中考生物一輪復(fù)習(xí)講練測課件：專題06 綠色植物與生物圈的水循環(huán)（含答案）

中物理第三單元第三章人教版生物（初中）綠色植物與生物圈的水循環(huán)中考考點：1、植物對水分的吸收、運輸和散失。2、葉片的結(jié)構(gòu)、功能。3、氣孔的組成和功能。4、蒸騰作用的概念、主要器官、實驗、意義、影響因素。幼根上有白色的“毛”—根毛，大量的根毛的意義是？根吸收的水分是怎樣運輸?shù)角o、葉、花等器官的呢？增加根吸水的表面積，提高根吸水的能力。

考點一植物對水分的吸收、運輸和散失結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)葉脈考點一植物對水分的吸收、運輸和散失運輸吸收：根尖成熟區(qū)運輸：導(dǎo)管方向：自下向上散失：葉（氣孔）考點一植物對水分的吸收、運輸和散失1.(2018四川德陽)根從土壤中吸收的水分絕大部分將通過葉片蒸騰作用散失到環(huán)境。該過程中,這部分水依次經(jīng)過的主要結(jié)構(gòu)是

()A.根尖成熟區(qū)→根中導(dǎo)管→莖中導(dǎo)管→葉脈導(dǎo)管→葉片葉肉B.根尖成熟區(qū)→根中導(dǎo)管→莖中導(dǎo)管→葉脈導(dǎo)管→葉片氣孔C.根尖成熟區(qū)→根中篩管→莖中篩管→葉脈篩管→葉片氣孔D.根尖分生區(qū)→根中導(dǎo)管→莖中導(dǎo)管→葉脈導(dǎo)管→葉片氣孔B2.(2019江西)下列關(guān)于綠色開花植物的知識歸納,正確的是()A.結(jié)構(gòu)層次:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體B.根尖的結(jié)構(gòu):根冠→伸長區(qū)→分生區(qū)→成熟區(qū)C.有機物的運輸:葉→葉脈→莖中導(dǎo)管→根D.水的運輸:根毛→根→莖中導(dǎo)管→葉D3、（2020安徽）下圖是綠色開花植物及其部分結(jié)構(gòu)示意圖。（1）從植物體的結(jié)構(gòu)層次來看，根和葉均屬于__________。（2）根尖成熟區(qū)表皮細胞一部分向外突出形成_____，有利于吸收水和無機鹽；葉肉細胞有________，能進行光合作用。這說明生物體的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)。（3）光合作用制造的________，一部分用于構(gòu)建植物體，一部分通過________為植物的生命活動提供能量。器官根毛葉綠體有機物呼吸作用考點二葉片的結(jié)構(gòu)、功能上表皮下表皮葉肉葉脈無色透明無葉綠體有氣孔（下表皮氣孔較多）

表皮葉片的結(jié)構(gòu)有葉綠體，進行光合作用的主要結(jié)構(gòu)。有導(dǎo)管和篩管，屬于輸導(dǎo)組織,有運輸作用和支持作用。營養(yǎng)組織，保護組織保衛(wèi)細胞----有葉綠體

1.(2020福建)植物蒸騰作用的主要器官是()A.根B.莖C.葉D.花C2.(2020山東青島)如圖為葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖。下列敘述錯誤的是()A.葉片由①②④⑤組成B.②中有葉綠體,能進行光合作用C.③中有導(dǎo)管,能運輸水和無機鹽D.⑤是植物蒸騰作用的“門戶A3.(2020湖南長沙)圖一為植物葉片的結(jié)構(gòu)模式圖,數(shù)字表示不同結(jié)構(gòu);圖二為葉片生理活動示意圖,字母表示不同物質(zhì)。請據(jù)圖回答:圖一圖二(1)①和③細胞排列緊密,屬于

組織。(2)C、D兩種物質(zhì)由圖一標(biāo)號

所示結(jié)構(gòu)運輸。(3)②是葉肉細胞,光合作用在該細胞的

中完成。(4)在黑暗環(huán)境下,A代表的是

,通過圖一中的[④]

