幼兒園開展“保健老師”創(chuàng)意主題活動方案教案策劃

幼兒園擬定開展“保健老師”創(chuàng)意主

題活動

保健，從字面上理解就是保護健康，更進一步地說，可以指為了保護和

增進人體健康、預(yù)防與治療疾病而采取的綜合性措施。在生活水平逐漸

提高的今天，越來越多人開始關(guān)注健康這一議題，為了提高人們對保健

領(lǐng)域的認識，國際社會設(shè)立了世界保健日。從而提高幼兒園小朋友從小

對世界保健日的認識，從小就擁有良好的體魄，為將來成為祖國棟梁之

才打下扎實的身體基礎(chǔ)。

信息做為時代的媒介，具有特殊的價值。在開展保教工做中敏捷地借助

信息媒體，可以拓展思路，增長知識。比如當(dāng)前教研的熱點課題——幼

兒園擬定開展“保健老師”創(chuàng)意主題活動它的理論研究和實驗成果常見

諸報師，信息傳來，猶如雪中送炭，一旦為我所用，立即產(chǎn)幼效應(yīng)，何

樂而不為？因此，幼兒園要把收集信息當(dāng)做一項重要而經(jīng)常的任務(wù)，采

取得力措施抓緊抓好。幼兒園上級制定出臺相應(yīng)的幼兒園擬定開展"保

健老師"創(chuàng)意主題活動的方法工做評估質(zhì)量評價方案并且結(jié)合移動多元

化本質(zhì)安全技術(shù)。

一、建立制度保障體系通過廣開信息渠道。借鑒經(jīng)濟工做的管理經(jīng)驗,

實行評估制度。通過移動多元化本質(zhì)安全技術(shù)就是要利用多媒體、物聯(lián)

網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云技術(shù)、人工智能、5G、4K、互聯(lián)互通技術(shù)、地理定位、

數(shù)據(jù)庫（智庫）、混合現(xiàn)實技術(shù)（MR）、桌面互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)與移動互

聯(lián)網(wǎng)連接，能隨時隨地了解幼兒園擬定開展“保健老師”創(chuàng)意主題活動

的方法，得到一定評估為下一步規(guī)劃提供數(shù)據(jù)依據(jù)。通過移動多元化本

質(zhì)安全技術(shù),從點到線,線到面,面到體的全方位立體地密切外界聯(lián)系，

特別與是周邊縣、市的幼兒園建立起協(xié)做的幼兒園際關(guān)系，互通情報，

交換有無，增進友誼，構(gòu)成移動多元化本質(zhì)技術(shù)網(wǎng)，尤其要通過這是時

代的呼喚,也是爭創(chuàng)一流名幼兒園的需要。能起到一是強化目標(biāo)評估核,

把各項規(guī)范制度的要求，按工做目標(biāo)要求逐項分解，具體可行，便于操

做和檢查。

二、強化量化達標(biāo)，堅持定性與定量相結(jié)合，以定量為主。為每個目標(biāo)

的各個層次都確定了目標(biāo)值，根據(jù)評估核得分確定工做達到的等級；利

用移動多元化本質(zhì)安全技術(shù)，幼兒園上級部門務(wù)須高度重視信息資源，

為做好這一工做，有必要增設(shè)一名引導(dǎo)員，壓擔(dān)子，盡素質(zhì)，留心廣泛

進行收集把上級頒布的有關(guān)法律規(guī)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),下達的文件、報刊剪輯，

以及各級有關(guān)學(xué)術(shù)研討會、各級教育部門傳來的教改信息薈萃一總，篩

選整理，去偽存真，分類編號，登記造冊，入卷存檔，供本組保教人員

隨時隨地查閱評估證。

三、按級獎罰。幼兒園擬定開展“保健老師”創(chuàng)意主題活動的方法綜合

評估制定將對幼兒園擬定開展"保健老師”創(chuàng)意主題活動的方法的制度

的要求，管理人員通過移動本質(zhì)安全技術(shù)隨時隨地進行幼兒園擬定開展

“保健老師”創(chuàng)意主題活動的方法檢查，根據(jù)系統(tǒng)累計得分，幼兒園上

級部門對確定各幼兒園達到的等級，進而進行獎懲。

這一制度的實施，保證了幼兒園環(huán)境的凈化、幼兒園擬定開展"保健老

師”創(chuàng)意主題活動的方法管理秩序的優(yōu)化和整體文明程度的提高，為內(nèi)

