《太史公自序》教學(xué)設(shè)計(江蘇省縣級優(yōu)課)

PAGEPAGE1高考提分——文言文翻譯教學(xué)目標(biāo)：一、了解并掌握高考文言文翻譯的基本要求和方法技巧。二、通過學(xué)習(xí)掌握文言文翻譯題的采分點和應(yīng)對策略。三、利用掌握的方法解決高考文言文翻譯題中出現(xiàn)的問題。教學(xué)重點：了解并掌握高考文言文翻譯的基本要求和方法技巧。教學(xué)難點：利用掌握的方法解決高考文言文翻譯題中出現(xiàn)的問題。教學(xué)方法：小組討論合作探究教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)語：文言文翻譯是高考考查的重點，許多同學(xué)解答這一類題型時往往不得要領(lǐng)，丟分現(xiàn)象比較嚴(yán)重。今天我們就一起來探討一下文言文翻譯題的提分方法。二、（見PPT）請同學(xué)們齊讀今天的教學(xué)目標(biāo)。三、有了目標(biāo)，并做到知己知彼，百戰(zhàn)不殆。2017年江蘇高考語文考試說明中對文言文的翻譯已作出了要求(見PPT)，其中的關(guān)鍵詞為“理解”和“翻譯”，請同學(xué)們齊讀對關(guān)鍵詞的解讀。（因增加了文言文內(nèi)容概括題型的考查，翻譯題已縮減為兩道，分值一直保持在8分。）如何盡可能的拿滿8分，我們共同來學(xué)習(xí)。四、課前讓同學(xué)們預(yù)習(xí)了《優(yōu)化學(xué)案》P223-P226的內(nèi)容，現(xiàn)在檢查一下同學(xué)們的掌握情況。①文言文翻譯的三大標(biāo)準(zhǔn)：②文言文翻譯的兩條原則：③文言文翻譯的七種方法：④文言文翻譯的五個步驟：昨天把同學(xué)們的學(xué)案收了上來，并給部分同學(xué)的答案拍了照。（見PPT）見字想見其為人，如果是個男生，你覺得他會是什么形象？如果是個女生，又會是什么形象？（無需討論）（見PPT）（預(yù)見性答案：男生：才貌雙全，玉樹臨風(fēng)，溫文爾雅，風(fēng)流倜儻，英俊瀟灑。女生：亭亭玉立，秀麗端莊，儀態(tài)萬方，蕙質(zhì)蘭心，水靈秀氣，婀娜多姿。）總之，讓人賞心悅目。再看看，這些答案。（見PPT）如果分別對應(yīng)男生女生，能想象是什么形象嗎？（預(yù)見性情形：學(xué)生會哈哈大笑。）（見PPT）（字跡是一個人的標(biāo)簽，美的東西總讓人愉悅，同樣考試也是如此，工整的字跡，整潔的卷面，會給批閱老師留下好的印象，會想方設(shè)法給你高分。）當(dāng)然最后是我的愿望，再美麗的外表也需要豐富的內(nèi)涵。我把這些翻譯打印到了文檔上，請同學(xué)們小組討論三個問題：1、這些翻譯有什么優(yōu)點，有什么不足？2、你做題時遇到了什么困難，如何解決？3、給這些答案賦分？五、合作探究1、方氏自君之曾祖、祖、父皆業(yè)賈于楚中。君年十八，其祖年老家居，父不欲遠(yuǎn)離，而君之兄祈昌方入郡庠為弟子。君雖天資穎異，而以遠(yuǎn)業(yè)需經(jīng)理甚急，不得已而之楚游。（2017徐州一檢）譯文：方家自先生的曾祖、祖父、父親以來都在楚地經(jīng)商。先生十八歲時，他的祖父年老在家閑居，他的父親不想遠(yuǎn)離（祖父），而先生的兄長祈昌剛進入府學(xué)成為學(xué)生。先生雖然天資異常聰慧，但因為家中遠(yuǎn)方的生意急需經(jīng)營管理，沒有辦法，他只好到楚地游歷。答案：（4分）先生雖然天資特別聰慧，但因為家中遠(yuǎn)方的生意（事業(yè)）急需經(jīng)營管理，沒有辦法，（他）只好到楚地游歷。（“穎異”“遠(yuǎn)業(yè)”“經(jīng)理”“之”各1分）（具體語境，古今異義，虛詞，省略句。）2、今歲乙卯矣，余小住邗江，先生之子志道以先生《行狀》乞傳。余不禁謖然斂袂而起，曰：“有是哉！二十年前思見之人，不可得見；今因交其子得見其事狀，是不見先生，猶見先生也。奮吾筆以永其人，舊史官①其奚辭？”注：①舊史官：作者的謙稱。（2017徐州二檢）譯文：今年是乙卯年，我在邗江暫住，鮑先生的兒子志道把先生的《行狀》（敘述死者世系、生平、生卒年月、籍貫、事跡的文章，常由死者門生故吏或親友撰述，留作撰寫墓志或史官提供立傳的依據(jù)。）給我要求我為先生作傳。