進入葉片。保護⑤葉綠體氧氣氣孔4.（2020山東濱州）一年一度的梨花節(jié)吸引了八方游客，萬畝梨花芳香四溢，景色宜人。圖一示陽信鴨梨組織的形成過程，圖二示顯微鏡的目鏡、物鏡以及觀察到清晰物象時物鏡與玻片間的距離，圖三示陽信鴨梨葉片結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖回答下列問題：（1）圖一中過程a的結(jié)果是______；過程b是______。（2）某同學(xué)在觀察陽信鴨梨葉臨時切片時，發(fā)現(xiàn)視野的左下方有氣泡，向_____方移動切片可將其移出視野。欲使視野中觀察到的細胞物像最大，應(yīng)選用的鏡頭組合以及玻片與物鏡的距離分別是_______（用圖二中的序號表示）。（3）圖三中能進行光合作用的細胞有_______（用序號表示）。圖中[_____]______是植物蒸騰失水的“門戶”，也是與外界進行氣體交換的通道。（4）晴朗白天，陽信鴨梨的吸水速率增加，根吸收水分的動力來自______。細胞數(shù)目增多細胞分化右上②③⑤②⑥⑤氣孔蒸騰作用5、下圖為顯微鏡下菠菜葉橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：(1)圖中的

和

合稱表皮，屬于

組織。（2）葉能夠進行光合作用，光合作用的場所是

，該結(jié)構(gòu)主要集中在葉片的[]

部位的組織細胞內(nèi)。(3)光合作用合成的有機物通過[]

中的

運輸?shù)街参矬w的各個部位。(4)蒸騰作用所散失的水分是通過[]

形成的[]

來完成的。(5)根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點，可以判定葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是

。14保護葉綠體2葉肉3葉脈篩管6保衛(wèi)細胞5氣孔器官考點三氣孔的組成和功能氣孔表皮細胞保衛(wèi)細胞氣孔是由一對半月形的保衛(wèi)細胞圍成的空腔。氣孔功能：氣孔是植物蒸騰失水的門戶，也是氣體交換的窗口。保衛(wèi)細胞內(nèi)壁（?。┩獗冢ê瘢┛諝庥窟M氣孔，葉片吸收二氧化碳制造有機物，釋放氧氣；當(dāng)然水分也會通過氣孔散失。葉片的生產(chǎn)活動停止，蒸騰作用隨之減弱?？键c三氣孔的組成和功能O2、CO2O2、CO2、水蒸氣

多數(shù)植物下表皮氣孔比上表皮多，浮水植物一般氣孔在上表皮（如睡蓮）。），沉水植物一般沒有氣孔?？键c三氣孔的組成和功能1.（2020江西）關(guān)于植物葉片的氣孔，下列敘述正確的是（）A.植物根冠吸收的水分絕大部分通過氣孔散失B.氣孔的開閉能影響植物光合、呼吸和蒸騰作用C.氣孔是有一對表皮細胞圍成的空腔D.構(gòu)成氣孔的細胞中有葉綠體，說明氣孔位于葉肉部分B2.(2015四川資陽)如圖是顯微鏡下觀察到的某種陸生植物葉的上下表皮(a、b表示細胞)。以下判斷錯誤的是

()A.甲是上表皮B.a能進行光合作用C.乙是下表皮D.b能進行光合作用B3.(2016山東德州)植物體在進行下列生理活動時,受到氣孔開閉影響的是

()①光合作用②呼吸作用③蒸騰作用④水分的吸收與運輸⑤無機鹽的運輸A.①②③④B.①③④⑤C.②③④⑤D.①②③④⑤D4.(2020山東青島市南模擬)如圖為植物的部分結(jié)構(gòu)及相關(guān)生理過程示意圖。請據(jù)圖回答:圖一圖二圖三(1)圖一中,土壤中的水分主要通過根的[]

吸收進入根部導(dǎo)管,植物體內(nèi)的水分能從低處向高處運輸?shù)膭恿碜?/p>

作用。(2)吸收的大部分水通過圖一中葉的[]

散失,此過程其保衛(wèi)細胞的工作原理對應(yīng)圖二中的

。當(dāng)葉片處于太陽直射的中午時,其保衛(wèi)細胞的工作原理對應(yīng)圖二中的

。(3)圖三中,A過程的實質(zhì)是

。通過C過程,植物不斷消耗二氧化碳,釋放氧氣,維持生物圈中的

平衡,這一過程主要發(fā)生在圖丁的[]

。在黑暗處植物進行的生理過程有

(填字母)。D成熟區(qū)蒸騰②氣孔乙甲分解有機物,釋放能量碳—氧2葉綠體

A、B1、概念：2、主要器官：3、門戶：4、意義：考點四蒸騰作用水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程叫做蒸騰作用。葉氣孔水分根、莖、葉中的導(dǎo)管葉肉細胞的光合作用葉片的蒸騰作用（絕大部分水）蒸騰作用的意義:1.促進根對水分的吸收，拉動水分和無機鹽的運輸。2.降低葉面的溫度。3.提高大氣濕度，增加降水，促進生物圈的水循環(huán)。這是不是一種浪費呢？這對植物的生活有什么意義？對自然界呢？考點四蒸騰作用

