校園感動(dòng)學(xué)生事跡作文5篇

校園感動(dòng)學(xué)生事跡作文5篇校內(nèi)感動(dòng)同學(xué)事跡作文5篇

校內(nèi)中的課間生活其實(shí)是更加有意思的，做嬉戲的做嬉戲，看書的看書，曬太陽(yáng)的曬太陽(yáng)，談天的談天，我們總是有事做，似乎忘了繁忙的學(xué)習(xí)，置身于無憂無慮。下面是我為大家整理的校內(nèi)感動(dòng)同學(xué)事跡作文，假如大家喜愛可以共享給身邊的伴侶。

校內(nèi)感動(dòng)同學(xué)事跡作文篇1

尹慶保同志是試驗(yàn)學(xué)校一名一般的體育老師。自參與工作以來，始終悄悄耕耘在教育教學(xué)第一線。20__年，他光榮地加入了黨組織，從今，他以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，更加努力地工作，以教書育人為己任，以敬業(yè)愛崗為準(zhǔn)則，以教學(xué)改革為動(dòng)力，扎扎實(shí)實(shí)地在教育這塊沃土上奉獻(xiàn)著自己的一切。由于不懈的努力，取得了比較顯著的成果，圓滿地完成了學(xué)校給予的教育教學(xué)任務(wù)，曾榮獲“__市體育先進(jìn)工”、“__市政府嘉獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)。這些榮譽(yù)，真實(shí)地記錄著他對(duì)教育事業(yè)無悔的人生追求。

一、潛心教改，勇于創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)

隨著素養(yǎng)教育的深化實(shí)施，和新課程改革的不斷推動(dòng)，尹老師努力利用新型教育教學(xué)理念改造自己、充實(shí)自己。他細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課，講究藝術(shù)性，敢于同傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法挑戰(zhàn)，使體育課有特色、好玩味，能增加同學(xué)主動(dòng)參加意識(shí)，激發(fā)熬煉欲望，使同學(xué)想上課、愛上課。例如：再一節(jié)直腿后滾翻教學(xué)中，他讓同學(xué)在體操墊子上，聽音樂做各種動(dòng)作，預(yù)備活動(dòng)的內(nèi)容和形式很新奇。

他還把體育課與其他學(xué)科相結(jié)合,啟發(fā)同學(xué)樂觀思維,培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和多種力量。如：情境教學(xué)和語(yǔ)文有關(guān)的課文相聯(lián)系。時(shí)常引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，讓同學(xué)體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的歡樂，在實(shí)踐中培育創(chuàng)新意識(shí)，為同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)自己聰慧才智的舞臺(tái)。

二、不計(jì)得失，無私奉獻(xiàn)，享受歡樂

尹老師從不只滿意于干好自己的本職工作，而是心里始終裝著試驗(yàn)學(xué)校這個(gè)大集體，在到體育組之前他在學(xué)校試驗(yàn)室工作過一段時(shí)間，在工作中積累了一些有益的教學(xué)閱歷，離開試驗(yàn)室后，平常無論體育組多忙多累，只要試驗(yàn)室有呼喚，他總是義不容辭，他清晰記得有一年五月份迎接__省試驗(yàn)校聯(lián)查，他白天在上好體育課的同時(shí)，中午和晚上還要到試驗(yàn)室加班，每天晚上都要干到十點(diǎn)多鐘，一口氣連續(xù)干了十八天。

今年4月21日，他利用星期天時(shí)間，來校為音樂組制作舞蹈道具;5月19日，他又犧牲個(gè)人時(shí)間，為學(xué)校制作創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)大賽——“勝利放射”道具;6月10日(星期日)上午，他本想回老家探望父母，主管后勤的彌校長(zhǎng)找他說學(xué)校的電扇壞了二、三十個(gè)，問他有沒有空，他二話沒說就答應(yīng)下來，到學(xué)校修理?yè)p壞的電扇，解了學(xué)校的燃眉之急。

今年學(xué)校的慶六一活動(dòng)，市電視臺(tái)前來進(jìn)行全程錄像，尹慶保老師負(fù)責(zé)音響器材的預(yù)備和調(diào)試工作，為了協(xié)作電視臺(tái)順當(dāng)完成錄制任務(wù)，他起早貪黑、隨叫隨到，圓滿完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的一項(xiàng)又一項(xiàng)任務(wù)。像這樣的事例不勝枚舉，他從來都是毫無怨言并且高效、高質(zhì)量地完成。

雖然教育教學(xué)工作特別繁重，但尹老師從未放松過思想和業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí)與提高，總是仔細(xì)參與每一次的黨員生活會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)政治理論，使自己在新時(shí)期、新形勢(shì)下始終保持共產(chǎn)黨員的本色，做一名真正合格的共產(chǎn)黨員。

悄悄耕耘、無私奉獻(xiàn)是尹慶保同志的一貫追求，他在奉獻(xiàn)的同時(shí)也享受著工作給他帶來的歡樂。在今后的工作中，他決心再接再厲，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，以飽滿的熱忱譜寫教育事業(yè)的新篇章!

