國家開放大學電大?？啤督逃ㄖ苹A》期末試題標準題庫及答案（試卷號：2042）

國家開放大學電大?？啤督逃ㄖ苹A》期末試題標準題庫及答案（試卷號：2042）

最新國家開放大學電大專科《教育法制根底》期末試題標準題庫及答案（試卷號：2042）

考試說明：本人匯總了歷年來該科全部的試題及答案，形成了一個完整的標準考試題庫，對考生的復習和考試起著特別重要的作用，會給您節(jié)約大量的時間。內(nèi)容包含：單項選擇題、推斷題、填空題、簡答題、論述題、案例分析題。做考題時，利用本文檔中的查找工具(Ctrl+F)，把考題中的關(guān)鍵字輸?shù)讲檎夜ぞ叩牟檎覂?nèi)容框內(nèi)，就可快速查找到該題答案。本文庫還有其他網(wǎng)核、機考及教學考一體化試題答案，敬請查看。

一、單項選擇題1．學校興辦的校辦產(chǎn)業(yè)()擔當民事責任。

A．獨立B．由學校C．由學校和校辦產(chǎn)業(yè)共同D．有教師和學生共同2．在國家教育考試中作弊的，由()宣布考試無效，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法賜予行政處分。

A．教育行政部門B．學校C．教師D．校長3．依據(jù)行政訴訟訴訟法，以下屬人民法院受案范圍的選項是()。

A．某鄉(xiāng)人民政府作出發(fā)動農(nóng)夫種植彩色棉花的打算B．大學依據(jù)《學位條例》拒絕頒發(fā)學位證書的行為C．海洋行政執(zhí)法人員對周某使用的海疆進展面積復核測量D．某行政機關(guān)對其工作人員張某作出處分打算的行為4．依據(jù)《立法法》的規(guī)定，法律的效力()行政法規(guī)、規(guī)章。

A．等于B．高于C．低于D．由有關(guān)部門打算5．依據(jù)行政訴訟法的規(guī)定，人民法院在審理行政案件過程中遇到部門規(guī)章之間對同一事物的規(guī)定不全都時，由()報請國務院裁決。

A．當事人B．受理案件的法院C．審理案件的法官D.最高人民法院6．法律救濟是()精神的表達。

A．人道主義B．愛國主義C．雷鋒D．憲法7．不根據(jù)預算核撥教育經(jīng)費的，由()限期核撥。

A．上級政府B．同級政府C．下級提請上級政府D．教育機關(guān)8．由()對學校招生簡章和廣告內(nèi)容進展審核。

A．工商行政部門B．稅務部門C．教育行政部門D．政府行政部門9．對以下犯罪案件，一律不公開審理()。

A．16周歲以上不滿18周歲的B．17周歲以下的C．18周歲以下的D．14周歲以上不滿16周歲的10．屬于行政復議范圍的事項有()。

A．行政處分B．行政機關(guān)對民事糾紛的調(diào)解C．行政機關(guān)對其工作人員作出的崗位輪換的打算D．行政機關(guān)作出的發(fā)放最低生活保障費的打算11．教育法的特征之一，是指其以教育方面的()為重要內(nèi)容，并具有普遍性、明確性。

A．權(quán)利與義務B．政府行為C．學校行為D．學生行為12．《中華人民共和國義務教育法》是目前我國已經(jīng)制定并公布實施的()。

A．教育行政法規(guī)B．教育單行法律C．教育規(guī)章D．憲法13．教育法律標準是由國家制定和認可，表達國家教育方面意志的，通過肯定的教育法律條文表現(xiàn)出來的，詳細規(guī)定教育主體的權(quán)利義務及其法律后果，具有自己內(nèi)在規(guī)律構(gòu)造的()。

A．教育行為標準或準則B．道德標準C．教師職業(yè)道德標準D．學生道德標準14．教育法律關(guān)系是指依據(jù)教育法律標準所確認和調(diào)整的，以教育關(guān)系主體之間權(quán)利與義務關(guān)系的形式表現(xiàn)出來的()。

A．經(jīng)濟關(guān)系B．特別社會關(guān)系C．行政關(guān)系D．商定俗成15．教育行政執(zhí)法是國家行政機關(guān)()針對特定事項和特定的教育行政治理相對人，適用教育法律標準并產(chǎn)生法律效力的活動。

A．自主B．依據(jù)上級命令C．根據(jù)行政程序D．依照法定職權(quán)和程序16．學校章程是指學校為保證正常運行，對()進展標準而制定的根本制度。

A．學生學籍治理B．教師教學治理C．學校內(nèi)部治理D．學校外部治理17．在學校和教師簽定聘任合同時，教師的權(quán)利與義務應當由()。

A.學校確定B．教師確定C．學校和教師雙方商定D．第三方確定18．對以下犯罪案件，一律不公開審理()。

A.16周歲以上不滿18周歲的B．17周歲以下的C．18周歲以下的D．14周歲以上不滿16周歲的19．依據(jù)行政訴訟法，以下屬人民法院受案范圍的選項是()。

A.某鄉(xiāng)人民政府作出發(fā)動農(nóng)夫種植彩色棉花的打算B．某行政機關(guān)對其工作人員張某作出處分打算的行為C．海洋行政執(zhí)法人員對周某使用的海疆進展面積復核測量D．大學依據(jù)《學位條例》拒絕頒發(fā)學位證書的行為20．因?qū)W校教師或者其他工作人員在履行職務中有意或重大過失造成學生損害事故，應當由()。

A．教師或者其他工作人員賠償B．學校予以賠償后，向有關(guān)人員追償C．學校賠償D．都不賠償21．教育法的特征之一是其首先和主要表達統(tǒng)治階級的意志，并最終打算于()。

A．經(jīng)濟根底B．上層建筑C．物質(zhì)生活條件D．法律意識22．依據(jù)《立法法》的規(guī)定，法律的效力()行政法規(guī)、規(guī)章。

A．等于B．高于C．低于D．由有關(guān)部門打算23．教育法律標準是()。

A．整個社會道德標準中一局部B．規(guī)定教育教學活動中，教育關(guān)系參與者權(quán)利義務的行為準則C．一種特定的職業(yè)標準D．教育者行為準則24．教育法律關(guān)系是教育法中規(guī)定的()。

