四川省雅安市2024屆高三零診歷史試題（解析版）

PAGEPAGE1秘密★啟用前四川省雅安市2024屆高三零診歷史試題本試卷分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分，共8頁，滿分100分，考試時間90分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。注意事項：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2.第Ⅰ卷每小題選出〖答案〗后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的〖答案〗標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他〖答案〗標號。寫在本試卷上無效。3.第Ⅱ卷必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，〖答案〗必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置；如需改動，先劃掉原來的〖答案〗，然后再寫上新的〖答案〗；不能使用涂改液，膠帶紙，修正帶。不按以上要求作答的〖答案〗無效。第Ⅰ卷(選擇題,共48分)一、選擇題：本題共24小題，每小題2分，滿分48分；在每小題列出的四個選項中，只有一項符合題目要求。1.婦好是商朝君主武丁的妻子，是中國第一位女性軍事統(tǒng)帥?！皨D好墓出土的青銅器至少1.6噸。其中有兵器100多件，顯示其重要軍事家身份?！边@反映了（）A.商朝時婦女政治地位高于男子 B.隨葬青銅器多少是地位的象征C.青銅兵器的制作工藝水平精良 D.青銅器具的主要作用在于隨葬〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：商朝（中國）。據(jù)題干“婦好墓出土的青銅器至少1.6噸。其中有兵器100多件，顯示其重要軍事家身份?！笨芍且驗閶D好是中國第一位女性軍事統(tǒng)帥且是商朝君主武丁的妻子，地位高，故其隨葬青銅器數(shù)量多、份量重，B項正確；商朝是奴隸社會的發(fā)展時期，男子的政治地位高于婦女，排除A項；材料不能體現(xiàn)青銅兵器的制作工藝水平，排除C項；商朝時青銅器具主要是禮器、食器，排除D項。故選B項。2.商鞅變法時規(guī)定：“有軍功者，各以率受上得……宗室非有軍功論，不得為屬籍(家族譜牒)。明尊卑爵秩等級，各以差次名(占有)田宅，臣妾衣服以家次。有功者顯榮，無功者雖富無所芬華。”這會導致（）A.宗室大戶利益得到保護 B.秦國選官制度日趨完善C.奴隸制經(jīng)濟被徹底摧毀 D.知識分子難以進入仕途〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：戰(zhàn)國時期（中國）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：商鞅變法在厲行軍功爵制，強調(diào)非軍功不得享受貴族待遇和政治權(quán)利，打擊貴族政治的同時，會導致知識分子難以進入仕途，D項正確；宗室大戶利益得到保護與“宗室非有軍功論，不得為屬籍(家族譜牒)”不符，排除A項；材料沒有強調(diào)秦國選官制度“日趨”完善的信息，排除B項；僅有商鞅變法的一項規(guī)定，不能說明當時奴隸制經(jīng)濟被徹底摧毀，排除C項。故選D項。3.“往者（西漢初），豪強大家，得管山海之利，采鐵石鼓鑄，煮海為鹽。一家聚眾，或至千余人，大抵盡收放流（即流放）人民也。遠去鄉(xiāng)里，棄墳?zāi)梗酪写蠹遥ê缽姡?，聚深山窮澤之中，成奸偽之業(yè)，遂朋黨之權(quán)，其輕為非亦大矣?！边@反映了（）A.鹽鐵私營政策及其危害 B.地方豪強勢力不斷膨脹C.郡國并行導致政權(quán)不穩(wěn) D.漢初地方人口大量流失〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：西漢初（中國）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：西漢初期，豪強大族憑借自己的勢力，壟斷鹽鐵等資源，威脅了中央集權(quán)，A項正確；地方豪強勢力不斷膨脹是現(xiàn)象，沒有反映本質(zhì)，排除B項；材料沒有涉及郡國并行制，排除C項；材料沒涉及人口大量流失，排除D項。故選A項。4.司馬遷認為：“待農(nóng)而食之，虞而出之，工而成之，商而通之?！薄胺蛴秘毲蟾唬r(nóng)不如工，工不如商?！彼艳r(nóng)業(yè)所生產(chǎn)的財富稱為“本富”，而把工商業(yè)所獲得的財富稱為“末富”，提出“本富為上，末富次之”的觀點。這反映了司馬遷（）A.認為商人政治地位高于工商業(yè)者 B.提倡人們盡力從事手工業(yè)與商業(yè)C.沒有擺脫“重本抑末”的傳統(tǒng)觀點 D.徹底否定發(fā)展商品經(jīng)濟的必要性〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題設(shè)問詞是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空：漢朝。