教師自查自糾工作情況報(bào)告-0

教師自查自糾工作情況報(bào)告教師自查自糾工作情況報(bào)告為了提高教師教書育人、為人師表的良好形象，進(jìn)一步增強(qiáng)推進(jìn)素質(zhì)教育的責(zé)任感和使命感，我校根據(jù)縣教育局行評辦《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)全縣教育系統(tǒng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)工作的通知》的精神，組織教師進(jìn)行了認(rèn)真的自查自糾。作為剛剛參加工作的年輕教師，通過學(xué)習(xí)現(xiàn)將自查自糾情況進(jìn)行歸納整理，報(bào)告如下：一、責(zé)任意識和履職能力1、認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家法律、法規(guī)，遵循教育規(guī)律，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。2、愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。全身心投入教育教學(xué)工作，以良好的師德形象，在師生中贏得了良好的聲譽(yù)。3、服從領(lǐng)導(dǎo)安排，踏踏實(shí)實(shí)做好自己份內(nèi)的事，責(zé)任感強(qiáng)。存在的問題：教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，理論修養(yǎng)不夠，只停留在表象上，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究。二、師德師風(fēng)1、注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。2、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。3、尊重家長，服務(wù)家長。在工作中，與家長溝通，認(rèn)真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長。存在的問題：1、對于學(xué)生的關(guān)愛不夠。特別是對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生不夠耐心，沒有持之以恒的幫助這些學(xué)生。2、與家長溝通的主動性還不夠。造成一些不必要的誤解。三、工作作風(fēng)1、一般都能欣然接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，不推諉，并都能按時(shí)完成。2、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷地自我充電，探索教育教學(xué)規(guī)律，因材施教，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平。3、謙虛謹(jǐn)慎，互相尊重，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。存在的問題：1、工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)。沒有腳踏實(shí)地的精神，總想在工作中找捷徑。2、做事情沒有創(chuàng)新精神，對問題不做深層次的分析，思考不夠透徹。四、廉潔自律自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不對學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教。針對存在問題，今后努力的方向：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，加強(qiáng)對教育經(jīng)典著作、新課程理論的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實(shí)際深入思考，用理論來指導(dǎo)工作，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，改進(jìn)教學(xué)方法，精益求益。2、平等對待每一位學(xué)生。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的閃光點(diǎn)，在教學(xué)過程中耐心幫助差生。給學(xué)生同等的機(jī)會，讓他們有個(gè)性的展現(xiàn)自己、充滿自信，奠基學(xué)生的幸福人生。3、加強(qiáng)與家長的溝通。取得家長的最大支持，同時(shí)深入了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，促進(jìn)每一位學(xué)生健康快樂的成長。4、開拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長之所想,急學(xué)生、家長之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作，爭做讓學(xué)生喜愛、讓家長放心的老師。第二篇：教師自查自糾工作情況報(bào)告黨的十八大提出了轉(zhuǎn)換工作觀念，端正工作態(tài)度的要求。十八大后，各機(jī)關(guān)行政單位工作態(tài)度和面貌煥然一新，我校本學(xué)期也根據(jù)上級安排，開展了師德師風(fēng)整頓活動。在師德師風(fēng)整頓中，我對自己教學(xué)工作進(jìn)行了深入的剖析，查找了工作中存在問題，思考了解決的方法，以使自己在教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。