Unit 1 Welcome back to school Part B（教案）人教PEP版英語三年級下冊

Unit1Welcomebacktoschool!PartB第一課時【教學(xué)目標(biāo)】1.能夠聽、說、認(rèn)讀單詞Australia，Canada，USA，China。2.通過情景對話，學(xué)習(xí)如何詢問別人的國籍以及回答。3.進(jìn)一步認(rèn)識各國代表性動物，加深對國家名稱的記憶。4.能理解人稱代詞he和she的不同用法，并能靈活運(yùn)用?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：能夠在實際情景中正確運(yùn)用句型“Whereareyoufrom?I’mfrom…”來詢問和回答國籍。難點(diǎn)：單詞Australia的發(fā)音?！菊n前準(zhǔn)備】人物頭飾、教學(xué)光盤、教學(xué)掛圖、國旗、教學(xué)課件?！窘虒W(xué)過程】Step1：Warm-up1.師生問候，并進(jìn)行日?？谡Z練習(xí)。2.復(fù)習(xí)字母、歌謠。并玩游戲——看誰敲得快。Step2：Presentation1.教師拿出中國國旗，并說I’mfromChina.Whereareyoufrom?拿出另一面國旗，并點(diǎn)名學(xué)生回答。學(xué)生回答完之后教師可以引導(dǎo)學(xué)生理解Whereareyoufrom?的意思。板書并教讀。2.教師拿出澳大利亞的國旗，并問Whereareyoufrom?引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識一個新國家的國旗和學(xué)習(xí)新國家的稱呼，提醒學(xué)生注意Australia的發(fā)音?？梢蕴崾景拇罄麃唶炫c米字旗的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。3.學(xué)生兩人一組一人拿不同國家的國旗問，另一人回答，然后互換角色，鞏固句型：Whereareyoufrom?I’mfrom…4.教師展示教學(xué)掛圖，學(xué)生根據(jù)情景圖猜測對話內(nèi)容，并認(rèn)識新朋友Amy,簡單介紹ThisisAmy.She’sanewstudent.幫助學(xué)生認(rèn)識新單詞she,student。5.結(jié)合教學(xué)掛圖，教師播放光盤，學(xué)生邊聽邊理解對話內(nèi)容。讓學(xué)生在小組內(nèi)朗讀課文，并戴上人物頭飾分角色表演對話。Step3：Consolidationandextension1.完成Lookandsay版塊。（1）首先讓學(xué)生進(jìn)行圖文連線，課件出示不同國家的國旗及相應(yīng)的國家名稱，讓學(xué)生連線，比一比誰完成得最快。（2）教師利用課件展示不同國家的代表性動物，讓學(xué)生分組猜一猜，連一連，看一看哪個小組了解得比較多。（3）教師核對答案，并簡單講解下各國的代表性動物。（4）教師拿出不同的國旗或者動物圖片，并說I’mfromChina.Whereareyoufrom?點(diǎn)名學(xué)生開火車回答。（5）教師與學(xué)生利用動物和國旗圖片進(jìn)行對話練習(xí)。2.將學(xué)生分成若干小組，每組派一名代表上臺發(fā)指令，運(yùn)用句型“I’mfrom…”說句子，其他成員迅速畫出相應(yīng)的國旗或者動物。如果全部正確即可加分，比一比哪個小組做得最好。Step4：Homework讓學(xué)生回家搜集其他國家更多的動物圖片和對應(yīng)單詞?！景鍟O(shè)計】Unit1Welcomebacktoschool！PartBLet’stalk&LookandsayShe’sanewstudent.Whereareyoufrom?I’mfromtheUK.【教學(xué)反思】本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容是PartA部分Let'stalk的延伸。通過吳一凡介紹Amy和MrJones認(rèn)識，引出MrJones與Amy的交談情景，呈現(xiàn)核心句型“Whereareyoufrom?I'mfrom…”。在教學(xué)過程中，我引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行對話練習(xí)，通過反復(fù)操練、上臺表演的形式，很好地完成了本堂課的教學(xué)任務(wù)。Unit1Welcomebacktoschool!PartB第二課時【教學(xué)目標(biāo)】1.能夠區(qū)分she和he的用法。2.能夠聽、說、認(rèn)讀句型Thisis…He/Sheisastudent/teacher。3.能夠聽懂、會說、認(rèn)讀單詞：she,he,student,teacher,pupil。4.能夠跟唱Let’schant版塊,通過這個版塊鞏固所學(xué)單詞?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：1.能夠聽懂、會說、認(rèn)讀單詞：she,he,student,teacher,pupil。2.能理解人稱代詞“he,she”的不同用法，并能在實際情景中靈活運(yùn)用。難點(diǎn)：能靈活運(yùn)用句型：“Thisis…”句型介紹別人，并能運(yùn)用“He/Sheisastudent/teacher…”來描述某人的職業(yè)?！菊n前準(zhǔn)備】單詞卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)光盤、教學(xué)圖片、教學(xué)課件?！窘虒W(xué)過程】Step1：Warm-up1.找?guī)捉M學(xué)生上臺表演上節(jié)課Let’stalk版塊的對話。2.教師利用課件快速展示不同國家的國旗或者代表性動物，每次展示都缺少一個國家的國旗或者動物，分組看看哪一組能辨認(rèn)得最快。Step2：Presentation1.