據(jù)題干及所學可知，司馬遷認為，肯定農(nóng)業(yè)致富為“本富”，而工商業(yè)致富為“末富”。漢朝實行重農(nóng)抑商政策，因此司馬遷的主張符合重農(nóng)抑商的政策，C項正確；漢朝工商業(yè)者地位都低，排除A項；司馬遷主張人們從事農(nóng)業(yè)，排除B項；“徹底否定”說法絕對，司馬遷只是認為工商業(yè)是“末富”，排除D項。故選C項。5.唐朝時期創(chuàng)立了殿試制度，把科舉制度的大權(quán)收歸皇帝親自掌握，變“恩歸有司”為“恩由主上”；到宋朝時，新及第舉人不再向宰相、知貢舉官謝恩，而是對皇帝謝恩，成為天子門生。這種改變是為了（）A.加強君主集權(quán) B.防止考生作弊C.完善考試程序 D.打擊士族勢力〖答案〗A〖解析〗本題為單類型單項選擇題。根據(jù)設(shè)問可知，這是目的題。時空范圍為唐宋時期（中國）。及第舉人由向主考官謝恩到向皇帝謝恩,避免了士人結(jié)為朋黨,有利于皇帝親掌取士大權(quán),強化君主專制，A項正確；新及第舉人不再向宰相、知貢舉官謝恩，而是對皇帝謝恩，成為天子門生的現(xiàn)象并不能防止考生作弊，排除B項；唐代創(chuàng)立殿試有助于完善科舉制度，但是宋代皇帝籠絡(luò)新及第舉人，與考試程序的完善并無關(guān)系，排除C項；宋代士族已經(jīng)衰落，因此宋朝在科舉制上的舉措并不是為了打擊士族，排除D項。故選A項。6.澶淵之盟后，宋遼在邊境地區(qū)設(shè)立了五個榷場(宋境內(nèi)四個，遼境內(nèi)一個)。北宋可以“以我不急，易彼所珍”。遼國則“請以羸老之羊及皮毛，歲易南中絹，彼此利之”。榷場的設(shè)立（）A.增強了遼國的軍事實力 B.制約了北宋的經(jīng)濟發(fā)展C.改變了宋遼對峙的局面 D.加強了兩國的經(jīng)濟聯(lián)系〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的〖提示〗詞可知是影響題。時空是宋遼時期（中國）。據(jù)材料“以我不急，易彼所珍”，“請以羸老之羊及皮毛，歲易南中絹，彼此利之”，可知，通過榷場的設(shè)立，增進了宋遼之間的經(jīng)濟聯(lián)系，D項正確；材料并未提及對遼國軍事實力的增強，排除A項；榷場對北宋經(jīng)濟發(fā)展有一定的推動作用，排除B項；“改變了對峙局面”，表述夸大，排除C項。故選D項。7.魏源論及元代省域時寫道：“合河南、河北為一，而黃河之險失。合江南、江北為一，而長江之險失。合湖南、湖北為一，而洞庭之險失。合浙東、浙西為一，而錢塘之險失?；礀|、淮西，漢南、漢北州縣錯隸，而淮、漢之險失。漢中隸秦，歸州隸楚，又合內(nèi)江、外江為一，而蜀之險失?！边@是為了（）A.糾正行省制度自身缺陷 B.防止地方據(jù)險形成割據(jù)C.加強對邊疆地區(qū)的控制 D.延續(xù)秦朝以來的郡縣制〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：元朝（中國）。根據(jù)材料，“合河南、河北為一，而黃河之險失。合江南、江北為一，而長江之險失。合湖南、湖北為一，而洞庭之險失”，元代的這種地方行政區(qū)劃方式恰恰打破了傳統(tǒng)的“山川形便”的原則，呈現(xiàn)出“犬牙相入”的新特點，這樣做的目的主要是為了防止地方割據(jù)，B項正確。材料中所提及的關(guān)于行省的內(nèi)容，是為了通過這種缺陷加強對地方的控制，并不是為了糾正行省的缺陷，排除A項；材料中沒有提及邊疆地區(qū)，且在元代邊疆地區(qū)通過設(shè)置特殊機構(gòu)管轄，行省設(shè)置管轄的較少，排除C項；行省制是一種創(chuàng)新，并不是延續(xù)了郡縣制，排除D項。故選B項。8.對下圖的理解，正確的是（）A.皇權(quán)與相權(quán)斗爭結(jié)果是廢除丞相 B.六部取代丞相成為最高權(quán)力機構(gòu)C.內(nèi)閣成立以后完全行使丞相權(quán)力 D.內(nèi)閣通過行使票擬權(quán)以控制君主〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是正向題，時空是明朝時期。根據(jù)材料“明朝、丞相權(quán)重、朱元璋廢丞相、權(quán)分六部、內(nèi)閣”及所學可知，明朝初期，宰相擅權(quán)專政，對皇權(quán)產(chǎn)生了嚴重威脅。由此，朱元璋廢除了丞相制度，使六部直接隸屬于皇帝，加強了君主專制，A項正確；“六部取代丞相成為最高權(quán)力機構(gòu)”與題干主旨及史實不符，排除B項；內(nèi)閣始終不是中央一級的法定行政機構(gòu)，屬于皇帝的秘書機構(gòu)，選項表述錯誤，排除C項；“內(nèi)閣通過行使票擬權(quán)以控制君主”表述錯誤，內(nèi)閣是明朝君主專制強化的產(chǎn)物，并不能對皇權(quán)產(chǎn)生制約作用，排除D項。故選A項。9.