《我國古代小說的發(fā)展及其規(guī)律》課件(江蘇省市級優(yōu)課)

現(xiàn)代文閱讀中理解重要句子含義的解題策略程橋高級中學(xué)

錢睿解題思路多角度，多層次，由淺到深理解1.句子本身——手法、關(guān)鍵詞、分層2.句子所在段落及全文——大語境、小語境、位置3.寫作意圖——主旨、情感態(tài)度2017江蘇考試說明1．理解

B

（1）理解文中重要詞語、概念的含義（2）理解文中重要句子的含意。2017江蘇考試說明2．分析綜合

C

（1）分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路

（2）歸納內(nèi)容要點，概括中心意思

（3）分析作品基本特征和主要表現(xiàn)手法

（4）分析概括作者在文中的觀點態(tài)度2017江蘇考試說明3．鑒賞評價

D

（1）欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力

（2）對作品表現(xiàn)出來的價值判斷和審美取向作出評價

4．探究

F

（1）從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊，以及蘊含的民族心理和人文精神

（2）探討作品的創(chuàng)作背景和作者的創(chuàng)作意圖

（3）探究文本中的某些問題，提出自己的見解注意分析題干：含義、探究內(nèi)涵、意蘊（1）能力層級不同，難度不同，分值不同（2）所選句子及閱讀的范圍不同2016南通二?！犊嗝恕?.請理解文章第五段中畫線子的含意。(4分)生活就好比是兩間屋子，第一間是暗的，第二間是黑的。同學(xué)們的答案（1）生活一種是苦卻有希望的，另一種是苦卻無希望的。（2）老婦人鼓勵她要對生活有希望。（胡瑾、王長敏）（1）體現(xiàn)出芳汀生活的艱辛與貧困（2）要對生活懷揣希望，保持良好的心態(tài)。（尤佳）（1）不要認(rèn)為當(dāng)今的生活是最苦（壞）的，還會有更苦（壞）的生活（2）要熱愛生活，不要對它失望。（潘一夢、林欣悅、趙娟）（1）生活沒有絕境，即使處于最困苦的境地，也還有出路。（2）不要熄滅對生活的最后一點希望。（朱思涵）（1）寫出了生活還有希望，應(yīng)該懷揣希望，熱愛生活。（2）在最壞的生活中去努力，找尋生活的真諦。（吳宏杰）（1）表現(xiàn)出老婦人勸慰芳汀不要失去生活的希望。（2）整個社會都是苦難的，老婦人與芳汀都是過苦日子的人。（孫婷）（1）生活中總是會有痛苦存在，無論怎樣，都會有痛苦。（2）社會黑暗的事情太多了。（柯欣雅）（1）表層含義：“暗的屋子”指還有一點希望的苦日子，“黑的屋子”指沒有希望的苦日子。（2）深層含義：揭示了社會底層人民生活的艱辛（疾苦與悲涼）。（薛妍、張鑫誠）運用比喻手法，第一種生活是昏暗的沒有希望，另一種生活是讓人絕望的，寫出了人們生活的困苦。（陶陽、趙月）用了比喻，形象的揭示了（1）社會的黑暗（2）人情的冷漠（3）生活的艱苦，毫無希望。（胡倩倩）（1）這句運用了比喻的修辭，把生活比做兩間屋子（2）一間是暗的，說明在苦難中有絲明亮，一間是黑的，生活中充滿了苦難。（3）通過老婦人的比喻襯托出生活的困苦，但還是有希望的。（馬夢慧）2016南通二模《苦命人》2.請理解文章第五段中畫線子的含意。(4分)生活就好比是兩間屋子，第一間是暗的，第二間是黑的。（1）比喻的手法，“兩間屋子”是兩種生活模式。（2）“暗的”是指有一點希望的貧苦生活，（3）“黑的”是指令人絕望的悲苦生活；（4）體現(xiàn)了底層人民生活的悲苦，表達(dá)了作者對底層人民苦難的深刻同情。每點1分《林肯中心的鼓聲》解釋下列兩句話在文中的含意。(4分)(1)我不能荏弱得像個被遺棄的人。(2)我承認(rèn)他是個幸福的人，我分不到他的幸福。（1）我不能荏弱得像個被遺棄的人?！窘馕觥?.語境：前面寫“我”不能再次聽到鼓聲，產(chǎn)生了懊惱的心情，下面寫自己由鼓聲中得到的生活的感悟。2.抓關(guān)鍵詞：“不能”“荏弱”“被遺棄”“荏弱”是柔弱，怯弱的意思，“不能荏弱”就是要過一種積極的生活，“被遺棄”是作者因為沒能同其他聽眾一起瘋狂而失落。答案：①現(xiàn)場鼓手的演奏結(jié)束了，我因不能再次聽到鼓聲和聽眾一起瘋狂而失落；②受到鼓聲的鼓舞，我希望能過上一種新鮮有力的生活。每答出一點給1分。意思答對即可。

（2）我承認(rèn)他是個幸福的人，我分不到他的幸福?！窘馕觥?.位置：這句話位于文章末尾，自然具有總結(jié)全文，點明主旨的作用。2.分層：這句話有兩個方面的意思，一是“我承認(rèn)”的內(nèi)容，二是“我分不到”的內(nèi)容。這兩個方面綜合起來是說“我”承認(rèn)的是鼓手的演奏成功，卻分享不到當(dāng)時的愉悅與幸福感。3.關(guān)鍵詞：“幸?！?，鼓手的幸福來源于他沉浸在自己接近自然的鼓聲中（“鼓聲的使我回到古老的蠻荒狀態(tài)，更接近宇宙的本質(zhì)”），而我卻不能像鼓手那樣真正體會到重