北京市通州區(qū)2023年四年級(jí)上學(xué)期《語(yǔ)文》期末真題與參考答案

北京市通州區(qū)2023年四年級(jí)上學(xué)期《語(yǔ)文》期末真題與參考答案第一部分：積累與運(yùn)用一．看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)（1）太陽(yáng)光zhújiàn灑向大地，老師qiān著我的手緩緩走在cāochǎng上，清涼的夏風(fēng)吹來(lái)，shūshì極了，老師不禁低頭yín誦起了詩(shī)歌。（2）大雨過(guò)后，太陽(yáng)還沒(méi)出來(lái)，樹(shù)林里空氣特別xiāngtián，四周lǒngzhào著霧氣。一條kuānkuò的小溪從樹(shù)林邊緩緩流過(guò)。我們走在hédī上，聽(tīng)著清脆的鳥(niǎo)鳴，真是令人心曠神怡啊!二．給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音（1）王麗將幾片落葉系（xìjì）在彎彎曲曲（qǔqū）的繩子上，風(fēng)一吹，落葉嘩嘩作響，好聽(tīng)極了。（2）夜幕剛剛降臨（jiàngxiáng），月亮還未露（lùlòu）面，小星星已經(jīng)在一閃一閃地眨著眼睛了。（3）伴隨著轟隆隆的雷聲，雨越下越大，人們?cè)诤樗袙暝▃házhā）著，被泥土弄臟（zàngzāng）了衣服。三、填空。3．如果不認(rèn)識(shí)“肅”字，用部首查字法查部。在書(shū)寫(xiě)“肅”這個(gè)字時(shí)，第五筆是?！懊C然起敬”中“肅”的意思應(yīng)該選擇字典中的，將序號(hào)填在括號(hào)里。4．“翻”有以下集中解釋?zhuān)孩偕舷禄騼?nèi)外變換位置，歪倒，翻轉(zhuǎn)；②為了尋找而移動(dòng)上下物體的位置；③爬過(guò)，越過(guò)；④翻譯；⑤（數(shù)量）成倍增加。請(qǐng)選擇正確的意思，把序號(hào)填在括號(hào)里。（1）請(qǐng)你把這段話(huà)翻譯成英語(yǔ)。（2）下雨天，騎車(chē)稍不注意就會(huì)人仰馬翻。（3）昨天，爺爺翻出了他當(dāng)兵時(shí)期的照片。（4）過(guò)馬路要遵守交通規(guī)則，不要隨意翻防護(hù)欄。四、依次在橫線(xiàn)上填上合適的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（）5．依次在橫線(xiàn)上填上合適的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（）（1）中國(guó)“夢(mèng)天”實(shí)驗(yàn)艙發(fā)射成功，使所有中國(guó)人的自信心得到了極大的___。（2）我們應(yīng)該養(yǎng)成按時(shí)___的好習(xí)慣。（3）聽(tīng)我這么一說(shuō)，他_____的內(nèi)心起伏不定。（4）黃河水利委員會(huì)等單位___了“保護(hù)母親河”的行動(dòng)。A．鼓舞休息冷靜發(fā)起 B．鼓舞休息平靜發(fā)起 C．鼓勵(lì)棲息平靜發(fā)動(dòng) D．鼓勵(lì)休息冷靜發(fā)動(dòng)五、結(jié)合語(yǔ)境，請(qǐng)你選擇恰當(dāng)?shù)脑~，將序號(hào)填在括號(hào)里。6．結(jié)合語(yǔ)境，請(qǐng)你選擇恰當(dāng)?shù)脑~，將序號(hào)填在括號(hào)里。①堅(jiān)強(qiáng) ②頑強(qiáng)（1）這朵兒不起眼的小花兒，在如此惡劣的環(huán)境下，地盛開(kāi)著。（2）你已經(jīng)長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)，勇敢地面對(duì)困難。①?gòu)?qiáng)烈 ②猛烈（3）井底的青蛙對(duì)外面的世界，產(chǎn)生了的好奇心。（4）火焰從火山口地噴出來(lái)了。①隱藏 ②隱蔽（5）自然界中，有些動(dòng)物善于通過(guò)改變身上的顏色來(lái)自己。（6）這片樹(shù)林后面竟然著一個(gè)大操場(chǎng)。六、按要求完成下列各題。7．先補(bǔ)全橫線(xiàn)上的內(nèi)容，再完成選擇。①王昌齡寫(xiě)下“，不教胡馬度陰山。”的豪邁詩(shī)篇。②周恩來(lái)在少年時(shí)就立下“”的遠(yuǎn)大志向。③李清照用“，?！钡脑?shī)句借古諷今，向我們表明了她寧死不屈、保家衛(wèi)國(guó)的人生價(jià)值取向。