做為工會(huì)主席，在上級(jí)教育工會(huì)和校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，她樂觀組織開展“職工之家”建設(shè)活動(dòng)，仔細(xì)履行工會(huì)維權(quán)職能，加強(qiáng)民主管理機(jī)制建設(shè)，協(xié)作上級(jí)做好民評(píng)工作，為教職工辦實(shí)事、好事，團(tuán)結(jié)動(dòng)員廣闊教職工，為學(xué)校教育教學(xué)取得突出成果和學(xué)校目標(biāo)管理考核成果第一做出了貢獻(xiàn)，學(xué)校工會(huì)也被市教育工會(huì)評(píng)為“工會(huì)工作先進(jìn)集體”。

1、加強(qiáng)“職工之家”活動(dòng)建設(shè)，突出教職工仆人翁地位。“四權(quán)”落實(shí)扎實(shí)深化，學(xué)校各種重要事務(wù)如校內(nèi)建設(shè)、設(shè)備選購(gòu)、出臺(tái)新的制度、年度評(píng)優(yōu)、職稱改革，以及學(xué)校對(duì)教職工合理化建議、教工代表提案的答復(fù)等均交教代會(huì)審議，并做出打算。

她還有方案地組織開展豐富多彩的群眾活動(dòng)，如班級(jí)組籃球?qū)官?、羽毛球賽、乒乓球賽、健身操、卡拉ok等活動(dòng)，豐富了職工文化生活，提高了職工身心健康。還組織教職工開展了“我的一節(jié)好課”評(píng)比活動(dòng)，為提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做出了貢獻(xiàn)。

在她的組織下，教職工們以仆人翁姿勢(shì)隨時(shí)隨地對(duì)學(xué)校工作提出看法和建議，如供暖、水電、教育教學(xué)管理等方面，使得學(xué)校工作不斷完善。

2、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，為教育教學(xué)保駕護(hù)航。每學(xué)期她都協(xié)作學(xué)校組織開展組內(nèi)評(píng)優(yōu)課、“學(xué)科帶頭人評(píng)比”、老師基本功大賽、老師征文等活動(dòng)，樹立了吳英、李麗、申紅、劉芳、劉麗麗、張亞楠、王海珍、高永紅、王俊國(guó)、李曉輝等一大批青年骨干老師，為學(xué)校教育教學(xué)改革做出了突出貢獻(xiàn)。其中吳英老師的課獲__省一等獎(jiǎng)、國(guó)家三等獎(jiǎng)。此外，還有多篇老師論文在各級(jí)各類刊物上刊登發(fā)表。

3、發(fā)揮工會(huì)任用，維護(hù)教職工權(quán)益，校內(nèi)無任何侵權(quán)行為。一年來為職工辦實(shí)事、好事14件，如：進(jìn)行了卡拉ok大賽并頒發(fā)了獎(jiǎng)品豐富了老師的業(yè)余生活;建設(shè)了特地錄音室;建設(shè)了卡拉ok歌舞廳，購(gòu)置一部電子點(diǎn)歌系統(tǒng)，讓教職工們?cè)诰o急的工作之余愉悅身心;在用地特別緊急的狀況下，開拓出兩塊乒乓球場(chǎng)地，并添置了“紅雙喜”牌乒乓球臺(tái)，便利教職工們消遣健身;對(duì)全體教職工子女在老師辦公時(shí)間進(jìn)行統(tǒng)一管理，使老師們安心工作;為各教研組上了光纖互聯(lián)網(wǎng)，并建設(shè)“班班通”工程，便利老師教學(xué)和把握現(xiàn)代教育技術(shù);為教職工們購(gòu)置手套、襪子，于微細(xì)處見真情;“三.八”婦女節(jié)慰問全體教職工;邀請(qǐng)我市文化名人劉鴻祥老先生來校，為全體教職工舉辦健身講座等。