太平天國后期的《資政新篇》，提出了敢于言利，鼓勵致富；倡導工商業(yè)，提高工商業(yè)者的社會地位；主張引進西方科技、發(fā)展近代工業(yè)，促使社會資金轉(zhuǎn)投向工商業(yè)生產(chǎn)。這些設(shè)想（）A.打擊了清朝腐朽落后統(tǒng)治 B.抵制了外國軍事經(jīng)濟侵略C.廢除了中國封建土地制度 D.順應(yīng)了資本主義發(fā)展潮流〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：太平天國運動時期的中國。根據(jù)材料“主張引進西方科技、發(fā)展近代工業(yè)，促使社會資金轉(zhuǎn)投向工商業(yè)生產(chǎn)”可知，《資政新篇》鼓勵發(fā)展工商業(yè)，且主張?zhí)岣吖ど虡I(yè)者的地位，這些措施如果實施的話有助于促進當時資本主義的發(fā)展，D項正確；天平天國運動打擊了清政府的統(tǒng)治，但《資政新篇》沒有發(fā)揮這一作用，排除A項；在當時的歷史條件下，《資政新篇》未能實施，并未發(fā)揮抵制外國軍事經(jīng)濟侵略的作用，排除B項；《資政新篇》材料信息涉及工商業(yè)，未涉及農(nóng)業(yè)，未體現(xiàn)廢除封建土地制度的內(nèi)容，排除C項。故選D項。10.曾國藩、李鴻章以及直接受太平軍威脅的地方官吏何桂清、薛煥等人感知，在軍事上，太平天國借用了西洋技法，因而需“借洋兵助剿”；在中央的奕?、桂良等人也力主改變國策，向西方學長技。這說明（）A.太平軍雇傭外國人制造武器 B.太平天國起義危及清朝統(tǒng)治C.清朝官員思想有了徹底轉(zhuǎn)變 D.洋務(wù)運動的開展得到了推動〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：近代（中國）。據(jù)材料可知，太平天國運動爆發(fā)之后，由于農(nóng)民軍借用了西洋技法，因此清政府的官員認為有必要學習西方的技術(shù)，這說明太平天國運動客觀上促進了洋務(wù)運動的發(fā)生，D項正確；材料沒有提及權(quán)力結(jié)構(gòu)的變化，排除A項；材料內(nèi)容未涉及外部勢力對于太平天國運動的援助，排除B項；C項夸大了太平天國運動的作用，排除C項。故選D項。11.1882年底，英國商人比爾茲利在年度財務(wù)報告中寫道：“統(tǒng)計結(jié)果表明，我們的航運公司今年虧損額達到了400萬兩白銀，當然，法國的輪船公司也大致如此。照這樣下去，我們將很快退出上海航運市場了——造成這種局面的原因是李鴻章先生蒸蒸日上的輪船招商局?！边@說明（）A.洋務(wù)運動取得一定成效 B.工業(yè)革命正在中國進行C.外來經(jīng)濟退出中國市場 D.英國在華經(jīng)濟勢力強大〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：近代中國。材料反映了李鴻章創(chuàng)辦輪船招商局后，英商的航運公司損失了400萬兩白銀。說明洋務(wù)派的民用工業(yè)一定程度上抵制了外國經(jīng)濟勢力的侵略，洋務(wù)運動取得一定成效。A項正確；工業(yè)革命正在中國進行不符合史實，排除B項；外來經(jīng)濟退出中國市場，說法絕對，排除C項；在華經(jīng)濟勢力強大在材料中體現(xiàn)不出來，排除D項。故選A項。12.在“海防”與“塞防”之爭中，左宗棠指出：“重新疆者所以保蒙古，保蒙古者所以衛(wèi)京師?！被实塾溃骸白谔哪松琊⒋蟪?，此次西征以國事而自任，只要邊地安寧，朝廷何惜千萬金，可從國庫撥款五百萬，并敕令允其自借外國債五百萬?！蓖瑫r左宗棠命人籌措軍械物資，備辦糧草，積極行動。這反映了左宗棠（）A.排除來自內(nèi)部的阻力 B.爭取最高統(tǒng)治者支持C.籌措大軍西征的款項 D.做好收復(fù)新疆的準備〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：晚清（中國）。根據(jù)材料“重新疆者所以保蒙古”，“宗棠乃社稷大臣，此次西征以國事而自任”可知清朝西征的目標為新疆地區(qū)，再根據(jù)材料“左宗棠命人籌措軍械物資，備辦糧草，積極行動”并且結(jié)合所學知識得出結(jié)論：左宗棠已經(jīng)得到清朝統(tǒng)治者的支持，為之后的收復(fù)新疆做好了準備，D項正確。本題主旨為“左宗棠收復(fù)新疆的準備”，而“排除內(nèi)部的阻力”不符合材料主旨，排除A項；據(jù)材料“此次西征以國事而自任”等可知，左宗棠已經(jīng)得到皇帝的支持，排除B項；“籌措大軍西征的款項”是表面現(xiàn)象，不符合材料主旨，排除C項。故選D項13.下圖可以說明（）A.中國封建自然經(jīng)濟逐步解體的表現(xiàn) B.外國資本主義勢力經(jīng)濟侵略的加劇C.中國民族資本主義具備了產(chǎn)生條件 D.學習西方先進技術(shù)的洋務(wù)運動開始〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：19世紀六七十年代（中國）。