幼兒園大班綜合活動(dòng)笑出來(lái)的眼淚教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班綜合活動(dòng)笑出來(lái)的眼淚教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】1.教學(xué)目標(biāo)本次教學(xué)旨在通過(guò)幼兒綜合活動(dòng)的形式，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、情感與態(tài)度、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力、社會(huì)交往能力以及認(rèn)知思維能力，具體目標(biāo)如下：提高幼兒的表達(dá)與溝通能力增進(jìn)幼兒之間的情感交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力提升幼兒的社會(huì)交往能力增強(qiáng)幼兒的注意力和聽(tīng)覺(jué)記憶能力2.教學(xué)內(nèi)容2.1選題本次選題為《小豬佩奇》，希望通過(guò)這個(gè)主題讓幼兒了解英國(guó)文化，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，同時(shí)也作為課程的主線(xiàn)來(lái)串聯(lián)各項(xiàng)活動(dòng)。2.2活動(dòng)設(shè)計(jì)本次教學(xué)活動(dòng)包括以下內(nèi)容：游戲：磁力拼圖對(duì)話(huà)練習(xí)：模擬小豬佩奇與家人的對(duì)話(huà)情境團(tuán)體活動(dòng)：DIY制作佩奇家族表演：合唱《小豬佩奇》主題曲2.3活動(dòng)內(nèi)容詳解2.3.1游戲：磁力拼圖目的：通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒的空間感知能力和認(rèn)知記憶能力。同時(shí)，磁力拼圖游戲能夠讓幼兒掌握拼圖技能，從而在之后的活動(dòng)中更好地完成任務(wù)。教學(xué)完成方法：將拼圖分成若干個(gè)小塊，讓幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將拼圖完成。教師可以以小組為單位進(jìn)行比賽，增強(qiáng)幼兒的集體合作意識(shí)。2.3.2對(duì)話(huà)練習(xí)：模擬小豬佩奇與家人的對(duì)話(huà)情境目的：通過(guò)模擬小豬佩奇與家人的對(duì)話(huà)情境，讓幼兒了解家庭成員間的關(guān)系，并提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)完成方法：教師掌握對(duì)話(huà)情境，讓小組中的幼兒輪流扮演佩奇、喬治、丘奇等角色，進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。教師還可以通過(guò)繪本或視頻等形式呈現(xiàn)情境，讓幼兒更好地理解情境。2.3.3團(tuán)體活動(dòng)：DIY制作佩奇家族目的：通過(guò)制作佩奇家族，增進(jìn)幼兒間的情感交流，提高幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。教學(xué)完成方法：先讓幼兒了解佩奇家族成員的特征，然后分組進(jìn)行小樣板制作。最后由整個(gè)班級(jí)一起進(jìn)行家族的制作，教師可以引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象力，各自標(biāo)注家族成員的特征，并進(jìn)行展示。2.3.4表演：合唱《小豬佩奇》主題曲目的：通過(guò)合唱《小豬佩奇》主題曲，讓幼兒了解英國(guó)文化，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。教學(xué)完成方法：教師將歌詞貼在黑板上，讓幼兒進(jìn)行合唱練習(xí)。在練習(xí)過(guò)程中，教師可以逐步引導(dǎo)幼兒掌握歌曲的節(jié)奏和韻律，進(jìn)行多次反復(fù)演練，直至合唱完美。3.教學(xué)反思本次教學(xué)活動(dòng)充分發(fā)揮了幼兒園大班綜合活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，在游戲、對(duì)話(huà)、團(tuán)體活動(dòng)和表演等環(huán)節(jié)中，讓幼兒在參與中感受到快樂(lè)和成就感。教學(xué)設(shè)計(jì)上，雖然選題是英國(guó)卡通片《小豬佩奇》，但在活動(dòng)中，我們充分考慮到了幼兒的實(shí)際情況，如磁力拼圖、佩奇家族的DIY制作等。這些活動(dòng)既體現(xiàn)了英國(guó)文化，又讓幼兒更好地掌握知識(shí)和技能。從反思過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)了不足之處。比如，在對(duì)話(huà)練習(xí)環(huán)節(jié)中，由于幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力有限，有時(shí)難以順利進(jìn)行對(duì)話(huà)。這明顯體現(xiàn)出平時(shí)語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)還需要加強(qiáng)。同時(shí)，在團(tuán)體活動(dòng)環(huán)節(jié)中，由于閱讀材料的準(zhǔn)備不足，導(dǎo)致部分幼兒無(wú)法理解家族成員的特征，對(duì)DIY制作的過(guò)程感到疲憊。這也給我們教師在活動(dòng)策劃中的準(zhǔn)備素材、材料的時(shí)候留下了深刻的教訓(xùn)?？傊?，本次教學(xué)活動(dòng)既體現(xiàn)了教育教學(xué)的實(shí)際需求，又充分發(fā)揮了幼兒的積極性、創(chuàng)造性、想象力和好奇心。在以后的