部編版五年級語文下冊第三單元分層作業(yè)設計

部編版五年級語文下冊第三單元分層作業(yè)設計

綜合性學習：漢字真有趣分層作業(yè)

?

業(yè)分層

作業(yè)內(nèi)容

分要求

類

L下列加點字解釋全部正確的一組是（）

典：①標準，法則；②典范性的書籍；③典故；④典禮。

盛典詞典用典典章

A.①④②③B.④③②①C.④②③①D.④①③②

2.根據(jù)造字方法“蜀”、“編”屬于（）

A.象形字B.形聲字C.會意字D.指事字

3,下列漢字都是形聲字的一項是（）

A.休劉明鳥B.鳳凰蟲星

C.花供簡堡D.林叢清國

4.把下列詞語中的“打”字換成不同的動詞。

必做

打鼓（）打魚（）打水（）打油（）

題

打柴（）打包（）打電話（）打電報（）

基

★

5.關于搜集資料，下列說法有誤的一項是（）

礎

A.查找圖書網(wǎng)絡搜索、請教別人都是搜集資料的途徑。

類★

B.請教別人時，我們要想好問題，請教合適的人。

C.查找圖書時，在閱覽室、圖書館可以按照類別去找書?！?/p>

D.在網(wǎng)上查找資料，關鍵詞很重要，通過關鍵詞檢索出來的都是重要資

料。

6.下列字謎的謎底不正確的一項是（）

A.有手懷抱里，有腳想溜掉，有火點就跑。（包）

B.二十四小時，莫當日字猜。（舊）

C.三面有墻一面空，一個小孩坐當中。（四）

D.一點一橫長，口字在中央，大口不封口,小口里面藏。（高）

7.下列歇后語諧音字有誤的一項是（）

A.外甥打燈籠——照舊（舅）梁山泊軍師——無（吳）用

B.孔夫子搬家——凈是輸（書）四月的冰河——開動（凍）了

C或蘋曰腐____*（土卜）在毋隔著門名備μ收呻口八_____夕（鳴）聲J在

L?JHXl冰:后t?C?57J肉?T3?PIIJHL/IJLTUPra侶IJ?≡!A∣l--------4-J尸I?

外

D大葉孑踩鋼幺幺____班（輒）而興哈盲人就眼信____儡照（布）明

U??Aj.LJIPKτ∏*±.IxiVt<J:zIIuAtI?liθ√?.?X1∏P?t>BlrX?e.'、兀/叨

閱讀理解:

