《山居秋瞑》教學(xué)設(shè)計(jì)(江蘇省縣級(jí)優(yōu)課)

PAGEPAGE1八聲甘州導(dǎo)學(xué)案課題：八聲甘州（對(duì)瀟瀟）課型：新授課總第課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解宋詞的發(fā)展概況。

2、了解作者及作品。

3、體味詞中表達(dá)的作者思想感情?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】

體味詞中表達(dá)的作者思想感情?！局R(shí)鏈接】

一、作者介紹

柳永，字耆卿，原名三變，因排行第七，官屯田員外郎，世稱(chēng)柳七、柳屯田。年輕時(shí)到汴京應(yīng)試，留連于秦樓楚館之中，與歌妓們生活在一起，與她們填詞譜曲，宋仁宗聽(tīng)后，不讓其及第。四十七歲才進(jìn)士及第。終生潦倒，死后由歌妓們捐錢(qián)葬在南門(mén)外。他的詞分三類(lèi)：一是寫(xiě)都市生活的繁華，二是寫(xiě)男女愛(ài)情的苦痛，三是寫(xiě)羈旅行役的悲傷。代表作有《八聲甘州》、《望海潮》、《雨霖鈴》、《夜半樂(lè)》等。著有《樂(lè)章集》。二、詞牌

《八聲甘州》又名《甘州》唐坊大曲名,后用為詞調(diào)。全詞共有八小段音樂(lè)組成，所以叫八聲，屬慢詞?！緦W(xué)法指導(dǎo)】

預(yù)習(xí)、朗讀、質(zhì)疑探究、小組合作【學(xué)習(xí)流程】【預(yù)學(xué)尋疑】1、譯文面對(duì)著瀟瀟暮雨從天空灑落在江上，經(jīng)過(guò)一番雨洗的秋景分外寒涼清朗。凄涼的霜風(fēng)逐漸地迫近，關(guān)隘、山河冷清蕭條，落日的余光照耀在樓上。到處紅花凋零翠葉枯落，美好的景物漸漸地衰殘。只有長(zhǎng)江水，不聲不響地向東流淌。不忍心登上高山下看遠(yuǎn)方，眺望渺茫遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)，渴求回家的心思難以收攏。嘆息這些年來(lái)的行蹤，為什么苦苦地長(zhǎng)期停留在異鄉(xiāng)？想起佳人，正在華麗的樓上抬頭凝望，多少次錯(cuò)把遠(yuǎn)處駛來(lái)的船當(dāng)作心上人回家的船。怎么知道我，倚著欄桿的時(shí)候，正這樣的愁思深重?！緦?dǎo)學(xué)探疑】對(duì)瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。1.此句作用。

