后的havingtoleavehisdog暗示可推知，由于不得不將寵物狗交到他人手中，要保持鎮(zhèn)定對主人而言是非常難的。[自主解答]________二、4種技巧智取句組層次題句組層次題是比句內(nèi)層次題稍難一級的題目，其解題信息分布在空格前后的一組意群之中，解題時需瞻前顧后，綜合意群信息解答。即本句信息不足填，空格前后再找信息源。技巧1利用語義復(fù)現(xiàn)解題復(fù)現(xiàn)是一種語義銜接手段，它通過原詞、同義詞/近義詞、反義詞、上義詞、下義詞或同根詞等重復(fù)出現(xiàn)來表達(dá)某一概念，使整篇文章上下連貫，有機(jī)地銜接在一起。因此，學(xué)生可根據(jù)文章的具體情況，理解文章的結(jié)構(gòu)和語境，利用文章中的語義復(fù)現(xiàn)來選出正確的答案。原詞復(fù)現(xiàn)[典例][2023·全國乙卷]“I'mgoingtoinspiresomanypeople，”shesaid.“I'mreadyto__60__．”Andshineshedid.60．A.shineB．flyC．danceD．score[解析]利用語義復(fù)現(xiàn)解題?？瞻滋幒笠痪涑霈F(xiàn)了關(guān)鍵詞shine，對比四個選項可以根據(jù)原詞復(fù)現(xiàn)快速定位答案。[自主解答]________同義詞復(fù)現(xiàn)[典例][2023·新課標(biāo)Ⅱ卷]TheyhadtomovetoVirginiabuttheywereonaverytight__41__.Theycouldnotaffordtopayfor42.transportationfortheirdog,Tiffy,and43.desperatelywantedtotakeherwiththem.41．A.turnB.budgetC.scheduleD.connection[解析]同義詞復(fù)現(xiàn)解題。根據(jù)下文可知，這家人生活拮據(jù)，無法負(fù)擔(dān)寵物運費?？仗幒汀癱ouldnotafford”是同義詞，故onatightbudget符合要求。[自主解答]________反義詞復(fù)現(xiàn)[典例][2023·全國乙卷]TheChinesecoach52.transformedDouglasintooneofthebestgymnastsinthe53.world,__helpingherskyrocketfroman__54__memberofthenationalteamtothetopofthesport.54.A.amateurB．electedC.averageD．enthusiastic[解析]反義詞復(fù)現(xiàn)解題。根據(jù)文中的“skyrocketfrom...tothetopofthesport.”可知，道格拉斯的水平實現(xiàn)了由低到高的飛躍，空白處應(yīng)選top的反義詞，即水平一般、較低的。[自主解答]________技巧2利用作者的態(tài)度或感情色彩關(guān)聯(lián)解題在做完形填空題時，我們一定要在快速閱讀文章的過程中，仔細(xì)找出能夠反映作者態(tài)度和感情色彩的重要詞匯，它們往往是名詞、形容詞、副詞或動詞。這些詞匯通常是我們做題時重要的參照線索，可以幫助我們快速確定某些題目的正確答案。[典例][2023·全國甲卷]Itwasaverynice45.gestureforhimtomake.Butwhenwelookedatthetomatoes,wewere46.worriedbecausetheyweresomisshapen:notatalllikethenice，round，47.shinythingsyougetinasupermarket.Andthewinewascloudy,inafunnyoldbottlewithnolabel(標(biāo)簽)onit.Thesecan'tbeany48.good,__wethought.Butwewere__49__hiskindness，sowe50.triedthem.49.A.sympathetictoB．thankfulforC.cautiousaboutD．interestedin[解析]利用作者的態(tài)度或感情色彩關(guān)聯(lián)解題。根據(jù)上文“Itwasaverynice45.gestureforhimtomake.”可知，作者認(rèn)為鄰居行為是表達(dá)善意。因此，盡管禮物的外觀看起來不怎么好，作者對Mario的善良還是很感激的(thankfulfor)。[自主解答]________技巧3利用邏輯關(guān)系解題[典例][2023·全國乙卷]TobecometheOlympicchampionintheindividual(個人)all-aroundevent,GabbyDouglashadtoleaveeverythingshe41.knewbest.Shehadto42.pack__upherbedroominVirginia.Shehadtosay43.goodbyetohertwodogsandtothebeach,whereshelovedto44.ridewavesonherboard.Butitwas45.timetotaketheleap(飛躍),however46.heartbreakingitwouldbe.Evenat14,Douglasknewthat.Soshe__47__about1，200milesawayfromhome,to48.trainwithacoachfromChina.47．A.droppedoutB．movedonC．pulledoverD．wentoff[解析]利用邏輯關(guān)系解題。