4、加強(qiáng)自身建設(shè)，使工會(huì)成為黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶。制定并實(shí)施了教工代表考績(jī)制度，每位代表都有詳盡的考績(jī)記錄;實(shí)行了工會(huì)干部目標(biāo)責(zé)任制，自覺接受群眾監(jiān)督。

校內(nèi)感動(dòng)同學(xué)事跡作文篇2

儲(chǔ)炳超老師是正陽(yáng)縣傅寨鄉(xiāng)章寨學(xué)校老師，他喜愛黨、喜愛祖國(guó)、喜愛人民教育事業(yè)。1976年參與工作，從教三十五年來，他全身心投入工作，敬業(yè)愛崗，勤奮樂觀;關(guān)懷學(xué)校的進(jìn)展建設(shè)，樂觀投身教育教學(xué)改革和科研活動(dòng);為人師表、師德高尚;喜愛同學(xué)、教書育人;以校為家，團(tuán)結(jié)協(xié)作;嚴(yán)于律己，寬以待人，深受師生愛。

一、注意師德修養(yǎng)、為人師表

儲(chǔ)炳超老師為人正派，待人熱誠(chéng)，生活簡(jiǎn)樸，辦事仔細(xì)。同學(xué)時(shí)代所形成的做人準(zhǔn)則，始終保持至今。他在傳授孩子學(xué)問時(shí)又自覺地從中華文明、傳統(tǒng)美德中吸取人格養(yǎng)分，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。他從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，哪怕是進(jìn)校門下自行車、不踩草坪、不亂吐痰、扔垃圾、關(guān)掉教室和供水房的“長(zhǎng)明燈”、“長(zhǎng)流水”等，并且觀察同學(xué)這樣也賜予教育。平常他對(duì)自己常常反省、檢點(diǎn);對(duì)集體、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)，盡心盡力;對(duì)同學(xué)，熱忱關(guān)愛，嚴(yán)格要求，猶如對(duì)子女。儲(chǔ)炳超老師始終把同學(xué)及其家長(zhǎng)視為“衣食父母”，他認(rèn)為學(xué)校、老師都是靠他們而存在和養(yǎng)活，應(yīng)當(dāng)仔細(xì)為他們服務(wù)。特殊是現(xiàn)在，有的家長(zhǎng)在外面打工，家長(zhǎng)供給一個(gè)孩子上學(xué)是多么不簡(jiǎn)單，不對(duì)同學(xué)仔細(xì)負(fù)責(zé)，于心何忍?良心何在?同時(shí)老師肩負(fù)著祖國(guó)和民族的將來，自身不正，焉能正人。培育出合格的老師，才能培育好將來的優(yōu)秀公民，才能提高全民族的國(guó)民素養(yǎng)。

二、教學(xué)仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)、循循善誘

儲(chǔ)炳超老師1997年年從中學(xué)調(diào)至章寨學(xué)校工作，始終在教學(xué)第一線挑重?fù)?dān)，還擔(dān)當(dāng)班主任等。2022年三月的一天，他高給同學(xué)上完課，坐在辦公桌前面批改作業(yè)時(shí)突然暈倒在辦公室，被120急救車樂觀送往縣急救中心搶救，醫(yī)院初步診斷為：腦供血不足。醫(yī)生建議：辦理休假，在家多多休息。他說：“同學(xué)的課不能落下，我能堅(jiān)持上課就上課”。他只在家休息兩天后就來到學(xué)校給同學(xué)上課。堅(jiān)持上課兩周后，儲(chǔ)炳超老師又一次帶病工作積勞成疾，再次病倒了，不得不到駐馬店和鄭州的大醫(yī)院做進(jìn)一步的檢查，在鄭州高校一附院確診患有多種慢性疾病，住了將近一個(gè)月的院后才出院，在家休息半月后，他又置醫(yī)囑和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的勸阻于不顧，再一次消失在講臺(tái)上。無論何時(shí)何地，儲(chǔ)炳超老師始終堅(jiān)持以“傳道、授業(yè)、解惑”為自己的天職。正如其詩(shī)云：“授業(yè)必傳道，教書當(dāng)育人;德才千古重，代代哺忠臣。”他先后教過中學(xué)物理、學(xué)校數(shù)學(xué)、科學(xué)等課程。劇烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感使他仔細(xì)地對(duì)待每一堂課。盡管他已教了30多年的老老師，他還鉆研了電腦課程，在每次上課之前，他都還要查閱有關(guān)資料，不斷修改教案，補(bǔ)充新的學(xué)問信息。他講的課清晰明白，條理性強(qiáng)，把握重點(diǎn)，板書美麗。他重視基礎(chǔ)學(xué)問教育和基本技能訓(xùn)練。留意引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行學(xué)問積累和系統(tǒng)化的工作。他教學(xué)中能留意溫故知新，融會(huì)貫穿，結(jié)合所教授的內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際，擴(kuò)高校生學(xué)問面。教學(xué)中很注意熟讀背誦，同時(shí)提高同學(xué)一般話水平。