中國第五大發(fā)明——漢字

漢字是當今世界上仍在使用的最古老的文字。從甲骨文算起，已有

3500年以土的歷史了。古埃及的圣體字、巴比倫的楔形文字、中美洲的

古瑪雅文字等相繼成為歷史的陳跡，唯漢字獨存。中國人用數(shù)千年的聰明

才智創(chuàng)造出來的奇跡，在世界文字史上是獨一無二的。它承載了中國五千

年燦爛文明，至今仍舊具有旺盛的生命力。尤其是漢字計算機榆入的優(yōu)越

性，使?jié)h字的奇跡更令世人驚嘆和信服。漢字堪稱中國“第五大發(fā)明”。

漢字具有超越方言和古今語言差別的功能。著名學者安子介先生說，

“中國由黑龍江到云南，漢字全通?！薄爸腥A文化連綿五千年，是用漢字

記載的?！薄拔鞣阶帜傅男问剑鶕?jù)歷史說也是由象形而來，后來變成拼

音，各國文字不同，相互聯(lián)結的紐帶斷了，結果歐洲分成大小十數(shù)個國

家。如果中國早年也走這條路，早已出現(xiàn)江蘇國、廣東國了。我國方言這必做

樣多，漢字的語音無法在'語音學'上統(tǒng)一，但在文字使用上自古及今都

題

提是一脈相承的。漢字對漢族產(chǎn)生了不可估量的凝聚作用?！笨梢?，漢字具

★

升有超越方言和古今語言差別的功能，這對漢民族的形成和中國的統(tǒng)一具有

類重要的作用。★

漢字可以引發(fā)想象和聯(lián)想。由于漢字以形表意，使用漢字時觀其形而

★

得其意，其中必定有想象和聯(lián)想產(chǎn)生。并非僅僅由象形字直接演化過來的

字如此，如“日”“月”等。會意字也是如此，如“休息”的“休”字，

由“人”和“木”兩部分組成，就是“人”靠著“樹”歇息。我們從字形

的拼組關系中便可想象出這字的意義。其實，有些形聲字的聲旁也是表意

的，如“文盲”的“盲”字，聲旁“亡”既表音也表意，“盲”就是

“亡”了“目”。因此，漢字引發(fā)想象和聯(lián)想的強大作用值得我們重視。

漢字有利于發(fā)展大腦智力。從神經(jīng)心理學和神經(jīng)語言學的研究成果

看，拼音文字是偏向大腦左半球的“單腦文字”，而漢字是大腦左、右兩

半球并用的“復腦文字”；拼音文字認知中“語音編碼”方式起主要作

用，而漢字認知中則是利用“多重編碼”方式，語音、字形和語義編碼兼

用。學習漢字可以開發(fā)大腦左、右半球的潛力，有利于發(fā)展大腦智力。因

此，從音、形、義三者結合上去學習漢字是科學的方法。

與中華文明共存共榮的古老漢字，具有獨特的形式和經(jīng)久不息的生命

力。我們要重新認識漢字的價值，充分發(fā)掘漢字的奧秘，以迎接漢字“發(fā)

揮威力”的新時代。

8.根據(jù)下列意思從文中找出相應的詞語。

（1）經(jīng)過長時間停不下來。（）

（2）沒有相同的或沒有可以相比的。（）

9.下列各項與原文內(nèi)容不符的一項是（）

A.漢字是當今世界上仍在使用的最古老的幾種文字之一。

B.我國在語音學上無法統(tǒng)一的方言，在文字使用上卻是基本統(tǒng)一的

C.文中所舉“日”“月”是漢字“六書”中的象形字，“休”是會意字，“盲”是形

聲字。

D.科學地學習漢字的方法是將漢字的“音”“形”“義”三者結合起來學。

10?”它承載了中國五千年燦爛文明，至今仍舊具有旺盛的生命力?！?/p>

從這一句中提煉一個短語填在橫線上。完成2013年央視節(jié)目《中國漢字

聽寫大會》的宣傳標語：“書寫的___________________,民族的未雨綢

繆。”

11.選文第二自然段引用安子介先生的話意在說明什么？

12.你認為西方學者針對拼音文字提出的“開發(fā)右腦”的主張，是否適合使

用漢字的中國人？請說明理由。

13.漢字可以引發(fā)想象和聯(lián)想。根據(jù)你的想象和聯(lián)想把下列幾個字分類。

鳥固虎采轉看

象形字：_______________

會意字：______________

形聲字：_______________

14.猜字謎。

選做

（1）加倍才算多（）（2）一人不算?。ǎ?）上小下大

題

（）

拓★

（4）又到村中（）（5）人在云上走（）（6）二人同行

展

（）

類★

15.有些古詩中會用諧音字，使詩的意更加豐富。仔細讀下列詩句，寫出

其中的諧音字?！?/p>

1.東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。（劉高錫《竹枝詞》）___________

2.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）___________

3.春風知別苦，不遣柳條青。（李白《勞勞亭》）___________

16.隨著《舌尖上的中國》的熱播，中國的美食文化風靡世界，一個“吃”

字，也呈現(xiàn)出更加豐富的內(nèi)。請根據(jù)下面括號里的提示，在“吃''字后的橫

線上分別填上一個恰當?shù)淖?，使之產(chǎn)生有趣的效果。

1.吃____________（受人歡迎，受重視）

2.吃____________（產(chǎn)生嫉妒情緒）

3.吃____________（特別愛吃、能吃的人）

4.吃____________（受損失或在某方面條件不利）

自

我

今天我收獲了______顆星，我已經(jīng)積累了________顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！

評

價

師

評

價

【參考答案】

I.C

【詳解】本題主要考查學生對一字多義的掌握情況，要求學生能聯(lián)系詞語的意思來理解多

義字在不同語境中的含義。

2.B

【詳解】本題主要考查學生對漢字的造字法的了解，并要求學生能夠正確辨別漢字的造字

方法。象形文字是由圖畫文字演化而來的，是一種最古老的字體。與表音文字不同，象形

文字屬于表意文字。形聲字是指漢字的一種造字方式，是在象形字、指事字、會意字的基

礎上形成的，由兩個文或字復合成體，由表示意義范疇的意符（形旁）和表示聲音類別的

聲符（聲旁）組合而成。會意字，是指用兩個及兩個以上的獨體漢字，根據(jù)各自的含義所

組合成的一個新漢字，這種造字法就叫作會意，屬于六書中的一種。用會意造字法造出的

漢字就是會意字。指事字是一種抽象的造字法，也就是當沒有或不方便用具體形象畫出來

時，就用一種抽象的符號來表示。

3.C

【解析】略

4.敲捕提買砍捆接發(fā)