根據(jù)上文中“TobecometheOlympicchampion...toleaveeverything”可知，為了成為奧運冠軍，道格拉斯需要離開熟悉的環(huán)境。So表示因果關(guān)系，表達(dá)因此她需要離(wentoff)家千里。[自主解答]________技巧4利用語境暗示分析法解題在句組層次題中，有些題目往往也需要通過上下文的語境暗示來解題，即根據(jù)已知信息，推導(dǎo)出正確答案。[典例][2023·全國乙卷]By55.winningtheOlympicall-aroundtitle，shebecamethefirstblackwomantodoso.She__56__thecompetitionfrombeginningtoend.Shesaidshehadfelt57.confidentallalongthatshewouldwin.56.A.followedB．organizedC.watchedD．led[解析]利用語境暗示分析法解題。根據(jù)上文可知，道格拉斯贏得了比賽，再由下文“frombeginningtoend”可推斷，空白處想表達(dá)道格拉斯在比賽全程一直處于優(yōu)勢地位。lead有“處于領(lǐng)先地位”之意，符合語境。[自主解答]________三、2種思路解決語篇層次題語篇層次題是完形填空中難度最高的試題，也是學(xué)生的拉分題。此類試題需要閱讀全篇，站在整個語篇的角度才能選出正確答案。思路1利用首尾呼應(yīng)關(guān)系解題經(jīng)典感悟答題微點[典例][2023·全國甲卷]Itwasaverynice45.gestureforhimtomake.Butwhenwelookedatthetomatoes,wewere46.worriedbecausetheyweresomisshapen:notatalllikethenice，round,47.shinythingsyougetinasupermarket.Andthewinewascloudy,inafunnyoldbottlewithnolabel(標(biāo)簽)onit.Thesecan'tbeany48.good,__wethought.Butwewere49.thankful__forhiskindness，sowe50.triedthem.Whatwediscoveredisthatit's51.unwisetojudgewhatyoueatonlybyits__52__．Thosetomatoeshada53.tastethatremindedmeoftheonesmyuncleusedtogrowwhenIwasachild.52.A.appearanceB．qualityC.originD．price[解題依據(jù)]完形填空的題眼往往出現(xiàn)在文章的開頭。通過把握首句，可以確定文章的主題、背景、人物、時間、地點、事件等，從而把握文章的發(fā)展方向，達(dá)到順利“入題”的目的。[解析]根據(jù)文章首段對番茄外觀、酒瓶外觀的描述，就外表對其進(jìn)行了評判，這里作者表示僅憑你吃的東西的外表作評判是不明智的。[自主解答]________[圖解技巧]思路2利用文章發(fā)展脈絡(luò)解題經(jīng)典感悟答題微點[典例][2022·全國甲卷]Youcantellalotaboutamanbyhowhetreatshisdogs....Thenextweekwe47.walkedourdogstogether.Itwasahotday.Whenwepausedtocatchour48.breath,__Stevegotdownononeknee.Washeproposing(求婚)?Ilikedhimtoo,butso49.soon?Hepouredwaterfromabottleintohishandandofferedittomydogs.50.In__that__moment,__Ibegantofallforhim....Ayearlater,muchtomy58.delight,__thismanproducedalittleboxwitharingandproposedtome.Hedidnotkneel(跪)down,nordidI59.needhimto.That'sonlyforgiving__60__tothedogsthatbroughtustogether.60.A.toysB．a(chǎn)wardsC.foodD．water[解題依據(jù)]敘事型完形填空在行文結(jié)構(gòu)上往往包括：故事開端——發(fā)展——高潮——結(jié)局等不同情節(jié)，學(xué)生應(yīng)梳理文章發(fā)展脈絡(luò)，理清行文結(jié)構(gòu)。[解析]文章首段提出了一個觀點：一個人如何對待他的狗，你就能判斷這個人。根據(jù)下文可知，作者是一位動物愛好者，她的男友Steve也是一位動物愛好者。在兩人約會的過程中，Steve喂作者的小狗喝水的一幕深深打動了作者。一年之后，作者欣然接受了Steve的求婚。Steve沒有通過下跪的方式向作者求婚，因為作者認(rèn)為下跪這個動作只是為了給那些讓他們走到一起的小狗們“喝水”才做的。[自主解答]________[名師點津]解題策略遵循發(fā)展脈絡(luò)，合理思考推理，及時調(diào)整思路上下求索，捕捉關(guān)鍵信息回頭看——關(guān)注是否與上文呼應(yīng)，不留遺憾關(guān)鍵點——需隨機(jī)應(yīng)變，不要一意孤行，更不可胡思亂想

