《春夜別友人二首（其一）》課件(江蘇省縣級優(yōu)課)

春夜別友人

陳子昂

一別心知兩地秋

中間茫然無消息

學習目標

1、理解詩歌內容，了解詩人情感。

2、重點掌握煉字的技巧。

寫作背景684春，年方二十六歲的陳子昂告別家鄉(xiāng)四川射洪，奔赴東都洛陽，準備向朝廷上書，求取功名。臨行前，友人在一個溫馨的夜晚設宴為他送行。席間，友人的一片真情觸發(fā)了作者胸中的詩潮。面對金樽美酒,他不禁要歌唱依依不舍的離情，抒發(fā)自己的遠大懷抱。預習檢測1.找出主旨句。

悠悠洛陽道，此會在何年2.詩中哪些詞語寫了“夜”？銀燭、明月、長河3.詩中哪些詞語寫出了“別”？離堂、別路、金樽4.全詩在時間上有一個怎樣的流轉變化？

夜晚→拂曉5.全詩在空間上有怎樣的流轉變化？

室內→室外

再讀詩歌品味語言體會情感一、品味語言1、首聯(lián)“銀燭吐青煙，金樽對綺筵”，描繪了一個別筵將盡，朋友分手在即的場景，請分析“吐”“對”兩字的妙處參考：“吐”是冒的意思，運用擬人的手法，形象地寫出了銀燭靜靜地冒著青煙。寫出離人相對無言，悵然無緒，目光只是凝視著銀燭的青煙出神的神情?！皩Α笔敲鎸Φ囊馑?，面對華筵，除卻頻舉金樽勸君之外，再也沒有什么可以勉強相慰的話了。兩個字形象生動的表現(xiàn)了別意的深沉。高考考點：鑒賞詩歌的語言之煉字（1）解釋該字在句中的含義；（2）展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象或分析作用（手法）；（3）點出該字構成了怎樣的意境或表達了怎樣的情感，或有怎樣的表達效果。2、你認為“明月隱高樹，長河沒曉天”一聯(lián)中哪些字用得好，加以賞析。

參考：“隱”是隱沒的意思，寫出高高的樹陰遮住了西沉的明月。

“沒”淹沒的意思，寫出了長河淹沒在破曉的曙光中這兩個字寫出了時光催人離別，不為離人暫停須臾，襯托出離人難舍難分的感情。

3、最后兩句“悠悠洛陽道，此會在何年?！敝心膫€字最能體現(xiàn)離別哀愁？結合詩句分析。

參考：“何”?！昂文辍笔悄囊荒?，詩人在悠悠無盡的古道踽踽獨行，不由興起不知何年何月再能與朋友相聚之感，一個“何”字強調了再會難期，流露出離人的隱隱哀愁。

二體會情感詩人是如何通過空間和景色的轉換來表達離情別意的？

詩人根據(jù)離別的時間順序來安排空間和景色的轉換，景色隨著空間而變化，情感隨著景色的變化而逐漸加深。銀燭青煙金樽綺筵離堂琴瑟別路山川明月高樹長河曉天悠悠古道情感：相對無言離情纏綿時光催人難舍難分悠悠離情此會何年空間：景色：離堂華筵室內別路山川

室外洛陽古道

遙想送別詩小結一、送別習俗喝酒送別，折柳送別、古道相送、夕陽揮手、芳草離情

二、送別詩的意象1、長亭、短亭、勞勞亭、謝亭、南浦。2、楊柳、杜鵑、鴻雁、浮萍

。3、夕陽。4、酒。5、秋。1、表達詩人的離情別緒、依依難舍之情。如李白的《贈汪倫》，柳永的《雨霖鈴》。2、詩人自己坦陳心志的告白，借送別表達自己的志向或懷抱，多含身世之感如王昌齡《芙蓉樓送辛漸》寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。3、對遠行者處境、心情的深情體會，對前路珍重的殷勤祝愿、情深意長的勉勵或擔心牽掛王勃《送杜少府之任川》海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾離別時的情感大