部管理體制的改革提供了成功的經(jīng)驗和借鑒。在幼兒園上級部門對幼兒

園擬定開展“保健老師”創(chuàng)意主題活動的方法管理上推行了幼兒園擬定

開展“保健老師”創(chuàng)意主題活動的方法工做評估方案為達標(biāo)辦法與移動

多元化本質(zhì)安全技術(shù)配合使用不僅提出了規(guī)范化要求，而且對達到的程

度和層次都做了量的自動測算，是各種評估核評比的主要依據(jù)。可成為

幼兒園擬定開展“保健老師”創(chuàng)意主題活動的方法的指導(dǎo)性、綱領(lǐng)性文

件。

通過移動多元化本質(zhì)安全技術(shù)來對幼兒園擬定開展“保健老師”創(chuàng)意主

題活動的方法質(zhì)量通過數(shù)理統(tǒng)計的實際數(shù)據(jù)與標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)進行比對而且

還進行幼兒園上級部門組現(xiàn)代化的幼兒園擬定開展“保健老師"創(chuàng)意主

題活動的方法歷史數(shù)據(jù)與本年齡段的活動質(zhì)量數(shù)據(jù)與同期其他幼兒園

擬定開展“保健老師"創(chuàng)意主題活動的方法數(shù)據(jù)進行類比，得出評分價

值。

幼兒園反饋回來的信息，形成閉環(huán)管理及時將幼兒園擬定開展"保健老

師"創(chuàng)意主題活動的方法優(yōu)異評估質(zhì)量和經(jīng)驗載入《經(jīng)驗集》和《閃光

集》得到一定評估為下一步規(guī)劃提供數(shù)據(jù)依據(jù)，低于相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)對于幼兒

園擬定開展“保健老師”創(chuàng)意主題活動的方法出眾現(xiàn)的種種問題，會發(fā)

出警報，為下一步及其未來提供相應(yīng)的改進方案，從而達到管理上的正

反饋，才能區(qū)別對待，及時表彰先進，鞭策后進，進行強化和鞏固，爭

取由不自覺到自覺，由外在的壓力變成內(nèi)在的動力，最終形成良好的行

為習(xí)慣，扎扎實實地具體幫助，創(chuàng)辦出一流的幼兒園。

四、組織信息交流。幼兒園上級開辟場所進行信息交流，為方便起見,

把交流統(tǒng)一到教育技巧的全部在于幼兒園擬定開展"保健老師"創(chuàng)意主

題活動的方法中去，每次例行教育技巧的全部在于幼兒園擬定開展"保

健老師"創(chuàng)意主題活動的方法前或后，安排5至10分鐘專門進行，

把幼兒園保教人員接受幼兒園擬定開展“保健老師”創(chuàng)意主題活動的方

法基地變?yōu)樾畔⒌募瘋鬟f，以最新信息去激發(fā)全體教職工的進取精神，

增強信心和使命感。實踐表明，只有擁有信息優(yōu)勢，才能優(yōu)化自我，立

足幼兒園擬定開展"保健老師”創(chuàng)意主題活動的方法、胸懷學(xué)齡前兒童，

展望未來，把握時代的脈搏，發(fā)揮媒介功能，促進幼兒園擬定開展"保

健老師"創(chuàng)意主題活動的方法上新臺階。

從加強科學(xué)化、信息化、智能化幼兒園上級部門建設(shè)利用高速度、多媒

體、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云技術(shù)、人工智能、5G、4K、混合現(xiàn)實技術(shù)（MR）、

數(shù)據(jù)庫（智庫）相連，通過這一系列移動多元化本質(zhì)安全技術(shù)與運用是

幼兒園擬定開展“保健老師”創(chuàng)意主題活動的方法一項重要工做，幼兒

園擬定開展“保健老師”創(chuàng)意主題活動的方法并不是一件容易的事，全

社會都來支持幼兒園，幼兒園擬定開展“保健老師”創(chuàng)意主題活動的方

法的內(nèi)容是通過與之相應(yīng)的一定形式來表現(xiàn)的。

幼兒園擬定開展"保健老師”創(chuàng)意主題活動的方法的相關(guān)內(nèi)容培訓(xùn)，加

快素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化，要求幼兒園上級對幼兒園擬定開展"保健老師”創(chuàng)

