《當(dāng)你老了》教學(xué)設(shè)計(jì)(安徽省市級優(yōu)課)

當(dāng)

你

老

了葉芝教學(xué)目標(biāo)：1、通過朗讀和講解，體會(huì)本詩的情韻美。2、探討愛情的要義，形成正確的愛情觀。教學(xué)重點(diǎn)：理解葉芝愛情的崇高圣潔。

教學(xué)難點(diǎn)：葉芝愛情的圣潔和正確愛情觀的樹立。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

我們經(jīng)常聽到這樣一句話：有一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。不同的人對于愛的理解也各有不同。今天我們將走入愛爾蘭詩人葉芝的情感世界，看看他對于“愛”是如何解讀的？我們從他身上又會(huì)獲得哪些啟示？首先，來一同了解作者。

二、補(bǔ)充介紹葉芝資料。

葉芝，愛爾蘭詩人、劇作家，著名的神秘主義者。葉芝是“愛爾蘭文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)”的領(lǐng)袖，也是艾比劇院的創(chuàng)建者之一。1865年6月13日出生于都柏林。曾在都柏林大都會(huì)美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)繪畫，1887年開始專門從事詩歌創(chuàng)作，被詩人艾略特譽(yù)為“當(dāng)代最偉大的詩人”。1939年1月28日，在法國南部羅克布魯納逝世。葉芝曾于1923年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)的理由是“以其高度藝術(shù)化且洋溢著靈感的詩作表達(dá)了整個(gè)民族的靈魂”。三、學(xué)生自由讀四、找學(xué)生讀（方式可靈活：男生女生單獨(dú)讀、各自齊讀、全班齊讀等，可配樂。）讀完之后，教師可讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，用一個(gè)詞或幾個(gè)詞概括，并簡述理由。五、介紹背景：初讀詩歌，整體感知3個(gè)問題從詩歌內(nèi)容中我們可看出題目“當(dāng)你老了”中的“你”和作者是什么關(guān)系？有著怎樣的愛情？——單戀。背景介紹葉芝把這首詩獻(xiàn)給一個(gè)一生追求但一生被拒絕的漂亮女演員茅德?岡。經(jīng)過五次求婚，五次被拒之后，他總算認(rèn)清了他們永遠(yuǎn)不可能交合的命運(yùn)。但那顆受傷的心，還是無法停止對愛的最后詠唱和想象。就在茅德?岡嫁給了一位愛爾蘭軍官時(shí)，葉芝寫下了這首詩。但是詩人沒有直接書寫，而是將時(shí)間推移到幾十年之后，想想自己所愛之人衰老時(shí)的情景。那么，我們解讀完這首詩之后，來看一下視頻，看看我們會(huì)不會(huì)有新的感受和認(rèn)識。播放視頻朗誦。六、賞析指導(dǎo)全詩共三節(jié)第一節(jié)當(dāng)你老了，頭白了，睡意昏沉，爐火旁打盹，請取下這部詩歌，慢慢讀，回想你過去眼神的柔和，回想它們昔日濃重的陰影第一段設(shè)想幾十年后，毛特·崗成了老人。詩人描摹著自己戀人的晚年生活，懇請她閱讀他早年寫下的詩篇，重新回顧年輕時(shí)的情感波瀾。所謂“情人眼里出西施”，一般戀愛中的人，總會(huì)贊美自己的戀人如何美貌、如何青春，但葉芝筆下的戀人，早已年華老去，頭發(fā)花白，睡思昏沉，這表明詩人眷戀的不是“你”的外貌，他的感情也不會(huì)因歲月的流逝而消退，反而歷久彌堅(jiān)。請注意爐火這個(gè)意象，它在詩中出現(xiàn)過兩次，具有多重含義：“爐火”，既是代表了晚年生活的場景，暗示了時(shí)光的消失、記憶的模糊，烘托出一種恍惚、惆悵的氛圍；然而，爐火雖然暗淡，它卻仍“紅光閃耀”，這也就是象征了愛的激情沒有熄滅，穿越了人生漫漫的長夜，它仍然在詩人的胸中燃燒。這一節(jié)一開始就不同凡響，一下子跨越幾十年時(shí)光，進(jìn)入一個(gè)虛擬的世界――“當(dāng)你老了”。傾吐出詩人對女友的無限柔情，并強(qiáng)調(diào)了詩人的愛是經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的；用詞造句也很溫馨，讓人一看就感到確是發(fā)自肺腑，真實(shí)可信。作為一首愛情詩，詩人不言眼前所傾慕對象的美麗動(dòng)人，青春魅力，卻想象她老了的情景，這種別出心裁的開頭具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。詩人以“將來過去時(shí)”的藝術(shù)手法，含蓄地道出了自己對毛特.岡不渝的愛。板書：第一節(jié)：寫作手法：想象關(guān)鍵詞：陰影——提醒她應(yīng)為曾經(jīng)的拒絕而感到遺憾；情感：溫暖；意象：“爐火”