三、真情付出，以愛治班

愛是一個(gè)永恒的話題。

“有了愛，就有了一切?！崩蠋煂?duì)同學(xué)的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻(xiàn)給全部的同學(xué)，這種愛是膚淺的，它蘊(yùn)涵在為全部同學(xué)所做的每一件事中;這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情意。

在班級(jí)管理方面，實(shí)施“急躁教育”，堅(jiān)持對(duì)同學(xué)“動(dòng)之以情，曉之以理”。在班主任工作中，他既是嚴(yán)峻的師長(zhǎng)，又是慈祥的長(zhǎng)者。給同學(xué)以空間，讓他們有發(fā)揮的余地，但當(dāng)同學(xué)消失問題時(shí)，絕不姑息，嚴(yán)厲?批判，曉之以理，明確是非。他不僅關(guān)懷同學(xué)們的學(xué)習(xí)，而且關(guān)懷同學(xué)們的身體和生活。他常常走到同學(xué)中間，問寒問暖，有同學(xué)因病不能來上課，他便主動(dòng)去家里探望，對(duì)家庭有困難的同學(xué)，他總是為這些同學(xué)送去暖和：如他教的一個(gè)班中，有個(gè)同學(xué)張某父死母嫁，和大伯生活在一起，靠父親打工的工資生活，了解到這個(gè)狀況后他快速組織全班為該生捐一些學(xué)習(xí)用品。正是這些愛的付出，他贏得了同學(xué)的信任與愛戴。他認(rèn)為愛心的暖和和師生情感溝通在同學(xué)教育轉(zhuǎn)化過程中，也起著無可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老師一句關(guān)切的話語(yǔ)，一個(gè)親切手勢(shì)都會(huì)給同學(xué)帶來無限暖和，點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花，從而拉近師生間的距離。他們班有一個(gè)同學(xué)，學(xué)習(xí)很差，還常常違犯紀(jì)律，是個(gè)名符其實(shí)的雙差生，老師多次教育，都收效甚微。一次，這個(gè)同學(xué)患了重感冒，幾天不能到校上課，儲(chǔ)老師幾次去看他，并為他補(bǔ)課，后后這個(gè)同學(xué)在儲(chǔ)老師的關(guān)懷下，成果慢慢上去了。

同學(xué)平常犯錯(cuò)誤，儲(chǔ)炳超老師不是采納粗暴訓(xùn)斥，而是采納了五字措施。

一“問”，問清事情的起因、真相，再教育，以免錯(cuò)怪同學(xué)。

二“緩”，同學(xué)的錯(cuò)誤，有時(shí)令他生氣，如若進(jìn)行暴風(fēng)驟雨式的批判，定會(huì)損害同學(xué)的自尊，極有可能把同學(xué)推到對(duì)立面，這時(shí)實(shí)行“緩一緩”的方法，先使師生雙方都冷靜下來，再選擇適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行教育。

三“引”，同學(xué)范了錯(cuò)誤，一味批判、指責(zé)，往往事倍功半，他采納急躁的啟發(fā)、引導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)從思想深處弄清為何犯錯(cuò)，今后如何改正。

四“選”，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、地點(diǎn)，比如在融洽的氣氛中，同學(xué)心情放松時(shí)，他再對(duì)同學(xué)進(jìn)行批判、教育。

五“激”，抓住有的同學(xué)自尊心強(qiáng)的特點(diǎn)，在與同學(xué)談話時(shí)，他就采納激將法，激勵(lì)同學(xué)改正自己的錯(cuò)誤。在批判教育的同時(shí)，他更多的是采納鼓舞、表?yè)P(yáng)法。對(duì)那些具有良好思想品德和優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果的同學(xué)，他都留意時(shí)時(shí)在班級(jí)和個(gè)別交談中進(jìn)行表?yè)P(yáng)。對(duì)于那些稍有進(jìn)步的同學(xué)，他更是不失時(shí)機(jī)地賜予鼓舞。老師切不行有“朽木不行雕”的思想，需要堅(jiān)持正面教育，用循循善誘的方法，常常性作細(xì)致急躁的思想轉(zhuǎn)化工作，最大限度的調(diào)動(dòng)他們的樂觀性。