不能。因為缺少使飲料沿著吸管上升的動力。

蒸騰作用同樣可以促進根對水分的吸收，原因何在？

蒸騰作用拉動水分和無機鹽的向上運輸綠色植物參與了生物圈的水循環(huán)1.(2018安徽)綠色植物的蒸騰作用能促進生物圈的水循環(huán),下列關(guān)于蒸騰作用的敘述,錯誤的是

(

)A.主要通過葉上下表皮的氣孔進行B.散失的水分主要來自有機物分解C.可拉動水和無機鹽在體內(nèi)的運輸D.能提高大氣的濕度從而增加降水2.(2020內(nèi)蒙赤峰)植物體吸收水分的主要部位、運輸水分的通道以及水分散失的“門戶”依次是

()A.氣孔、導(dǎo)管、根毛B.根毛、氣孔、篩管C.根毛、導(dǎo)管、氣孔D.導(dǎo)管、氣孔、根毛BC3.(2019江蘇南通)在植被豐富的地方,空氣的相對濕度大,這主要與植物何種生理作用有關(guān)

()A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.分解作用4.（2020北京）關(guān)于蒸騰作用對植物自身和生物圈的作用，下列敘述不合理的是（）A.增加大氣中氧氣含量 B.增加周圍環(huán)境濕度C.促進水和無機鹽運輸 D.降低葉片表面溫度5.(2015廣東廣州)嶺南特產(chǎn)荔枝在結(jié)果期間需要吸收大量的水分,這些水分主要用于

()A.蒸騰作用B.呼吸作用C.光合作用D.提高結(jié)實率CAA6.(2018山東日照)下表是對某地小麥在不同發(fā)育期需水量的測量數(shù)據(jù),下列敘述錯誤的是

()A.小麥不同發(fā)育期的需水量不同B.抽穗期平均每天的需水量最大C.灌漿期需水量最大,主要用于種子的呼吸作用D.小麥各時期吸收的水分大多通過蒸騰作用散失發(fā)育期天數(shù)需水量(米3/公頃)返青期29635拔節(jié)期23876抽穗期20956灌漿期311192C考點四蒸騰作用5、蒸騰作用的影響因素：6、蒸騰作用的應(yīng)用：光照強度、環(huán)境溫度、空氣濕度、空氣流動速度--移栽植物帶土坨，減少根毛的損傷；--傍晚或陰天移栽植物，減少蒸騰作用；--摘掉植物部分葉片，降低蒸騰作用強度。1.(2020山東德州)德州市在創(chuàng)建全國文明城市過程中,為給中心城區(qū)佩戴“綠色項鏈”,種植了大量樹木。工人在移栽樹木時,常剪去部分枝葉,以提高成活率。其原因主要是?()A.降低蒸騰作用B.增強光合作用C.增強蒸騰作用D.降低呼吸作用2.下列有關(guān)植物蒸騰作用的敘述，錯誤的是(

）A.蒸騰作用越強，根對無機鹽和水的吸收速度越快B.移栽植物時去掉部分枝葉、遮陽和選擇陰雨天，能降低蒸騰作用，提高成活率C.干早地區(qū)植物的葉片往往較小，這反映了生物對環(huán)境的適應(yīng)D.蒸騰作用的強弱受光照強度、濕度等環(huán)境因素的影響AA

討論：１．各塑料袋內(nèi)的現(xiàn)象有什么不同？說明了什么問題？

２．為什么要對三個枝條做不同的處理？甲乙丙幾乎沒有水珠水珠較少水珠最多葉片越多，散發(fā)出的水蒸氣越多，水蒸氣主要是由植物的葉片散發(fā)出來的。做對照，更容易分析得出結(jié)論。7、蒸騰作用的有關(guān)實驗：

下圖甲、乙兩個實驗裝置，都是用來觀察植物蒸騰作用的，你認(rèn)為哪一個裝置更合理？請談一談自己的看法。因為花盆土壤中的水分也能蒸發(fā)到塑料袋內(nèi)壁上，不能說明袋中的水珠完全是由植物體進行蒸騰作用散發(fā)出來驗證葉是植物進行蒸騰作用的主要器官，應(yīng)采用的對照實驗是（）A．①和②B．②和④C．①和④D．③和④中考演練B1.要探究綠色植物葉與植物散失水分有關(guān)，應(yīng)選用右圖哪兩個實驗裝置做對照實驗？(

