上海六年級(jí)下語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)

上海六年級(jí)下語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)一、詞語(yǔ)解釋1.描寫(xiě)詞：用來(lái)描繪人、事、物的性質(zhì)、特征、狀態(tài)等的詞語(yǔ)，例如美麗、溫暖等。2.比喻：通過(guò)比較兩個(gè)不同的事物，借用一個(gè)事物的形象來(lái)形容另一個(gè)事物的修辭方法。3.擬人：將非人的事物或抽象的概念賦予人的行為、特征和感覺(jué)的修辭方法。4.對(duì)偶：在詩(shī)詞、歌曲等藝術(shù)表達(dá)中，通過(guò)對(duì)比或平行的方式將語(yǔ)句、詞語(yǔ)、音樂(lè)旋律等相互呼應(yīng)、對(duì)應(yīng)的修辭手法。5.情感色彩：文學(xué)作品中所表達(dá)的情感或感情傾向。二、古代作文技巧1.開(kāi)頭和結(jié)尾：古代作文常以描寫(xiě)自然景物或自我介紹作開(kāi)頭，結(jié)尾常用問(wèn)句、古人名言、總結(jié)或寄托希望等方式。2.修辭手法：古代作文常運(yùn)用夸張、對(duì)偶、排比等修辭手法來(lái)增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。3.句式與修辭：古代作文尤其注重句式的多樣性和修辭的運(yùn)用，例如用比喻、擬人、對(duì)仗等手法來(lái)增強(qiáng)文章的藝術(shù)感染力。三、文言文閱讀技巧1.理解句意：閱讀文言文時(shí)要注意細(xì)致入微地理解每個(gè)字詞和句子的含義，盡量不依賴翻譯工具。2.疑問(wèn)解答：遇到不懂的句子或生僻的字詞時(shí)，可以通過(guò)查字典、閱讀注釋或請(qǐng)教老師等方式進(jìn)行解答。3.分析結(jié)構(gòu)：解析文言文結(jié)構(gòu)，尋找主題、目的、論述、心情變化等要素，有助于更好地理解整篇文章。四、現(xiàn)代文閱讀技巧1.主題思想：理解、歸納文章的主題和作者想要表達(dá)的思想，把握文章的中心思想。2.文章結(jié)構(gòu)：分析文章的層次結(jié)構(gòu)和組成部分，包括引入、發(fā)展、轉(zhuǎn)折和結(jié)尾等。3.推理推測(cè)：通過(guò)對(duì)詞句的分析和上下文的推理，理解并預(yù)測(cè)文章中未明確表述的內(nèi)容。4.辨析觀點(diǎn)：識(shí)別文章中的觀點(diǎn)、態(tài)度和立場(chǎng)，分辨作者的主觀意圖和客觀描述。五、詩(shī)歌鑒賞技巧1.修辭手法：理解和分析詩(shī)歌中的比喻、擬人、夸張、對(duì)偶等修辭手法，體味詩(shī)歌的藝術(shù)之美。2.韻律節(jié)奏：抓住詩(shī)歌的音樂(lè)特色，感受并體驗(yàn)詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏，從而更好地理解和品味詩(shī)歌。3.感知情感：識(shí)別和體驗(yàn)詩(shī)歌所傳遞的情感和情感變化，挖掘其中的意蘊(yùn)和情感共鳴。六、修辭手法1.比喻：通過(guò)比較兩個(gè)事物的共同點(diǎn)，來(lái)形象地表達(dá)某一事物的手法。2.擬人：賦予非生物或抽象事物以人的行為和感覺(jué)的手法。3.夸張：對(duì)某一事物或情感進(jìn)行夸大處理的手法。4.排比：通過(guò)并列的方式對(duì)一系列事物進(jìn)行描述的手法，增強(qiáng)表現(xiàn)力。5.對(duì)偶：通過(guò)相對(duì)或相似的句式結(jié)構(gòu)將相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比或呼應(yīng)的修辭手法。七、修辭作用1.增強(qiáng)表現(xiàn)力：修辭手法的運(yùn)用可以使文章更加生動(dòng)、形象，增強(qiáng)文學(xué)作品的藝術(shù)感染力。2.豐富語(yǔ)言：修辭手法可以使語(yǔ)言更加凝練、多樣，提高文章的語(yǔ)言表達(dá)能力，增加閱讀的樂(lè)趣。3.強(qiáng)調(diào)主題：通過(guò)修辭手法的巧妙運(yùn)用，可以突出文章的主題和中心思想，引起讀者的共鳴和思考。以上是上海六年級(jí)下語(yǔ)文知