部編版五年級(jí)語文下冊(cè)第一單元分層作業(yè)設(shè)計(jì)

部編版五年級(jí)語文下冊(cè)第一單元分層作業(yè)設(shè)計(jì)

第1課古詩三首分層作業(yè)

第一課時(shí)

?

業(yè)分層

作業(yè)內(nèi)容

分要求

類

1.比一比，再組詞.

晝（）耕（）供（）桑（）傍（）

查（）壇（）拱（）嗓（）榜（）

2.下列關(guān)于作者及其作品說法有誤的一項(xiàng)是（）

A.范成大的田園詩在中國詩歌史上別具一格，擴(kuò)大了陶淵明以來田園詩

所表現(xiàn)的內(nèi)容。

必做

B.范成大晚年寫的《四時(shí)田園雜興》描述了江南農(nóng)村生活的各個(gè)方面，

題

展示了豐富多彩的唐代風(fēng)土人情，富有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。

★

基礎(chǔ)C.范成大把對(duì)農(nóng)村自然景色的描寫和對(duì)封建剝削的揭露結(jié)合起來，賦予

類詩句以更深刻的內(nèi)容?！?/p>

D.范成大通過深入的觀察和切身的體驗(yàn)領(lǐng)略了農(nóng)民勤勞、淳樸的品質(zhì)和

他們生活的苦樂，流露出詩人的同情和共鳴?！?/p>

3.填空。

①《四時(shí)田園雜興》的作者是著名詩人_______。雜興是對(duì)不同景物抒

發(fā)________的即興詩。《四時(shí)田園雜興》60首，這首詩是第31首，寫農(nóng)

家夏日________,是一幅________圖。

②這首詩描述了________的勞動(dòng)生活，從側(cè)面反映了________.語言平

淡自然，富有________氣息。

課內(nèi)閱讀。必做

四時(shí)田園雜興（其三十一）題

晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。★

提升

童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

類

★

4.詩中寫了哪些人物？他們分別在干什么？

★

5.“兒女各當(dāng)家”指的是__________________________.

6.詩歌一、二兩句寫了什么內(nèi)容？請(qǐng)用簡潔的語言加以概括。

7.詩歌三、四兩句寫兒童天真可愛的目的是什么？

8.詩中流露出作者怎樣的思想感情？

閱讀天地。

四時(shí)田園雜興

梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。

日長籬落無人過，惟有蜻蜓蚊蝶飛。

選做

9.這首詩描寫的是__________季節(jié)，通過______、___________可以看

題

出。

★

拓展10.詩中描寫的景物有__________________?

類

II.這首詩描寫了（）★

A.田園生活的荒涼景象。

B.寧靜自然、樸實(shí)清新的田園生活?！?/p>

C.田園豐收的景象。

12.說說“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀?！边@兩句詩的意思。

今天我收獲了_______顆星，我己經(jīng)積累了______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！

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教師

評(píng)價(jià)

【參考答案】

I.晝夜耕耘供應(yīng)桑樹傍晚調(diào)查花壇拱手嗓子榜樣

【詳解】本題考查組詞。

2.B

【詳解】本題考查作家和作品。

A項(xiàng)正確。

B項(xiàng)范成大是南宋詩人，展示的是宋代風(fēng)土人情。

C項(xiàng)正確。

D項(xiàng)正確。

3.范成大不同感受繁忙的景象田園耕織農(nóng)家農(nóng)民的辛苦生活

【詳解】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然

后結(jié)合前后句（或題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟

練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。

《四時(shí)田園雜興》是南宋詩人范成大退居家鄉(xiāng)后寫的的田園詩?！端臅r(shí)田園雜興》共60

首，宛如鄉(xiāng)村生活的長幅畫卷。《四時(shí)田園雜興?其三十一》是其中的一首。這首詩以樸實(shí)

的語言、細(xì)致的描繪，熱情地贊頌了農(nóng)民緊張繁忙的勞動(dòng)生活。首句用晝和夜對(duì)比，向我

們展開一幅鄉(xiāng)村男女耕田、績麻，日夜忙碌的景象。后兩句生動(dòng)描寫了農(nóng)村兒童參加力所

能及的勞動(dòng)的情形，流露出詩人對(duì)?兒童的喜愛。詩中描寫的兒童形象，天真純樸，令人喜

愛。全詩語言通俗淺顯，沒有刻意追求的痕跡，文筆清新輕巧，流暢自然，猶如一幅生動(dòng)

的農(nóng)村風(fēng)俗長卷，充溢著江南農(nóng)村濃郁的鄉(xiāng)土氣息。

4.詩中寫了村莊兒女、童孫這些人物。他們分別在：耘田績麻、學(xué)種瓜。5.各有各的

一份任務(wù)6.這兩句主要寫了農(nóng)民勞動(dòng)的繁忙景象。7.一是表現(xiàn)作者對(duì)孩子的喜愛，

二是襯托農(nóng)民的勤勞和農(nóng)事的繁忙。8.表達(dá)了作者對(duì)農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的贊美之情和對(duì)田園

