人教版課標小學(xué)數(shù)學(xué)-三年級第九單元數(shù)學(xué)廣角集體備課教案

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簡約的組合〔兩兩組合〕

班級學(xué)情分析：

我校三班級共有同學(xué)43人，大多數(shù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技能較強，但是優(yōu)劣差距較大，所以教學(xué)起來還是有肯定困難的。

教學(xué)目標：

1、通過擺一擺、玩一玩、畫一畫等實踐活動，了解有關(guān)兩兩組合的知識。

2、培育同學(xué)初步的觀測、分析技能和有序的、全面思索問題意識。

3、培育同學(xué)大膽猜想、積極思維的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

4、通過學(xué)習(xí)同學(xué)能應(yīng)用排列組合的知識解決生活中的實際問題。

教學(xué)重點：經(jīng)受探究簡約事物兩兩組合規(guī)律的過程

教學(xué)難點：能用不同的方法精確地計算出組合數(shù)。

教學(xué)用具：課件、卡片、鉛筆、直尺等。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入：

師：小伙伴們喜愛什么樣的球類運動呢？

〔讓同學(xué)各抒已見?！钞斢腥苏f到足球時。老師立刻引到學(xué)校冬季運動會，我們?nèi)嗉?個班的競賽狀況，結(jié)果我們班得了第一。那我們班競賽了幾場？同學(xué)回答兩場。三個班競賽，每兩個班競賽一場，那一共要競賽多少場呢？四人小組合作完成。然后匯報，并說理由。

二、引導(dǎo)參加：4人小組合作完成。然后匯報，并說理由。

三、共同探究：

師：****年世界杯足球C組競賽有幾國家？是哪幾個國家？讓同學(xué)發(fā)表看法。他們說不出，老師再告知他們。

師：假如這四個隊每兩個隊踢一場球，一共要踢多少場？〔課件演示主題圖〕

1、讓同學(xué)大膽說一說、猜一猜。

2、四人小組用學(xué)具卡片擺一擺、爭論爭論。

3、同學(xué)匯報。

4、匯報時可讓同學(xué)利用學(xué)具卡片在黑板上演示他們求組合數(shù)的方法。

5、一小組演示。

6、其他同學(xué)仔細觀看。

8、然后在相互探討、補充。

9、力求能精確算出競賽場數(shù)。

10、方法允很多樣。每種方法都放手讓同學(xué)相互溝通、學(xué)習(xí)。老師適當引導(dǎo)。

11、師生共同。

A、用畫“正”字數(shù)出要踢多少場。

B、把巴西、土耳其、中國、哥斯達黎加四個國家擺成正方形用連線的方法求出場數(shù)。

C、把巴西、土耳其、中國、哥斯達黎加四個國家擺在一貫線上在用連線的方法求出場數(shù)。

13、用課件將上面第二、第三種方法直觀演示。

14、讓同學(xué)把這些抽象的知識直觀化、詳細化。

15、老師總結(jié)。

剛才同學(xué)們有的用了把全部的狀況逐一排列出來，有的同學(xué)是用圖示法求出兩兩組合數(shù)的，用哪一種方法求都可以，只要這種方法是你喜愛的。

課堂練習(xí)：

競賽結(jié)束了。運動員相互握手告辭。問題是：四個人每兩人握手一共要握幾次手呢？

〔1〕進行禮儀教育。

〔2〕四人小組進行實踐。

〔3〕請1-2個小組代表上臺演示。

作業(yè)設(shè)計：

提問：假如是5個運動員每兩人握一手，一共要握幾次手呢？

我的問答：

課堂是以同學(xué)為主體的，所以同學(xué)的主體地位在任何時候都要放在首位，