一、自身工作存在問題分析：1、工作效率低下因工作效率低下，致使許多工作拖沓，不能按時(shí)完成。在高密度，高強(qiáng)度的教學(xué)工作中，我有時(shí)遺忘了要上交的材料，有時(shí)遺漏了要上交的電子表格，有時(shí)作業(yè)不能按時(shí)批閱，作文批閱的周期太長，影響了作文的講評，打擊了學(xué)生寫作的興趣。2、班級管理未能加強(qiáng)自2012年9月?lián)尉?8)班班主任以來，班級凝聚力不強(qiáng)，班級學(xué)風(fēng)不良，多次考試平均分居年級倒數(shù)第一。班級榮譽(yù)感不強(qiáng)，學(xué)生吃零食現(xiàn)象普遍，衛(wèi)生保持較差。學(xué)生課間喧嘩打鬧現(xiàn)象嚴(yán)重，值日生值日勞動應(yīng)付，個(gè)別學(xué)生純粹沒有勞動意識，不參加值日勞動。一學(xué)期來，我雖然每早7點(diǎn)進(jìn)入教室，不管自己是否蹲班，一直堅(jiān)持全天監(jiān)管學(xué)生，但收效有限。3、語文教學(xué)沒有抓住學(xué)生多年的教學(xué)使我悟出一條經(jīng)驗(yàn)，要取得好的成績，必須抓住學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生好的語文習(xí)慣。教2013屆一學(xué)期來，我還是沒有抓住學(xué)生，學(xué)生字詞掌握差，聽寫時(shí)翻書抄看的多，作文抄作文選，用手機(jī)上網(wǎng)查，語文背誦檢查部分學(xué)生不愿背誦，語文練習(xí)冊部分學(xué)生抄其他學(xué)生的，上課當(dāng)堂練習(xí)時(shí)不做，就等著下課后抄寫別人的。還有部分學(xué)生語文作業(yè)態(tài)度不端正，書寫潦草，練習(xí)冊胡亂填寫，這些現(xiàn)象都急需改進(jìn)。4、自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠第四年連續(xù)教初三，在語文教學(xué)中，中考復(fù)習(xí)和班級管理研究不夠，花費(fèi)的精力不夠，對學(xué)生答題出錯(cuò)的原因雖有分析，但欠缺歸納、分析、總結(jié)。有時(shí)雖有研究分析，但卻錯(cuò)誤地認(rèn)為應(yīng)試教育害了語文教學(xué)。二、改進(jìn)的方法：1、努力提升工作效率：提升自身工作的效率，就要提前計(jì)劃，高強(qiáng)度落實(shí)，心中高懸效率意識，認(rèn)真按時(shí)完成各項(xiàng)材料及表格，及時(shí)上交。利用蹲班時(shí)間批閱作業(yè)，一人坐在操場一角批閱作文，排除干擾，提升作文批閱效率，語文激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。2、強(qiáng)化班級管理：在今后的班級管理中，我要克服畏難情緒，采用以往行之有效的量化管理手段，逐漸培養(yǎng)學(xué)生良好的紀(jì)律觀念和衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)違紀(jì)違規(guī)學(xué)生的批評教育，多和學(xué)生談心，了解學(xué)生的思想動態(tài)，迅速改變班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。鼓勵和表揚(yáng)對班級有貢獻(xiàn)的學(xué)生，對學(xué)習(xí)進(jìn)步，熱愛勞動的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表彰獎勵，樹立班風(fēng)正氣。3、耐心細(xì)致，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文習(xí)慣：針對我語文教學(xué)不能有效抓住學(xué)生的現(xiàn)狀，今后須下大力氣培養(yǎng)學(xué)生良好的語文習(xí)慣。如每日早早讀，把兩班未背過課文的學(xué)生站出來背誦，利用課間督查這些學(xué)生的背誦。堅(jiān)持每日早晨檢查前一日作業(yè)，對未完成作業(yè)的學(xué)生及時(shí)懲罰補(bǔ)做。語文課堂上對學(xué)生聽講紀(jì)律從嚴(yán)要求，講評完練習(xí)冊之后，立即進(jìn)行學(xué)生自閱檢查，對于自閱不認(rèn)真應(yīng)付的學(xué)生，進(jìn)行批評教育。對于學(xué)優(yōu)生做的練習(xí)冊，要細(xì)查細(xì)閱，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。第三篇：教師自查自糾工作情況報(bào)告經(jīng)過幾天的師德師風(fēng)整訓(xùn)的學(xué)習(xí)使我受益匪淺，學(xué)高為師,德高為范.師德是教師最重要的素質(zhì).加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容.教師的一言一行、一舉一動無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析,盡量做到：優(yōu)良的得以發(fā)揚(yáng),失誤、過失毫不遮掩.一、個(gè)人簡歷:明姝,女,現(xiàn)年39歲,大學(xué)本科學(xué)歷,中共黨員,從教17年,擔(dān)任高中歷史教學(xué)及教研工作.二、從教生涯積累的一些經(jīng)驗(yàn):在依法執(zhí)教方面本人從教以來，認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國特色的社會主義理論。學(xué)習(xí),按照,嚴(yán)格要求自己,奉公守法,依法執(zhí)教,用法律手段保護(hù)教師的合法權(quán)益.