既代表了晚年生活的場景，烘托出一種恍惚、惆悵的氛圍；又象征了詩人的激情仍未熄滅，像爐火一樣在胸中燃燒第二節(jié)：這節(jié)是全詩的重點(diǎn)。詩人以對比的手法繼續(xù)書寫忠貞不逾的愛。詩人從對將來的憧憬轉(zhuǎn)向直接表白自己的心聲：其他人可能只愛“你”的青春、“你”的美麗，無論出自假意還是真心，“只有一個(gè)人”──這里是指詩人自己──愛的是“你”靈魂的高貴，為愛爾蘭民族自由奮斗不息的圣潔心靈。補(bǔ)充：岡。愛爾蘭女演員，愛國志士，爭取女權(quán)運(yùn)動(dòng)者?！拔乙恢庇憛拺?zhàn)爭，是一個(gè)和平主義者，但英國政府迫使我們進(jìn)行戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭的第一原則是殺死敵人”。這是愛情的基礎(chǔ)，也是能夠把兩人一生緊緊聯(lián)在一起的保證。而且即使有一天你年老色衰，我也不變心。這一節(jié)語言表白質(zhì)樸無華，情真意切。表白自已愛的是“你”的全部，甚至包括“你”的衰老、“你”的皺紋。其中第三句是這節(jié)詩也是全詩的靈魂。它不但道出了葉芝深愛毛特·崗的緣由，也極大地豐富了這首詩的思想內(nèi)涵。所以，這里詩人以對比的手法繼續(xù)書寫忠貞不逾的愛。憶往昔，愛你的人有很多，看今朝，只有我一個(gè)人依然愛你，愛你的一切，連同你的衰老，你的痛苦。板書：第二節(jié)：

寫作手法：對比關(guān)鍵詞：靈魂——茅德?岡獻(xiàn)身愛爾蘭自治運(yùn)動(dòng)的精神；情感：圣潔（或崇高、偉大等）；補(bǔ)充：《一生有你》第三節(jié)當(dāng)然，詩歌是一種節(jié)制的藝術(shù)，詩人并沒有將有限的文字，耗費(fèi)在內(nèi)心的傾吐上，詩歌的最后一節(jié)，又從現(xiàn)實(shí)的表白轉(zhuǎn)向未來虛幻的場景。又回到爐火映照的場景，“你”似乎聽到了“我”的心聲，垂下頭為愛情的逝去而感傷。PPT“它”詩歌的抒情力量，也同樣融化在場景、意象的安排之中。這一節(jié)通過戀人的所思所想，來表白自己亙古不變的愛情。尤為感人的是愛得那么深切那么熱烈的詩人，竟然悄無聲息，甘于寂寞地隱藏在一群星星之間。板書：第三節(jié)：寫作手法：想象關(guān)鍵詞：隱藏──

表達(dá)一種愛的超越性。情感：亙古不變總結(jié)；這三段詩，有起有結(jié)，有承前有啟后，相互照應(yīng)，渾然一體。《當(dāng)你老了》與一般愛情詩