根據(jù)材料中“市場”、“生產(chǎn)技術(shù)”、“資金”等條件，可知，這是資本主義發(fā)展的條件。在結(jié)合材料中的“洋務(wù)運動”、“自然經(jīng)濟解體”以及所學知識可知：材料主要反映了中國近代民族資本主義產(chǎn)生的條件，C項正確。自然經(jīng)濟解體的表現(xiàn)有“耕織分離”“紡織分離”等，但是以上現(xiàn)象在材料中沒有體現(xiàn)，排除A項；“外國資本主義勢力經(jīng)濟侵略的加劇”在材料中沒有體現(xiàn)，排除B項；本題主旨為“中國民族資本主義的產(chǎn)生條件”，“洋務(wù)運動開始”與材料主旨不符，排除D項。故選C項。14.下圖是近代兩次列強侵華戰(zhàn)爭后中國開放的通商口岸示意圖，其變化反映了（）A.民族資本主義發(fā)展取得較為顯著成效B.中國被迫開放通商口岸總數(shù)有所減少C.列強勢力由東南沿海深入到中國腹地D.中國完全淪為了半殖民地半封建社會〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：近代（中國）。結(jié)合所學知識可知，左圖是第一鴉片戰(zhàn)爭后中國被迫開放的五個通商口岸：廣州、廈門、福州、寧波和上海，集中在東南沿海，右圖是甲午中日戰(zhàn)爭后中國被迫開放的四個通商口岸：重慶、沙市、蘇州和杭州，重慶和沙市處于中國內(nèi)陸，表明列強經(jīng)濟侵略勢力由東南沿海深入到中國腹地，C項正確；“民族資本主義發(fā)展取得較為顯著成效”與題意不符，排除A項；“中國被迫開放通商口岸總數(shù)有所減少”只是表象，不能體現(xiàn)其變化的實質(zhì)，排除C項；1901年《辛丑條約》的簽訂標志著中國完全淪為了半殖民地半封建社會，排除D項。故選C項。15.甲午之敗、馬關(guān)之辱以及接踵而來的瓜分狂潮，使中華民族的各階級、各階層、各民族普遍產(chǎn)生了亡國滅種的危機感。1898年，嚴復(fù)翻譯的《天演論》出版，用“物競天擇”“適者生存”的進化論思想，為這種危機意識提供了理論根據(jù)。這說明（）A.中華民族面臨嚴重民族危機 B.維新思想因此得到一定傳播C.帝國主義掀起瓜分中國狂潮 D.清政府的統(tǒng)治難以繼續(xù)下去〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞可知是本質(zhì)題。時空是甲午戰(zhàn)后（中國）。據(jù)材料“嚴復(fù)翻譯的《天演論》出版……進化論思想，為這種危機意識提供了理論根據(jù)”可知，甲午戰(zhàn)后，民族危機進一步加深，在此背景下，嚴復(fù)用進化論思想為變法提供了理論依據(jù)，促進了維新思想的傳播，B項正確；材料突出的是維新思想的傳播，并不是民族危機狀況，排除A項；材料并未提及帝國主義對中國的瓜分，排除C項；材料說明的是維新思想，并未提及清政府的統(tǒng)治狀況，排除D項。故選B項。16.戊戌政變后，慈禧太后陸續(xù)廢止了種種變法政令，但她認識到在領(lǐng)導權(quán)以外的各項事業(yè)，必須依靠新人去辦；而新的人才舊辦法是培養(yǎng)不出來的，只有改用新辦法，為此保留了京師大學堂。其根本目的是（）A.借此維護自身的統(tǒng)治地位 B.培養(yǎng)精通西學的各類人才C.改變自己的政治保守形象 D.認識到新式教育的先進性〖答案〗A〖解析〗據(jù)本題材料信息得出主要結(jié)論：戊戌政變后，為維護統(tǒng)治，需要新式人才，慈禧太后便保留了京師大學堂，培養(yǎng)新人去辦領(lǐng)導權(quán)以外的各項事業(yè)，可見其根本目的是借此維護自身的統(tǒng)治地位，A項正確；“培養(yǎng)精通西學的各類人才”是目的之一但不是根本目的，排除B項；根本目的是維護自身的統(tǒng)治，不是改變慈禧太后的政治保守形象，排除C項；據(jù)材料可知，根本目的是利用京師大學堂培養(yǎng)新人，來維護自身的統(tǒng)治地位，“認識到新式教育的先進性”不是目的，排除D項。故選A項。17.“當時的羅馬城邦領(lǐng)土只有800平方公里，公民的人口密度達每平方公里162人。稠密的人口不僅對有限的土地造成了嚴重的壓力，還對古代文明形成了嚴重的威脅。為了保存自己的文明，擺在羅馬國家面前的唯一辦法，就是向外擴張?！睂Υ死斫庹_的是（）A.說明羅馬領(lǐng)土面積狹小 B.指出羅馬面臨生存壓力C.揭示羅馬存在擴張動力 D.支持羅馬進行對外擴張〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：古代羅馬。根據(jù)材料“稠密的人口不僅對有限的土地造成了嚴重的壓力，還對古代文明形成了嚴重的威脅。為了保存自己的文明，擺在羅馬國家面前的唯一辦法，就是向外擴張?！笨芍苌姝h(huán)境和條件的影響，使古羅馬人熱衷于對外擴張，故材料揭示了羅馬存在擴張動力的原因，C項正確；羅馬領(lǐng)土面積狹小并非材料的主旨，排除A項；古羅馬依靠對外擴張來緩解面臨的生存壓力，排除B項；材料未涉及態(tài)度，而是羅馬對外擴張的背景因素，排除D項。故選C項。18.