四、勇于探究，績(jī)效顯著

他喜愛本職工作，樂觀搞好常規(guī)教學(xué)。仔細(xì)備課，不打無預(yù)備之仗;仔細(xì)教課，努力開啟同學(xué)的智力;細(xì)心批改，做到準(zhǔn)時(shí)正確無誤;急躁輔導(dǎo)，特殊是不厭棄差生，利用休息時(shí)間，急躁地給其補(bǔ)課。

他刻苦鉆研業(yè)務(wù)，樂觀探究教育改革。他樹立以同學(xué)進(jìn)展為本的教育理念，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中讓同學(xué)參加教學(xué)，主動(dòng)進(jìn)展，形成同學(xué)參加教學(xué)模式。在討論性學(xué)習(xí)的探究中，以“老師討論性地教，同學(xué)討論性地學(xué)”為理念，結(jié)合數(shù)學(xué)課的特點(diǎn)和實(shí)際，形成了一套有效的方法，他熟悉到，教學(xué)是一項(xiàng)融科學(xué)和藝術(shù)于一體的富有制造性的工作。要做好這項(xiàng)工作，老師不僅要懂得課堂教學(xué)規(guī)律，還要把握肯定的教育學(xué)、心理學(xué)學(xué)問。因此他在備課上課之余，廣泛涉獵專業(yè)書籍和相鄰學(xué)科的書籍，把讀書看報(bào)作為生活的重要內(nèi)容。實(shí)踐使他深切體會(huì)到，厚積才能薄發(fā)，深化才能淺出。只有登上絕頂，方能一覽眾山小;只有技藝超群，方能左右逢源，游刃有余。在參加了大量的教育教學(xué)討論活動(dòng)后，他的教學(xué)躍升到新的境界。在他的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂上，不乏生動(dòng)和激情，不乏才智和深刻，廣受同學(xué)的好評(píng)和歡迎。

幾年的艱辛付出，換來了令人欣慰的成果：他所帶的班級(jí)在每次測(cè)試中都獲得優(yōu)異的成果，他個(gè)人也因教育教學(xué)成果突出，先后獲得付寨鄉(xiāng)優(yōu)秀老師。

近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃。儲(chǔ)炳超老師老師深知：要想在教育教學(xué)方面做出更大的成果，讓同學(xué)飛得更高更遠(yuǎn)，自己還有很長(zhǎng)的路要走。但他同時(shí)信任：只要撲下身子，一心為了同學(xué)，把每一件平凡的事做好，并且不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，就肯定能在平凡的崗位上取得更大的成果。面對(duì)已取得的成果，他不會(huì)停步，他決心把自己的青春和熱血無私地奉獻(xiàn)給教育事業(yè)!

校內(nèi)感動(dòng)同學(xué)事跡作文篇3

陽(yáng)光·活潑·自主·自強(qiáng)是我！喜愛學(xué)習(xí)，刻苦勤奮。每天放學(xué)回家我必需做的一件事就是在仔細(xì)完成老師當(dāng)天的作業(yè)后讀一會(huì)兒書。

在校不僅要求上進(jìn)，還力爭(zhēng)做老師得力的小幫手。爸爸常年在外，我是家中唯一小男子漢，也要擔(dān)當(dāng)家里的負(fù)擔(dān)。每天清早幫媽媽去收倒垃圾是我最愿意的事！每到周末我就會(huì)去“工作”——買報(bào)紙，別看它不起眼！它不僅讓我長(zhǎng)學(xué)問長(zhǎng)閱歷，還能讓我做自己想做的事！用自己的雙手掙學(xué)費(fèi)是我最歡樂的事！學(xué)英語(yǔ)，學(xué)畫畫，學(xué)書法，學(xué)足球，籃球的費(fèi)用都是用我賣報(bào)紙的錢費(fèi)的，這也是我最驕傲的事！

這一切愿意·歡樂·驕傲的事，我得感謝老師和爸爸媽媽的教育。

校內(nèi)感動(dòng)同學(xué)事跡作文篇4

在老師的眼睛里我是她的小助手；在同學(xué)的眼睛里我是頑強(qiáng)的小老師,而我自己認(rèn)為我是一個(gè)熱心腸的小雷鋒.