點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、人物，用暮雨、江天、秋等典型意象描繪出一幅傍晚秋江雨景圖。奠定了凄冷的氛圍。灑字寫(xiě)出了雨的動(dòng)態(tài)，洗字寫(xiě)出了雨后秋空清朗如洗。為下文抒情作鋪墊。2、漸霜風(fēng)凄慘，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓。1）此句選取了哪些意象？有何特點(diǎn)？營(yíng)造出怎樣的意境？霜風(fēng)關(guān)河殘照樓物像選取大尺度、大范圍，廣闊遼遠(yuǎn)，風(fēng)既寒且急，行旅必少，只留下空寂的山河、渡口和樓頭孤懸的殘照，景色蒼茫遼闊，境界高遠(yuǎn)雄渾。所用的描寫(xiě)詞語(yǔ)更寒冷，肅殺落沒(méi)。可以感到意境蒼茫凄冷。2）較之前三句，這種凄冷的意境有沒(méi)有發(fā)生變化？從哪個(gè)詞可以看出？變成什么樣子了？漸，更加凄冷3、是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長(zhǎng)江水，無(wú)語(yǔ)東流。1）樓頭所見(jiàn)是一番怎樣的景象？處處紅花凋零翠葉枯落，美好的景物漸漸衰殘。只有長(zhǎng)江水，不聲不響地向東流淌。皆是衰敗之景。意境凄冷。2）如何理解“惟有”，“無(wú)語(yǔ)東流”所有的事物都作衰敗之象，只有長(zhǎng)江水依舊東流，“惟有”二字，不但排除了“紅衰翠減”的花木，也排除了“登臨望遠(yuǎn)”的旅人。江水本不能語(yǔ)。詞人認(rèn)為它無(wú)語(yǔ)即是無(wú)情。更加深詞作的凄涼感。4、構(gòu)想畫(huà)面：詩(shī)歌的語(yǔ)言是高度凝練的。幾十個(gè)字就把詞人登高所見(jiàn)描寫(xiě)的淋漓盡致，那么在你的頭腦中形成一副什么樣的圖畫(huà)。一陣驟雨過(guò)后，秋色更加凄冷，傍晚的江邊，寒風(fēng)漸起，遠(yuǎn)處山河蒼茫遼闊，一抹夕陽(yáng)依傍在天際，近處霜葉飄零，落英遍地，滿(mǎn)眼殘破景象。江風(fēng)習(xí)習(xí)，吹起詞人衣襟，偶有江鳥(niǎo)傳來(lái)兩聲?shū)Q叫，越發(fā)讓人感到幾分沉寂，只有秋江秋水逝者無(wú)聲，空添幾許傷感?！疽龑W(xué)釋疑】1、不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。1）王國(guó)維說(shuō)：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，詞人想抒發(fā)一種什么樣的情感？思鄉(xiāng)2）為何不忍登高臨遠(yuǎn)？登高臨遠(yuǎn)，為的是想望故鄉(xiāng)，但故鄉(xiāng)太遠(yuǎn)，望而不見(jiàn)，所望見(jiàn)的，盡是更勾起思鄉(xiāng)之情的凄涼之景，自然使人產(chǎn)生不忍之情。而鄉(xiāng)思一發(fā)，就更加難以收拾了。3）“嘆年來(lái)蹤跡，何事苦淹留?！睂?xiě)出了詞人怎樣的心態(tài)？一聲嘆息，一句自問(wèn)，寫(xiě)出了千回百轉(zhuǎn)的心思和四顧茫然的神態(tài)，表達(dá)出“歸也未能歸，住也如何住”，即“歸思”和“淹留”之間的矛盾，多少難言之隱在其中，經(jīng)歷各種酸甜苦辣的辛酸，功名未就，如何返鄉(xiāng)？無(wú)奈、苦痛。4）下片句句都在寫(xiě)思鄉(xiāng)，哪句話(huà)最能體現(xiàn)詞人的思鄉(xiāng)之情？“想佳人、妝樓颙望，誤幾回、天際識(shí)歸舟?！?、“想佳人、妝樓颙望，誤幾回、天際識(shí)歸舟?！?）此句運(yùn)用了什么手法，有何效果？想象，虛實(shí)結(jié)合，對(duì)寫(xiě)。詞人自己思?xì)w心切，因而聯(lián)想到故鄉(xiāng)的妻子也一定同樣盼望自己回家，想象佳人不知我倚闌遠(yuǎn)望時(shí)如此愁苦。本是自己望鄉(xiāng)、懷人、思?xì)w，卻從對(duì)面寫(xiě)“佳人”切盼自己回去，本是自己倚闌凝愁，卻說(shuō)佳人不知自己的愁苦。將單向思念寫(xiě)為雙向思念，這種寫(xiě)法使詞人的思鄉(xiāng)之情更深沉。2）哪些詞能準(zhǔn)確的描述佳人的情感變化？

怎樣變化的？“望、誤、識(shí)”。由全神貫注盼望的焦急，到誤認(rèn)歸舟的驚喜，再到清醒不是后的懊喪?！竟虒W(xué)思疑】

1．《八聲甘州》是詞牌名，

詞有詞牌

，還有的有題目

比如

《沁園春

長(zhǎng)沙

》《

念奴嬌

赤壁懷古》，

這首詞沒(méi)有題目，

我們給他加個(gè)題目應(yīng)該是什么

？思鄉(xiāng)2.同