文藝復(fù)興時期，歐洲傳統(tǒng)大學除了在數(shù)量、地域分布等方面有了較大的發(fā)展外，在指導思想、管理體制、課程與教學內(nèi)容、科學研究等方面向世俗化、民族化、科學化、現(xiàn)代化方向發(fā)展。這說明這一時期的歐洲傳統(tǒng)大學（）A.恢復(fù)了古希臘教育形式 B.擺脫了天主教會的控制C.從神學轉(zhuǎn)變成科學教育 D.受到了人文主義的影響〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：15—16世紀（歐洲）。據(jù)材料“歐洲傳統(tǒng)大學……向世俗化、民族化、科學化、現(xiàn)代化方向發(fā)展”并結(jié)合文藝復(fù)興時期注重人的價值等知識可知，這時的大學受到人文主義的影響，D項正確；此時的教育受到人文主義影響，但并非恢復(fù)古希臘教育形式，排除A項；“擺脫了”說法不符合史實，排除B項；歐洲在17世紀出現(xiàn)近代自然科學，材料所涉及時期的大學只是注重人的價值，并非科學教育，排除C項。故選D項。19.“哥倫布第二次航行美洲的動機之一是在西班牙島(海地島)定居，建立商業(yè)殖民區(qū)。他把舊大陸的農(nóng)具和牛馬、小麥、葡萄及各種蔬菜種籽運進新大陸。新大陸的玉米、花生、土豆、橡膠也陸續(xù)傳入舊大陸?！边@導致的后果是（）A.建立了遍布美洲的殖民地 B.使世界日益聯(lián)系成為整體C.破壞了新大陸的生態(tài)系統(tǒng) D.與殖民地的矛盾日益激化〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題設(shè)問詞是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空：15世紀的西歐。據(jù)題干及所學可知，哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲大陸后，建立了一些殖民地，并且促進了新舊大陸之間的食物物種的交流。因此哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲使世界日益聯(lián)系成為整體，B項正確；“遍布”說法絕對，排除A項；材料體現(xiàn)促進新舊大陸的緊密聯(lián)系，而不是反映破壞新大陸的生態(tài)、歐洲與殖民地的矛盾，排除CD項。故選B項。20.《權(quán)利法案》大體分為三部分：首先列舉了詹姆士二世的種種惡行；其次宣布關(guān)于權(quán)利和自由的十三條款(其中第一條為凡未經(jīng)國會同意，以國王權(quán)威停止法律或停止法律實施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力)；最后確定王位繼承順序。法案制定的目的是（）A.否定詹姆士二世的統(tǒng)治 B.規(guī)定國王無權(quán)停止法律C.確立議會權(quán)力高于王權(quán) D.明確英國國王的世襲制〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：近代英國。根據(jù)材料“其次宣布關(guān)于權(quán)利和自由……最后確定王位繼承順序”可知，《權(quán)利法案》擴大了議會的權(quán)力，限制王權(quán)，且國王不得停止法律執(zhí)行，反映了議會的立法權(quán)要高于王權(quán)，且王位繼承順序由議會確定，也體現(xiàn)了議會權(quán)力高于王權(quán)，C項正確；列舉罪行不代表全面否定其統(tǒng)治，且與材料主旨不符，排除A項；國王無權(quán)停止法律只是其部分內(nèi)容，表述不全，排除B項；材料沒有清楚說明王位繼承順序，“世襲”通過材料看不出來，排除D項。故選C項。21.1787年，麥迪遜在美國制憲會議上發(fā)言：“如果行政官要討好議會才能再次當選，依賴心就會使行政官獨立不起來……就會把議會弄成既是法律的制定者，又是法律的執(zhí)行者。”這是因為（）A.美國中央政府內(nèi)部存在矛盾 B.聯(lián)邦政府部門權(quán)力分配不均C.聯(lián)邦議會權(quán)力大于美國總統(tǒng) D.要求立法行政司法三權(quán)分立〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是1787年（美國）。據(jù)題意可知，麥迪遜的發(fā)言意在強調(diào)行政官不能對議會由依賴心，行政官和議會應(yīng)該是相對獨立的，所以他就要求立法、行政和司法三權(quán)獨立，D項正確；麥迪遜之所以這樣發(fā)言是為了實現(xiàn)三權(quán)分立，并不是因為美國中央政府內(nèi)部存在莫頓或者政府部門權(quán)力分配不均，排除AB項；美國的議會和總統(tǒng)實際上是相對獨立的，并不存在聯(lián)邦議會權(quán)力大于美國總統(tǒng)的情況，排除C項。故選D項。22.1793年雅各賓派頒布了三項土地法令，規(guī)定出售小塊土地，分10年付款，擴大了土地出售的規(guī)模，使小農(nóng)購買土地成為現(xiàn)實，從而鞏固了小農(nóng)經(jīng)濟。