【詳解】本題考查學生對于動名詞詞語搭配的掌握。學生根據(jù)平時積累和生活經(jīng)驗可以回

答本題。

打鼓：擊鼓，敲打，因此可以用動詞“敲”來替換。

打魚：捕魚，因此可以用動詞“捕”來替換。

打水：汲水或取水，因此可以用動詞“提”來替換。

打油：自帶容器零買油，因此可以用動詞"買'’來替換。

打柴：砍柴，因此可以用動詞“砍”來替換。

打包：把某物打成包或捆，因此可以用動詞"捆'’來替換。

打電話：使用電話裝置通話。因此可以用動詞"接'’來替換。

打電報：向發(fā)送電報，因此可以用動詞"發(fā)'’來替換。

5.D

【詳解】本題考查了學生對于課外知識的積累與搜集，重點考查了學生對于搜集資料的方

法了解。結合平時的閱讀與積累完成，不了解的可上網(wǎng)或閱讀相關書籍、報刊完成。對于

搜集到的資料要注意整理與分類。

A、B、C正確。

D有誤，網(wǎng)絡檢索出來的條目有很多，我們要根據(jù)題目、引用的片段等，判斷哪些是需要

的材料（重要資料）。

6.C

【解析】略

7.D

【解析】略

8.經(jīng)久不息獨一無二9.A10.文明傳承11.說明漢字具有超越方言和古今

語言差別的功能，對漢民族的形成和中國的統(tǒng)一具有重要的作用。12.不適合；西方學

者的主張是針對“單腦文字”提出來的，而漢字是“復腦文字”，己經(jīng)具有開發(fā)大腦左、右半

球的作用，所以不適合使用漢字的中國人。13.鳥虎采看固轉

【解析】8.此題考查學生對詞語解釋的掌握。根據(jù)給定解釋，寫出詞語。

經(jīng)久不息：經(jīng)過長時間停不下來。

獨一無二：沒有相同的或沒有可以相比的。

9.此題考查文本的理解和分析能力。課文第一段第一句話“漢字是當今世界上仍在使用的

最古老的文字。''可知A項錯誤。

10.此題考查對句子的理解，從句子中“承載”關鍵詞得出答案，因為承載的含義：指承受

支撐物體。而因為承載了中國五千年燦爛文明，所以漢字至今仍舊具有旺盛的生命力。這

里用“傳承”比較合適，因為傳承的意思是：泛指對某某學問、技藝、教義等，在師徒間的

傳授和繼承的過程。繼承上一代的文化精神，并培養(yǎng)新生代延續(xù)上代的輝煌。傳：傳遞，

這里指傳授的意思。承：托著，接著，這里是繼承的意思。

11.此題考查學生對說明方法的理解和掌握。結合具體內(nèi)容來辨析方法與作用。第二段開

頭直接寫了“漢字具有超越方言和古今語言差別的功能。'’而后面緊跟著敘述了著名學者安

子介先生的言論看法，就是為了說明“漢字具有超越方言和古今語言差別的功能?！笔刮恼?/p>

更有說服力。

12.本題考查學生篩選信息的能力。在理解文章內(nèi)容的基礎上，結合題目提示，找出合適

的內(nèi)容即可。格局第四段中的“拼音文字是偏向大腦左半球的‘單腦文字'，而漢字是大腦

左、右兩半球并用的‘復腦文字'”可以作答。

13.此題考查學生對漢字演變的了解情況。平時可作為一項課外作業(yè)，拓寬知識面，通過

字典等工具多了解一下。象形字：是由圖畫文字演化而來的，是一種最古老的字體。與表

音文字不同，象形文字屬于表意文字。會意字：是指用兩個及兩個以上的獨體漢字，根據(jù)

各自的含義所組合成的一個新漢字，這種造字法就叫作會意，屬于六書中的一種。用會意

造字法造出的漢字就是會意字。形聲字：指漢字的一種造字方式，是在象形字、指事字、

會意字的基礎上形成的，由兩個文或字復合成體，由表示意義范疇的意符(形旁)和表示

聲音類別的聲符(聲旁)組合而成。

14.夕大尖樹會從

【詳解】本題考查學生猜測謎語的能力。猜字謎是一種漢族傳統(tǒng)文字游戲，主要是根據(jù)方

塊漢字筆畫繁復、偏旁相對獨立，結構組合多變的特點，運用離合、增損、象形、會意等

多種方式來進行。

(I)加倍才算多:“夕”加一倍便是“多”.