生活的向往之情。

【解析】4.本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。

出自宋代范成大的《夏日田園雜興?其三十一》。意思是：白天去田里鋤草，夜晚在家中搓

麻線，村中男男女女各有各的家務(wù)勞動(dòng)。小孩子雖然不會(huì)耕田織布，也在那桑樹蔭下學(xué)著

種瓜。

結(jié)合詩中的“兒女”“童孫”可知，詩中寫了村莊兒女、童孫這些人物。結(jié)合詩中的“耘田”“績

麻，，，，學(xué)種瓜，，可知，他們分別在：耘田績麻、學(xué)種瓜。

5.本題考查學(xué)生對(duì)詩句的理解。

“村莊兒女各當(dāng)家“意思是村中男男女女各有各的家務(wù)勞動(dòng)。“兒女各當(dāng)家”指的是各有各的

一份任務(wù)。

6.本題考查學(xué)生對(duì)詩句的理解。

“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家'’的意思白天出去耕田，到了夜晚回來搓麻繩，男的女

的都各自挑起家庭的重?fù)?dān)。這兩句主要寫了農(nóng)民勞動(dòng)的繁忙景象。

7.本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。

閱讀詩歌可知，這首詩歌描繪了孩子們?cè)谏涞紫聦W(xué)種瓜的情景，寫兒童天真可愛的目的

是：一是表現(xiàn)作者對(duì)孩子的喜愛，二是襯托農(nóng)民的勤勞和農(nóng)事的繁忙。

8.本題考查學(xué)生對(duì)詩歌思想感情的理解。

閱讀詩歌可知，這首詩將詩人在夏日見到的農(nóng)忙景象描繪了出來，表達(dá)了作者對(duì)農(nóng)民辛勤

勞動(dòng)的贊美之情和對(duì)田園生活的向往之情。

9.初夏梅子麥花10.梅子、杏子、麥花、菜花、籬落、蜻蜓、嫉

蝶11.B12.一樹樹梅子變得金黃，杏子也越長越大了；養(yǎng)麥花一片雪白，油菜花倒顯

得稀稀落落。

【解析】9.此題考查對(duì)詩句的理解和賞析，注意在學(xué)習(xí)古詩時(shí)，不僅要能熟練背誦，還要

掌握和理解詩句所表達(dá)的含義。詩中用梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀，寫出了夏季南

方農(nóng)村景物的特點(diǎn)，有花有果，有色有形。

10.此題考查對(duì)詩句的理解和賞析，注意在學(xué)習(xí)古詩時(shí)，不僅要能熟練背誦，還要掌握和

理解詩句所表達(dá)的含義0通過閱讀古詩可知詩中描寫了梅子、杏子、麥花、菜花、籬落、

蜻蜓、峽蝶這些景物。

11.此題考查對(duì)詩句的理解和賞析，注意在學(xué)習(xí)古詩時(shí)，不僅要能熟練背誦，還要掌握和

理解詩句所表達(dá)的含義。從詩中描寫的一系列景物可知這首詩展現(xiàn)的是欣欣向榮的景象。

從“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。’‘一句可知這首詩描寫的是初夏時(shí)節(jié)，而不是豐收

的景象。

12.此題考查對(duì)詩句的理解和賞析，注意在學(xué)習(xí)古詩時(shí)，不僅要能熟練背誦，還要掌握和

理解詩句所表達(dá)的含義?！懊纷咏瘘S杏子肥，麥花雪白菜花稀?！币痪涞囊馑际牵阂粯錁涿?/p>

子變得金黃，杏子也越長越大了；養(yǎng)麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落。

第1課古詩三首分層作業(yè)

第二課時(shí)

?

業(yè)分層

作業(yè)內(nèi)容

分要求

類

L用“”畫出加點(diǎn)字正確的讀音。

水滿陂（beibei）浸寒漪（yTyi）橫牛背（beibei）

讀詩句，完成練習(xí)。

敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。（判斷正誤，用y”“x”表示。）

2.這兩句詩是抓住聲音來寫的，寫出了弄冰發(fā)出的聲音特別高亢、清

必做

脆。（）

題

3.這兩句詩寫出了弄冰的聲音變化，由高亢轉(zhuǎn)為清脆。（）

★

基礎(chǔ)4.這兩句詩反映了兒童弄冰的動(dòng)作不夠熟練，導(dǎo)致整個(gè)冰塊碎作一地。

類（）

★

5.這兩句詩從側(cè)面寫出了兒童的調(diào)皮與可愛，表達(dá)了作者對(duì)兒童的喜愛

之情。（）★

6.給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）

曉：①天剛亮的時(shí)候；②知道；③使人知道.

（1）這個(gè)消息，早已家喻戶用了，你怎么還不知道呢？（）

（2）稚子金盆脫■冰。（）

（3）老師苦口婆心，用以利害，小明終于知道了問題的嚴(yán)重性。（）

閱讀。

稚子弄冰

必做

宋楊萬里

題

稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀”（）。

★

提升敲成玉警（）穿林響，忽作玻璃碎地聲。

類【注釋】①稚子：小孩子。②鋅：古代行軍時(shí)用的金屬打擊樂器，

★

形狀像鐘。③磬：一種用玉或石制成的打擊樂器。

7.在文中括號(hào)里給加點(diǎn)的字注音?！?/p>

8.解釋詞語

稚子（）金盆（）玻璃（）

9.“敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。”運(yùn)用的修辭手法是（）

A.夸張B.比喻C.擬人

10.根據(jù)注釋，試著用自己的話說說兩句詩的意思。

稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉆。

11.讀一讀下面這句詩，想象一下在你眼前浮現(xiàn)的畫面，你從中體會(huì)到

了哪些樂趣？

稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉆。

12.選擇合適的詞語補(bǔ)充詩句。

選做

悠悠兩兩紛紛家家恰恰時(shí)時(shí)處處微微

題

（1）念天地之（），獨(dú)愴然而涕下。

★

拓展（2）清明時(shí)節(jié)雨（）,路上行人欲斷魂。

類

（3）（）風(fēng)簇浪，散作滿河星?！?/p>

（4）夕陽牛背無人臥，帶得寒鴉（）歸。

（5）留連戲蝶（）舞，自在嬌鶯（）啼。★

（6）黃梅時(shí)節(jié)（）雨，青草池塘（）蛙。

自我

今天我收獲了_______顆星，我已經(jīng)積累了_______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！

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【參考答案】

l.beiyTbci

【詳解】本題考查學(xué)生辨析字音的能力。

正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多

讀，多練。

水滿陂shu?manbei≈,

浸寒漪jinhanyT?

