七年級(jí)下冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)：文學(xué)類文本閱讀 練習(xí)題（含答案）

七年級(jí)下冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)：文學(xué)類文本閱讀專項(xiàng)練習(xí)題

閱讀下面的文章，回答問題。

多種花，少栽刺

①“好可怕的刺啊！”那天逛花卉市場(chǎng)，女兒看到一棵仙人球上面長(zhǎng)滿了尖刺，嚇

得連連往后躲。我平時(shí)喜歡養(yǎng)些花草，但幾乎從來不種帶刺的品種，一方面是因?yàn)榧?/p>

里有小孩子，怕刺扎到她，另一方面，我從小受了爺爺?shù)挠绊?，?xí)慣了對(duì)“刺”敬而遠(yuǎn)

之。

②童年時(shí).，我的老家沒有自來水，村里人都要到一口大水井邊去挑水，管水井的

人只在每天早晨放一次水，如果起早去挑水，井水滿滿的，打水比較省力，而且那時(shí)

候人少，也不會(huì)擁擠。爺爺是個(gè)愛起早的人，有一天我也醒得早，跟著爺爺去挑水。

村里人為了保護(hù)水井，在它周圍砌了一圈磚頭，只留下可容納一個(gè)人打水的位置，也

就是說挑水的人多時(shí)，大家必須排隊(duì)。

③當(dāng)時(shí)天剛蒙蒙亮，在井邊排隊(duì)的只有四五個(gè)人，輪到爺爺時(shí)，忽然有個(gè)叫劉四

的人擠過來，搶在前面去打水，毫無防備的爺爺，腳底翅起了一下，差點(diǎn)摔倒。我氣

憤地要找他理論，爺爺一把拉住我：“井里那么多水，晚一會(huì)兒也能把水桶打滿，不

急。''劉四聽到這話，反而不好意思了：“我一會(huì)兒吃了早飯要出趟門，家里等水煮飯

呢……”爺爺揮揮手說：“沒啥，沒啥?！?/p>

④劉四挑著水走了，爺爺才悄聲跟我說：“他是村里有名的刺兒頭，為一桶水跟他

翻臉，不值啊。遇事別太較真，多種花，少栽刺，路才能越走越寬……”

⑤當(dāng)時(shí)我年齡小，對(duì)爺爺說的話，似懂非懂。又過了幾年，有人給姑姑說婆家，

一對(duì)年輕人見過面之后，彼此都很滿意。對(duì)方家里大人不放心，專門找村里的熟人打

聽爺爺家的情況。沒想到，他們找的人恰巧是劉四，他對(duì)男方家人說：“張家可是一個(gè)

大家庭，四代同堂，婆媳之間從來沒紅過臉兒，村里人都羨慕他們家和睦呢！”姑姑出

嫁之后，有一次和婆婆聊天時(shí)聽到了這個(gè)小插曲，她回家之后又告訴了爺爺，還說：

“沒想到像劉四這樣的人，還能替咱們說好話?！盃敔斨皇切α诵Γ裁匆矝]說。我回

想起水井邊發(fā)生的那一幕，假如爺爺那次和劉四發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，他心里結(jié)了怨恨和不滿，

肯定就不會(huì)說爺爺家的好話了，說不定姑姑的婚事也不能如愿。我對(duì)爺爺說的“多種

花，少栽刺“，忽然有點(diǎn)明白了。

⑥多年之后，我參加工作，當(dāng)時(shí)有個(gè)同事比我大幾歲，她和人交往時(shí)總愛占便

宜，屬于口碑不太好的人。我剛到單位沒多久，就有好心人提醒我，一定要遠(yuǎn)離這個(gè)

人，少和她摻和，否則就會(huì)吃虧。于是，我和她接觸時(shí)，總是小心翼翼，如履薄冰。

⑦有一次過周末，輪到我和她在單位值班，傍晚時(shí)下起了瓢潑大雨，給單位做飯

的老師傅沒來。正當(dāng)我饑腸轆轆，發(fā)愁晚飯沒有著落時(shí)，她端著一盆熱騰騰的紅薯來

敲門：“你也餓了吧，正好我有個(gè)老同學(xué)昨天送來了些紅薯，我宿舍里有鍋，剛煮熟，

咱們就拿它當(dāng)晚飯吧！“我拿起一個(gè)滾燙的紅薯，有一點(diǎn)受寵若驚的感覺，心里想：

“這人也不小氣啊，多熱情?！?/p>

⑧那天晚上，我們吃飽了紅薯，乂聊天到很晚，她給我講自己父母過世早，她身

為姐姐，拉扯著弟妹長(zhǎng)大的過程中吃了數(shù)不清的苦。我忽然就理解了她所謂愛占便宜

的習(xí)慣，覺得她也很不容易。從此，我不再用帶著成見的眼光去看她，遇事總是以誠(chéng)

相待，有了好吃的東西也跟她分享，這就相當(dāng)于爺爺說的“多種花”吧？我們?cè)谝黄鸸?/p>

事有五六年，她一直都待我很好，從不刻意占便宜。

⑨如今，爺爺已經(jīng)過世好幾年了，他大約也不會(huì)想到，當(dāng)年無意中跟我說的那句

俗語“多種花，少栽刺”，竟然成了我后來為人處世的座右銘。種下花，墻里墻外都生

香，讓人覺得賞心悅目，心情愉悅。栽刺，卻傷己刺人，甚至留下后患，實(shí)在得不償

失。懂得寬容，與人為善，人生的路才能越走越寬。

（選自《博愛》，2020年7月）

1.文章選取了哪兩件事體現(xiàn)“多種花，少栽刺”的道理？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括下來。