A．教育關(guān)系B．權(quán)利義務關(guān)系C．行政關(guān)系D．教育教學活動關(guān)系25．教育行政執(zhí)法是國家教育行政機關(guān)()，針對特定事項和特定的教育行政治理相對人，適用教育法律法規(guī)并產(chǎn)生法律效力的活動。

A．自主B．依據(jù)法律C．根據(jù)行政程序D．依照法定職權(quán)和程序26．假如一所小學四周的國家財產(chǎn)發(fā)生火災，學校應當()。

A.組織學生到安全的地方去B．積極帶著小學生前去救火C．即使有危急，也連續(xù)堅持上課D．以上都對27．教師資格證書在()范圍內(nèi)有效。

A.全國B．省、自治區(qū)或直轄市C．所轄區(qū)D．全世界28．我國《未成年人愛護法》中規(guī)定：“對侵害未成年人合法權(quán)益的行為，()有權(quán)予以勸阻、制止或者向有關(guān)部門提出檢舉或者控告”。

A．學校B．教育行政部門C．任何組織和個人都D．教師29．法律救濟是()精神的表達。

A．人道主義B．愛國主義C．雷鋒D．憲法30.依據(jù)《行政訴訟法》的規(guī)定，人民法院在審理行政案件過程中，遇到部門規(guī)章之間對同一事物的規(guī)定不全都時，可以報請()，由其送請國務院作出解釋或裁決。

A．當事人B．受理案件的法院C．審理案件的法官D．最高人民法院31．《中華人民共和國教育法》是目前我國已經(jīng)制定并公布實旅的()。

A．教育行政法規(guī)B．教育單行法律C．教育規(guī)章D．教育根本法律32．“任何組織或者個人不得侵占、克扣、挪用義務教育經(jīng)費”是屬于()標準。

A．授權(quán)性B．義務性C．制裁性D．簡約性33．以下各項中，()屬于教育法律關(guān)系的客體。

A．教師B．教育行政機關(guān)C．教室D．教育權(quán)34．教育法實施的方式主要有()。

A．教育法的遵守B．教育司法C．教育執(zhí)法D．教育法的遵守和適用35．教育行政執(zhí)法是以()的名義對教育活動進展全面治理。

A．政府B．執(zhí)法人C．國家D．個人36．學校教育權(quán)本質(zhì)上是一種()權(quán)利。

A．公共B．學校自身享有的C．家長授權(quán)的D．社會37．教師資格證書在()范圍內(nèi)有效。

A.全國B．省、自治區(qū)或直轄市C．所轄區(qū)D．全世界38．屬于行政復議范圍的事項有()。

A．行政處分B．行政機關(guān)對民事糾紛的調(diào)解C．行政機關(guān)對其工作人員作出的崗位輪換的打算D．行政機關(guān)作出的發(fā)放最低生活保障費的打算39．行政訴訟中由被告負舉證責任，這一規(guī)定的理論根底是：行政機關(guān)在做出詳細行政行為時，應當()。

A.先裁決，后取證B．先取證，后裁決C．邊裁決，邊取證D．不固定，隨機進展40.因?qū)W校教師或者其他工作人員在履行職務中有意或重大過失造成學生損害事故，應當由()。

A．教師或者其他工作人員賠償B．學校予以賠償后，向有關(guān)人員追償C．學校賠償D．均不賠償41．教育法的特征之一，是為人們供應教育活動中所應遵循的()。

A．行為規(guī)章B．教育標準C．道德標準D．物質(zhì)條件42．《中華人民共和國教師法》屬于()。

A．教育根本法律B．教育單行法律C．教育行政法規(guī)D．教育規(guī)章43．以下各項中，()為教育法律標準的特征之一。

A．教育法律標準是整個社會道德標準中一局部B．教育法律標準是一種特定的職業(yè)標準C．教育法律標準是規(guī)定教育教學活動中，教育關(guān)系參與者的權(quán)利義務的行為準則D．教育法律標準是教育者的行為準則44．以下各項中，()是教育法律關(guān)系的主體。

A．教育部B．學校設施C．教師財產(chǎn)D．學生利益45．教育法實施的方式主要有()。

A．教育法的遵守B．教育司法C．教育執(zhí)法D．教育法的遵守和適用46．假如一所小學四周的國家財產(chǎn)發(fā)生火災，學校應當()。

A．積極帶著小學生前去救火B(yǎng)．即使有危急，也連續(xù)堅持上課C．組織學生到安全的地方去D．以上都對47．教師()制度，是指國家對教師崗位設置及各級崗位任職條件和取得該崗位職務的程序等方面的有關(guān)規(guī)定的總稱。

A．職務B．聘任C．培訓D．資格48．以下各項中，屬于行政復議范圍的事項有()。

A．行政處分B．行政機關(guān)對民事糾紛的調(diào)解C．行政機關(guān)作出的發(fā)放最低生活保障費的打算D．行政機關(guān)對其工作人員作出的崗位輪換的打算49．以下各項中，屬于行政訴訟受案范圍的有()。

A．職務任免問題B．執(zhí)照撤消問題C．內(nèi)部防治行為D．國防、外交行為50．以下行政責任方式中，()不屬于行政處分。

A．降級B．記大過C．開除D．罰款51．教師資格證書在()范圍內(nèi)有效。

A．全國B．省、自治區(qū)或直轄市C．所轄區(qū)D．有華人的地區(qū)52．在國家教育考試中作弊的，由()宣布考試無效，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法賜予行政處分。

A．教育行政部門B．學校C．教師D．學生會53．依據(jù)行政訴訟法，以下屬人民法院受案范圍的選項是()。

A．某鄉(xiāng)人民政府作出發(fā)動農(nóng)夫種植彩色棉花的打算B．大學依據(jù)《學位條例》拒絕頒發(fā)學位證書的行為C．海洋行政執(zhí)法人員對周某使用的海疆進展面積復核測量D．某行政機關(guān)對其工作人員張某作出處分打算的行為54．屬于行政訴訟受案范圍的有()。