橫牛背hengniubei1>

2.√3.√4.×5.√

【解析】2.解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解這古詩的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)

判斷正誤。

①正確

3.解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解這古詩的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正

誤。

②正確

4.解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解這古詩的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正

誤。

③錯(cuò)誤；這兩句詩的意思是：（小孩子）輕輕敲打冰塊，發(fā)出穿林而過的響聲，當(dāng)欣賞者正

醉心于那穿林而過的響聲時(shí)，忽然卻聽到了另一種聲音——冰塊落地，發(fā)出了如玉石破碎

的聲音.

5.解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解這古詩的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正

誤。

④正確

6.②①③

【詳解】本題考查多義字。

1.家喻戶曉，意思是家家戶戶都知道。形容人所共知。曉：知道。故選②。

2.該句出自宋代楊萬里的《稚子弄冰》，意思是：兒童早晨起來，將凍結(jié)在銅盆里的冰塊

脫下?曉：天剛亮的時(shí)候。故選①。

3.曉以利害，意思是把事情的利害關(guān)系給人講清楚。曉：使人明白。故選③。

7.zhengqing8.指幼小、天真的孩子。銅盆。指古時(shí)一種天然玉石，也叫水

玉，并不是現(xiàn)在的玻璃09.B10.清晨，兒童將凍結(jié)在銅盆里的冰塊脫下，用帶來的

絲線穿起當(dāng)鋅。11.清晨，孩子們小心翼翼地從銅盆里取出凍好的冰塊，用彩色絲線穿

上，提在手中，當(dāng)作銀銃來敲打。從中體會(huì)到孩子自得其樂的盎然情趣。

【解析】7.本題考查字音認(rèn)讀。對(duì)于古詩中不常用的字，一定要多讀兒遍注音，如果課文

中沒有標(biāo)注，可以借助字典查找，認(rèn)讀要嚴(yán)謹(jǐn)，誦讀古詩才不會(huì)讀錯(cuò)字音。

8.本題考查字詞解釋?！爸勺印痹诠旁姾竺娴淖⑨屩锌梢哉业酱鸢浮Ｗ鳛檎n本中的古詩，每

個(gè)字詞的意思都需要熟練掌握。尤其是古今異義、一字（詞）多義的。

“金盆”不是指用黃金打造的盆，而是銅盆。

“玻璃”不是我們現(xiàn)在熟知的透明的玻璃，而是一種水玉，玉石的一種。

9.本題考查修辭手法辨別?！扒贸捎耥啻┝猪懀鲎鞑Ａ榈芈??！痹娋涞囊馑际牵呵贸龅?/p>

聲音像玉磬一般穿越樹林，忽然冰鑼敲碎落地，發(fā)出美玉摔碎般的聲音。作者將冰塊敲出

的聲音比作玉磬的聲音，把冰塊摔落地上破碎的聲音比作美譽(yù)摔碎的聲音，運(yùn)用了比喻的

修辭手法。

10.本題考查詩句翻譯。先弄清每個(gè)字詞的含義，再連起來，調(diào)整語序補(bǔ)充字眼，使句子

變得通順。

稚子：幼小的孩子。

金盆脫曉冰：早晨從金屬盆里把冰取出來。

銃：一種金屬打擊樂器。

連起來，整理通順則為：兒童早晨起來，將凍結(jié)在銅盆里的冰塊脫下，用彩線穿起來當(dāng)

銃。

11.本題考查詩句理解。這道題要解決“浮現(xiàn)的畫面”“體會(huì)的樂趣”兩個(gè)方面，畫面的描述

要比詩句翻譯更詳細(xì)具體，在詩句意思理解正確的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的想象，補(bǔ)充具體的

時(shí)間、地點(diǎn)，可以描寫一下人物的動(dòng)作、神態(tài)，以及周圍的環(huán)境，讓畫面更豐富和生動(dòng)。

情感體會(huì)要代入自己的想象，感同身受，如果你是其中一個(gè)孩子，你會(huì)想什么，感覺怎么

樣。如此，就能體會(huì)到孩子興致勃勃，聰慧又頑皮的形象，感受到他們心中的雀躍。

12.悠悠紛紛微微兩兩時(shí)時(shí)恰恰家家處處

【詳解】本題考查古詩詞的識(shí)記。

(1)本題出自陳子昂的《登幽州臺(tái)歌》全詩為：前不見古人，后不見來者。念天地之悠

悠，獨(dú)愴然而涕下。

(2)本題出自杜牧的《清明》，全詩為：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何

處有，牧童遙指杏花村。

(3)本題出自查慎行的《舟夜書所見》，全詩為：月黑見漁燈，孤光一點(diǎn)螢。微微風(fēng)簇

浪，散作滿河星。

(4)本題出自張舜民的《村居》，全詩為：水繞陂田竹繞籬，榆錢落盡槿花稀。夕陽牛背

無人臥，帶得寒鴉兩兩歸。

(5)本題出自杜甫的《江畔獨(dú)步尋花》，全詩為：黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留

