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部編版教師之家:客服QQ2944937479部編版教師之家:客服QQ2944937479夏縣實驗中學(xué)學(xué)案課題江城子密州出獵授課教師李文霞授課時間9月26力.他在這年十月中,祭常山歸來,與同僚獵于鐵溝、黃茅岡,作此詞.蘇東坡是北宋詞壇的大革新家,他作詞時,正當(dāng)柳詞風(fēng)靡一時之際,他有志于改變“花間”以來柔媚的詞風(fēng)。在這首詞中,上闋寫出獵,下闋寫請戰(zhàn),場面熱烈,情豪志壯,大有“橫槊賦詩”的氣概,把詞中歷來香艷軟媚的兒女情,換成了報國立功、剛強(qiáng)壯武的英雄氣了。
3、知識儲備豪放派:內(nèi)容上多以抒發(fā)強(qiáng)烈的政治熱情,豪爽的英雄本色;語言暢達(dá)流利,直抒胸臆;風(fēng)格豪邁奔放,意境雄奇闊大。由北宋詞人蘇軾開創(chuàng),經(jīng)南宋詞人辛棄疾發(fā)展而推向高峰。婉約派:內(nèi)容上以情感為題材;語言清新、含蓄,情思曲折而真切;風(fēng)格委婉,綺麗。代表人物:李清照、溫庭筠。【自主學(xué)習(xí)】(我學(xué)習(xí),我快樂)初讀感知判斷風(fēng)格1、欣賞名家誦讀注意字音:擎貂裘騎酣鬢2、讀懂詞意(結(jié)合注釋理解句意,,疑難問題互相討論。)3、自由誦讀,并用簡潔的語言概括詞上下闋的主要內(nèi)容。三讀吟誦再現(xiàn)豪放(以高亢的音調(diào)、充沛的激情,再現(xiàn)詞人不可抑制的豪情!)【課堂檢測】(我會做?。?、這首詞通篇縱情放筆,氣概豪邁,一個“________”字貫穿全篇。從這個字,可以看出詩人的豪情。2、“____________________”一句,描繪出一幅壯觀的出獵場面。3、“_______________,_______________,____________”這幾句勾勒出一個挽弓勁射的英雄形象,英武豪邁,氣概非凡。4、從下列詩句中選出風(fēng)格完全不同的一句()A、會挽雕弓如滿月,西北望。射天狼。B、夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢來。C、過盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠。D、男兒到死心如鐵,看試手,補(bǔ)天裂?!静贾米鳂I(yè)】(小試身手)聯(lián)系辛棄疾的生平、思想、風(fēng)格自學(xué)《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》。年級科目設(shè)計人審核人審核時間初三語文李文霞初三語文組9月26學(xué)習(xí)寄語:課堂大舞臺,人人展風(fēng)采【目標(biāo)導(dǎo)航】1、反復(fù)誦讀,體會本詞豪放的風(fēng)格。2、結(jié)合注釋理解詞的內(nèi)容及作者的思想感情。3、了解詞中三個典故?!菊n前熱身】1、作者簡介蘇軾(1037~1101),字子瞻,號“東坡居士”,“唐宋八大家”之一,是北宋著名文學(xué)家、書畫家、散文家和詩人。在詞學(xué)上,蘇軾是豪放詞派的創(chuàng)始人,也是北宋詞壇豪放派主要作家之一。2、寫作背景熙寧四年(1071)因?qū)ν醢彩兎ǔ植煌姸哉埻馊?。朝廷派他去?dāng)杭州通判,宋神宗熙寧八年,是蘇軾到密州上任的第二年.當(dāng)時,密州蝗旱相連,而西北方的西夏和遼不斷襲擾邊境.作為愛國心切、一貫主張抗敵御侮的蘇軾,年屆“不惑而雄心勃勃”,在貶官外任中,不但盡力解除人民的疾苦,而且時刻準(zhǔn)備要馳騁疆場,為國效【交流釋疑】(凝聚智慧,分享成果)二讀品析,體會情感1、文中有不少寫狂態(tài)、狂情的詞句,請找出相應(yīng)的詞句并體味詩人寓于其中的思想情感。2、下闋哪個詞集中抒發(fā)了他的豪情?這豪情表現(xiàn)在哪些詩句上?3、“親射虎,看孫郎”、“持節(jié)云中,何日遣馮唐?”“西北望,射天狼”有什么共同點?分別有什么表達(dá)效果?4、請任選一處你喜歡的詞句做一簡要賞析?!居?xùn)練提升】(我最棒?。┩鈹橙肭郑K軾年屆“不惑而雄心勃勃”;那么面對群情激奮的釣魚島事件,作為未來接班人的你們又作何感想
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