A．詳細行政行為B．抽象行政行為C．內(nèi)部防治行為D．國防、外交行為55．依據(jù)行政訴法的規(guī)定，人民法院在審理行政案件過程中遇到部門規(guī)章之間對同一事物的規(guī)定不全都時，由()報請國務院裁決。

A．當事人B．受理案件的法院C．審理案件的法官D．最高人民法院56．教育法首先并主要表達統(tǒng)治階級的意志，并最終打算于()。

A．經(jīng)濟根底B．上層建筑C．物質(zhì)生活條件D．法律意識57．不根據(jù)預算核撥教育經(jīng)費的，由()限期核撥。

A．上級政府B．同級政府C．下級提請上級政府D．教育機關(guān)58．教育法律關(guān)系，是指教育法中規(guī)定的()。

A．教育關(guān)系B．權(quán)利義務關(guān)系C．行政關(guān)系D．教育教學活動關(guān)系59．對以下犯罪案件，一律不公開審理()。

A．16周歲以上不滿18周歲的B．17周歲以下的C．18周歲以下的D．14周歲以上不滿16周歲的60．屬于行政復議范圍的事項有()。

A．行政處分B．行政機關(guān)對民事糾紛的調(diào)解C．行政機關(guān)對其工作人員作出的崗位輪換的打算D．行政機關(guān)作出的發(fā)放最低生活保障費的打算二、推斷題1．教育法是表達統(tǒng)治階級在教育方面意志的，由中國共產(chǎn)黨制定或認可，并以國家強制力保證明施的教育活動的行為規(guī)章的總稱。(錯)2．教育法是依靠輿論、信念、習慣和教育保證明施的。(錯)3．我國教育法淵源的特點是以判例法為主要形式。(錯)4.教育行政機關(guān)的職能處室有權(quán)以自己的名義對外行使行政懲罰權(quán)。(錯)5．學校章程是設立學校的根本條件之一。(對)6．對體罰學生，經(jīng)教育不改的教師，學校有權(quán)予以解聘。(對)7．對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化，挽救的方針，堅持以教育為主，懲處為輔的原則。(對)8.公民、法人或其他組織認為詳細行政行為侵害其合法權(quán)益的，可以自知道該詳細行政行為之日起60日內(nèi)提出行政復議申請。(對)9．公民、法人或其他組織可以自收到不予受理打算書之日或者行政復議期滿之日起15日內(nèi)，依法向人民法院提起行政訴訟。(錯)10．明知校舍或教育教學設施有危急，而不實行措施，或不準時報告，致使發(fā)生重大人員傷亡事故的，對直接責任人員，處三年以上有期徒刑或者拘役；

后果特殊嚴峻的處三年以上七年以下有期徒刑。(對)11．教育法是依靠輿論、信念、習慣和教育保證明施的。(錯)12.侵占學校的校舍、場地及其他財產(chǎn)的，可以賜予治安懲罰，但不應擔當民事責任。

(錯)13．對不按時入學或流失的適齡兒童，應當對他們本人進展懲罰。(錯)14．學校興辦的校辦產(chǎn)業(yè)由學校擔當民事責任。(錯)15．未成年學生取得的智力成果和榮譽應當歸學校全部。(錯)16.學校對有意損害公物的學生，可以責令照價賠償，并賜予肯定數(shù)額的罰款。(錯)17．教師可以開拆未成年學生的信件。(錯)18．對體罰學生，經(jīng)教育不改的教師，學校有權(quán)予以解聘。(對)19.學生有權(quán)“參與教育教學規(guī)劃安排的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料”。

(對)20．對學校頒發(fā)辦學許可證，是一種非要式行政行為。(錯)21．教育法是依靠輿論、信念、習慣和教育保證明施的。(錯)22.各級教育行政機關(guān)在法律、法規(guī)、規(guī)章的范圍內(nèi)享有的職權(quán)是一樣的，下級教育行政機關(guān)相對于上級教育行政機關(guān)沒有獨立的行政權(quán)。(錯)23.學校有權(quán)拒絕任何組織和個人對教育教學活動的非法干預。(對)24．學?？梢宰孕泄颊猩喺潞蛷V告。(對)25.教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家業(yè)務員的平均工資水平，并逐步提高。

(對)26.教師的權(quán)利義務始于其取得教師資格并在學校任職，最終解聘。(對)27.對體罰學生情節(jié)嚴峻的教師，可以賜予行政處分，不能追究刑事責任。(錯)28.學生有遵守所在學校的治理制度的義務。(對)29.侵占學校的校舍、場地及其他財產(chǎn)的，可以賜予治安懲罰，但不應擔當民事責任。

(錯)30.對有關(guān)受教育權(quán)提起行政復議的，可以不予受理。(錯)31．教育法是依靠輿論、信念、習慣和教育保證明施的。(錯)32．我國教育法淵源的特點是以判例法為主要形式。(錯)33.后果模式是法律標準主體發(fā)生了行為模式的行為后應獲得的某種結(jié)果。這種標準不是每部法必不行少的。(錯)34．權(quán)責統(tǒng)一原則是教育行政執(zhí)法的原則之一。(對)35．學校章程是設立學校所必需具備的四個根本條件之一。(對)36.學校可以開除品德有缺點、學習有困難的未成年學生。(錯)37.安康權(quán)是相對的，不屬于公民人身權(quán)范疇。(錯)38.對體罰學生情節(jié)嚴峻的教師，可以賜予行政處分，不能追究刑事責任。(錯)39．學生對學校賜予的處分不服只能申訴，不能提起行政訴訟。(錯)40．《刑法》規(guī)定，明知校舍或教育教學設施有危急，而不實行措施或者不準時報告，致使發(fā)生重大傷亡事故的，對直接責任人員，處三年以下有期徒刑或者拘役；