連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。

(6)本題出自趙師秀的《約客》，全詩為：黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來

過夜半，閑敲棋子落燈花。

第1課古詩三首分層作業(yè)

第三課時(shí)

作

業(yè)分層

作業(yè)內(nèi)容

分要求

類

L填空。

讀課文中三首詩，你眼前一定浮現(xiàn)出一幅幅畫面。三首詩都描述了古代

必做

鄉(xiāng)村的_____________生活，都描寫了兒童的純真、可愛，但詩中兒童活

題

動(dòng)的環(huán)境不同，第一首是____________的村莊，第二首是

★

基礎(chǔ)_____________的村莊，第三首是黃昏時(shí)的池塘邊。范成大對(duì)“童孫未解

類供耕織，.__________________”的鄉(xiāng)村兒童表達(dá)了贊賞之意。楊萬里看到

★

幼童在寒冬的清晨弄冰玩耍，小心翼翼地把“”,輕輕敲打,

表達(dá)出作者對(duì)孩子的喜愛之情。雷震在日落之時(shí)不僅看見綠草、碧水、★

青山，還看見牧童橫坐在牛背上，只聽

“___________________________”,多么調(diào)皮天真、悠閑自在。

閱讀叮理解

村晚

草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。

牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。

2.給下面加點(diǎn)字選擇正確的解釋。

(1)山隼落日浸寒漪。()

必做

A.用嘴含B.接受C.相連接

題

(2)牧童歸去帙牛背。()

★

提升A.地理上東西向的，與“縱”相對(duì)

類

B.跟地面平行的,與“豎”相對(duì)★

C.跟物體長的一邊垂直的，橫坐著

3.“山銜落日浸寒漪”運(yùn)用了______的修辭手法，形象地寫出了★

___________的情態(tài)

4.詩句運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的寫作手法，下面詩句屬于靜態(tài)描寫的是

(),屬于動(dòng)態(tài)描寫的是()

A.草滿池塘水滿陂B.短笛無腔信口吹

5.本詩描繪了一幅幽靜美麗的___________圖，抒發(fā)了作者對(duì)田園生活

的______________________。

拓展6.請(qǐng)選擇下列詩句中含有的游戲的正確選項(xiàng)：選做

類①蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。（）;題

②兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鶯。（）:★

③兒童急走追黃蝶，飛人菜花無處尋。（）;

④意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。（）★

A.放風(fēng)箏B.捉知了C.釣魚D.捉蝴蝶

★

7.小練筆。

《村晚》中描繪了鄉(xiāng)村牧童騎牛晚歸的場景，生動(dòng)地表現(xiàn)了天真可愛的

牧童怡然自得的狀態(tài)。讀完古詩，你仿佛看到了什么？聽到了什么？請(qǐng)

你根據(jù)提示，發(fā)揮想象寫一寫。

夕陽西下，幾頭黃牛從遠(yuǎn)處緩緩走來，還時(shí)不時(shí)傳來_________________

今天我收獲了_______顆星，我已經(jīng)積累了______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！

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教師

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【參考答案】

I.兒童農(nóng)忙時(shí)寒冬時(shí)也傍桑陰學(xué)種瓜彩絲穿取當(dāng)銀鉆短笛無腔信口吹

【詳解】本題考查詩詞理解和識(shí)記。

出自宋代范成大的《夏日田園雜興?其七》，全詩為：晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。

童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。這首詩描寫農(nóng)村夏日生活中的一個(gè)場景。詩人川清新

的筆調(diào)，對(duì)農(nóng)村初夏時(shí)的緊張勞動(dòng)氣氛，作了較為細(xì)膩的描寫，讀來逸趣橫生。

出自宋代楊萬里的《稚子弄冰》，全詩為：稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鋅。敲成玉磬穿

林響，忽作玻璃碎地聲。詩中孩子弄冰的場景，充滿了樂趣：心態(tài)上，寒天“弄冰”，童心

熾熱;色澤上，“金"盤"彩''絲串“銀”冰；形態(tài)上，是用“金盤”脫出的"銀錚”,圓形;聲音

上，有“玉罄穿林響”的高亢，忽又轉(zhuǎn)作“玻璃碎地聲”的清脆。全詩形色兼具以感目，聲

意俱美以悅耳賞心，繪聲繪色地表現(xiàn)出兒童以冰為銃、自得其樂的盎然意趣。

出自宋代雷震的《村晚》，全詩為：草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，

短笛無腔信口吹。這首詩展示的是一幅牧童騎牛晚歸圖，真正達(dá)到了“詩中有畫''的境界。

詩人即景而寫，構(gòu)成了一幅饒有生活情趣的農(nóng)村晚景圖。

因此，三首詩都描述了古代鄉(xiāng)村的兒童生活，第一首是農(nóng)忙時(shí)的村莊，第二首是農(nóng)忙時(shí)的

村莊，第三首是寒冬時(shí)的村莊。

范成大對(duì)“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”的鄉(xiāng)村兒童表達(dá)了贊賞之意。

楊萬里看到幼童在寒冬的清晨弄冰玩耍，小心翼翼地把“彩絲穿取當(dāng)銀銃”,輕輕敲打，表達(dá)

出作者對(duì)孩子的喜愛之情。

雷震在日落之時(shí)不僅看見綠草、碧水、青山，還看見牧童橫坐在牛背上，只聽“短笛無腔信

口吹“，多么調(diào)皮天真、悠閑自在。

2.AC3.擬人青山、落日一起倒映在水中4.AB5.田園風(fēng)