教師展示Amy圖片，并說Look!IssheAmy?引導(dǎo)學(xué)生用Yes,sheis.或者No,sheisn’t.回答。2.教師指著Amy的圖片，并說Yes,sheis.ThisisAmy.She’sastudent.板書單詞：she，student,并教讀。幫助學(xué)生理解she的意思，可以通過將小組分為男女的方式來強(qiáng)化理解she的意思。3.利用教學(xué)圖片對比展示student和pupil，幫助學(xué)生區(qū)分這兩個單詞。①student,指學(xué)生，意義較廣，通用。例句：Wearenewstudents.我們是新生。②pupil，尤指小學(xué)生。例句：He’s9.He’sapupil.他9歲。他是個小學(xué)生。4.教師利用單詞卡片來呈現(xiàn)he和she,并讓學(xué)生觀察這兩個單詞構(gòu)詞的區(qū)別。并講解she是女he是男,女比男多一個小辮子，所以女她是she,男他是he.5.教師展示Mr.Jones的圖片，并介紹ThisisMr.Jones.He’sateacher.板書并教讀。6.教師利用教學(xué)課件展示不同性別的教師和學(xué)生，讓學(xué)生二人一組進(jìn)行描述，運(yùn)用句型“Thisis…He/She’sastudent/teacher.”。7. 播放Let’slearn版塊錄音三遍，讓學(xué)生跟讀，模仿并翻譯Let’slearn中的內(nèi)容。Step3：Consolidationandextension1.教師首先播放Let’schant版塊內(nèi)容，學(xué)生感知韻律以及說唱大意；再次播放的同時學(xué)生跟唱，學(xué)習(xí)Let’schant版塊;最后邊唱邊做動作，通過動作來復(fù)習(xí)單詞。2.我會畫一畫。通過給出的單詞來畫畫。Step4：Homework把你自己的朋友或者老師用英語描述給父母聽?！景鍟O(shè)計】Unit1Welcomebacktoschool！PartBLet’slearn&Let’schantshe,he,student,teacher,pupilThisis…He/Sheisastudent/teacher.【教學(xué)反思】教師通過圖片直觀展示單詞，通過對比展示講解單詞，更有利于學(xué)生的記憶，降低教學(xué)難度，教學(xué)效果顯著。在鞏固拓展版塊，教師通過引導(dǎo)學(xué)習(xí)Let’schant版塊，讓學(xué)生在唱中學(xué)，在做中學(xué)，鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力和反應(yīng)能力，同時鞏固了所學(xué)的新單詞。Unit1Welcomebacktoschool!PartA第三課時【教學(xué)目標(biāo)】1.能夠聽懂并理解storytime中的情節(jié)和故事內(nèi)容。2.通過歌曲Boyandgirl檢查學(xué)生對本課的熟悉和掌握程度。3.通過做題檢查學(xué)生對本課的熟悉和掌握程度。4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，運(yùn)用知識能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：能按要求完成Starttoread和Let’scheck的練習(xí)。難點(diǎn)：能夠靈活運(yùn)用人稱代詞he和she。【課前準(zhǔn)備】教學(xué)光盤、教學(xué)掛圖、教學(xué)課件。【教學(xué)過程】Step1：Warm-up1.教師利用課件出示本單元的單詞圖片，學(xué)生開火車?yán)首x復(fù)習(xí)單詞。2.教師利用課件出示不同國家的國旗、代表性動物或者標(biāo)志性建筑，同學(xué)之間互相對話問答。如：S1:Whereareyoufrom?S2:I’mfrom…3.游戲：擊鼓傳花。規(guī)則：當(dāng)花傳到誰的手里，誰就起身運(yùn)用句型“He/Sheisa…”來描述自己的朋友。Step2：Presentation1.教師展示出Starttoread版塊教學(xué)掛圖，讓學(xué)生分組仔細(xì)觀察圖片，并運(yùn)用“He’s/She’sa…”來描述圖片，比一比哪一個小組描述得既多又準(zhǔn)。2.展示掛圖的同時播放錄音，邊聽錄音邊作出判斷，完成Readandtick部分練習(xí)。3.師生核對答案，并讓學(xué)生口頭回答出正確的句子。4.讓學(xué)生之間互相用英語談?wù)撟约旱慕處熁蛘吲笥?，在談?wù)摰耐瑫r注意he與she的區(qū)別。Step3：Consolidationandextension1.教學(xué)Let’scheck版塊。（1）Listenandnumber.①教師利用課件逐一出示Listenandnumber這一題中的圖片，讓學(xué)生看圖并猜測對話內(nèi)容。②教師播放錄音，讓學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容完成Listenandnumber部分練習(xí)。③師生核對答案。④再聽一遍光盤，教師對錯的比較多的題目進(jìn)行指導(dǎo)。（2）Lookandmatch.①教師利用課件把Lookandmatch這一題的教學(xué)掛圖展示給學(xué)生，讓學(xué)生首先用句型“He’s/She’sateacher/student.”來描述圖中人物。②學(xué)生回答完畢后，給出Lookandmatch部分中的選項，讓學(xué)生選出正確的選項，并在自己書上圈出來。2.完成Let’ssing版塊。教師播放歌曲Boyandgirl。第一遍時學(xué)生感受旋律；聽第二遍時，學(xué)生邊聽邊跟唱；多聽幾遍，最后進(jìn)行分組比賽唱歌。Step4：Homework總結(jié)本單元的重點(diǎn)單詞和句型?！景鍟O(shè)計】Unit1Welcomebacktoschool！PartBStarttoread&Let