后果特殊嚴峻的，處三年以上七年以下有期徒刑。(對)41．教育法與教育政策的制定機關(guān)和約束力不同。(對)42．《中華人民共和國學位條例》是由國家最高行政機關(guān)制定的教育標準性文件。(錯)43．《教育法》規(guī)定：“全社會應當敬重教師?！贝隧椧?guī)定為授權(quán)性標準。(錯)44．學生的受教育權(quán)為教育法律關(guān)系的客體之一。(錯)45．教育的公共性原則是教育法實施的根本原則之一。(對)46．司法適用，是指國家司法機關(guān)依照法定職權(quán)和程序行使司法權(quán)，運用法律處理詳細案件的特地活動。(對)47.依據(jù)《教育法》規(guī)定，學校必需遵照國家有關(guān)規(guī)定公開收費工程。(對)48．《未成年人愛護法》規(guī)定：“對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主，懲處為輔的原則?！?對)49．受教育者對教師侵害其人身權(quán)利行為可提起訴訟。(對)50．對已向法院提起的行政訴訟，且法院已受理，就不得再申請行政復議了。(對)51．可以說，全部教育法的核心是保障公民的受教育權(quán)，尤其是愛護權(quán)利力量和行為力量不全都的兒童、少年。(對)52．未成年學生取得的智力成果和榮譽應歸學校全部。(錯)53．安康權(quán)是相對的，不屬于公民人身權(quán)范疇。(錯)54．學生對學校賜予的處分不服只能申訴，不能提起行政訴訟。(錯)55．教師有權(quán)對學校教學、治理工作提出意見。(對)56．有些組織或個人可以招用未滿16歲的公民。(錯)57．學校對本單位設施和經(jīng)費具有治理、使用權(quán)，但不具備全部權(quán)。(對)58．行政復議實行書面審理制，而且可以對其進展調(diào)解。(錯)59．從規(guī)律角度看，教育法規(guī)一般屬于摸態(tài)推斷，即斷定事物必定或可能的推斷。(對)60．在行政復議中，全部抽象行政行為都不能被申請復議。(錯)三、填空題1．憲法是國家最高權(quán)力機關(guān)制定的國家的總章程和根本大法。

2.與教育法律、行政法規(guī)相比，地方性教育法規(guī)有三個特點：附屬性、區(qū)域性、更強的操作性。

3.教育法的實施，不外乎兩種方式，一種是教育法的遵守，另一種是教育法的適用。

4.地方各級教育行政機關(guān)都是同級人民政府的組成局部。并對其負責。

5.學校的權(quán)利是指其在教育教學活動中依法享有的權(quán)利。

6.學校應當關(guān)懷、愛惜學生，對品德有缺點、學習有困難的學生，應當急躁教育、幫忙，不得卑視。

7.學校有權(quán)拒絕任何組織和個人對教育教學活動的非法干預。

8.國家實行教師資格制度、職務制度、聘任制度，通過考核，嘉獎、培育和培訓，提高教師素養(yǎng)，加強教師隊伍建立。

9.教師對學校侵害其合法權(quán)益，或者對學校作出的處理打算不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的30日內(nèi)，作出處理。

10.學生有根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學金、貸學金或助學金的權(quán)利。

11.最高法院“關(guān)于貫徹執(zhí)行《中華人民共和國民法通則》若干問題的意見（試行）”中規(guī)定，在學校生活、學習的無民事行為力量人或者精神病院治療的精神病人，受到損害或者給他人造成損害，單位有過錯的，可以責令這些單位適當賜予賠償。

12．教育法律是由國家最高權(quán)力機關(guān)或特地的立法機關(guān)制定的教育標準性文件。教育法律又分為教育根本法律、教育單行（也稱部門）法律。

13.按法律標準指出的“法的后果”，可以分為制裁性標準和嘉獎性標準。

14.教育法的實施，是指教育法律標準在現(xiàn)實生活中的詳細運用和實現(xiàn).15.教育行政執(zhí)法的根本原則為：依法行政、權(quán)責統(tǒng)一、合理性原則。

16.教育行政機關(guān)是依憲法、組織法的規(guī)定而設置的，代表國家從事教育行政治理，行使國家教育行政職能的國家機關(guān)。

17.學校具有法人條件的，自批準設立或者登記注冊之日起取得法人資格。

18.學校的權(quán)利是指其在教育教學活動中依法享有的權(quán)利。

19.學校應當根據(jù)國家的有關(guān)規(guī)定，通過教職工代表大會或其他形式，保障教職工參加民主治理和監(jiān)視。

20.教師享有“指導學生的學習和進展，評定學生的品德和學業(yè)成績”的權(quán)利。

21.學校對教師的考核應當客觀、公正、精確，充分聽取教師本人、其他教師以及學生的意見。

22．在行政復議審理過程中，行政機關(guān)作出詳細行政行為，必需遵循先取證、后裁決的程序，這是行政公正的根本原則。

23．憲法是由國家最高權(quán)力機關(guān)制定的國家的總章程和根本大法。

24．教育法律關(guān)系主體是指教育法律關(guān)系的參與者，即在教育法律關(guān)系中享有權(quán)利和擔當義務者。

25．教育行政執(zhí)法，是指國家教育行政機關(guān)依照法定職權(quán)和程序，針對特定事項和特定的教育行政治理相對人，適用教育法律標準并產(chǎn)生法律效力的活動。

26．教育行政機關(guān)是行政機關(guān)的一種，它一成馬上具有我國民法規(guī)定的法人資格，屬機關(guān)法人。

27.教育行政行為按行政主體受法律規(guī)定的權(quán)限范圍的不同，可以分為羈束行政行為和自由裁量行政行為。

28.學校的權(quán)利是指其在教育教學活動中依法享有的權(quán)利。

29.《未成年人愛護法》規(guī)定：“學校應當關(guān)懷、愛惜學生；

對品德有缺點、學習有困難的學生，應當急躁教育、幫忙，不得卑視?！?0．履行教育教學、教書育人的職責是教師的職業(yè)特征，專業(yè)人員是教師的身份特征。

29.所謂受教育權(quán)，是指公民為承受教育，要求國家作肯定行為的權(quán)利，即公民從國家那里獲得均等的受教育條件和時機的權(quán)利。

30．《未成年人愛護法》規(guī)定：“任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私?！?1．法律救濟途徑，一般有三種：訴訟渠道、行政渠道、其他渠道。