(2)一人不算?。骸叭恕奔印耙弧北闶恰按蟆保凰恪靶　?。

(3)上小下大：上面是“小”下面是“大”，加起來便是“尖

(4)又到村中：“村”中間加入“又”,便是“樹”。

(5)人在云上走：“云”上加“人”，便是“會”。

(6)二人同行：“人”加“人”，便是“從”。

15.晴一情絲一思柳一留

【詳解】本題考查的是對詩句的理解和分析，注意對詩句含義的理解，根據(jù)自己對句子的

理解，找出句子中的諧音字即可。

1.本題中“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴?！保瑢懝媚锫牭礁杪暫蟮男睦砘顒?。她心中

早就愛上了這個小伙子，但對方還沒有明確表態(tài)。今天從他的歌聲中多少聽出了點情意，

于是她覺得：這個人的心就像捉摸不定的天氣一樣，說它是晴天吧，西邊卻下著雨;說它是

雨天吧，東邊卻又出著太陽?！暗朗菬o晴卻有晴”一句，詩人用諧音雙關的手法，把天“晴”

和愛“情”這兩件不相關的事物巧妙地聯(lián)系起來，表現(xiàn)出初戀少女忐忑不安的微妙感情。

2.本題中“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！械摹敖z''字與"思”諧音，全句是說，自己

對于對方的思念，如同春蠶吐絲，到死方休。"蠟炬成灰淚始干”是比喻自己為不能相聚而

痛苦，無盡無休，仿佛蠟淚直到蠟燭燒成了灰方始流盡一樣。思念不止，表現(xiàn)著眷戀之

深，但是終其一生都將處于思念中，卻又表明相會無期，前途是無望的，因此，自己的痛

苦也將終生以隨?？墒?，雖然前途無望，她卻至死靡它，一輩子都要眷戀著；盡管痛苦，

也只有忍受。

3.本題中“春風知別苦，不遣柳條青?！?，意思是春天的微風也領會到了這離別的痛苦，所

以不催促著柳樹的柳條發(fā)青。這句話中的春風的意思是春天的微風，這里將春分人格化

了；知的意思是領會，明白；別的意思是離別，分別；苦的意思是痛苦；遣的意思是讓；

青的意思是變青?！?/p>

16.香醋貨虧

【詳解】本題考查的是詞語的結構和特點，根據(jù)題干的要求進行組詞。所寫出的詞語要符

合題干要求和語境內(nèi)容即可。不要隨意編造詞語即可。

吃香：指受重視，到處受人歡迎。

吃醋：比喻產(chǎn)生嫉妒情緒。多指男女關系方面。吃醋是妒忌的同義詞和比喻詞。

吃貨：多指喜歡吃各種美食的人，并對美食有一種獨特的向往、追求，有品位的美食愛好

者、美食客、美食家。對美食產(chǎn)生的一種迷戀，看到美食就充滿了力量。

吃虧：指受到損失；受到傷害。

綜合性學習：我愛你，漢字分層作業(yè)

作分

業(yè)層

作業(yè)內(nèi)容

分要

類求

1.按文字字體的演變順序排列正確的一項是（）

A.甲骨文金文篆書隸書楷書B.甲骨文金文篆書楷

書隸書

C.甲骨文金文隸書篆書楷書D.甲骨文篆文金書隸

書楷書

2.把下面漢字的藝術形式與對應的名稱連起來。

必

剪紙印章匾額扇面做

題

基3.先圈出下面廣告語中使用不規(guī)范的漢字并改正。

礎（1）酒類廣告：天長地酒（2）摩托車廣告：騎樂無窮★

類（3）服裝廣告：百衣百順（4）沐浴露廣告：隨心所浴

★

4.照樣子，把含有比喻義的成語補充完整。

★

挺拔如（）暴跳如（）浩瀚如（）凝滑如（）

心急如（）水平如（）歲月如（）日月如（）

5.關于甲骨文說法錯誤的一項是（）

A.甲骨文是刻在龜甲或獸骨上的文字，主要在春秋時期使用。

B.甲骨文是我們目前所能見到的最早的成熟漢字。

C.甲骨文主要記錄祭祀、戰(zhàn)爭、狩獵、農(nóng)事、氣象等內(nèi)容。

D.甲骨文字形圖畫性較強，字體也不固定，字形線條比較纖細.

