大班科學(xué)教案《小細管》

大班科學(xué)教案《小細管》教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)小細管的定義和作用。探究小細管在日常生活中的應(yīng)用。提高學(xué)生動手實驗的能力。增強學(xué)生的安全意識。教學(xué)內(nèi)容什么是小細管？小細管，是實驗器皿之一。是一種細長的圓柱形玻璃容器，口徑很小，壁薄。在化學(xué)實驗中，小細管通常用于儲存液體，或者用于反應(yīng)時將液體高度調(diào)整至所需高度。此外，在生活中，我們也可以發(fā)現(xiàn)小細管的身影。比如，測血糖時用到的血糖試紙，就是在小細管中加入了一定的試劑而形成的。小細管的應(yīng)用在藥學(xué)實驗中，小細管是存放樣品的常見容器之一。在生物學(xué)實驗中，小細管可以用于保護細胞和微粒，避免污染、氧化或破壞。在化學(xué)實驗中，小細管可以用于進行氣相反應(yīng)、溶解固體物質(zhì)以及混合液體等操作。在烹飪過程中，小細管可以改變液體高度，使食品的口感更佳。實驗操作制作一個小細管實驗材料火柴棒試管螺旋絲鉗子木板實驗步驟用鉗子夾住一根火柴棒，并在火柴棒上削下一層粗糙的表面。用火柴頭將火柴棒點燃，等火柴棒的一端開始燃燒后，將螺旋絲繞在火柴棒的未燃燒一端。將火柴棒放到試管里面，使螺旋絲的一端伸到試管外面。用準備好的木板將試管端口封住，將試管稍微傾斜，使火柴棒向下傾斜，等待試管中的空氣冷卻收縮。當(dāng)試管內(nèi)外溫度相等時，將口封住的試管拿出來，用手將火柴棒抽出。教學(xué)步驟第一步：引入教師通過介紹小細管的定義，調(diào)動學(xué)生對小細管的好奇心。同時，讓學(xué)生思考小細管的作用，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維。第二步：探究小細管的應(yīng)用引導(dǎo)學(xué)生搜集小細管在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。通過展示圖片、視頻和實物等不同形式的資料，幫助學(xué)生了解小細管更多的應(yīng)用。第三步：制作小細管講解制作小細管的步驟，同時展示實驗操作過程。鼓勵學(xué)生動手操作，提高實踐能力。第四步：安全提示教師提醒學(xué)生在實驗操作中要注意安全，如避免火柴棒或螺旋絲觸碰眼睛、嘴巴等部位，將口封住的試管拿出時要小心等。第五步：實驗教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧實驗內(nèi)容和操作過程，并邀請學(xué)生發(fā)表自己的感受和體會。同時帶領(lǐng)學(xué)生小細管的定義、作用和應(yīng)用。第六步：拓展練習(xí)教師可以給學(xué)生提出一些關(guān)于小細管的拓展問題，讓學(xué)生在課堂之外也能夠?qū)W習(xí)和發(fā)現(xiàn)小細管在生活中的應(yīng)用。教學(xué)評價學(xué)生是否掌握小細管的定義、作用和應(yīng)用。學(xué)生在實驗操作中是否能夠遵守安全規(guī)則，掌握實踐技能。學(xué)生的拓展練習(xí)是否有思路，能