32.行政法律責任是行政法律關(guān)系主體，違反了行政法律標準，構(gòu)成行政違法而必需依法擔當?shù)膹娭菩苑珊蠊?/p>

33．教育法是表達統(tǒng)治階級在教育方面意志的，由國家制定或認可，并以國家強制力保證明施的在教育活動中普遍遵守的行為規(guī)章的總稱。

34．我國教育法的主要淵源是：憲法、教育法律、教育行政法規(guī)、地方性教育法規(guī)、教育規(guī)章以及教育條約和協(xié)定。

35.教育法律標準按指出的“法的后果”，可以分為制裁性標準和嘉獎性標準。

36.法律監(jiān)視的種類，根據(jù)監(jiān)視的主體，可以分為國家監(jiān)視和社會監(jiān)視。

37.學校是指經(jīng)教育行政主管機關(guān)批準或登記注冊，以實施學制系統(tǒng)內(nèi)各階段教育為主的教育機構(gòu)。

38.我國學制系統(tǒng)內(nèi)的根本教育階段分為幼兒（或?qū)W前）教育、初等教育、中等教育和高等教育。

39．法律意義上的教師，是指履行教育教學職責的專業(yè)人員。

40.依據(jù)《教育法》規(guī)定，學生有權(quán)要求學校在學業(yè)成績和品德上賜予公正評價，并在完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應的學業(yè)與學位證書。

41．《未成年人愛護法》規(guī)定：“任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私?！?2．申訴制度，通常是指公民在其合法權(quán)益受到損害時，向國家機關(guān)申訴理由，懇求處理或重新處理的制度。

43．刑事犯罪的構(gòu)成要件有：犯罪客體、犯罪客觀方面、犯罪主體、犯罪主觀方面。

44．法的概念有廣義和狹義之分，我們一般從廣義上使用教育法的概念。

45．教育行政機關(guān)內(nèi)部的各個職能部門不具有獨立的法律人格，他們對外做出的行政行為，只能以行政機關(guān)的名義進展，否則不具有法律效力。

46.我國根底教育是在國務院領(lǐng)導下，由地方各級人民政府詳細治理的。

47.所謂受教育權(quán)，是指公民為承受教育要求國家做肯定行為的權(quán)利，即公民從國家那里獲得均等的受教育條件和時機的權(quán)利。

48．法律意義上的教師，是指履行教育教學職責的專業(yè)人員，擔當教書育人，培育社會主義事業(yè)建立者和接班人，提高民族素養(yǎng)的使命。

49.學生有權(quán)要求學校在學業(yè)成績和品德上賜予公正評價。并在完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應學業(yè)證書、學位證書的權(quán)利。

50.法律救濟制度的產(chǎn)生，是民主政治和法治進展進展的結(jié)果。

51.在學校生活，學習的無民事行為力量人或者精神病院治療的精神病人，受到損害或者給他人造成損害，單位有過錯的，可以責令單位適當?shù)刭n予賠償。

52.學校應當關(guān)懷、愛惜學生，對品德有缺陷、學習有困難的學生，應當急躁教育、幫忙，不得卑視。

53.實行教師聘任制，應根據(jù)按需設崗、公開聘請、公平競爭擇優(yōu)聘用，嚴格考核，合同治理的原則。

54．結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學校教育教學秩序或者破壞校舍，場地及其他財產(chǎn)的，由公安機關(guān)賜予治安治理懲罰；

構(gòu)成犯罪，依法追究刑事責任。

55．教育行政執(zhí)法，是指國家教育行政機關(guān)依照法定職權(quán)和程序，針對特定事項和特定的教育行政治理相對人，適用教育法律規(guī)定并產(chǎn)生法律效力的活動。

56.依教育行政行為的對象劃分，可分為抽象行政行為和詳細行政行為。

57．結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學校教育教學秩序或者破壞校舍，場地及其他財產(chǎn)的，由公安機關(guān)懲罰，構(gòu)成犯罪，依法追究刑事責任。

58．在學校生活，學習的無民事行為力量人或者精神病院治療的精神病人，受到損害或者給他人造成損害，單位有過錯的，可以責令單位適當?shù)刭n予賠償。

59.受教育者在入學、升學、就業(yè)等方面依法享有公平權(quán)利。

60.學生有根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學金、貸學金或助學金的權(quán)利。

61．學校對教師的考核應當客觀、公正、精確，充分聽取教師本人、其他教師以及學生的意見。

62.法律救濟最根本的目的，在于補救受損害者的合法權(quán)益。

63.刑事法律責任的構(gòu)成要件有：犯罪客體、犯罪客觀方面、犯罪主體、犯罪主觀方面。

四、簡答題1．簡述教育行政行為的種類。

答：(1)教育行政立法行為。

(2)教育行政許可。

(3)教育行政確認。

(4)教育行政監(jiān)視。

(5)教育行政懲罰。

(6)教育行政強制執(zhí)行。

(7)教育行政裁決。

(8)教育行政復議。

2.簡述《教育法》中規(guī)定的學生的權(quán)利。

答：(1)學生有參與教育教學規(guī)劃安排的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料的權(quán)利。

(2)學生有根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學金、貸學金或助學金的權(quán)利。

(3)學生有在學業(yè)成績和品德上獲得公正評價的權(quán)利和在完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應的學業(yè)證書、學位證書的權(quán)利。

(4)學生有對學校賜予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對學校、教師侵害其他人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟的權(quán)利。

(5)學生享有法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。

3．簡述教育法的遵守。

答：(1)教育法的遵守是指全體國家機關(guān)、社會團體、企事業(yè)單位，國家公職人員和全體公民，根據(jù)教育法律標準要求，不得作某種行為，應當作某種行為和可以作某種行為，使教育法得到實施。

(2)根據(jù)法律調(diào)整方式的不同，可以將教育法的遵守的形式分為權(quán)利的享用、積極義務的履行和禁令的遵守。

4．簡述《教育法》所規(guī)定的學校的權(quán)利。

答：(1)根據(jù)章程自主治理學校權(quán)；

(2)組織實施教育教學活動權(quán)；

(3)招收學生或者其他受教育者；

(4)對受教育者進展學籍治理，實施嘉獎或者處分；

(5)對受教育者頒發(fā)相應的學業(yè)證書；

(6)聘任教師及其他職工，實施嘉獎或者處分；

(7)治理、使用本單位的設施和經(jīng)費；

(8)拒絕任何組織和個人對教育教學活動的非法干預；

(9)法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。

5．簡述教育行政行為的種類。

答：(1)教育行政立法行為；

(2)教育行政許可；

(3)教育行政確認；

(4)教育行政監(jiān)視；

(5)教育行政懲罰；

(6)教育行政強制執(zhí)行；

(7)教育行政裁決；

(8)教育行政復議6．簡述教師依法履行的義務。

答：(1)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；

(2)貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學規(guī)劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；