光贊美和向往

【解析】2.本題考查古詩詞字詞的解釋。

(1)“山銜落日浸寒漪?！币馑际牵荷较袷倾曋銲I似的倒映在波光蕩漾的水面上。銜：口

里含著。此指落日西沉，半掛在山腰，像被山咬住了。因此A項(xiàng)正確。

(2)“牧童歸去橫牛背?！币馑际牵悍排５暮⒆訖M坐在牛背上，慢慢的朝家而去。橫牛背：

橫坐在牛背上。因此C項(xiàng)正確。

3.本題考查了修辭手法的理解和運(yùn)用。

“山銜落日浸寒漪。”意思是：山像是銜著落日似的倒映在波光蕩漾的水面上。銜：口里含

著。根據(jù)“銜”可知運(yùn)用了擬人的修辭，將“山''賦予了人的行為，可以用嘴含著落日。生動(dòng)

形象的蟹醋了日落西山，倒映在水面的情景。

4.本題考查對(duì)古詩的理解。

“動(dòng)靜結(jié)合''是一種寫景方式，往往是在一種意境里描寫動(dòng)態(tài)與靜態(tài)，形成形象在意境中的

和諧統(tǒng)一的手法。

A項(xiàng)“草滿池塘水滿陂”意思是：池塘四周長滿了水草，池塘里的水幾乎溢出了塘岸。這是

對(duì)靜態(tài)景物的描寫。B項(xiàng)中“短笛無腔信口吹”意思是：拿著短笛隨便地吹奏著不成調(diào)的曲

子。表現(xiàn)了牧童的調(diào)皮可愛，天真活潑，淳樸無邪。這句是動(dòng)態(tài)描寫。

5.本題考查對(duì)古詩主旨的概括。

這是一首描寫田園風(fēng)光的詩。四周長滿青草的池塘里，池水灌得滿滿的，太陽正要落山，

紅紅的火球好像被山吃掉一樣（是落山后），倒映在冰涼的池水波紋中。放?；丶业暮⒆訖M

坐在牛背，他拿著短笛隨便的吹奏。詩人即景而寫，構(gòu)成了一幅饒有生活情趣的農(nóng)村晚景

圖。抒發(fā)了作者對(duì)田園生活的贊美和喜愛之情。

6.CADB

【詳解】本題考查的是對(duì)詩句的理解和辨析，結(jié)合詩句的內(nèi)容進(jìn)行填寫即可。

①本句詩的含義是一個(gè)頭發(fā)蓬亂、面孔青嫩的小孩在河邊學(xué)釣魚，側(cè)著身子坐在草叢中，

野草掩映了他的身影。所描寫的游戲是釣魚。

②本句詩的含義是村里的孩子們放了學(xué)急忙跑回家，趁著東風(fēng)把風(fēng)箏放上藍(lán)天。所描寫的

游戲是放風(fēng)箏。

③本句詩的含義是小孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飛入菜花叢中，再

也找不到了。所描寫的游戲是捉蝴蝶。

④本句詩的含義是忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹

旁。所描寫的游戲是捉知了。

7.示例：陣陣笛聲。那笛聲時(shí)有時(shí)無，忽長忽短，是誰在吹笛呢？原來是放牛歸來的牧

童。瞧，他悠閑地橫坐在牛背上，把斗笠隨意放在胸前，蹺著二郎腿，不時(shí)地晃兩下，任

憑牛兒馱自己回家。他吹著手中的短笛，卻聽不出是什么曲調(diào)。太陽的余暉灑在牧童的身

上，黃牛馱著他漸漸遠(yuǎn)去了，只有那笛聲依然不成曲調(diào)地回蕩在空中……

【詳解】本題考查語言表達(dá)能力。作答時(shí)，要在理解詩句意思的基礎(chǔ)上展開合理想象。可以

抓住，牧童吹笛，想象牧童的神情、動(dòng)作和心理；也可以抓住“短笛無腔”，想象笛聲是如何

變化的，然后進(jìn)行表達(dá)即可。

第2課祖父的園子分層作業(yè)

第一課時(shí)

作業(yè)分

作業(yè)內(nèi)容分層要求

類

1.用“”畫出下面加點(diǎn)的字正確的讀音。

啃咬（kenkeng）河蚌（bangfeng）嘟嚷（dudδu）

倭瓜（wδwei）點(diǎn)綴（zhu?chuo）玷污（dianzhan）

毒性（ChGngbing）碧波萬壩（qlngqing）

2.辨字組詞。

拔（）割（）承（）拴（）

撥（）副（）永（）栓（）

3.下列詞語中，帶點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是（）

A.彩排彩繪B.粗搴殘搴

C.毒打打攪D.生銹誕生

必做題

4.找出下列詞語中不同類的詞語。

★★

基礎(chǔ)類（1）蝴蝶蜻蜓老虎蚱蛹蜜蜂

（2）紅色綠色顏色黃色白色★

（3）牛羊豬雞狗尾巴草

（4）葡萄西瓜白菜橙子蘋果

5.括號(hào)里關(guān)聯(lián)詞語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

祖父澆菜，我也過來澆。但（）往菜上澆，（）拿著水瓢，拼盡了力

氣，把水往天空一揚(yáng)，大喊著：“下雨啰！下雨啰！“

A,只要...就B.不是...而是C.因?yàn)?..所以

6.下列選項(xiàng)中對(duì)句意概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

五彩斑斕的童年生活如同一串系在美麗絲線上閃爍著智慧與快樂的珍珠。

A.童年生活五彩斑斕B.童年生活如同美麗的絲線

C.童年閃著智慧與快樂D.童年生活如同一串珍珠

7?下列破折號(hào)的作用是（"F

必做題

外祖父遞給我一塊手絹——雪白的細(xì)亞麻布上繡著血色的梅花。

★★

提升類A.表解釋說明B.表意思遞進(jìn)