2.請(qǐng)賞析第③段畫線句中的加點(diǎn)字。

忽然有個(gè)叫劉四的人擠過來，搶在前面去打水，毫無防備的爺爺，腳底翹越了一下,

差點(diǎn)摔倒。

3.文中描寫“劉四”和“單位同事”，運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法，有什么作用？

4.請(qǐng)分析題目《多種花，少栽刺》的含義。

二、閱讀下文，回答問題。

母親的書

琦君

①母親在忙完一天的煮飯，洗衣，喂豬、雞、鴨之后，就會(huì)喊著我說：“小春啊，

去把媽的書拿來?！?/p>

②我就會(huì)問：“哪本書??？”“那本橡皮紙的?！蔽揖椭缷寢尳駜和砩闲睦锔吲d，

要在書房里陪伴我，就著一盞菜油燈光，給爸爸繡拖鞋面了。

③橡皮紙的書上沒有一個(gè)字，實(shí)在是一本“無字天書里面夾的是紅紅綠綠色彩

繽紛的絲線，白紙剪的朵朵花樣。還有外婆給母親繡的一雙水綠緞子鞋面，沒有做成

鞋子，母親就這么一直夾在書里，夾了將近十年。外婆早過世了，水綠緞子上繡的櫻

桃仍舊鮮紅得可以摘來吃似的。一對(duì)小小的喜鵲，一只張著嘴，一只合著嘴。母親告

訴過我，那只張著嘴的是公的，合著嘴的是母的。喜鵲也跟人一樣，男女性格有別。

母親每回翻開書，總先翻到夾得最厚的一頁(yè)。對(duì)著一雙喜鵲端詳老半天，嘴角似笑非

笑，眼睛直勾勾地盯著，像在專心欣賞，又像在想什么心事。然后再翻到另一頁(yè)，用

心地選出絲線，繡起花來。好像這雙鞋面上的喜鵲櫻桃，是母親永久的樣本，她心里

什么圖案和顏色，都仿佛是從這上面變化出來的。

④母親為什么叫這本書為橡皮紙書呢？是因?yàn)闀?yè)的紙張又厚又硬，像樹皮的顏

色，也不知是什么材料做的，非常堅(jiān)韌，再怎么翻也不會(huì)撕破，又可以防潮。母親就

給它一個(gè)新式的名稱——橡皮紙。其實(shí)是一種非常古老的紙，是太外婆親手裁訂起來

給外婆，外婆再傳給母親的。書頁(yè)是雙層對(duì)折，中間的夾層里，有時(shí)成為母親心中的

至寶，那就是父親從北平的來信，這才是“無字天書”中真正的“書”了。母親當(dāng)著我，

從不抽出來重讀，直到花兒繡累了，菜油燈花也微弱了，我背《論語》《孟子》背得伏

在書桌上睡著了，她就會(huì)悄悄地抽出信來，和父親隔著千山萬水，低訴知心話。

⑤母親生活上離不了手的另一本書是皇歷。皇歷上一年二十四個(gè)節(jié)氣，母親背得

滾瓜爛熟。每次翻開皇歷，要查眼前這個(gè)節(jié)氣在哪一天，她總是從頭念起，一直念到

當(dāng)月的那個(gè)節(jié)氣為止。我也跟著背：“正月立春、雨水，二月驚蟄、春分，三月清明、

谷雨……”但每回念到八月的白露、秋分時(shí)，不知為什么，心里總有一絲凄凄涼涼的感

覺。小小年紀(jì),就興起“一年容易又秋風(fēng)''的慨嘆。也許是因?yàn)榘嗽吕镉袀€(gè)中秋節(jié)，詩(shī)

里面形容中秋月亮的句子那么多的緣故。中秋節(jié)是應(yīng)當(dāng)全家團(tuán)圓的，而一年盼一年，

父親和大哥總是在北平遲遲不歸。還有老師教過我《詩(shī)經(jīng)》里的《兼葭》篇：“兼葭蒼

蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯澗從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中

央。'‘我當(dāng)時(shí)覺得“宛在水中央”不大懂，而且有點(diǎn)滑稽。我最喜歡的是頭兩句?！鞍茁?/p>

為霜''使我聯(lián)想起“鬢邊霜”。老師教過我那是比喻白發(fā)。我時(shí)常抬頭看一下母親的額

角，是否已有“鬢邊霜”了。

⑥母親當(dāng)然還有其他好多書?！侗静菥V目》是母親做學(xué)問的書，那里面那么多木字

旁、草字頭的字，母親實(shí)在也認(rèn)不得幾個(gè)。但她總把它端端正正擺在床頭柜上，偶然

翻一陣，說來也頭頭是道。其實(shí)都是外公這位山鄉(xiāng)郎中口頭傳授給她的，母親只知道

出典都在這本書里就是了。

⑦母親沒有正式認(rèn)過字、讀過書，但在我心中，她卻是博古通今的。

（選自《現(xiàn)代散文鑒賞辭典》，有刪改）

5.認(rèn)真閱讀文章，完成下列填空。

本文以母親的書為線索，詳寫了有關(guān)、的故事，而略寫了有

關(guān)的事情，這樣安排詳略的原因

是：。

6.根據(jù)括號(hào)里的提示，品析文中畫線的句子。

①對(duì)著一雙喜鵲端詳老半天，嘴角似笑非笑，眼睛直勾勾地盯著，像在專心欣賞，又

像在想什么心事。（人物描寫及其作用）

②但每回念到八月的白露、秋分時(shí)，不知為什么，心里總有一絲凄凄涼涼的感覺。（理

解句子深層含義）

7.結(jié)合全文，說說你對(duì)文章最后一段的理解。

三、閱讀下面的文字，分別回答問題。

抹不去的記憶——寫在袁隆平先生逝世一周年

夏樹

①袁隆平先生離開我們已經(jīng)一年了。這一年里，時(shí)常有人將金黃的稻穗擺在他的

墓前，這是綿延無盡的追憶和思念。

②我一直記得第一次采訪袁隆平的情景，那是2007年9月，在安徽蕪湖。蕪湖是

中國(guó)歷史上著名的四大米市之一，袁老師對(duì)這里有特別的感情，他的母親華靜很年輕

的時(shí)候，曾在蕪湖老城區(qū)的一所學(xué)校教英語?；蛟S與此有關(guān)，袁老師把他“種三產(chǎn)四”

豐產(chǎn)工程放在了這里。那天，袁老師一下中巴車，沒有客套寒暄，/向著田填直接往稻

田中間走。他已經(jīng)77歲了，看到沉甸甸的稻穩(wěn)，興奮得像個(gè)孩子，走路的速度年輕人

都跟不上。此后經(jīng)過現(xiàn)場(chǎng)收割測(cè)產(chǎn)，單產(chǎn)724公斤，比上年增長(zhǎng)230公斤，順利實(shí)現(xiàn)