(3)對學生進展憲法所確定的根本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術(shù)教育，組織、帶著學生開展有益的社會活動；

(4)關(guān)懷、愛惜全體學生，敬重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面進展；

(5)制止有害于學生的行為或者其他侵害學生合法權(quán)益的行為，批判和抵抗有害于學生安康成長的現(xiàn)象；

(6)不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平。

7．簡述學校的法定權(quán)利。

答：(1)根據(jù)章程自主治理學校權(quán)；

(2)組織實施教育教學活動權(quán)；

(3)招收學生或者其他受教育者；

(4)對受教育者進展學籍治理，實施嘉獎或者處分；

(5)對受教育者頒發(fā)相應的學業(yè)證書；

(6)聘任教師及其他職工，實施嘉獎或者處分；

(7)治理、使用本單位的設施和經(jīng)費；

(8)拒絕任何組織和個人對教育教學活動的非法干預；

（9)法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。

8．簡述受教育者申訴制度。

答：是指受教育者在其合法權(quán)益受到侵害時，依照《教育法》及其他法律的規(guī)定，向主管的行政機關(guān)申訴理由，懇求處理的制度。我國《教育法》規(guī)定，受教育者對學校賜予的處分不服，向有關(guān)部門提起申訴，對學校、教師侵害其人身權(quán)，財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟。這就為維護受教育者的合法權(quán)益確立了非訴訟法律救濟的制度，也是教育法給予受教育者維護自身合法權(quán)益的一項民主權(quán)利。

受教育者申訴制度具有如下特征：一是受教育者申訴制度是受《教育法》愛護的法定的申訴制度。對受教育者的申訴任何人不得阻礙、壓制；

二是受教育者申訴制度是具有特定性的權(quán)利救濟制度。受教育者申訴制度的本質(zhì)，在于補救受教育者受損害的合法權(quán)益。

9．簡述教育行政行為的效力。

答：教育行政行為的效力是指教育行政機關(guān)作出的行政行為對行政相對人及教育行政機關(guān)本身發(fā)生的影響。教育行政行為的效力由確定力、拘束力、執(zhí)行力構(gòu)成。

10．簡述教育行政執(zhí)法答：指國家教育行政機關(guān)依照法定職權(quán)和程序，針對特定事項和特定的教育行政治理相對人，（適用教育法律標準并產(chǎn)生法律效力的活動。

11．簡述學校的法定義務。

答：(1)遵守法律、法規(guī)；

(2)貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學標準，保證教育教學質(zhì)量；

(3)維護受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益；

(4)以適當方式為受教育者及其監(jiān)護人了解受教育者的學業(yè)成績及其他有關(guān)狀況供應便利；

(5)遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費用并公開收費工程；

(6)依法承受監(jiān)視。

12.簡述未成年人的學校愛護。

答：(1)在育人宗旨上，學校應當全面貫徹國家的教育方針，對未成年學生進展德育、智育、體育、美育、勞動教育以及社會生活指導和青春期教育。(2)在教育觀念上，學校應當關(guān)懷、愛惜全體學生；

對品德有缺點、學習有困難的學生，應當急躁教育、幫忙、不得卑視；

學校應當敬重未成年學生的受教育權(quán)，不得隨便開除未成年學生。(3)在教育方法上，學校、幼兒園的教職員應當敬重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他污辱人格尊嚴的行為。(4)在安全愛護上，學校不得使未成年學生在危險人身安全、安康的校舍和其他教育教學設施中活動；

學校和幼兒園安排未成年學生和兒童參與集會、文化消遣、社會實踐等集體活動，應當有利于未成年人的安康成長，防止發(fā)生人身安全事故。

13．簡述教育法律標準的涵義答：又稱為教育法律規(guī)章，是教育法的主要構(gòu)成要素，足由國家制定或認可，表達國家在教育方面意志的，通過肯定的教育法律條文表現(xiàn)出來的，詳細規(guī)定教育主體的權(quán)利和義務及法律后果，具有自己內(nèi)在規(guī)律構(gòu)造的教育行為標準或準則。

14．簡述民事責任的構(gòu)成要件。

答：擔當民事責任一般須具備損害事實，違法行為，損害事實和行為的因果關(guān)系，行為人的主觀過錯四個條件。

五、論述題1．結(jié)合實際，談談你對學生法定義務的理解和熟悉。

答：(1)學生的義務是指學生依照教育法及其他有關(guān)法律、法規(guī)，參與教育活動中必需履行的義務。表現(xiàn)為學生在教育活動中必需作出肯定行為或不得作出肯定行為。

(2)我國現(xiàn)行教育根本法，對各級各類學校學生的根本義務作了標準，主要包括以下四個方面：①學生有履行遵守法律、法規(guī)的義務；

②學生有遵守學生行為標準，敬重師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣的義務；

③學生有努力學習，完成規(guī)定的學習任務的義務；

④學生有遵守其所在學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)的治理制度的義務。

(3)聯(lián)系實際進展論述。

2．結(jié)合實際，談談你對學校法定權(quán)利的理解和熟悉。

答：(1)學校的權(quán)利是指其在教育活動中依法享有的權(quán)利，既學校在教育活動中能夠作出或不作出肯定行為，并要求相對人相應作出或不作出肯定行為的許可和保障，它為教育法所確認、設定或愛護。

(2)學校的權(quán)利有以下三個根本方面：

①從學校自身說，它是教育機構(gòu)特有的根本的教育權(quán)，是學校成為教育法律關(guān)系主體的前提。不享有教育權(quán)，也就意味著在法律上不享有實施教育教學活動的資格和力量，也即不成其為教育機構(gòu)。