我不禁肅然，恭敬地整理衣冠起身，說：“有這樣的事情！二十年前我想見的人，未能見到；今天因為結(jié)交了他的兒子能看到先生的事略，這是不見先生如同見先生一樣。我將秉筆直書來使先生永垂不朽，我怎么會推辭呢？”答案：（4分）我將(盡力)秉筆直書來使先生永垂不朽，我怎么會推辭呢？【評分建議：“奮”、“永”、“奚辭”，語句通順，各1分；“奮”譯為“竭力、盡力”，“永”譯為“使……長存”，“奚辭”譯為“怎么推辭”，亦可?！浚ň唧w語境，使動用法，課內(nèi)積累，直譯和意譯結(jié)合。）3、閱歲，徙通判宜州。卒有殺人當(dāng)死者，方系獄，病癱未潰。公使醫(yī)療之，得不瘐死。會赦以免。（2017徐州三檢）答案：（4分）有個因殺人被判死罪的士卒，正關(guān)押在牢獄里，生病癱瘓了，身體還沒有潰爛。（“方”“系獄”“潰”、定語后置句式各1分）（具體語境，課內(nèi)積累，定語后置句。）4、公得虔州，……悉召諸縣令告之：“為令當(dāng)自任事，勿以事諉郡，茍事辦而民悅，吾一無所問。”令皆喜，爭盡力，虔事為少，獄以屢空。（2017徐州三檢）答案：（5分）做縣令應(yīng)當(dāng)自己擔(dān)當(dāng)責(zé)任，不要把事情推諉給郡府，假如事情處理好了，百姓也高興，我就一點也不過問了。（“任事”“諉”“茍”“一無所問”各1分，語意通暢給1分）（具體語境，課內(nèi)積累。）看完答案，采分點，有沒有心得體會,小組討論，說一說你的收獲。（1）字跡工整，卷面整潔。（2）注意通順：字字落實，直譯為主；句子通順，意譯為輔。（3）注意實詞：通假字、古今異義詞、詞類活用、多義詞。（4）注意虛詞：虛詞要聯(lián)系具體的語境。（5）注意句式：省略句、被動句、判斷句、倒裝句等?？偨Y(jié)：13個實詞或?qū)嵲~類的詞組2個句意通順1個虛詞1個句式同時虛詞來源于高考18個虛詞之中，實詞均不在高考120個實詞范圍內(nèi)。警示：1、翻譯側(cè)重實詞和句意通順，兼顧虛詞和句式。2、考試遇到“陌生詞”的概率極高，要多聯(lián)系語境。六、小試牛刀1、君歐陽氏，諱發(fā)，字伯和，廬陵人，太子少師文忠公諱修之長子也。為人純實不欺，內(nèi)外如一，淡薄無嗜好，而篤志好禮，刻苦于學(xué)。胡瑗掌太學(xué)，號大儒，以法度檢束士，其徒少能從之。是時文忠公已貴，君年十有五，師事瑗，恂恂惟謹(jǐn)，又盡能傳授古樂鐘律之說。（2015江蘇高考）答案：（1）胡瑗掌管太學(xué)，人稱大儒，用法度來檢點約束士人，他的學(xué)生很少能跟從他。2、君治官無大小，不茍簡，所創(chuàng)立，后人不能更。（2015江蘇高考）答案：（2）歐陽發(fā)擔(dān)任官職無論大小，都不草率簡略，創(chuàng)立的東西，后來的人不能更改。3、大父送之郵亭，文潔對大父邑邑不樂，蓋文潔中忌者言，言大父近開酒肆，不事文墨久矣，故見大父輒唏噓。是日將別，顧大父曰：“汝則已矣，還教子讀書，以期不墜先業(yè)?！保?016江蘇高考）答案：（3）你就算了，回去后教育兒子讀書，希望能保住先人的事業(yè)。4、甲午正月朔，即入南都，讀書雞鳴山，書夜不輟，病目眚，下幃靜坐者三月。友人以經(jīng)書題相商，入耳文立就，后有言及者，輒塞耳不敢聽。入闈，日未午，即完牘。（2016江蘇高考）答案：（4）朋友用經(jīng)書中的考題彼此商量，（考題）一傳入他耳中文章馬上就形成了，后來再有談到（考題）的，他就堵住耳朵不敢聽了。做高考題，有沒有自己獨到的見解？讓自己的答案變的更完美的方法？（步驟：通讀，踩點，調(diào)序，成句。方法課堂生成。）總結(jié)：1：14個實詞（5個出自120個實詞）1個句式（2處省略）2：句中包含的虛詞意思相對簡單。3：答案沒有分點，著重考查語句通順。警戒：1、實詞與通順并舉，兼顧虛詞和句式。2、高考范圍內(nèi)考查增多，著重課內(nèi)復(fù)習(xí)。3、鍛煉聯(lián)系語境解決“陌生詞匯”能力。七：實戰(zhàn)演練先生名中，字容甫，江都人?！溆谥压逝f歿后衰落，相存問過于生前，蓋其性之篤厚然也。（2017江蘇高考）答案：他（汪容甫）對于親朋故交去世后家里衰弱失落的，去慰問探望他們超過友人生前，大概是他（汪容甫）的性情忠實敦厚如此吧。八：總結(jié)九：作業(yè)：完成《優(yōu)化方案》P223-P226相關(guān)練習(xí)。十：板書高考提分