《可以預(yù)約的雪》課件(江蘇省縣級(jí)優(yōu)課)

可以預(yù)約的雪林清玄學(xué)習(xí)目標(biāo)1.體會(huì)作者巧用聯(lián)想,由花及人，從細(xì)微事物中體悟人生哲理的方法。2.

通過文本學(xué)習(xí)，關(guān)注人生，正確對(duì)待人生中“變”與“常”。2、“秋天的菅芒花是可以預(yù)約的雪”，為什么這么說？

運(yùn)用比喻和擬人的手法。（1）他們都是白色的，秋天白茫茫的菅芒花確實(shí)和冬天的雪景有幾分相似。

（2）這兩種事物都有季節(jié)性，雪到了冬天下，菅芒花到了秋天就開放了，有規(guī)律，有內(nèi)在的必然性，可以重復(fù)出現(xiàn)。

第一段(1—4)：寫朋友約我去看菅芒花。第二段(5—11）：寫兩年前看花之人的變化。第三段(12—22)：寫變與常的關(guān)系及作者的觀點(diǎn)。第四段(23

)

：思緒回到現(xiàn)實(shí)的看菅芒花上來。

初讀文本，理清思路

人生不可以預(yù)約。（相關(guān)內(nèi)容是第5至第11節(jié)，第15至17

節(jié)）2、“雪”（菅芒花）“可以預(yù)約”，什么不可預(yù)約？結(jié)合文本內(nèi)容具體說說

“大浪”指無常的人生，“浮木”指人對(duì)“常”的向往，“巨浪”指生命中的“變”，“風(fēng)波”指命運(yùn)。2、“我們仿佛縱身于大浪，雖然緊緊抱住生命的浮木，卻一點(diǎn)也沒有能力抵擋巨浪，隨風(fēng)波浮沉，也才逐漸了解到因緣的不可思議，生命的大部分都是不可預(yù)約的。”如何理解這段話？

人憑借微弱的意志與人生中的“變”做抗?fàn)帲瑓s無能為力，只能隨波沉浮，人們在經(jīng)歷了挫折，經(jīng)歷了沉浮后，才了解到因緣的不可思議，生命的大部分都是不可預(yù)約的。4、作者認(rèn)為應(yīng)該怎樣面對(duì)生命中的“常”與“變”？（1）深深去認(rèn)識(shí)生命里的“?！迸c“變”，并因而生起憫恕之心，對(duì)生命的恒常有祝福之念，對(duì)生命的變化有寬容之心。（2）對(duì)自身因緣的變化不悔不憂，對(duì)別人因素的變化無怨無憂。（3）一定要維持著美好的心、欣賞的心，永遠(yuǎn)保持著預(yù)約的希望。

課堂小結(jié)林清玄的散文就像他的名字一樣，在清清朗朗的文字下往往藏的是玄遠(yuǎn)的佛心禪意。恬淡自然，蘊(yùn)涵佛理，是林清玄散文的最大特色。想生在盛唐，成為唐宋八大家，不幸只成為臺(tái)灣八小家；想長到一米八，不料只長到一米六八，只好自我安慰一路發(fā)，想長得像陳曉東，但很多人都說我長得像達(dá)摩或十八羅漢；我兒子說，爸爸，你快成為偉人了，因?yàn)椤妒澜鐐ト藗?/p>