正因如此，至19世紀上半期，法國農(nóng)業(yè)的發(fā)展并沒有任何改善，農(nóng)民的生活仍然舉步維艱，農(nóng)業(yè)近代化進程也因此受阻。這說明（）A.土地法令的目的與效果產(chǎn)生差異 B.按照農(nóng)民的愿望來解決土地問題C.雅各賓派的做法違背了歷史潮流 D.法國的封建土地制度被徹底摧毀〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是1793年（法國）。據(jù)題意可知，雅各賓派頒布的土地法令起到了鞏固小農(nóng)經(jīng)濟的作用，但也使法國的農(nóng)業(yè)近代化進程受阻，實際上是阻礙了法國的經(jīng)濟發(fā)展，說明結(jié)果不符合雅各賓派最初頒布法令的目的，A項正確；材料內(nèi)容強調(diào)的并不是解決農(nóng)民的土地問題，排除B項；雅各賓派的做法也起到鞏固小農(nóng)經(jīng)濟的作用，并不能說明他們的做法違背了歷史潮流和徹底摧毀法國的封建土地制度，排除CD項。故選A項。23.亞歷山大二世于1861年8月15日對村長們說：“風傳你們等待著其他的自由，除了我給予你們的那種自由外，不可能再有別的自由了。去履行法律和2月19日法令吧！”15個月后，他在農(nóng)民代表會議上再次重申了這番話。這說明（）A.解放農(nóng)奴的法令沒有得到執(zhí)行 B.農(nóng)民對改革措施并不感到滿意C.亞歷山大二世的權(quán)威受到挑戰(zhàn) D.改革未能解決農(nóng)民的土地問題〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1861年（俄國）。根據(jù)材料“風傳你們等待著其他的自由，除了我給予你們的那種自由外，不可能再有別的自由了。去履行法律和2月19日法令吧！”并結(jié)合所學可知，俄國農(nóng)奴制改革具有不徹底性，仍然存留在大量的封建殘余，奴隸制改革并沒有改變土地占有制度，農(nóng)民沒有自己的土地，仍然被地主和資本主義壓迫著。俄國農(nóng)奴制的改革并沒有實質(zhì)的改本俄國的現(xiàn)狀，而是使農(nóng)民生活得更困苦，故材料反映出農(nóng)民對改革措施并不感到滿意，B項正確；根據(jù)1861年改革的情況，農(nóng)民獲得了法律上的自由，排除A項；材料未涉及亞歷山大二世的權(quán)威受到挑戰(zhàn)，排除C項；正是因為改革未能解決農(nóng)民的土地問題，故農(nóng)民對改革措施并不感到滿意，排除D項。故選B項。24.明治維新后，公歷取代了農(nóng)歷，元旦取代了春節(jié)，天皇帶頭吃起了牛肉，官員們穿上了燕尾服，男人修剪發(fā)髻，剪成西式短發(fā)。一千多年前，仿照唐朝長安建造了奈良，日本又在東京銀座建起了西化一條街，仿照歐美街市。這說明日本（）A.走上資本主義道路 B.全面推行西方教育C.學習西方生活方式 D.引進西方先進技術(shù)〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：明治維新后（日本）。據(jù)材料“公歷取代了農(nóng)歷，元旦取代了春節(jié)，天皇帶頭吃起了牛肉，官員們穿上了燕尾服，男人修剪發(fā)髻，剪成西式短發(fā)在東京銀座建起了西化一條街，仿照歐美街市”可知，明治維新后，日本在衣食住行和習俗等方面西化，C項正確。材料未提及經(jīng)濟和政治等方面的措施，無法說明走上資本主義道路，排除A項；材料未提及教育方面，排除B項；材料也未提及西方先進技術(shù)，排除D項。故選C項。第Ⅱ卷(非選擇題，共52分)二、非選擇題：共52分。第25~26題為必考題，每個試題考生都必須作答。第27~28題為選考題，考生根據(jù)要求作答。(一)必考題：共37分25.閱讀材料，完成下列要求。材料：伏爾泰在《路易十四時代》中贊揚中國君主的道德，他在轉(zhuǎn)述雍正皇帝關(guān)于各地處理重罪案件，必須呈送皇帝御覽，否則不得對人犯處以極刑的諭令時，發(fā)表了如下議論：“頒布這一敕令的理由有二。其一為：不得視人命如草芥。其二為：君王對百姓須愛民如子?！狈鼱柼μ幱谥袊y(tǒng)治階層的儒學文人也充滿敬仰之情，“跟他們一道在北京生活，浸潤在他們的文雅風尚和溫和法律的氣氛中，卻比在果阿宗教裁判所系身囹圄，最后穿著涂滿硫磺、畫著魔鬼的罪衣出獄，喪命在火刑架上，更妙得多”。對中國文明的高度贊美和對中國開明君主社會的向往使伏爾泰將中國奉為理性社會的圭臬。他系統(tǒng)地闡述中國的歷史、法律、宗教、道德、科學、哲學和風俗等問題，竭力推廣孔子及其創(chuàng)立的儒家學說。他指出“由于它(中國)是世界上最古老的民族，它在倫理道德和治國理政方面，堪稱首屈一指”，以側(cè)擊路易十四崇尚的專制和不明白什么是寬大、容忍的缺點。孟德斯鳩認真研究朱子學中的世界觀、宇宙生成論及政治理論。在中國理學家所推崇的理性觀中，孟德斯鳩看到的不是傳教士所抨擊的無神論，而是宋儒的法治的政治主張。他“從朱熹的‘法者，天下之理’和‘禮法，應(yīng)與時宜之’思想中得到啟示”，在傳世之作《論法的精神》的第一章，就開篇明義提出一個重要觀點：“人也有自己的法?！