②從學校與國家機關(guān)的關(guān)系以及學校及其他教育機構(gòu)所擔負培育人才的任務角度看，學校的教育權(quán)在很多方面是國家教育權(quán)的重要表達，在本質(zhì)上是一種公共權(quán)利。因此，學校行使此種權(quán)利時，必需符合國家和社會的公共利益，必需貫徹國家的教育方針，遵守法律和國家主管機關(guān)規(guī)定的條件與程序，不得依據(jù)自己的主觀意志濫用這種權(quán)利，也不得自行放棄和轉(zhuǎn)讓。

③從學校與受教育者的關(guān)系角度看，學校的教育權(quán)是在教育活動中與教育對象的一種治理、教育、教學的權(quán)利。是一種與民事權(quán)利既有區(qū)分又有聯(lián)系的權(quán)利。區(qū)分在于民事主體可以依據(jù)自己的獨立意志，行使民事權(quán)利，甚至可以放棄某些民事權(quán)利。而學校是不能隨便放棄自己的教育權(quán)的。聯(lián)系之處主要表現(xiàn)在，教育機構(gòu)享有民事權(quán)利，特殊是享有使用、治理財產(chǎn)和辦學經(jīng)費的民事權(quán)利，本身也是行使教育權(quán)的一個詳細表達，是進展正常教育教學活動的保證。

3.論述在教育行政執(zhí)法中應堅持哪些根本原則？答：(1)依法行政的原則。教育行政機關(guān)必需依據(jù)法定權(quán)限、法定程序和法治精神進展治理，越權(quán)無效。這是現(xiàn)代法治國家行政活動的一條最根本的要求。

(2)權(quán)責統(tǒng)一原則。在教育行政執(zhí)行活動中，教育行政機關(guān)有權(quán)對教育行政相對人適用教育法律標準，同時，也要擔當由實施行政執(zhí)法行為而引起的法律后果。即權(quán)力的行使和責任的擔當要統(tǒng)一，不能只行使權(quán)力而不擔當責任。

(3)合理性原則。教育行政機關(guān)應當是執(zhí)行法律的機關(guān)，其行為皆應依法實施但由于行政事務的簡單性，在事實上和法律上成認行政機關(guān)享有肯定程度的行為選擇權(quán)，即自由裁量權(quán)。它要求自由裁量的行政行為的動因應符合行政目的，行為應建立正值考慮的根底上，內(nèi)容應符合情理。

4．論述教育法與教育政策的關(guān)系。

答：(1)我國的政治體制，打算了教育法和教育政策在本質(zhì)上是全都的。它們都是由社會主義經(jīng)濟根底打算并為之效勞的，都是廣闊人民群眾利益和意志的表達，都具有標準性，并且教育政策對教育法的制定和實施具有肯定的指導作用。

(2)主要區(qū)分表現(xiàn)在：①制定機關(guān)和約束力不同。②表現(xiàn)形式不同。③標準和穩(wěn)定的程度不同。④實施方式不同。

5．請聯(lián)系實際，論述如何依法治校？答：(1)樹立法治觀念，在學校內(nèi)加強法治的教育與宣傳；

(2)依法行使學校的法定權(quán)利，維護學校、教師、學生的合法權(quán)益；

(3)依法履行學校的法定義務，遵守國家的法律法規(guī)；

(4)聯(lián)系實際進展論述。

6.結(jié)合工作實際，論學生與學校之間的法律關(guān)系。

答：(1)學校與學生存在著的治理與被治理的關(guān)系，這是由相關(guān)的法律法規(guī)所設定的。如學校對學生的紀律處分、頒發(fā)學歷證書、學位證書，制定學校規(guī)章制度等。

(2)學校與學生是公平的，即學生從注冊時起，就有權(quán)享受學校為其供應的教育教學的環(huán)境與效勞，同時，也應遵守學生的法定義務及學校的治理規(guī)章制度，學校有為學生供應良好教育環(huán)境，保證教學質(zhì)量等法定義務，學校與學生之間是公平的。

(3)結(jié)合工作進展分析。

7.論述教育行政機關(guān)的法律地位。

答：教育行政機關(guān)的法律地位，是教育行政機關(guān)在國家教育行政治理中權(quán)利和義務的綜合表達。其法律地位主要表現(xiàn)在：(1)各級教育行政機關(guān)依法行使教育治理職權(quán)，同時又必需依法履行義務。

(2)依據(jù)法律，教育部有權(quán)制定部門規(guī)章。對于教育部制定的教育規(guī)章，地方各級教育行政機關(guān)都必需遵守執(zhí)行。

(3)地方各級教育行政機關(guān)都是同級人民政府的組成部門，對同級人民政(4)各級教育行政機關(guān)在法律、法規(guī)、規(guī)章的范圍內(nèi)享有的職權(quán)各不一樣，但在遵守憲法和教育法律法規(guī)的前提下，依據(jù)需要和可能，仍獨立享有相應的行政權(quán)。

(5)在內(nèi)部行政法律關(guān)系中，上下級教育行政機關(guān)內(nèi)部存在著執(zhí)法監(jiān)視、業(yè)務指導關(guān)系，但在外部行政治理法律關(guān)系中，各級教育行政機關(guān)都是獨立的行政法主體，有權(quán)以自己的名義獨立處理自己職權(quán)范圍內(nèi)的教育行政事務，并擔當相應的法律責任。

8.論結(jié)合工作實際，談談在第四個五年普法規(guī)劃中，應怎樣加強依法治教工作？答：(1)從“四五”普法目標上，增加廣闊干部、教師、學生的法律觀念和法律學問水平，努力實現(xiàn)由提高法律意識向提高法律素養(yǎng)的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)教育治理和學校辦學主要運用行政手段向依靠法律手段方向的轉(zhuǎn)變；

(2)從教育法普及的對象上，重點是教育行政機關(guān)的領(lǐng)導干部、教育法制工作人員、教育行政執(zhí)法人員、教育督導人員、各級各類學校校長、教師。

(3)從教育法普及的任務上，學習好憲法和國家的根本法律，學習好以《教育法》為核心的各項教育法律法規(guī)以及《行政復議法》、《行政懲罰法》、《行政訴訟法》等重要法律。

(4)從教育法普及的措施上看，要把教育法律法規(guī)作為重要內(nèi)容納入各級黨委理論中心組的學習內(nèi)容，作為各類學校后備干部的培訓內(nèi)容，把教育法學學問和教育法內(nèi)容作為教師資格考試的必考科目。