C.表補(bǔ)充說明D.表聲音延長★

8.下題中對(duì)下面三個(gè)句子使用的修辭手法判斷正確的是（）

①蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像

一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。

②蜻蜓飛得那么快，哪里會(huì)追得上？

③黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。

④祖父戴一頂大草帽，我?guī)б豁斝〔菝保蛔娓冈曰?，我就栽花；祖父?/p>

草，我就拔草。

A.比喻反問擬人排比B.夸張反問擬人夸張

C.擬人反問夸張排比D.比喻反問排比夸張

9.仿寫句子。

(1)圓滾滾的蜜蜂就像一個(gè)小毛球。

___________________________就像___________________________?

(2)倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。

___________愿意_____________就_____________,愿意_______________就

______________O

(3)花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，

就像蟲子在說話似的。

______________,就像_________________________________似的。

10.關(guān)于《祖父的園子》，下列說法不正確的一項(xiàng)是()

A.《祖父的園子》選自《呼蘭河傳》。

B.《祖父的園子》的作者是臺(tái)灣著名作家林海音。

C.課文表達(dá)了作者對(duì)童年美好生活的懷念。

D.課文講述了作者童年時(shí)代跟著祖父在菜園里種菜時(shí)頑皮淘氣的趣事。

11.寫話練習(xí)。

文章結(jié)尾這樣寫道：“我玩累了，就在房子底下找個(gè)陰涼的地方睡著

了。不用枕頭，不用席子，把草帽遮在臉上就睡了?！取拔摇毙蚜耍?我'’又選做題

鬧出什么好玩的來呢？請(qǐng)你接著“我醒來了……”繼續(xù)往下寫?！铩?/p>

拓展類

—★

自我評(píng)價(jià)今天我收獲了_______顆星，我已經(jīng)積累了_______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！

教師評(píng)價(jià)

【參考答案】

1.kenbangduwozhuιdianbιngqTng

【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲

調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。

2.拔河分割繼承拴住點(diǎn)撥副手永遠(yuǎn)門栓

【解析】略

3.A

【詳解】本題考查了一字多義。一字多義一般又叫多義字，指的是一個(gè)字在不同的詞語中有不同的解

釋，解答此題的關(guān)鍵在于知道字的每個(gè)意義以及整個(gè)詞語的含義，然后選擇意思相同的一項(xiàng)。

A.彩排：彩，各種顏色交織。在正式演出前或大型群眾活動(dòng)正式舉行前化裝排練。彩繪：彩，各種顏

色交織。在中國自古有之，被稱為丹青。常用于中國傳統(tǒng)建筑上繪制的裝飾畫。

B.粗暴：暴，過分急躁的，容易沖擊的。指魯莽、暴躁。殘暴：暴，兇惡殘酷的。指殘忍兇暴。

C.毒打：打，。擊，敲，攻擊。狠心打。打攪：打，與某些動(dòng)詞結(jié)合，基本上保留原動(dòng)詞詞義。指打

擾；道謝語，受人招待或請(qǐng)人幫助時(shí)表示謝意之詞。

D.生銹：生，造出?；瘜W(xué)反應(yīng)，本質(zhì)上是金屬的氧化反應(yīng)。誕生：生，一切可以發(fā)育的物體在一定條

件下具有了最初的體積和重量，并能發(fā)展長大。指出生，降生。

4.（1）老虎（2）顏色（3）狗尾巴草（4）白菜

【詳解】本題考查詞語的歸類。

解答本題，需要根據(jù)詞語的意思進(jìn)行歸類，找出不同類的詞語。

（1）“蝴蝶”“蜻蜓”“蚱嘛”“蜜蜂”屬于昆蟲?！袄匣ⅰ笔遣溉榫V的大型貓科動(dòng)物。因此，“老虎”是不同類的

詞語。

（2）“顏色”是指色彩。光的各種現(xiàn)象（例如紅色、棕色、桃紅色、灰色、綠色、藍(lán)色和白色等）。“紅

色,,“綠色,,“黃色,,“白色,,是顏色的一種，“顏色，，包含了其余的詞語。因此，“顏色”是不同類的詞語。

（3）“狗尾巴草”是一種植物?！芭！薄把颉薄柏i”“雞”屬于牲畜。因此，“狗尾巴草”是不同類的詞語。

（4）“白菜”是一種蔬菜?！捌咸选薄拔鞴稀薄鞍撞恕薄俺茸印薄疤O果”屬于水果。因此，“白菜''是不同類的詞語。

5.B

【詳解】本題考查的知識(shí)點(diǎn)為關(guān)聯(lián)詞語運(yùn)用。

只要……就：表示條件關(guān)系。

不是……而是：表示并列關(guān)系。

因?yàn)椤裕罕硎疽蚬P(guān)系。

6.D

【詳解】此題考查理解句子含義表達(dá)含義的能力。解題時(shí)，可以借助"縮句'’來挑選句子主干。

7.C

【詳解】本題考查的知識(shí)點(diǎn)為破折號(hào)的用法。

破折號(hào)有以下幾種常見用法：

1、表示破折號(hào)后面是解釋說明的部分。

各國政府——無論專制政府或共和政府——都驅(qū)逐他。

帶工老板或者打雜的拿著一疊疊的名冊(cè)，懶散地站在正門口——好像火車站剪票處一般的木柵子前面。

2,表示意思的遞進(jìn)。

每年——特別是水災(zāi)、旱災(zāi)的時(shí)候，這些在日本廠里有門路的帶工……

3、表示意思的轉(zhuǎn)換、跳躍或轉(zhuǎn)折。

“今天好熱啊！——你什么時(shí)候去上海？”