了“種三產(chǎn)四”的目標(biāo)。當(dāng)時(shí)安徽正在舉全省之力，開展糧食高產(chǎn)攻關(guān)的三大行動(dòng)，“種

三產(chǎn)四，，豐產(chǎn)工程，無疑是雪中送炭。

③在安徽，在湖南，在海南，袁老師不斷給人們送去增產(chǎn)增收的好消息：800公

斤、900公斤……到了2021年5月，袁老師離開我們前夕，又傳來了平均畝產(chǎn)1

004.83公斤的喜訊。

④去年8月，我接到農(nóng)業(yè)農(nóng)村部機(jī)關(guān)黨委的來電，說部里要組織袁隆平先進(jìn)事跡

報(bào)告會(huì)，希望我能參加這項(xiàng)工作。在組織事跡報(bào)告會(huì)的日子里，我時(shí)常被一個(gè)個(gè)鮮活

的故事感動(dòng)著。

⑤湖南省農(nóng)科院黨委書記柏連陽告訴我們，袁老師91歲高齡還堅(jiān)守在國(guó)家南繁科

研育種基地的稻田旁，這在世界科學(xué)史上都是極為罕見的。他完全可以坐在長(zhǎng)沙的辦

公室里，聽學(xué)生給他匯報(bào)科研數(shù)據(jù)，也可以讓學(xué)生站在稻田里和他視頻。

⑥年近花甲的趙炳然研究員，三十多年來一直跟隨袁老師南繁育種。他說，袁老

師有三個(gè)孩子，因?yàn)榭蒲泄ぷ魈α耍恢鳖櫜簧?。在第二個(gè)孩子出生的第三天，袁

老師就急匆匆地回了海南，臨行前他把孩子緊緊地抱在懷里，親了又親，深情地對(duì)妻

子說：“我要去找我科研上的孩子了，你就支持我吧，諒解我吧！”趙炳然說：“袁老師

每天都要到田里去看看，摸一摸他心愛的稻穗，這是大家都知道的。但是，大家可能

不知道，他從騎自行車下田、騎摩托車下田、自己開小轎車下田，一直到我們開車攙

扶著他老人家下田。在他一生的科學(xué)實(shí)踐中，始終要求自己親自下田，掌握翔實(shí)準(zhǔn)確

的第一手資料。他也要求我們所有科研人員必須下田，他常說的一句話就是：電腦里

長(zhǎng)不出水稻。”

⑦雜交水稻中心的吳俊研究員說，袁老師73歲那一年，大家無論如何也不同意他

再騎摩托車下田了，于是，他得到了一本由交管部門頒發(fā)的小汽車“特別駕照”，這個(gè)

“特別”在于只能從院內(nèi)開到試驗(yàn)田。有一次，記者采訪袁老師，他得意地說：“我就是

喜歡飆車。”我們?cè)谝慌跃拖胄?，心想，您那算什么飆車??！但袁老師就是這樣，永遠(yuǎn)

自信爆棚。

⑧吳俊也曾見過袁老師開會(huì)時(shí)發(fā)火。那是2018年，在討論一個(gè)糧食高產(chǎn)項(xiàng)目指標(biāo)

時(shí)，有人提出種植經(jīng)濟(jì)效益好的優(yōu)質(zhì)稻，有人提出稻田養(yǎng)蝦等混養(yǎng)模式，只要收入能

折合1200公斤稻谷就算達(dá)標(biāo)。那年已經(jīng)88歲的袁老師，一聽這話就生氣了，把本子

往桌上一摔，非常嚴(yán)肅地說：“我不同意！到了缺糧的時(shí)候，錢管什么用？?jī)蓚€(gè)金元寶

也換不來一個(gè)大饅頭?！?/p>

⑨曾采訪袁老師的幾位記者也有一個(gè)共同的感受：他是一個(gè)快樂的人，是一個(gè)快

樂工作的人。他喜歡打氣排球，而且水平相當(dāng)高，即使80歲以后，也不參加老年組，

他覺得和年輕人打球才有意思。記者問他身手為什么這樣敏捷，他笑著說：“只有跑得

快，煩惱才跟不上你！”

⑩在生命最后的日子里，記者們含淚拍下了這樣的畫面：工作人員用輪椅推著袁

老師進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，已行動(dòng)不便的他仍記掛著第三代雜交水稻，希望推廣的步伐快一些，

再快一些。

彌留之際，守在身邊的工作人員告訴他，新品種的耐鹽濃度達(dá)到0.9%,提前兩年

達(dá)標(biāo)，袁老師聽后，用盡生命最后的一絲力氣點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后閉上了眼睛。站在病床

前的家人和學(xué)生，輕輕地唱起了他一生最喜愛的歌曲《瀏陽河》：“瀏陽河，彎過了幾

道彎，幾十里的水路到湘江……”

送別的那一天，長(zhǎng)沙花店里的菊花售罄，明陽山殯儀館外排起了長(zhǎng)隊(duì)，足有兩公

里，三十萬人冒雨送先生最后一程。我想起詩(shī)人臧克家的那句詩(shī)：“他活著為了多數(shù)人

更好地活著的人，群眾把他抬舉得很高，很高?！?/p>

他一生守望稻田，把稻香送給全世界。他憧憬著禾下乘涼的美夢(mèng)，希望雜交水稻

覆蓋全球，希望全人類都吃飽、吃好。他以他的科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和家國(guó)情懷，給