薄系滤锅F也從中國文化中獲得創(chuàng)建其“三權(quán)分立”政治理論的思想靈感。他指出正因為沒有“法”的精神，中國“在開國初的那三四個君主以后，繼任的君主就成為腐化、奢侈、怠惰、淫逸的俘虜”；“人們曾經(jīng)想讓法律與專制主義并行，可是任何事情一旦與專制主義聯(lián)系起來，就喪失了自身的力量?！薄幾怨惸?、康波：《18世紀法國啟蒙主義文學中的中國思想文化因素——析“中國禮儀之爭”對法國啟蒙文學的影響》，載《國外文學》，2008年第2期（1）根據(jù)材料與所學知識，指出中國明清時期的政治、經(jīng)濟、思想方面各有何發(fā)展變化，并對此進行簡要評價。（2）根據(jù)材料分別概括伏爾泰與孟德斯鳩對中國文化的認識和借鑒。并概括啟蒙思想家借鑒中國文化的目的?！即鸢浮剑?）發(fā)展變化：明清時期中國封建君主專制制度達到頂峰；手工業(yè)各行業(yè)出現(xiàn)新的經(jīng)營方式，即開設(shè)工場。儒學發(fā)展到心學階段，明末清初思想家有了反對君主專制的民主思想與經(jīng)世致用思想。評價：中國封建制度日益腐朽，社會發(fā)展總體已落后于世界潮流。（2）對中國文化的認識和借鑒：伏爾泰肯定了中國的開明專制制度，竭力推廣孔子及其創(chuàng)立的儒家學說，以側(cè)擊路易十四崇尚的專制；孟德斯鳩推崇宋儒的法治主張，并從中國文化中獲得創(chuàng)建其“三權(quán)分立”政治理論的思想靈感。目的：啟蒙思想家借鑒中國文化，作為反教會神學斗爭的思想武器；他們宣傳中國文化，用以抨擊法國的專制制度，謀求建立資本主義社會。〖解析〗【小問1】本題是對比類、影響類材料分析題。時空為明清（中國）。第一小問發(fā)展變化，據(jù)材料“雍正皇帝關(guān)于各地處理重罪案件，必須呈送皇帝御覽，否則不得對人犯處以極刑的諭令”，結(jié)合所學，從政治、經(jīng)濟、思想等角度思考可知，明清時期中國封建君主專制制度達到頂峰，手工業(yè)各行業(yè)出現(xiàn)新的經(jīng)營方式，即開設(shè)工場，儒學發(fā)展到心學階段，明末清初思想家有了反對君主專制的民主思想與經(jīng)世致用思想。第二小問評價，綜合以上問題和所學，運用唯物史觀，辯證分析評價明清社會發(fā)展可得出，中國封建制度日益腐朽，社會發(fā)展總體已落后于世界潮流。【小問2】本題是認識類、背景類材料分析題。時空為18世紀（法國）。第一小問對中國文化的認識和借鑒，據(jù)材料“對中國開明君主社會的向往使伏爾泰將中國奉為理性社會的圭臬”“伏爾泰對處于中國統(tǒng)治階層的儒學文人也充滿敬仰之情”“以側(cè)擊路易十四崇尚的專制和不明白什么是寬大、容忍的缺點”等信息可知，伏爾泰肯定了中國的開明專制制度，竭力推廣孔子及其創(chuàng)立的儒家學說，以側(cè)擊路易十四崇尚的專制；據(jù)材料“孟德斯鳩看到的不是傳教士所抨擊的無神論，而是宋儒的法治的政治主張”“孟德斯鳩也從中國文化中獲得創(chuàng)建其‘三權(quán)分立’政治理論的思想靈感”可知，孟德斯鳩推崇宋儒的法治主張，并從中國文化中獲得創(chuàng)建其“三權(quán)分立”政治理論的思想靈感。第二小問目的，綜合材料“伏爾泰將中國奉為理性社會的圭臬”“孟德斯鳩認真研究朱子學中的世界觀、宇宙生成論及政治理論”等信息，結(jié)合所學，從思想、政治和社會發(fā)展等角度思考可得出，啟蒙思想家借鑒中國文化，作為反教會神學斗爭的思想武器，他們宣傳中國文化，用以抨擊法國的專制制度，謀求建立資本主義社會?！尽狐c石成金』】26.閱讀材料，完成下列要求。材料：英國工業(yè)革命與其擁有豐富的煤鐵資源密切相關(guān)?！咛睾退沟俜覍O悄悄告訴人類一個秘密：14克左右的煤可以運載兩噸煤行駛一英里。煤就這樣自己運輸著自己，馳過鐵軌，漂過海洋……并雪中送炭般地給工業(yè)提供了動力。瓦特1769年改進蒸汽機，1782年發(fā)明復(fù)式蒸汽機，解決了生產(chǎn)過程中的動力問題。一般認為，蒸汽機、煤、鐵和鋼是促成工業(yè)革命技術(shù)加速發(fā)展的四項主要因素?！鞲袼怪赋觯骸胺止?，水力、特別是蒸汽機的利用，機器的應(yīng)用，這就是從18世紀中葉起工業(yè)用來搖撼舊世界基礎(chǔ)的三個偉大的杠桿?！薄嫘￡溃骸豆I(yè)革命：從生物能源向礦物能源的轉(zhuǎn)變》，載《史學月刊》，2009年第11期。結(jié)合所學知識闡述工業(yè)革命的發(fā)展一則史實。(要求：體現(xiàn)工業(yè)革命的進展或擴展，觀點正確，史論結(jié)合，邏輯嚴謹。)(二)選考題：共15分。請考生從2道題中任選一題作答。如果多做，則按所做的第一題計分?！即鸢浮绞纠赫擖c：工業(yè)革命在各生產(chǎn)部門之間的進展論述：十八世紀英國的工場手工業(yè)的生產(chǎn)已經(jīng)不能滿足市場的需要。1765年詹姆斯·哈格里夫斯發(fā)明珍妮紡紗機，揭開了工業(yè)革命的序幕；1785年瓦特改良的蒸汽機投入使用解決了生產(chǎn)過程中的動力問題；1814年，史蒂芬孫發(fā)明蒸汽機車運輸煤，給工業(yè)提供了動力。