6.關于字體演變下面說法正確的是（）

A.金文是鑄刻在銅器上的文字，又稱為銅器銘文，主要在商周時期使用。

B.小篆是從戰(zhàn)國時期的秦國文字發(fā)展而來，秦朝統(tǒng)六國后得到推行，成為

我國最早的統(tǒng)一的文字。

C.南北朝之后，楷書成為占統(tǒng)治地位的字體，一直通行至今。

D.隸書形成于戰(zhàn)國晚期，通行于東漢。

7.下列成語不全與書法無關的一項是（）

A.筆酣墨飽筆走龍蛇B.力透紙背入木三分

C.龍飛鳳舞翩翩起舞D.鐵畫銀鉤方剛圓柔

8.下面的對聯(lián)應該貼在哪家店的門口？請寫在后面的括號里。

廢品收購店（）糧店（）

刻字店（）樂器店（）

A.白雪陽春傳雅曲高山流水覓知音

B.谷乃國之寶民以食為天

C.六書傳四海一刻值千金

D.我豈肯得新忘舊君何妨以有易無

9.下面是三幅不同書體的《千字文》，每幅字各有什么特點？正確的一項是

()

≡B??翳空盔

贏h廣工輔

A.流暢淋漓端莊秀麗奔放不羈

B.端莊秀麗流暢淋漓奔放不羈

C.端莊秀麗奔放不羈流暢淋漓

D.奔放不羈端莊秀麗流暢淋漓

10.按要求寫句子。

必

1.漢字書法是一門獨特的藝術。（改為感嘆句）

做

題

提2.難道漢字不是世界上使用人口最多的文字？（改為陳述句）

升★

類3.一起遨游漢字王國，感受漢字的有趣。（修改病句）

★

4.這些龍骨上的刻痕是一種比篆書更早的文字。（縮句）★

5.漢字這么重要，我們寫好漢字。（改為雙重否定句）

閱讀短文，完成練習。

【材料一】書法是我國傳統(tǒng)文化寶庫中的一顆璀璨的明珠。近年來，隨

著人們對其藝術魅力的認識，它越來越受重視。書法藝術，從精神層面上講

是“書為心畫”，從人格層面上講是“字如其人”，從表現(xiàn)層面上講是“心

正則筆正”。隸書的參差俯仰，使其姿態(tài)飄逸，輕靈飛動，工整險峻?？瑫?/p>

的方正端莊，使其虛曠、簡靜、遒勁有力。行書的錯落有致，使其若天馬行

空，雷奔云集。草書的綿婉流轉，使其通篇郁郁蒼蒼，奇姿雄邁。各種書體

無不體現(xiàn)線條的和諧之美。

【材料二】認識文房四寶

fe稱

?一

朝代\\UD

安徽宣城安徽徽州安徽徽州安徽徽州整源

南唐

諸葛筆李廷圭晶澄心堂紙龍尾現(xiàn)

安徽宣城安徽徽州安徽宣城歙硯（安徽）潴硯（甘靠）

宋朝

宣筮致果宣紙端硯（廣東）

11.下列對材料有關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.不同的字體有不同的美感，無所謂好壞。