我們留下了寶貴的精神財(cái)富和永遠(yuǎn)抹不去的記憶。

（選自《光明日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）

8.聯(lián)系上下文，說說第②段中“雪中送炭”的含義。

當(dāng)時(shí)安徽正在舉全省之力，開展糧食高產(chǎn)攻關(guān)的三大行動(dòng)，“種三產(chǎn)四”豐產(chǎn)工程，

無疑是雪中送炭。

9.聯(lián)系上下文，結(jié)合第⑥、⑧段畫線句袁隆平的語言，分析袁隆平這一人物形象。

第⑥段：“電腦里長(zhǎng)不出水稻?！?/p>

第⑧段：“我不同意！到了缺糧的時(shí)候，錢管什么用？?jī)蓚€(gè)金元寶也換不來一個(gè)大

饅頭?！?/p>

10.文中引用臧克家的詩(shī)，表達(dá)了作者怎樣的情感？

“他活著為了多數(shù)人更好地活著的人，群眾把他抬舉得很高，很高?！?/p>

11.說說結(jié)尾段在文中有什么作用。

12.結(jié)合下面鏈接材料，思考：你想做一粒什么樣的種子？如何去做這樣的種子？

我覺得，人就像一粒種子。要做一粒好種子，身體、精神、情感都要健康。種子

健康了，我們每個(gè)人的事業(yè)才能根深葉茂，枝粗果碩。（袁隆平）

相信種子，相信歲月。埋下種子，以日以年；守望歲月，靜待花開。（陳東強(qiáng)）

孤獨(dú)的機(jī)器人

［英］瑪格麗特?利特爾

①夜色迷蒙之中，一個(gè)小機(jī)器人正躲躲閃閃地走在公路上。

②他不時(shí)回頭望望，生怕那幫氣勢(shì)洶洶的家伙追上來。自從老主人死后，他的兒女

們只知道沒完沒了地吵架，瓜分財(cái)產(chǎn)。

③小機(jī)器人的生活今非昔比。他幾乎沒法工作，因?yàn)闆]人顧得上給他充電。他身上的

零件吱吱作響，可誰也想不到要給他加油，更沒人給他編制新的程序。不僅如此，那

幫家伙還任意支使他拿這拿那，一會(huì)兒是點(diǎn)心，一會(huì)兒是飲料，每個(gè)人還惡作劇似的

要得不一樣，使得本已體衰力竭的小機(jī)器人“噗”地一聲摔倒在地上，怎么也爬不起

來。一個(gè)家伙還粗暴地朝他的控制中心和脈動(dòng)節(jié)點(diǎn)中間踢了一腳。頓時(shí)他全身震顫，

信號(hào)燈忽明忽暗，不時(shí)發(fā)出刺眼的閃光。最后"嘩'’地一聲，他就再也沒有動(dòng)靜了。

④怪事發(fā)生了。他自己也不知道這是怎么回事，他能給自己充電了，而且每走上三四

步，身子就騰空而起，飄上一會(huì)兒。他飛呀，飛呀，在屋里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。

⑤過了一會(huì)兒，他打開了人工電腦的電鈕，把旋鈕轉(zhuǎn)到“判斷與指導(dǎo)”的位置。結(jié)果令

人吃驚，電腦明白無誤地告訴他，這次偶然發(fā)生的撞擊推進(jìn)了已故主人的試驗(yàn)。小機(jī)

器人現(xiàn)在有點(diǎn)兒“意志”了。雖然還不能深入地思考和自由地選擇，但他可以作出一些

決定，采取一些行動(dòng)。剛才，他不是給自己充了電嗎？他現(xiàn)在也能有一些人的知覺和

情感了。

⑥電腦存儲(chǔ)器開始按照字母順序一條一條地把小機(jī)器人新獲得的情感列出來。A感代

表憂慮，D感代表愉快，E感代表激動(dòng)，F(xiàn)感代表恐懼這些情感，他都能體會(huì)到了。

⑦還未等他看完，那幫家伙又吵嚷著逼上前來，于是他一跳一跳地跑得飛快，使勁一

躍，竟從墻頭上飛了過去。

⑧他跑過一片小樹林，來到了這條公路上。

⑨等他確信后面沒人追時(shí)，才慢慢定下神來。這時(shí)他發(fā)現(xiàn)，這條高速公路是自動(dòng)移動(dòng)

的，路的兩邊分別向相反的方向移動(dòng)，路中間有一條白線。他踏上那條離他跑出來的

地方相反的路，在上面又跑又跳，路過了無數(shù)的城市和村莊。真有意思，他就好像是

一個(gè)能自己管理自己的機(jī)器人，又好像是一個(gè)身上布滿線路的真人。但他發(fā)現(xiàn)自己不

能自由地選擇感情，感情像個(gè)不速之客，好像知道什么時(shí)候該到似的。

⑩有時(shí)，當(dāng)大路上只剩下他一個(gè)人趕路時(shí)，他會(huì)產(chǎn)生一種挺奇怪的感覺，電腦儲(chǔ)存器

沒來得及告訴他這是一種什么感覺。他連續(xù)旅行了好幾個(gè)星期，一路上哼著一首自己

編的，專為在有D感（愉快）時(shí)唱的歌。后來，他身上快沒電了，可是他又沒錢充電，

他全身沒勁，終于倒在了一個(gè)風(fēng)雪交加的地方。

?第二年春天，兩個(gè)種檢驗(yàn)草的工人發(fā)現(xiàn)了這個(gè)小機(jī)器人。其中一個(gè)是專愛修修補(bǔ)補(bǔ)

的小伙子本諾，他用萬能電源檢查了一下小機(jī)器人，結(jié)果小機(jī)器人劈劈啦啦地站起來

了。本諾高興地給他上了潤(rùn)滑油，把搞亂的觸角天線也整理好了。

?自此，小機(jī)器人就在他倆身邊干在前主人那兒干的工作——記帳、干家務(wù)事。他

覺得找到了歸宿?？墒?，他沒想到，這種幸福的生活竟有完結(jié)的一天。

?兩個(gè)工人的合同期滿了，又接受了到另一星球上種植檢驗(yàn)草的新合同，而機(jī)器人卻

未被允許作星際旅行。當(dāng)小機(jī)器人終于發(fā)現(xiàn)一路上照料他、修理他的本諾竟然想把他

賣掉時(shí)，他覺得自己被愚弄了。

?其實(shí)本諾也是出于無奈。在市場(chǎng)上，幾個(gè)買主上下打量小機(jī)器人，還掐掐他的防護(hù)