我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭??！

4、表示語音的延長。

“嗚——嗚——嗚”小男孩大聲哭起來。

5,表示語音較大的停頓或中斷。

那個(gè)時(shí)候在無錫的人，我倒問過，可是——（表示說話中斷）。

表意思遞進(jìn)（緊承）：團(tuán)結(jié)——批評(píng)——團(tuán)結(jié)。

6、表示總結(jié)上文。如：

想贏的不能贏，不怕輸?shù)姆炊敗@是競賽的辯證法。

8.A

【詳解】這道題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的理解和運(yùn)用能力。①把蜜蜂比喻成小毛球。運(yùn)用比喻修辭；②由

“哪里會(huì)追得上？”可知這是反問修辭；③由“愿意”可知這里將黃瓜擬人化，運(yùn)用擬人修辭；④由三個(gè)分

句組成，是排比修辭。

9.月亮大圓盤小花貓睡覺睡覺出去玩出去玩浪花涌上岸來跳舞

【詳解】1-3小題主要考查仿寫句子。

（1）原句形式為“什么就像什么”，據(jù)此仿寫即可。如：月亮彎彎的就像一把大大的鐮刀。

（2）原句形式為“什么愿意怎樣就怎樣“，強(qiáng)調(diào)的是“誰''以及"愿意”后面的內(nèi)容，據(jù)此仿寫即可。如：

弟弟愿意玩就玩，愿意學(xué)習(xí)就學(xué)習(xí)。

（3）原句為擬人句，句子形式為“什么就像什么似的”，強(qiáng)調(diào)的是“就像”前面和后的內(nèi)容，據(jù)此仿寫即

可。如：花兒開了，就像趕集似的；柳枝垂下來了，就像蕩秋千似的。

10.B

【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)課本所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，注意平時(shí)要多朗讀、背誦。

B項(xiàng)《祖父的園子》作者是蕭紅，林海音的作品有《城南舊事》《春風(fēng)》等。

蕭紅，中國近現(xiàn)代女作家，被譽(yù)為二十世紀(jì)“三十年代的文學(xué)洛神”。乳名榮華，本名張秀環(huán)，后改名

為張迺瑩。筆名蕭紅、悄吟、玲玲、田娣等。代表作有《生死場》、《棄兒》、《馬伯樂》、《呼蘭河傳》

等。

所以，答案選B。

11.示例：

玩累了，就在房子底下陰涼的地方睡著了。不用枕頭，不用席子，把草帽遮在臉上就睡著了。

小姑娘醒來了，她摘掉帽子，看到了天上的無數(shù)顆星星，像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的眼睛，眨呀眨的。一個(gè)彎

彎的月牙掛在天邊。小姑娘站起身來看到半空中有許多螢火蟲在你追我趕地玩耍著。螢火蟲的光灑在了

花朵和小白菜上，使它們有了微弱的光。一陣微風(fēng)吹過，柳樹的葉子也飄揚(yáng)起來，像小姑娘的頭發(fā)翩翩

起舞。倭瓜還是直直的站著，黃瓜還是開著它的花，玉米還是高高往上長，蝴蝶們一個(gè)個(gè)都回了家，他

們要做什么就做什么，都是自由的。

祖父輕輕地來到小女孩的后面，拍了他的肩膀一下，他的身子微微一顫。轉(zhuǎn)過頭去看見了祖父高興

地跳了起來，撒嬌地說：“祖父?！娓感ξ⑿χ樕隙褲M皺紋地說：“你還這里??？快回屋吧，外面

已經(jīng)涼了?！毙∨⒊蛑娓肝⑿χf：“我再玩一會(huì)兒吧！”“你都玩一天了。改回去了.”祖父拽著她

的小手說。小女孩一蹦一跳跟著祖父回了屋。

小女孩看到香噴噴的飯菜，立刻跑到了炕頭上，拿起筷子和碗，狼吞虎咽地吃了起來。祖父說：

“慢點(diǎn)吃，不著急。”小女孩笑著品味著飯菜，說：“真香?。≌嫦惆?！“祖父慈祥地看著孫女。仿佛飯菜

都進(jìn)了自己肚一樣。

晚飯過后，小女孩和祖父躺在熱乎乎的炕上，甜美的睡著了。

【解析】略

第2課祖父的園子分層作業(yè)

第二課時(shí)

?