意主題活動的方法效果變成增強觀念、凈化心靈、提高能力、改進工做

的動力需要端正思想，能切切實實抓緊抓好才能保證幼兒園擬定開展

“保健老師”創(chuàng)意主題活動的方法效果的發(fā)展，才能確保幼兒園擬定開

展“保健老師”創(chuàng)意主題活動的效果工做的正常進行,取得了顯著質(zhì)量，

使幼兒園教育適應(yīng)時代室外環(huán)境發(fā)展，從而服務(wù)于社會。由于在制定目

標(biāo)時是按照黨的教育方針和各專業(yè)的目標(biāo)及基本任務(wù),把主觀意識和客

觀條件有機地結(jié)合起來，各部門、各層次都有明確的目標(biāo)責(zé)任，并能按

照教育規(guī)律為完成目標(biāo)而努力工做。

總之，讓活動，關(guān)心和了解世界保健日的意義，培養(yǎng)的主人翁意識及熱

愛科學(xué)熱愛自然的情感。對小朋友來說，呼喚從幼兒能從小學(xué)好本領(lǐng)的

意識匯聚成時代洪流、轉(zhuǎn)化為務(wù)實行動，讓學(xué)齡前兒童不斷進取，不斷

提高，努力成為走在新時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者、創(chuàng)造者讓

他們茁壯成長擁抱美好的明天。

根據(jù)以上場景回答下列各題：

幼兒園擬定開展“保健老師”創(chuàng)意主題活動

教學(xué)目標(biāo)

L讓幼兒了解保健老師的工作，感受保健老師對他們的關(guān)愛。

2、學(xué)會如何向保健老師問好。

3、愿意接受保健老師的檢查。

4、了解多運動對身體有好處。

5、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

活動準(zhǔn)備

1、保健老師圖片。

2、保健老師給小朋友檢查身體的圖片。

活動過程

1、通過談話，出示圖片，讓幼兒了解保健老師。

如：親愛的小朋友們，今天老師給你們介紹一位新老師，她有個很

好聽的名字，你們想不想認識她呢？（幼兒作答：想認識）我先不告訴

你們她的名字，我先問小朋友們一個問題，媽媽帶你們?nèi)z查身體，都

是誰幫你們檢查的？（幼兒作答：醫(yī)生）哦，他們是怎么給你們檢查的?

2、教師總結(jié)：我介紹的這位新老師，她的名字叫"保健老師"，

你們想知道她是做什么工作的嗎？（幼兒作答:想知道）她就像是醫(yī)生，

但她在學(xué)校里為小朋友工作，她很關(guān)心小朋友們的身體，比如：她會經(jīng)

常摸摸小朋友們的頭，看是不是發(fā)燒，再檢查小朋友們的眼睛，是不是

異常，再看看小朋友的牙齒是不是很疼，壞掉了，她還檢查小朋友們是

不是帶有不安全器具，她檢查的地方太多了，她是不是很關(guān)心小朋友們

的身體呢？你們喜歡這樣的保健老師呢？

3、通過觀察圖片，加深幼兒對保健老師工作的認識，并感受那份

關(guān)愛之情。

如：親爰的小朋友們，除了以上我說的保健老師的工作之外，我們

來看一看她還為小朋友做了哪些工作？

4、教師小結(jié)：小朋友們生病了，保健老師幫助喂藥，小朋友的手

不小心扎破了，保健老師幫忙包扎，小朋友每天是不是長身體了，保健

老師幫忙量體，如果偏瘦，保健老師會提醒小朋友不要挑食，要多吃點

營養(yǎng)的東西，如果偏胖了，保健老師又會提醒小朋友要注意飲食習(xí)慣，

還有小朋友生病了，保健老師又會幫忙打針，小朋友們，保健老師是不

是很關(guān)心我們呢？那我們是不是希望、喜歡讓她們幫我們體檢呢？

5、引導(dǎo)幼兒如何向保健老師問好。

如：親愛的小朋友們，保健老師這么地愛我們，那我們是不是也愛

她們呢？如果見到她們，我們該怎樣向她們問好呢？如果早上我們見到

了保健老師，我