襯墊。終于本諾忍無可忍，仍舊帶著小機(jī)器人回到了已被轉(zhuǎn)讓了的房屋。

?新房主倒是個(gè)和平本分的人，但他的境況不好，一家?guī)卓谌硕伎克麃眇B(yǎng)活，他害怕

付不起機(jī)器人的保養(yǎng)費(fèi)。

?最后，小機(jī)器人一個(gè)人留在了屋里，再也沒有見到本諾回來。他等啊等，以前沒

有朋友一人流

浪時(shí)的那種難以形容的感覺，充滿了他的全身。他所經(jīng)歷的一段最美好的日子到頭

To他今后該怎么辦？

?小機(jī)器人看見了那位新房主，便慢慢地走到他身邊，小聲說：“對(duì)不起，我能幫您

種草?！?/p>

?那人嚇了一跳，猛然轉(zhuǎn)身，吃驚地看著他。房主的兩個(gè)活潑可愛的小男孩好奇地瞧

著他。

?“我的使用費(fèi)和保養(yǎng)費(fèi)也許并不像您想象的那么高，再說，我什么帳都能算，什么

活都能干?！?/p>

?那兩個(gè)孩子先是瞪著大眼睛迷惑不解地打量著小機(jī)器人，后來又焦急地抬頭看著他

們的父親。

21小機(jī)器人產(chǎn)生了H感（“H”代表“絕望”），他頭上的兩支觸角式天線也越垂越低。

22做父親的看著他，猶猶豫豫地說：“他簡(jiǎn)直像個(gè)有感情的生物，看起來很孤獨(dú)?！?/p>

23兩個(gè)男孩不明白什么叫孤獨(dú)，做父親的就講給他們聽。這正是小機(jī)器人平時(shí)常常感

到而又叫不出名字來的那種感覺。

24原來，他一直在體驗(yàn)著孤獨(dú)。

25慢慢地，小機(jī)器人跨上了往回走的移動(dòng)道路。

26"嗨，小機(jī)器人，別走！我們要你了?！笆悄歉赣H在叫。

27“別一個(gè)人走開，孤獨(dú)的朋友，”兩個(gè)小男孩喊著，“跟我們住在一起吧！”

28小機(jī)器人害羞地宜拉著腦袋，胸中卻激動(dòng)不已。他轉(zhuǎn)過身，向著他們跑去，邊跑邊

用腳板打著拍子，哼著他的D小調(diào)。

（1）小說先后描述了小機(jī)器人的不同境遇。結(jié)合全文內(nèi)容，將下列情節(jié)補(bǔ)充完

整。

①_________________________________________________

②救助小機(jī)器人的本諾外星謀職，小機(jī)器人因無人照料被遺置。

③_________________________________________________

（2）結(jié)合文意，揣摩文中第?段中加點(diǎn)詞語“迷惑不解”"焦急”各隱含了兩個(gè)男孩

的什么心理。

迷惑不解：___________________________________________________

焦急：________________________________________________________

（3）小說第①段在文中有什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文，做簡(jiǎn)要分析。

（4）本文以社會(huì)現(xiàn)實(shí)為依托，利用對(duì)未來的想象，揭示了社會(huì)矛盾和人與機(jī)器人

的關(guān)系。結(jié)合本文對(duì)小機(jī)器人的相關(guān)描述，聯(lián)系自己的人生體驗(yàn)和現(xiàn)代科技的發(fā)展，