隨堂落實·創(chuàng)新應(yīng)用體驗[2023·石家莊市教學(xué)質(zhì)量檢測]Theproblemshadstartedbeforethetripevenbegan.ItwasmyfirsttimetravelingtoAsia.Ihad__1__distancesandtiming.IhadplannedtovisitLombokfirstbutbookedtheflightstoBali,not__2__therewasanairportinLombok.ArrivinginBaliat1p.m．.Iwasabit__3__.Ihadreadonlinethelastferry(輪渡)leftat4p.m.andI__4__hadtotakea1.5-hourtaxijourneytotheportandcatchtheferrytoLombok.Upongettinginthetaxi,Itoldthedriverthesituationandhe__5__calledhisfriendattheport.Hetoldustheseaswere__6__sothelastferrywasleavingat2：30p.m．，earlierthanusual.Istartedtopanic,butmydriverwas__7__totry.Hisphonerangmanytimeswithtalksbetweenhimandhisfriend.Itwas__8__toseehimputsomucheffortinfora__9__．Whenwewereabout10minutesaway,hisfriend__10__himthattheywouldholdtheboatforus—butwehadto__11__！Fromthereon,itwas__12__.Itwaspouringwithrainandtherewasnoroadtotheport.So,we__13__.Thedriver__14__mysuitcaseandstartedrunning,hisshoesanduniformallwet.Iarrivedjustintimetojumpontotheboat.I'veneverbeenmorethankfulforsomeone's__15__thewholewaythrough.,1．A.recordedB．expandedC．misjudgedD．changed2．A.knowingB．estimatingC．caringD．a(chǎn)rguing3．A.surprisedB．disappointedC．worriedD．embarrassed4．A.justB．stillC．a(chǎn)lwaysD．a(chǎn)lmost5．A.cheerfullyB．finallyC．hesitantlyD．immediately6．A.stormyB．deepC．coldD．broad7．A.honoredB．delightedC．determinedD．inspired8．A.satisfyingB．touchingC．stressfulD．a(chǎn)wful9．A.companionB．customerC．driverD．stranger10．A.informedB．remindedC．warnedD．convinced11．A.turnB．quitC．waitD．rush12．A.magicB．madnessC．horrorD．calmness13．A.lookedbackB．turnedaroundC．pulledoverD．helpedout14．A.packedB．placedC．removedD．grabbed15．A.kindnessB．trustC．comfortD．a(chǎn)dmiration[答題區(qū)]1～5__________6～10__________11～15__________第二講瞻前顧后穩(wěn)取句內(nèi)、句組、語篇層次題一、方法1答案：D方法2答案：A方法3答案：B方法4答案：A方法5答案：A二、技巧1答案：ABC技巧2答案：B技巧3答案：D技巧4答案：D三、思路1答案：A思路2答案：D隨堂落實創(chuàng)新應(yīng)用體驗【語篇解讀】本文是一篇記敘文。文章講述了我在去旅行時因為計劃失誤，在當(dāng)?shù)厮緳C(jī)及其朋友的無私幫助之下成功趕上了最后一班渡輪的故事。1．答案與解析：C根據(jù)后文“IhadplannedtovisitLombokfirstbutbookedtheflightstoBali,not__2__therewasanairportinLombok.”可知，我不知道龍目島有飛機(jī)場所以定了機(jī)票飛到巴厘島，推斷出我誤判了距離和時間。2．答案與解析：A根據(jù)前文“IhadplannedtovisitLombokfirstbutbookedtheflightstoBali，”可知，我計劃去龍目島但是卻買了去巴厘島的機(jī)票說明我不知道龍目島有機(jī)場。3．答案與解析：C根據(jù)前文“ArrivinginBaliat1p．m..”及后文“Ihadreadonlinethelastferry(輪渡)leftat4p．m.andI__4__hadtotakea1.5-hourtaxijourneytotheportandcatchtheferrytoLombok.”可知，我一點到達(dá)巴厘島還需要坐1.5小時的出租車才能到港口，而最后一班渡輪是4點開船，時間非常緊張，所以推斷出我是很擔(dān)憂的。4．答案與解析：B我坐飛機(jī)到達(dá)巴厘島后還要坐出租車去港口，still“仍然”表示事情沒有結(jié)束接下來還有要做的事情，符合句意。5．答案與解析：D根據(jù)后文“Hetoldustheseaswere__6__sothelastferrywasleavingat2：30p．m.,earlierthanusual.”可知，司機(jī)告知我渡輪比以往要離開的早，說明司機(jī)在聽完我的話后立即就給他的朋友打了電話。6．答案與解析：A根據(jù)后文“Itwaspouringwithrainand