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蘭亭集序重慶市第六十六中學(xué)李尹快速瀏覽文本，找出作者表達(dá)情感的語(yǔ)句。預(yù)習(xí)檢測(cè)樂(lè)→痛→悲小組活動(dòng)（1）請(qǐng)結(jié)合文本說(shuō)說(shuō)作者因何而樂(lè)，因何而痛，又因何而悲。（2）現(xiàn)代學(xué)者郭沫若認(rèn)為《蘭亭集序》的情感由“信可樂(lè)也”轉(zhuǎn)為“痛哉”“悲夫”是自相矛盾，你是怎樣看待這種轉(zhuǎn)變的呢？請(qǐng)結(jié)合生活學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)勀愕目捶ā＃?）文中一段說(shuō)“痛”，一段說(shuō)“悲”，這二者有何區(qū)別？能否互換？故列敘時(shí)人，錄其所述，雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。

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