談?wù)勀銓?duì)“人和機(jī)器人如何相處”的看法。

五、閱讀下面文章，完成后面小題。

陶淵明：我為自己代言

汪微微

①當(dāng)官場(chǎng)同仁都在混日子并被日子所混時(shí),陶淵明選擇了華麗麗的轉(zhuǎn)身，投身侍弄

自己亮閃閃的夢(mèng)想。

②本來，陶淵明的官場(chǎng)生涯雖算不得呼風(fēng)喚雨，但憑著名門望族的蔭庇，29歲的

他不費(fèi)吹灰之力，坐上了江州祭酒的高位。35歲時(shí)，在叔父的推薦下，他投入權(quán)臣桓

玄門下做其私人秘書，官品不大，但屬于心腹近臣，很容易隨著主子的升遷一路平步

青云。39歲，他轉(zhuǎn)做劉裕（后來的宋武帝）的幕僚，榮華富貴呼之欲出，光宗耀祖指

日可待。他的官場(chǎng)走向，道路一點(diǎn)也不曲折，前途卻一派光明，逼得那些蠅營(yíng)狗茍一

輩子、最終卻蟋蟻一生的人，發(fā)自內(nèi)心地羨慕嫉妒恨。

③可惜，陶淵明志不在此。在官場(chǎng)，他找不到歸屬感。他不能原諒一顆詩(shī)心被纏身

冗務(wù)耳鬢廝磨，也容忍不下桓玄的狼子野心，還看不慣劉裕的濫殺無辜和重用奸人。

更讓他覺得絕望的是，終日說著言不由衷的話，做著卑躬屈膝的事，活得像條狗一

樣，永世不得直立行走。于是，他一次次在現(xiàn)實(shí)面前耍起了大牌，走馬觀花般地出入

官場(chǎng)。

④某天，為迎接上級(jí)派來的檢查組，隨從請(qǐng)?zhí)諟Y明冠帶出迎，并再三提醒他小心侍

候。侍候慣了夢(mèng)想的陶淵明，哪里肯為他人低三下四？況且檢查組的小頭目，還是他

一向看不起的無能小輩？于是，撇下一句振聾發(fā)H貴的“不能為五斗米折腰”后，他掛冠

封印而去。13年斷斷續(xù)續(xù)的官場(chǎng)生涯，戛然而止。一輩子不能直立行走，為自己代

言，即使鐘鳴鼎食又有什么意義？他徹底清醒。從此，官場(chǎng)再無陶淵明。

⑤拒絕五斗米后，陶淵明過上了“采菊東籬下，悠然見南山”的田園生活。他耕于

前，妻鋤于后，夫唱婦隨，恩恩愛愛，其樂融融。也愈發(fā)愛喝酒，逢喝必醉。朋友來

訪，人家還沒喝好，他已醉得不省人事，卻不忘一臉憨厚地笑：“我醉了，想睡了，你

隨意?！安豢酥谱约?，也不限制他人，他的自由自在，終于可以自給自足。云卷云舒，

潮起潮落，不看天氣看心情。

⑥在勞動(dòng)的浸泡下，在菊花的浸潤(rùn)下，他的詩(shī)文，生機(jī)蓬勃，透著一股空山新雨后

的青草味，給人悠然又安靜的印象。又因詩(shī)文言簡(jiǎn)意賅，用字平易，很快被傳唱開

去。他的快樂被斜陽曳成獵獵的旗，招搖在四周的暮云里。

⑦好景不長(zhǎng)，一場(chǎng)大火，把他辛辛苦苦攢下的十余畝方宅燒得片甲不留。一家人只

好寄居在船上，靠親朋好友的接濟(jì)過活。生活還得繼續(xù)，于是別無選擇地搬至貧瘠之

地。日子一天天青黃不接，連和他一樣靠天過活的老農(nóng)都動(dòng)搖了。在老農(nóng)看來，陶淵

明和他們不一樣，他是有能力過上好日子的人，只要他愿意。于是老農(nóng)壯著膽子勸

他，與其隱在民間餐風(fēng)宿露，不如出入官場(chǎng)錦衣玉食。都醉得看不清對(duì)方眉眼了，陶

淵明心里仍是明白通透，他拒絕了，不給他人和自己一點(diǎn)商量的余地。

⑧古往今來，官場(chǎng)里一直熙熙攘攘、絡(luò)繹不絕，你方唱罷我登場(chǎng)，好不熱鬧，面目

模糊的他們有著一個(gè)共同的名字：官員。只有陶淵明，眉眼分明，面容俊朗，神清氣

爽，并以實(shí)名認(rèn)證的方式，不朽地鐫刻在歷史的壁崖上。

（I）讀第①自然段中子的劃線處“官場(chǎng)同仁都在混日子并被日子所混”回答下面兩

個(gè)問題。

①解釋劃線詞"混''的意思，并指出其詞性。

②請(qǐng)寫出第①段劃線句的含義。

（2）細(xì)讀③④段，請(qǐng)概括陶淵明辭官的三個(gè)主要原因。

（3）第⑥段寫到“他的快樂被斜陽變成獵獵的旗，招搖在四周的暮云里?！蓖ㄗx全

文，請(qǐng)說說陶淵明的快樂有哪些？

（4）請(qǐng)就文章寫法、內(nèi)容和作用對(duì)第⑧自然段作簡(jiǎn)要分析。

（5）讀罷此文，我們對(duì)陶淵明有些許了解，那么我們?cè)僮x他的詩(shī)《歸園田居》（其

三），請(qǐng)說說這首詩(shī)講了他怎樣的生活狀態(tài)。

《歸園田居》（其三）

陶淵明（東晉）

種豆南山下，草盛豆苗稀。

晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。

道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我。

衣沾不足惜，但使愿無違。

幽幽七里香

①這世界哪怕再叫人失望，也有一種叫美好的東西，在暗地里生長(zhǎng)。

②三層小樓，粉墻黛瓦，閱覽室設(shè)在二層?？繕翘莸囊幻鎵ι?，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模瑪[的

全是書。朝南的窗戶外面，植著七里香。人坐在室內(nèi)看書，總有花香飄進(jìn)來，深深淺

淺，纏綿不絕。

③這是當(dāng)年我念大學(xué)時(shí)學(xué)校的閱覽室。對(duì)于像我那樣癡迷讀書而又無錢買書的窮學(xué)

生來說，這間免費(fèi)開放的閱覽室，無疑是上帝賜予的一座寶藏。在那里，我如饑似

渴，閱讀了大量的中外文學(xué)書籍。

④其實(shí)那時(shí)，我心卑微。我來自貧困的鄉(xiāng)下，無家室可炫耀，又不貌美，穿衣簡(jiǎn)

樸，囊中時(shí)常羞澀。在一群光華灼灼的城里同學(xué)跟前，我覺得自己真是既渺小又丑

陋。

⑤是讀書使我的內(nèi)心慢慢地變得豐盈。那真是一段妙不可言的光陰。每日黃昏，一

下課，我匆匆跑回宿舍，胡亂塞點(diǎn)食物當(dāng)晚飯，就直奔閱覽室?？垂荛営[室的管理

員，是個(gè)三十多歲的年輕人，個(gè)高，膚黑，表情嚴(yán)肅。他一見我跑去，就把我看的

《詩(shī)經(jīng)》取出來，交到我手上，把我的借書卡拿去，插到書架上。這一連串的動(dòng)作，

跟上了發(fā)條似的，機(jī)械連貫，滴水不漏。我起初還對(duì)他說聲“謝謝”，但看他反應(yīng)冷

淡，后來，我連“謝謝”兩字也免了，只管捧了書去讀。

⑥讀著讀著，我貪心了，想把它據(jù)為己有。無錢購(gòu)買，我就采取了最笨的也是最原

始的辦法——抄寫。一本《詩(shī)經(jīng)》連同它的解析，我一字不落地抄著，常常抄著抄

著，就忘了時(shí)間。年輕的管理員站在我身邊許久，我也沒有發(fā)覺，直到他不耐煩地伸

出兩指，在桌上輕叩，“該走了，要關(guān)門了?！罢Z調(diào)冷冷的。我才吃一驚，抬頭，閱覽

室的人已走光，夜已深。

⑦我不好意思地笑笑，歸還了書。窗外七里香的花香，蛇樣游走，帶著露水的清

涼。我心情愉悅，摸黑蹦跳著下樓，才走兩級(jí)樓梯，身后突然傳來管理員的聲音：“慢

點(diǎn)走，樓梯口黑。”依舊是冷冷的語調(diào)，我卻聽出了溫度。我站在黑地里，獨(dú)自微笑很

久。

⑧那些日子，我就那樣浸透在《詩(shī)經(jīng)》里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑，我蓬

勃如水邊的存菜、野地里的卷耳和蔓草。我只是單純地迷戀著、摯愛著，無關(guān)其他。

⑨很快，我要畢業(yè)了。我突然收到了一份禮物，是一本《詩(shī)集傳?楚辭章句》，岳麓

書社出版的，定價(jià)七元六角，厚厚的一本。扉頁(yè)上寫著：贈(zèng)給丁小姐，一個(gè)愛讀書的

好姑娘。下面沒有落款。

⑩我不知道是誰寄的，我猜過是閱覽室那個(gè)年輕的管理員。我再去借書，探尋似的

看他，他卻無毫無異常，仍是一副冰冰冷的樣子，表情嚴(yán)肅。我又懷疑過經(jīng)常坐我旁

邊讀書的男生和女生，或許是他？或許是她？他們卻埋首在書里面，無波，亦無浪。

窗外的七里香，兀自幽幽地吐著芬芳。

?我最終沒有相問。這份特殊的禮物，被我?guī)Щ亓斯枢l(xiāng)。后來，又隨我進(jìn)城，擺到

了我的辦公桌上。我結(jié)婚后，數(shù)次搬家，東遷西走，丟了很多東西，但它卻一直被我

珍藏。每當(dāng)我的目光撫過它時(shí)，心中總有一絲細(xì)微的溫暖。我知道，這世界哪怕再叫

人失望，總有一種叫美好的東西，在暗地里生長(zhǎng)。

（丁立梅文，選自《愿全世界的花都好好地開》，有刪改）

（I）聯(lián)系全文，體會(huì)標(biāo)題中“七里香'’的含義。

（2）梳理全文，根據(jù)提示完成下列表格。

故事情節(jié)閱讀書籍抄寫《詩(shī)經(jīng)》A珍藏禮物

內(nèi)心感受B愉悅c

（3）語言品味。

①讀著讀著，我貪心了，想把它據(jù)為已有。無錢購(gòu)買，我就采取了最笨的也是最原

始的辦法——抄寫。（賞析加下劃線詞語）

②我就那樣浸透在《詩(shī)經(jīng)》里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑。（從修辭的角度