業(yè)分層要

作業(yè)內(nèi)容

分求

類

1.下列對(duì)《祖父的園子》中句子理解有誤的一項(xiàng)是()

A.“因?yàn)槲姨?，拿不到鋤頭桿，祖父就把鋤頭桿拔下來?！边@一句說

明祖父對(duì)"我'’很疼愛。

B.“(我)往往把谷穗當(dāng)作野草割掉，把狗尾巴草當(dāng)作谷穗留著?！边@

句話說明“我”做錯(cuò)了以后，祖父沒有罵“我”，反而笑，對(duì)“我”很寬容。

C.“祖父把我叫過去，慢慢講給我聽，說谷子是有芒針的，狗尾草卻沒

有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴?！边@一句是說祖父教"我''認(rèn)識(shí)谷子，

對(duì)“我”很有耐心。

D.“白云來了，一大團(tuán)一大團(tuán)的，從祖父的頭上飄過，好像要壓到了祖

父的草帽上?！边@一句說明了天上的云很多，天要下雨了。

2.品析句子，再按要求仿寫句子。

必做題

(1).拍一拍手，仿佛大樹都會(huì)發(fā)出聲響；叫一兩聲，好像對(duì)面的土墻

基

都會(huì)回答?！铩?/p>

礎(chǔ)

①寫大樹會(huì)發(fā)聲，土墻會(huì)回答，表現(xiàn)出園子里充滿_________________o

類

★

②仿寫句子。

拍一拍手，仿佛_______________;叫一兩聲，好像

_________________O

(2).蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到

一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個(gè)小毛球，停在上面一動(dòng)不動(dòng)了。

①這句話通過描寫蜻蜓、螞蚱、蜜蜂表現(xiàn)祖父園子里____________O描

寫蜻蜓和螞蚱，側(cè)重于寫它們的________,而寫蜜蜂時(shí)，著重描寫了它

的________,還運(yùn)用了________的修辭方法，生動(dòng)形象。

②我也能用這樣的方法寫一種小昆蟲。

3.閱讀《祖父的園子》課后“閱讀鏈接”對(duì)課文體會(huì)有誤的一項(xiàng)是

Γ

A.從“閱讀鏈接”的內(nèi)容可以看出，蕭紅后來無限懷念祖父，懷念祖父

的園子。

B.蕭紅之所以懷念祖父的園子，是因?yàn)樽娓傅膱@子里有祖父對(duì)簫紅的

疼愛，有快樂的童年。

C.蕭紅后來長大了，童年這段生活已成了過去，慢慢忘記了。

D.童年幸福、自由、快樂的生活在她的生命中占據(jù)了重要的位置，永

遠(yuǎn)銘記在心。

課內(nèi)閱讀。

太陽在園子里是特別大的，天空是特別高的。太陽光芒四射，亮得

使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛

出來。凡是在太陽下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大樹都

會(huì)發(fā)出聲響：叫一兩聲，好像對(duì)面的土墻都會(huì)回答似的。

花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫

了，就像在說話似的。一切都活了,要做什么，就做什么。要怎么樣，

就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上

房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若

都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。

4.最能表現(xiàn)太陽“亮”的是哪一句話？用“_”在文段中畫出來。

必做題

5.文段中畫“______”的句子運(yùn)用了_______和________修辭手法，這樣

提

寫的好處是______________。從句中，我能讀出作者對(duì)★★

升

___________________之情。

類

★

6.第二自然段中所描寫的事物的共同特點(diǎn)是（）

A.無拘無束，隨心所欲。B.自由散漫，貪圖安

逸。

C.肆意生長，華而不實(shí)。D.瘋狂肆意，不服管

教。

7.下列說法中有誤的一項(xiàng)是（）

A.從文段的第一自然段，我能感受到太陽下的園子充滿了活力。

B.文段的第二自然段主要圍繞“自由”二字來寫，借助園中事物把自己

自由快樂的童年生活表現(xiàn)了出來。

C.作者之所以能把景物寫得這樣充滿靈性，是因?yàn)樗乃枷虢咏鼉?/p>

童，比較天真幼稚。

D.作者寫園子中的太陽特別大，天空特別高，是因?yàn)閷懢皶r(shí)加入了她

自己的主觀感受。

8.從加點(diǎn)的句子中，你體會(huì)到作者內(nèi)心怎樣的感受？

—

9補(bǔ)充下面的詩句，然后回答問題。

(1)獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，_____________O選做題

拓

(2)春草明年綠，_____________O★★

展

(3)自在飛花輕似夢(mèng)，____________。

類★

這些詩句都是外祖父教“我”的，他用這些詩句表達(dá)了________的感

情。

T

我

今天我收獲了_______顆星，我已經(jīng)積累了_______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！

評(píng)

價(jià)

?

師

評(píng)

價(jià)

【參考答案】

1.D

【詳解】本題考查課文中句子的理解。

A正確。“因?yàn)槲姨?，拿不到鋤頭桿，祖父就把鋤頭桿拔下來?！@句話寫了因?yàn)椤拔摇碧?/p>

小，祖父拔下鋤頭桿，讓“我”單拿著“頭”鏟地，表現(xiàn)祖父體諒我，不愿讓“我”太勞累，表

現(xiàn)他對(duì)“我”的疼愛。

B正確。“（我）往往把谷穗當(dāng)作野草割掉，把狗尾巴草當(dāng)作谷穗留著。”這句話寫了“我”

分不清谷穗和野草，經(jīng)常把谷穗割掉，但祖父知道后，并沒有責(zé)怪“我”，反而對(duì)“我”很寬

容，很耐心的教“我'’分辨狗尾巴草和谷穗。

C正確?！白娓赴盐医羞^去，慢慢講給我聽，說谷子是有芒針的，狗尾草卻沒有，只是毛

嘟嘟的，很像狗尾巴?！边@句話是“我”分不清狗尾巴草和谷穗時(shí)，祖父教我分辨的句子，

“慢慢講”體現(xiàn)了祖父的耐心。

D錯(cuò)誤?！鞍自苼砹?，一大團(tuán)一大團(tuán)的，從祖父的頭上飄過，好像要壓到了祖父的草帽

上。''這句話使用夸張的修辭手法，表現(xiàn)了園子里太自由，太美好了，云朵也被吸引來了，

它也想