愛崗敬業(yè)只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責(zé)、教書育人。一直以來我都認(rèn)真的對待每一位學(xué)生。無論是在課堂上還是課余時(shí)間，我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動態(tài)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正，從未傳播過對學(xué)生有害的思想。17年來,我以校為家,本著校榮我榮,校衰我恥的榮辱觀,干好本職工作,從不撂挑子,只要是領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù),盡自己最大的努力保質(zhì)保量地完成.學(xué)生在我心中,教學(xué)質(zhì)量在我心中,就是在70多歲的老母親癱瘓的這幾年里,我也從未耽誤過學(xué)生,在對事業(yè)的盡忠與對母親的盡孝之間,忠字總是放在前面.我深知只有把工作干好了,才有能力為母親盡孝道.在熱愛學(xué)生方面愛與責(zé)任是師德之魂,體現(xiàn)在既愛雙優(yōu)的學(xué)生，更多地關(guān)愛欠發(fā)展的學(xué)生,平等地對待每一個(gè)學(xué)生。對學(xué)生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。:如果我要是能夠當(dāng)上老師,我一定要給予學(xué)生慈母般的關(guān)愛與呵護(hù),變更傳統(tǒng)的師生關(guān)系.當(dāng)老師的愿望實(shí)現(xiàn)了,但是新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求,我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸.學(xué)生既是教育的對象,又是教師人格不斷完善的動力.在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教.在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律，我不單單注意自己在學(xué)生心目中的形象，主動調(diào)解班主任與學(xué)生之間的摩擦,同時(shí)也注意樹立其他科任教師在學(xué)生心目中的形象，維護(hù)科任教師在學(xué)生中的威信，不在學(xué)生面前議論科任教師的長短。就是學(xué)生對別的老師有什么誤解,我也主動幫助解決.在尊重家長方面人常說父母是孩子的第一任教師，教育好孩子，離不開父母的教育。一個(gè)人所受的教育是多方面的，有學(xué)校教育、家庭教育和社會教育。教師要想教育好學(xué)生，就離不開與家庭聯(lián)系，共同教育學(xué)生，只有主動與家庭聯(lián)系，才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。積極向家長宣傳科學(xué)的思想和科學(xué)教育方法，共同教育好學(xué)生，在廉潔從教方面我一直認(rèn)真做為人民靈魂的工程師──教師，就要有無私奉獻(xiàn)精神，社會體制由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟(jì)，很多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊，教師也不例外，有的教師私設(shè)課外輔導(dǎo)班，收取補(bǔ)課費(fèi)，有的教師向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料，從中獲取回扣等等腐敗現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。我向來以此現(xiàn)象為恥，從不做加強(qiáng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的事。不收禮,不吃請,不叫家長辦事.在為人師表方面作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。三、經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會到敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)的內(nèi)在核心。自己還存在著諸多不足及根源:(一)教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度.其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀上理論修養(yǎng)不夠.(二)業(yè)務(wù)有待提高,本人多年從事高中歷史教學(xué),教材變動過幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已,不能動態(tài)地了解歷史,不能與時(shí)俱進(jìn),其根源于思想僵化.(三)教研力度不夠,多年來擔(dān)任教研組長,只是在本校聽聽課,評評課,只抓課堂教學(xué),沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來,很少寫教研論文;只做井底之蛙,沒有走出學(xué)習(xí),究其原因,教學(xué)任務(wù)重,時(shí)間少,寫作水平低,不善于積累.(四)不會使用多媒體教學(xué),跟不上時(shí)代步伐,有現(xiàn)實(shí)條件的限制,也有個(gè)人因素.(五)教學(xué)有分心的現(xiàn)象:老母親癱瘓?jiān)诖?無人侍奉,在工作之余,我得侍奉她左右,以盡孝道.盡管多年來沒有影響到學(xué)生的成績,但是如果能一心一意地工作,也許會更出色.