有一次我班的趙泰頭疼，正趕上老師下午去打針。我是班級(jí)的班長(zhǎng)，怎么能觀察同學(xué)苦痛而置之不理呢，可是我又不是醫(yī)生，怎么幫他呀，我先拿毛巾在冷水里沾了沾，放在他的頭上，然后我去校長(zhǎng)室打電話通知他的父母，他的媽媽非常感動(dòng)，而我認(rèn)為我只做了自己應(yīng)當(dāng)做的事。

有時(shí)我感覺我特殊了不起，二班級(jí)的時(shí)候我被評(píng)為區(qū)文明青少年的光榮稱號(hào)。我也獲得過鎮(zhèn)慶十一演講競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，雖然三等獎(jiǎng)沒什么了不起，可是當(dāng)時(shí)我才是二班級(jí)的同學(xué)，全場(chǎng)幾十名選手只有我是唯一一名二班級(jí)選手，我信任通過這次珍貴的經(jīng)受以后肯定會(huì)再有機(jī)會(huì)的，我會(huì)更加努力。最終，在一次區(qū)級(jí)班會(huì)上我露出了活躍的身影，在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的發(fā)言、還有電子琴表演贊不絕口。20__年5月我再次代表全校師生對(duì)為我們捐送圖書和體育設(shè)施的叔叔，阿姨們進(jìn)行感謝。

三班級(jí)，我已經(jīng)從一個(gè)天真、可愛的小女孩兒，成長(zhǎng)到一個(gè)冷靜、識(shí)大體的大姑娘了。我在班級(jí)里解決了一樁樁，一件件的事，在老師，同學(xué)們的心里深深的扎了根，被同學(xué)親切地稱為智多星.有一次下課，我和幾個(gè)同學(xué)在講故事，突然中隊(duì)長(zhǎng)跑過來對(duì)我說‘班長(zhǎng)你快去看看，咱們班同學(xué)摔倒了，看上去很嚴(yán)峻呢?！以瓉眢w育不好，可是聽到同學(xué)摔倒了，我無法想象假如我晚去一秒同學(xué)會(huì)怎樣。我以馬自達(dá)的速度跑過去，當(dāng)心的把他扶上樓，老師一邊關(guān)心這位同學(xué)清潔傷口一邊囑咐我給家長(zhǎng)打電話，我打了許多遍也沒打通。最終由我和李安琪帶他去醫(yī)務(wù)室找到保健老師給他上了藥。在老師的指導(dǎo)下，在同學(xué)們的支持下，于期末考試前我光榮地被評(píng)為‘市文明青少年’，我心里有一種說不出來的興奮。

隨著班級(jí)的增長(zhǎng)，我已經(jīng)知道了面對(duì)榮譽(yù)要笑,面對(duì)挫折也要笑;我更明白許多道理，我知道人與人之間存在共性差異，知道在什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)豁達(dá)的伸出手，知道自己盡量不犯錯(cuò)誤，但允許別人有改過的機(jī)會(huì)。提到這里我就想起我班級(jí)中小笑星劉宇軒同學(xué)，和同學(xué)們總合不來，有時(shí)和科任老師還耍態(tài)度。我發(fā)覺他脾氣雖倔強(qiáng)，但不是沒有優(yōu)點(diǎn)，他心軟，喜愛別人多表?yè)P(yáng)他，我就以需要關(guān)心的語(yǔ)氣和他溝通，漸漸的我成了他的好伴侶，我在組織紀(jì)律時(shí)他總是第一個(gè)支持我的人。在我眼里，我覺得每個(gè)人都是那樣的可愛。

這就是我，我們班級(jí)熱心腸的‘小雷鋒’，低班級(jí)的弟弟妹妹稱我為熱心腸的大姐姐，高班級(jí)的哥哥姐姐稱我為熱心腸的小妹妹。

老師推舉詞：

作為班級(jí)的班長(zhǎng)，303中隊(duì)的中隊(duì)長(zhǎng)，王迎春同學(xué)多才多藝，品學(xué)兼優(yōu)。多才多藝在現(xiàn)在的同學(xué)中并不驚異，讓我觀賞的主要是她對(duì)待他人的熱忱，她處理事情的冷靜，她面對(duì)問題的才智，還有就是最珍貴的奉獻(xiàn)精神。她感動(dòng)身邊人的正是來自于一件件平凡的