《宇宙的邊疆》教學(xué)設(shè)計(廣　西縣級優(yōu)課)

13.宇宙的邊疆第二課時一、導(dǎo)入：溫故知新解說詞的特點：1.明確性：根據(jù)解說對象的特點，有明確的主題和說明重點。如課文解說的對象是宇宙，則要緊扣宇宙的組成來介紹，不能隨意生發(fā)其他問題。2.順序性：按照實物陳列的順序或畫面推移的順序編寫的。3.擴(kuò)展性：解說詞補(bǔ)充和增加解說對象的相關(guān)信息，主要是知識和情理的擴(kuò)展，使讀者接受到畫面和實物本身無法傳遞和難以表達(dá)的涵義。如課文中對光年基本概念的介紹（知識擴(kuò)展），將宇宙比做大海，激發(fā)讀者對宇宙的想像（情理擴(kuò)展）。4.整體性與獨立性：解說詞是一個有機(jī)的整體，但各個部分又有相對的獨立性。課文從宇宙整體到星系的組成再到太陽系，每個部分緊密相聯(lián)，但又各有側(cè)重，各有中心。文章結(jié)構(gòu)：宇宙——星系——恒星——太陽系——行星說明順序：空間順序（大——??；遠(yuǎn)——近）二、明確目標(biāo)：1.回顧解說詞的特點，說說文章的明順序的好處。2.閱讀課文，理解作者精辟的議論和熱烈的抒情在文中的作用。3.通過解讀相關(guān)段落和句子，體會文章的語言特色。4.研讀課文，感受作者在文中表達(dá)對人類的認(rèn)識和對宇宙的情感，并能激發(fā)自己的思考。三、品讀課文，學(xué)會思考。1.人類對宇宙的認(rèn)識是從地球起的，那么作者為什么不從地球開始介紹宇宙呢？（1）是符合宇宙演化規(guī)律的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，這樣介紹便于知識的梳理；跳出宇宙之外，將它作為純客觀的說明對象來解說，能夠更清晰、直觀地進(jìn)行說明介紹。（2）空間尺度由大到小，讓讀者從整體上有所了解之后，再深入局部了解細(xì)微，這樣順序清楚，層次分明，符合讀者的思維習(xí)慣。（3）電視片的解說詞，從攝影的角度來看，先整體后局部便于把握，視覺畫面也不好協(xié)調(diào)。2．說說作者對宇宙和人類由怎樣的認(rèn)識？解答預(yù)測：1.宇宙遼闊無垠，神秘莫測。而人類生活的地球只是宇宙中的滄海一粟，“它的存在可能僅僅對我們有意義”。宇宙不因為地球及生活在地球上的人類而存在，而人類的未來，卻取決于對宇宙的了解程度。2.人類在宇宙中是渺小的，“只不過是晨窗中飛揚(yáng)的一粒塵?！?；人類關(guān)心的大多數(shù)問題，對宇宙來說更是微不足道、毫無意義的；但是人類又是勇敢、光榮的，他們以渺小的身軀，來探索廣闊的宇宙，人類在渺小之中進(jìn)發(fā)出宇宙般的偉大。3.解讀相關(guān)句段，體會文章的語言美。提示：從修辭手法，說明方法，表達(dá)方式等方面分析。如：品讀例句，體會文章的語言特色1．我們已經(jīng)開始向大海涉足，當(dāng)然，海水才剛剛沒及我們的腳趾，充其量也只不過濺濕我們的踝節(jié)。（比喻說明。生動形象的說明了人類對宇宙的了解只是一點點而已；呼吁人類繼續(xù)探求宇宙中的奧妙。運用文學(xué)散文的寫作手法。）2．一束光每秒鐘傳播18.6萬英里，約30萬公里，也就是7倍于地球的周長。一束光從太陽傳播到地球用8分鐘的時間，因此我們可以說，太陽離我們8光分。（列數(shù)字、作比較、舉例子。準(zhǔn)確鮮明，符合說明文科學(xué)性的特點。）3．假如我們被隨意擱置在宇宙之中，我們附著或旁落在一個行星上的機(jī)會只有1033分之一(1033，在10之后接33個0)。（列數(shù)字、舉例子。平易嚴(yán)謹(jǐn)，能調(diào)動讀者的想象。）4．從一個星系際的優(yōu)越地位上，我們可以看到無數(shù)模糊纖細(xì)的光須象海水的泡沫一樣遍布在空間的浪濤上，這些光須就是星系。M31跟其他旋渦星系一樣，它是一個由恒星、氣體和塵埃組成的巨大火輪。M31通過引力——跟使我呆在坐椅上相同的物理學(xué)定律——將矮橢圓星系束縛在一起。（描寫說明、打比方、作詮釋、作比較。生動、形象、幽默、耐人尋味。）5．有些雖然象肥皂泡一樣脆弱，卻又大得可以容得下1萬個太陽或1萬億個地球；有些小如一座城池，但密度卻比鉛大100萬億倍。（作比較、打比方、列數(shù)字。將抽象的宇宙通過比喻寫成平時易見的事例，易懂；同時又體現(xiàn)了作者的嚴(yán)謹(jǐn)。）6．包圍著我們的太陽的是一群巨大的雪球，這些雪球由冰塊、巖石和有機(jī)分子組成：它們就是彗核。（打比方、作詮釋。生動形象，平易通俗。）7．在火星上有高聳的火山、巨大的裂谷、席卷火星的大沙暴，并且，完全可能還有一些初級形態(tài)的生物。（描寫說明，生動形象。）8．太陽是離我們最近的一個恒星，它是一個令人恐怖的氫氣和氦氣的熱核反應(yīng)爐，它的強(qiáng)光照耀著整個太陽系。（打比方、平易）四、研讀課文，合作探究。1.作為解說詞，屬于說明文的問題范疇。作者在補(bǔ)充許多相關(guān)知識的同時，還運用了大量的議論和抒情來闡述自己的觀點和抒發(fā)自己的思想感情，這樣會不會干擾了對宇宙的說明呢？2.文章的宗旨是探索宇宙的奧秘。探索宇宙奧秘需要有怎樣的精神？文中哪些內(nèi)容體現(xiàn)了作者的這些精神的？五、拓展延伸觀看卡爾?薩根的紀(jì)錄片《宇宙》第一集《宇宙的邊疆》。六、作業(yè)布置1.請為你班方隊撰寫一段校運動會入場式上經(jīng)過主席臺時的解說詞?！疽蟆坎坏贸霈F(xiàn)校名、人名及其它相關(guān)的信息，100字以內(nèi)?！痉治觥拷庹f詞不僅有介紹、說明作用，還要有一定的感染力，要引起強(qiáng)烈的共鳴。當(dāng)然，除了形象的語言外，如果還能運用排比、對偶、反復(fù)等修辭手段，并注意語言的音韻