）A.①②B.①③C.②③D.③④A2.某生物實驗小組做了如圖所示的一組探究實驗(同種植物），該實驗探究的是綠色植物體蒸騰作用的強度與(

）A.葉片的多少有關(guān)B.光線的強弱有關(guān)C.環(huán)境的溫度有關(guān)D.環(huán)境的濕度有關(guān)A3.(2019浙江溫州蒼南六校聯(lián)考)某同學(xué)制作了如圖所示的裝置(圖中固定裝置省略),并將該裝置放在陽光直射處,10分鐘后觀察到U形管右側(cè)的液面明顯下降,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因是

()A.植物進行了光合作用B.植物進行了蒸騰作用C.植物進行了呼吸作用D.植物吸收了無機鹽B4.(2017湖南益陽)取同一植株相同大小的三個枝條,分別標(biāo)記為A、B、C。枝條A保留全部葉片,枝條B摘除部分葉片,枝條C摘除全部葉片,然后將它們分別插入三個大小相同、盛有等量清水的量筒中,如圖(一)。在每個量筒中滴加油滴,讓油滴鋪滿水面。將這三個裝置放在相同的環(huán)境條件下,24小時后,觀察量筒中液面的變化。(1)以下哪一項可以作為該實驗探究的問題

。A.光合作用主要是通過葉進行的嗎?B.油滴對植物吸水有影響嗎?C.蒸騰作用主要是通過葉進行的嗎?D.呼吸作用主要是通過葉進行的嗎?(2)該探究實驗的變量是

。(3)實驗現(xiàn)象:A、B、C三個裝置液面下降幅度由大到小的順序是

(用“>”連接)。(4)實驗結(jié)論:

。(5)圖(二)是觀察該植物葉橫切面顯微鏡下的一個視野。蒸騰作用的水分主要是通過圖中標(biāo)注的

部位(填數(shù)字)散失的。C葉的數(shù)量A>B>C葉是蒸騰作用的主要器官45、如圖是植物蒸騰作用實驗裝置示意圖．實驗（二）是在實驗（一）基礎(chǔ)上的改進．請據(jù)圖回答問題：（1）實驗（一）探究的問題是：蒸騰作用主要是通過

進行的？（2）實驗（二）探究的問題是：蒸騰作用的快慢是否與

有關(guān)？（3）預(yù)測實驗（二）結(jié)果：A、B、C三塑料袋中水珠數(shù)：

袋壁內(nèi)水珠最多；

袋壁內(nèi)水珠較少；

袋壁內(nèi)水珠最少。（4）實驗（二）結(jié)論：

。（5）對比實驗（二）裝置，說明實驗（一）裝置存在的不足之處（能說出一點即可）

。葉葉的多少ABC蒸騰作用的快慢與葉片的多少有關(guān)塑料袋應(yīng)扎在莖的基部知識歸納蒸騰作用概念：過程：

意義水分

以水蒸氣狀態(tài)從植物體表面散發(fā)出去的過程。莖葉氣孔大氣土壤中的水分根毛根部導(dǎo)管1、降低植物體的溫度2、促進根吸收水分3、促進植物體內(nèi)水和無機鹽的運輸主要器官：葉門戶：氣孔4、提高大氣濕度，增加降水，從而促進生物圈的水循環(huán)。1.(2020天津河西模擬)觀察示意圖,能夠通過光合作用為綠色植物制造有機物的結(jié)構(gòu)是?()

A.葉肉B.表皮C.氣孔D.葉脈A2.(2020云南曲靖馬龍模擬)關(guān)于植物生理作用的相關(guān)敘述,不正確的是?()A.植物體內(nèi)“水往高處流”主要是蒸騰作用拉動的B.光合作用與蒸騰作用一直同時進行C.呼吸作用分解有機物,釋放能量D.蒸騰作用的強度與溫度有關(guān)B3.觀察是科學(xué)探究的一種基本方法，很多生命科學(xué)原理都是通過觀察發(fā)現(xiàn)的。小明在學(xué)習(xí)“綠色植物與生物圈的水循環(huán)”一章時，產(chǎn)生了一些疑問。請根據(jù)下圖所示的觀察結(jié)果，對這些疑問做出解答。（圖三、圖四中的材料取自插人紅墨水兩小時后的枝條，顏色較深處為被染紅的部分）（l）從圖一可見，成熟區(qū)最顯著的特點是

，從而增大了吸水的表面積。從圖六可見，成熟區(qū)內(nèi)部出現(xiàn)了

，能夠及時運走吸收的水分，從而使成熟區(qū)能持續(xù)不斷地吸水。（2）從圖六可見，