工業(yè)革命開始于十八世紀六十年代，是以機器取代人力，資本主義生產(chǎn)完成從工場手工業(yè)向機器大工業(yè)過渡的一場生產(chǎn)與科技革命，也是能源轉(zhuǎn)換的革命；它極大地促進了生產(chǎn)力的發(fā)展，并帶來了生產(chǎn)關(guān)系的巨大變革。〖解析〗本題為歷史事物闡釋類論述題。時空范圍為18世紀（英國）。根據(jù)材料“一般認為，蒸汽機、煤、鐵和鋼是促成工業(yè)革命技術(shù)加速發(fā)展的四項主要因素”可以得出觀點：工業(yè)革命在各生產(chǎn)部門之間的進展。論述：結(jié)合所學知識，從工業(yè)革命發(fā)生的背景和工業(yè)革命的過程以及影響角度展開論述。背景方面：如市場因素的推動：十八世紀英國的工場手工業(yè)的生產(chǎn)已經(jīng)不能滿足市場的需要過程方面：結(jié)合材料給出的瓦特改良蒸汽機以及相關(guān)所學第一次工業(yè)革命成就可知，1765年詹姆斯·哈格里夫斯發(fā)明珍妮紡紗機，揭開了工業(yè)革命的序幕；1785年瓦特改良的蒸汽機投入使用解決了生產(chǎn)過程中的動力問題；1814年，史蒂芬孫發(fā)明蒸汽機車運輸煤，給工業(yè)提供了動力。最后從影響角度分析，工業(yè)革命開始于十八世紀六十年代，是以機器取代人力，資本主義生產(chǎn)完成從工場手工業(yè)向機器大工業(yè)過渡的一場生產(chǎn)與科技革命，也是能源轉(zhuǎn)換的革命；它極大地促進了生產(chǎn)力的發(fā)展，并帶來了生產(chǎn)關(guān)系的巨大變革。27.【選修1：歷史上重大改革回眸】材料：遣唐使和大多數(shù)的留學生、學問僧等回國后都作出了貢獻。推動日本社會進一步發(fā)展，還表現(xiàn)在政治、思想等各個方面的改革。政治方面，日本孝德天皇的大化革新的出現(xiàn)，就是在高向玄理等遣唐學生推動下進行的。他們改革的第一個措施就是仿效唐制，為強化提高天皇的權(quán)威建立年號，稱孝德天皇元年為大化元年(645)，是為日本天皇設(shè)立年號之始，同時也是大化改革的名稱的由來。隨后全面學習唐律令，主要以唐《永徽令》為樣板。在文武天皇(701年，唐大寶元年)所頒布的《大寶律》中的《田令》規(guī)定有關(guān)口分田、職分田、公廨田等名稱和內(nèi)容都與唐朝均田法令一樣……設(shè)立二官(神祇官、太政官)，太政官下轄八省，各省又下轄若干察、司分理政務(wù)，一臺為彈正臺(相當唐的御史臺)；地方行政組織為國、郡、里。全日本國置六十余“國”，長官叫“國守”。軍隊在中央設(shè)五衛(wèi)府。隨著《論語》等儒家經(jīng)典傳入日本，儒家思想被注入政治之中大力推廣。儒家經(jīng)典成為各級學校的教科書。天智天皇時期(662—671)在京都設(shè)立大學，以后學制逐漸完備，學科分為明經(jīng)、經(jīng)傳、明法、書、算等科，基本與唐相仿。—孫宏：《簡論日本遣唐使》，載《龍江社會科學》，1996年第2期（1）根據(jù)材料歸納日本大化革新的措施。結(jié)合材料和所學知識分析革新的內(nèi)外原因。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識說明大化改新特點及其歷史作用?！即鸢浮剑?）措施：仿效中國唐制設(shè)立年號；參考唐律頒布律令；改革了官制，形成了由中央到地方的完整機構(gòu)；傳播儒家思想，設(shè)立太學。原因：日本發(fā)展落后；中國唐朝社會文化先進，并接納了日本的遺唐使和留學生。（2）特點：全面學習唐朝的政治制度，經(jīng)濟制度，思想文化。作用：促進了日本的社會發(fā)展；推動了中日友好交流。(答出一點即可)〖解析〗【小問1】本題是背景類和特點類材料分析題。措施：依據(jù)材料“他們改革的第一個措施就是仿效唐制，為強化提高天皇的權(quán)威建立年號，稱孝德天皇元年為大化元年(645)，是為日本天皇設(shè)立年號之始，同時也是大化改革的名稱的由來。”可知，仿效中國唐制設(shè)立年號；依據(jù)材料“隨后全面學習唐律令，主要以唐《永徽令》為樣板。在文武天皇(701年，唐大寶元年)所頒布的《大寶律》中的《田令》規(guī)定有關(guān)口分田、職分田、公廨田等名稱和內(nèi)容都與唐朝均田法令一樣。”可知，參考唐律頒布律令；依據(jù)材料“設(shè)立二官(神祇官、太政官)，太政官下轄八省，各省又下轄若干察、司分理政務(wù)，一臺為彈正臺(相當唐的御史臺)；地方行政組織為國、郡、里。全日本國置六十余“國”，長官叫“國守”。軍隊在中央設(shè)五衛(wèi)府?！笨芍?，改革了官制，形成了由中央到地方的完整機構(gòu)；依據(jù)材料“隨著《論語》等儒家經(jīng)典傳入日本，儒家思想被注入政治之中大力推廣。儒家經(jīng)典成為各級學校的教科書。天智天皇時期(662—671)在京都設(shè)立大學，以后學制逐漸完備，學科分為明經(jīng)、經(jīng)傳、明法、書、算等科，基本與唐相仿?！笨芍?，傳播儒家思想，設(shè)立太學。原