賞析句子）

（4）猜一猜誰最有可能送“我”禮物，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。

沉船之前

（美國(guó)）舒特斯曼

①甲板上，四位音樂家仍然在演奏著，曼妙的音樂伴隨著寧?kù)o的夜以及四周驚惶奔

突的人群，成為一組極為特殊的生命交響曲。

②一曲終了，三個(gè)人拿著琴，各自散去。然而，他們并不知道該走向哪里，四周都

是慌亂的人群，這艘船上，已經(jīng)沒有寧?kù)o的樂土，走向任何地方，都只可能是同樣的

結(jié)局。他們感到茫然無措，懷中抱著他們的琴，卻不知道自己的腳該向哪里落下。

③華萊士并沒有走開、他再次舉起了提琴，將琴托央在下巴上，抬起右手，搭弓上

弦，獨(dú)自演奏起來，那動(dòng)人的音樂聲再次在夜空中響起，混雜在無望地四處奔跑著叫

喊著的混亂聲音之中，漸漸向遠(yuǎn)處傳開。

④另外三位音樂家聽到了這聲音，紛紛駐足，轉(zhuǎn)過身來，相互看了一眼，然后又慢

慢走了回來。他們突然知道，這艘船上，只有這一個(gè)地方，才是他們唯一的落腳處，

他們圍住了華萊士，再次加入合奏之中。

⑤在他們的身后，是頭等艙的大廳，那里面也是混亂不堪，人們奔跑著，很想找到

一處安身的地方，但似乎在什么地方都不能感到安全。

⑥老爵士班杰明?古咸由侍從陪同著，從樓上順階而下。他頭戴著禮帽，拄著手

杖，身穿晚禮服，頸上掛著一條潔白的絲巾，腳上的皮鞋被擦得油光鋰亮。他的女友

歐拔蒂已經(jīng)坐上了救生艇，他卻被留在了泰坦尼克號(hào)上。

⑦一名侍者走向他，將一件救生衣遞到他的面前，十分恭敬地說道：“古咸先生，

這是您的救生衣，請(qǐng)您穿上?！?/p>

⑧他站在樓梯上，平靜地對(duì)那名侍者說：“我是一位紳士，任何時(shí)候，紳士都應(yīng)該

衣著整齊。我想喝點(diǎn)白蘭地，請(qǐng)幫我拿來，好嗎？”

⑨那名侍者知道無法勸說他，也只好任由他了。

⑩侍從攙著他，走到大廳的一角。

?“不必出去了，我們就站在這里吧?！八麑?duì)侍從說。

?侍從見旁邊有一處比其他地方都高，就建議他站到上面去。

?古咸爵士神態(tài)安詳?shù)淖吡诉^去。

?侍者為他端來了一杯白蘭地。他接過來，彬彬有禮地說道：“謝謝你?！?/p>

?老史密士一直都在四處走動(dòng)，自從泰坦尼克號(hào)撞上冰山，差不多已經(jīng)過去兩個(gè)小

時(shí)，這兩個(gè)小時(shí)應(yīng)該是上帝對(duì)這艘船上每個(gè)人的恩賜。老史密士已經(jīng)察看了整艘船上

被水淹的程度。除了船的尾部以外，前半部幾乎沒有任何一間艙沒有進(jìn)水，整個(gè)船頭

已經(jīng)被埋進(jìn)了海中。

?這是最后時(shí)刻了。他對(duì)自己說。

?是我回到駕駛艙的時(shí)候了。老史密士默默地說道。他知道，如果再晚行動(dòng)一步，

他可能再難以走進(jìn)那里。

?船向前傾斜。他向前走時(shí)，有一定難度，但這一點(diǎn)困難，并不能困住他這個(gè)老水

手。他慢慢地向前走去，終于到了那扇熟悉的門前。他正了正自己的船長(zhǎng)帽，又扯了

一下制服，推開門，跨進(jìn)去，站到了里面。

?他的最后一次航行是一個(gè)巨大的悲劇，但他卻不能讓自己悲劇地活著，他要與這

最后一次航行一起成為永恒。作為船長(zhǎng)，他別無選擇。

?在駕駛艙的前部，還有一間小房子，那是屬于他的位置。他涉著齊膝的水，慢慢

向前走去，到了船長(zhǎng)室前，摸索著跨上了幾級(jí)階梯，然后推開門，走了進(jìn)去，轉(zhuǎn)身將

門鎖上。

?船長(zhǎng)室雖然比下面的駕駛艙略高一點(diǎn)，卻也有了淺淺的海水，并且，海水正在從

他剛剛關(guān)上的那扇門的縫隙間泄出來。他走近方向舵前，目視著前方，那里是一排玻

璃窗。以前，從這里可以看清前面的甲板以及甲板上走動(dòng)的客人，他的前面只是一片

海水。

?整個(gè)世界似乎進(jìn)入了一種空前的安寧。但他知道，時(shí)間正在悄悄地流逝，許多

的人正在很快地卻也是悄無聲息地走向生命的盡頭。那是大西洋的底部，是永久的無

邊無際的黑暗。

?歷史會(huì)為這一天哭泣嗎？老史密士不知道，但他知道此刻的自己卻是欲哭無淚。

?突然，他的周圍傳來了木板破碎的聲音，那看起來柔若無骨的海水，正以無法估

量的巨大力量擠壓著這間駕駛艙的木板。那些木板根本不可能抵御水的攻勢(shì)，它們很

快就會(huì)被徹底打敗。

?果然，緊接著破碎聲之后，是轟然的斷裂聲。接著，前面所有的玻璃全部都在

同一時(shí)間破裂，巨大的水柱從四面噴射而入。

?不，我不能被這肆虐的海水打倒，就是死，我也要站著死。

?老史密士最后對(duì)自己說了一句話。

(節(jié)選自長(zhǎng)篇電影小說《泰坦尼克號(hào)》，有刪改)