B.文房四寶指中國古代傳統(tǒng)文化中的書寫工具，即筆、墨、紙、硯。

C.南唐時期的文房四寶均產(chǎn)自安徽。

D.在宋朝時，文房四寶特指安徽宣城宣筆、安徽徽州徽墨、安徽徽州宣

紙、安徽歙硯（甘肅洗硯、廣東端硯）。

12.請根據(jù)每種字體的特征，將字體和對應的特點及人物用線連起來。

隸書綿婉流暢太極武術家

楷書方正端莊俠客

行書豪放自由君子

草書輕靈飄逸舞者

13.請結合材料一的相關內(nèi)容，運用對聯(lián)知識寫出下聯(lián)。

上聯(lián)：參差俯仰隸書輕靈飄逸下聯(lián)：

女寫出下列甲骨文對應的漢字。

拓選

展做

類題

【參考答案】

1.A

【解析】略

【詳解】本題考查了課外知識的積累與搜集。

圖片展示的是漢字的不同藝術形式，根據(jù)平時的積累，把漢字的藝術形式與對應的名稱連

起來即可。

剪紙：剪紙藝Jtt是最古老的中國民間藝術之一，作為一種鏤空藝術，它能給人以視覺上以

透空的感覺和藝術享受。剪紙用剪刀將紙剪成各種各樣的圖案，如窗花、門箋、墻花、頂

棚花、燈花等。每逢過節(jié)或新婚喜慶，人們便將美麗鮮艷的剪紙貼在家中窗戶、墻壁、門

和燈籠上，節(jié)日的氣氛也因此被烘托得更加熱烈。

印章：用作印于文件上表示鑒定或簽署的文具，制作材質(zhì)有玉石、金屬、木頭、石頭等。

印章是中國傳統(tǒng)文化的代表之一。

匾額：懸掛于門屏上作裝飾之用，反映建筑物名稱和性質(zhì)，表達人們義理、情感之類的文

學藝Jtt形式即為匾額。橫著的叫匾額或牌匾，豎著的叫對聯(lián)，或抱柱“瓦聯(lián)”。

扇面：扇面顧名思義就是扇子形狀的一個面，現(xiàn)多指為書畫作品的一種形式，分為折扇和

團扇。

3.(1)酒——久(2)騎——其

(3)衣——依(4)浴——欲

【詳解】本題考查錯別字辨析

在理解詞義的基礎上，結合字的音形義來識記。

天長地久：跟天和地存在的時間一樣氏，形容永久不變(多指愛情)。

其樂無窮：其中的樂趣沒有窮盡。指做某一件事，感到樂在其中。

百依百順：形容在一切事情上都很順從。

隨心所欲：一切都由著自己的心意，想怎么做就怎么做。

4.峰雷海脂焚鏡歌梭

【詳解】本題主要考查學生對成語的積累，要求學生識記帶有比喻修辭的手法的成語，并

正確書寫。

5.A

【詳解】考查文學常識。A項錯誤，甲骨文主要在殷商時期使用。

6.D

【詳解】考查對字體演變常識的積累。

A說法錯誤。金文是中國古代的一種書體名稱，指的是鑄造在殷商與周朝青銅器上的銘

文，也叫鐘鼎文。商周是青銅器的時代，青銅器的禮器以鼎為代表，樂器以鐘為代表，”鐘

鼎”是青銅器的代名詞。中國在夏代就已進入青銅時代，銅的冶煉和銅器的制造技術十分發(fā)

達。因為周朝把銅也叫金，所以銅器上的銘文就叫作“金文”或“吉金文字”；又因為這類銅

器以鐘鼎上的字數(shù)最多，所以過去又叫作“鐘鼎文

B說法錯誤。小篆，是在秦始皇統(tǒng)一六國后（前221年），推行“書同文，車同軌”，統(tǒng)一度

量衡的政策，由丞相李斯負責，在秦國原來使用的大篆籀文的基礎上，進行簡化，創(chuàng)制了

統(tǒng)一文字的漢字書寫形式。一直從秦朝流行到西漢末年（約公元8年），才逐漸被隸書所取

代。但因為其字體優(yōu)美，頗有古風古韻，所以始終被書法家所青睞。又因為其筆畫復雜，

形式奇古，而且可以隨意添加曲折，印章刻制上，尤其是需要防偽的官方印章，一直采用

篆書，直到封建王朝覆滅，近代新防偽技術出現(xiàn)。

C漢魏是楷書的初級階段，唐朝是楷書的成熟階段……唐朝以后楷書逐漸成熟——以唐代

三大書法家為代表各領風騷。

D說法正確。

7.C8.ABCD9.C

10.漢字書法真是一門獨特的藝術?。h字是世界上使用人口最多的文字。我們

一起遨游漢字王國，感受漢字的有趣?？毯凼俏淖?。漢字這么重要，我們不能不寫

好漢字。

【詳解】1將陳述句改寫感嘆句的方法：陳述句變感嘆句，一般加“多么”、“太"、"真''等

詞，句末要加上感嘆詞“啊”、“呀啦”等，將句號改為感嘆號。

2反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難

道…嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。

3考查對病句的辨析能力，