(5)加快建立適應教育改革與進展的法律制度，做好教育法律的實施工作，依法愛護和促進教育改革、創(chuàng)新和進展。

9.論在教育教學活動中依法敬重法律法規(guī)規(guī)定的學生的其他權(quán)利。

答：(1)敬重學生的受教育權(quán)、姓名權(quán)、榮譽權(quán)、安康權(quán)、隱私權(quán)；

(2)結(jié)合工作實際進展分析。

10.論法律救濟在教育中的作用。

答：(1)愛護教育關(guān)系主體特殊是教師、學生及學校在教育活動中合法權(quán)益的權(quán)利救濟作用。

(2)促進國家機關(guān)及其工作人員依法行政，預防和掌握其職務違法侵權(quán)行為的預防掌握作用。

(3)標示教育法治，推動教育法制建立的作用。

11.如何理解學校的法律地位?它有何特點?答：學校的法律地位:(1)學校法律地位的實質(zhì)是其法律人格。主要從其從事教育教學活動的權(quán)利和義務中反映出來，是其辦學自主權(quán)的抽象化、形象化。

(2)學校法律地位的內(nèi)容表達其任務、條件和特點。

(3)學校法律地位在形式上是由法律給予的。學校成為法人的實體要求是必需符合我國《民法通則》規(guī)定的條件，自批準設立或登記注冊之日起取得法人資格。

(4)學校的法律地位不僅包括它在民事法律關(guān)系中的法人地位，也包括它在行政法律關(guān)系中的法律地位。學校在行政法律關(guān)系中法律地位，則由憲法和行政法所規(guī)定。

學校法律地位的特點：

(1)學校法律地位具有公共性；

(2)學校法律地位具有公益性；

(3)學校法律地位具有多重性。

六、案例分析題1.學校教學樓瓷磚突然脫落，一學生被砸傷【案情】某小學學生張某在上學時，行走在教學樓時，突然貼在教學樓墻上的瓷磚脫落，正打在張某頭部，張某隨即倒地，學校馬上將張某送往醫(yī)院，經(jīng)診斷為輕度腦震蕩。請依據(jù)有關(guān)法律學問分析學校是否應當擔當法律責任。為什么？答：(1)學校應擔當相應的法律責任。

(2)《學生損害事故處理方法》規(guī)定：“學校有義務準時修理、檢修或者更換教育教學設施，保證校舍和教育教學設施到達安全使用的要求?！薄段闯赡耆藧圩o法》規(guī)定：“學校不得使未成年人在危及人身安全、安康的校舍和其教育教學設施中活動”。而本案例中，學校卻未能準時發(fā)覺與排查教學樓的安全隱患，致使學生受傷。

(3)本案例中，學生張某（受害人）對造成他損害的大事根本無法預見也不行避開，因而他無法推斷學校（行為人）有過錯。在這種情形下，受害人無需證明學校有過錯，只要學校不能夠證明自己對損害的發(fā)生沒有過錯，就要擔當相應的民事責任。也即可通過過錯推定原則來對本案例進展分析。

過錯推定原則與過錯責任原則的不同之處在于舉證責任的不同，一般來說，過錯責任原則的舉證責任在受害人，即“誰主見，誰舉證”，而過錯推定原則實行舉證責任倒置，即把舉證責任強加給加害人，加害人須證明自己無過錯，假如證明不了，則推定有過錯，應擔當其侵權(quán)賠償責任。法律上作出過錯推定原則，其目的是要切實愛護受害人的合法權(quán)益，加重加害人的責任，促使建筑物的全部人或治理人對可能發(fā)生致人損害的狀況盡到充分的留意。

2.某高中學生李某和五六個伙伴一起在某中學的草場上踢球，李某當時把守球門。突然間，球門轟的一聲倒塌，球門柱正好砸在他鼻梁處，將李某重重壓在下面，等120急救車趕到時，該生已停頓了呼吸。請問：學校是否有責任？為什么？答：(1)學校有責任(2)依據(jù)我國有關(guān)法律法規(guī)及教育部公布的《學生損害事故處理條例》規(guī)定，學校有義務準時修理、檢修或者更換教育教學設施，保證校舍和教育教學設施到達安全使用的要求。我國《未成年人愛護法》第16條規(guī)定：“學校不得使未成年人在危及人身安全、安康的校舍和其教育教學設施中活動”；

《教育法》第73條規(guī)定：“明知校舍或教育教學設施有危急，而不實行措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究刑事責任”。

3.某中學一處自來水管道發(fā)生泄漏，學校找人進展修理，當時挖了一個長1.8米，寬0.7-0.8米，深1.7-1.8米大坑，因缺少管件而未能修好，幾個人離開現(xiàn)場，當晚也未在土坑處設置燈光或其他標志物。晚上8時左右，學生李某上晚自習出來，跌入了這個管道坑內(nèi)。被救出后，經(jīng)診斷為左股骨粗隆間骨折，經(jīng)法醫(yī)鑒定為四級傷殘，住院期間花費醫(yī)藥費15000元。請依據(jù)有關(guān)法律學問分析學校是否擔當責任。

答：(1)學校應當擔當責任。

(2)在這起案例中，不要求受害人（學生）去尋求行為人（學校）在主觀上存在過錯的證明，不必舉證。只從損害事實的客觀要件以及它與違法行為之間的因果關(guān)系中，推定學校主觀上有過錯，假如學校認為自己在主觀上沒有過錯，則須自己舉證，證明自己沒有過錯，假如證明成立，（如證明學生是自己跳下坑道），推翻過錯推定，學?？梢圆粨斬熑?。證明不是或者不能證明者，則推定過錯成立，學校應當擔當責任。

4.1996年5月，某小學進展了期中考試。三年級某班主任將學生考試成績進展了排榜。該班女生張某原來是班級尖子生，成績始終名列前茅。但是這次期中考試卻排在中游。班主任在全班同學面前，公布排榜名次時，不問青紅皂白，嚴峻地批判了張某。

張某由于媽媽住院而影響學習成績自覺委屈，教師當面批判使她