(1)閱讀小說先關(guān)注故事情節(jié)。閱讀全文，完成下面表格。

場(chǎng)景主要內(nèi)容經(jīng)典道具

—華萊士和三位音樂家面對(duì)災(zāi)難坦然演奏

大廳一角酒

船長(zhǎng)室老船長(zhǎng)堅(jiān)守崗位站著迎接死神—

(2)下面是兩位同學(xué)在探討小說中人物描寫的有關(guān)對(duì)話，請(qǐng)補(bǔ)全對(duì)話。

，本文寫的是人物群像，突出了他們的共性：盡管身份不一樣，但他們修

Γ\e二J

養(yǎng)都不一般。危難時(shí)刻，行為如常。

―>

是的。但是共性太多，文學(xué)就缺乏美感了，所以，作者在人物描寫上盡

量變化不同手法，想方設(shè)法寫出三者的不同。如第3段畫線句寫華萊

±,側(cè)重拉琴的動(dòng)作。鎮(zhèn)定的他與混亂的人群，對(duì)比鮮明。關(guān)鍵時(shí)刻，

―>

藝術(shù)家以音樂撫慰人心。

e你的分析對(duì)我很有啟發(fā)。讓我來賞析另外兩處人物描寫吧。

Kj，

?第6段畫線句_________________________________________________________

—?第26段畫線句_______________________________________________________

(3)《偉大的悲劇》結(jié)尾寫道：“一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自

己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇?！彼箍?/p>

特等人與本文中的三位主要人物的表現(xiàn)是否可以稱為“偉大的悲劇”？請(qǐng)結(jié)合有關(guān)內(nèi)容

談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答案解析部分

【答案】L挑水時(shí)爺爺不與劉四計(jì)較，劉四的評(píng)價(jià)促成姑姑的婚事；"我'’不用帶著成

見的眼光看待同事，同事與“我'’相處融洽。

2.運(yùn)用動(dòng)詞，“擠”“搶”兩個(gè)動(dòng)詞寫出了劉四的急躁，反襯出下文爺爺?shù)膶捜荨?/p>

3.對(duì)比，劉四是村里“刺兒頭”，后來能對(duì)人稱贊“我”家；同事之前屬于口碑不好的

人，后來與“我''友好相處，前后變化突出了多幾分寬容，與人為善，人生的路才能越

走越寬的道理，凸顯了中心。

4.表層含義：多種花讓人覺得賞心悅目，心情愉悅。栽刺，卻傷己刺人，甚至留下后

患，實(shí)在得不償失。深層含義：與人相處，少一些計(jì)較，多幾分寬容，與人為善，人

生的路才能越走越寬。

【答案】5.橡皮紙書；皇歷；《本草綱目》；詳寫的內(nèi)容更能突顯母親的形象，其中

“橡皮紙書''最能反映母親內(nèi)心隱秘的情感，皇歷一書最貼近母親的日常生活；《本草綱

目》對(duì)塑造母親的形象、表現(xiàn)母親內(nèi)心情感關(guān)系不大，所以略寫

6.①這句話運(yùn)用了神態(tài)描寫?！岸嗽敗薄八菩Ψ切Α薄把劬χ惫垂吹囟⒅睂懗隽四赣H專心

欣賞時(shí)內(nèi)心欣喜、有所思的狀態(tài)。

②白露、秋分時(shí)節(jié)天氣轉(zhuǎn)涼，給人帶來涼意；八月中秋節(jié)應(yīng)該全家團(tuán)圓，而父親和大

哥常年在北平不歸。這些匯總在一起便會(huì)讓人心生凄涼。

7.母親雖然沒有正式認(rèn)過字、讀過書，卻有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，如她能把皇歷上的二十

四節(jié)氣背得滾瓜爛熟，說起《本草綱目》也頭頭是道。這段話表達(dá)了“我”對(duì)母親的熱

愛和敬佩之情，亦可見母親對(duì)“我”的影響深遠(yuǎn)。

【答案】8.“雪中送炭”原指下雪天給人送炭取暖，比喻在別人急需的時(shí)候給以幫助。

這里指袁隆平種植的水稻單產(chǎn)724千克，實(shí)現(xiàn)了當(dāng)時(shí)“種三產(chǎn)四”的目標(biāo)，緩解了當(dāng)時(shí)

嚴(yán)峻的糧食高產(chǎn)攻關(guān)形勢(shì)。表現(xiàn)了作者對(duì)袁隆平的感恩、崇敬之情。

9.袁隆平堅(jiān)持親自下田，體現(xiàn)出袁隆平永遠(yuǎn)身居稻田一線，親力親為的形象；通過袁

隆平對(duì)“稻田養(yǎng)蝦等混養(yǎng)模式”折合稻谷算達(dá)標(biāo)的反對(duì)，體現(xiàn)出糧食在袁隆平心中的重

要性，糧食在袁隆平心中永遠(yuǎn)是第一位，刻畫出袁隆平不唯經(jīng)濟(jì)、不唯功利的人物形

象。

10.引用臧克家的詩(shī)，說明了袁隆平就是那種“為了多數(shù)人更好地活著的人“，是被群

眾尊重和愛戴的人，表達(dá)了作者對(duì)袁隆平崇高精神品質(zhì)的贊美之情。

II.點(diǎn)題，對(duì)袁隆平的一生做出總結(jié)。深化了文章主題。體現(xiàn)出袁隆平嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)

度和精神，給人們留下難以抹去的記憶。

12.①我要做一粒獨(dú)立思考、敢于探求的好種子。

②永遠(yuǎn)保持好奇心，不斷成長(zhǎng)精進(jìn)，像袁隆平院士那樣，在求知路上勇于攀登，敢于

發(fā)問，敢于質(zhì)疑，敢于堅(jiān)持，敢于相信自己，如此才能突破自我設(shè)限與慣性思維，最

終有所創(chuàng)新。

13.【答案】（1）老主人死去，小機(jī)器人因遭受虐待而逃亡I新房主猶豫再三，最終決定

收留小機(jī)器人。

（2）示例：迷惑不解：對(duì)小機(jī)