（1）以上詩(shī)句，都與有關(guān)。A.風(fēng)土人情B.自然美景C.家國(guó)情懷D.離別之情（2）上面的詩(shī)句告訴我們和。A.建功立業(yè)，保家衛(wèi)國(guó)B.設(shè)酒餞別，折柳相送C.天下興亡，匹夫有責(zé)D.旅途艱辛，思念親人（3）與前面四句古詩(shī)說(shuō)明的道理相同的一項(xiàng)是A.勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。B.嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。C.莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。D.醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。8．下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．激烈的接力賽馬上開(kāi)始了，我們班由亮亮打頭陣，第一個(gè)迎戰(zhàn)對(duì)手。 B．課堂上，同學(xué)們齊頭并進(jìn)地回答老師提出的問(wèn)題。 C．爺爺家的屋后有一片坑坑洼洼的草地，那是我童年的快樂(lè)基地。 D．這位圖書(shū)管理員每次都為學(xué)生借書(shū)大開(kāi)綠燈，深受學(xué)生喜歡。七、按要求填空。9．按要求填空。（1）蘇軾《題西林壁》中與“當(dāng)局者迷，旁觀(guān)者清”有異曲同工之妙的詩(shī)句是“，?！保?）當(dāng)你的同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)總是不敢請(qǐng)教其他人，我們可以用韓愈的名言“，孰能無(wú)惑？”來(lái)勸導(dǎo)他。（3）梅花和白雪都是冬天里的景物，他們各有千秋，正如盧鉞《雪梅》中所說(shuō)“，。”（4）新時(shí)代的我們要牢記“，，，明辨之，篤行之”的教誨，學(xué)好本領(lǐng)，為建設(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)力量。第二部分：閱讀與理解10．閱讀材料，完成下面的題目。烈火騎士近日，由于遭遇連續(xù)高溫天氣，降水量少，導(dǎo)致重慶周邊多地山林突發(fā)山火，形勢(shì)非常危急。由于重慶山火地處森林深處，道路崎嶇，物資進(jìn)出非常不便，于是各種救援力量不斷聚集。無(wú)數(shù)熱血重慶男兒爭(zhēng)先恐后地出發(fā)前往火場(chǎng)，紛紛想為重慶貢獻(xiàn)出自己的一份力量?；馂?zāi)救援現(xiàn)場(chǎng)，可親可敬的消防戰(zhàn)士外，涌現(xiàn)出了同樣可敬可愛(ài)的平民英雄——志愿者。其中，有一支來(lái)自民間的力量尤為引人關(guān)注?；鹎楫?dāng)前，他們一路疾馳，背著背簍，多日活躍在救援一線(xiàn)，分批運(yùn)送物資和滅火裝備。重慶素有“山城”之稱(chēng)，地勢(shì)崎嶇、復(fù)雜多變，普通車(chē)輛無(wú)法上坡運(yùn)輸物質(zhì)。山火發(fā)生后，許多駕駛摩托車(chē)的車(chē)友自發(fā)組成摩托車(chē)隊(duì)，他們向著山火一路疾馳，不斷運(yùn)送著救援人員和物資上山，人們稱(chēng)他們?yōu)椤傲一痱T士”。他們車(chē)技高超，神勇無(wú)比，冒著危險(xiǎn)為在一線(xiàn)滅火的消防戰(zhàn)士運(yùn)送物資。被幾十斤的重量壓在血肉之軀上，他們還要全神貫注的騎行，穿越這陡峭的山路，塵土飛揚(yáng)，全身上下無(wú)一處干凈的地方。但他們已經(jīng)顧不上這些，心中只有一個(gè)信念，就是要把物質(zhì)及時(shí)送上去，堅(jiān)毅的眼神和滿(mǎn)身泥土的他們，此刻是最令人敬佩的騎士。其中，最為典型的一名騎士，名為“龍麻子”的22歲小伙，他是一名外賣(mài)騎手，在看到新聞后奮不顧身地前往現(xiàn)場(chǎng)，不停工作36小時(shí)，體力不支，累到嘔吐。但他卻說(shuō)“火不滅，我就不回家！”人們親切地稱(chēng)他為“烈火英雄”龍麻子。（1）在文中括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（2）許多駕駛摩托車(chē)的車(chē)友自發(fā)組成摩托車(chē)隊(duì)前往救火一線(xiàn)是為了運(yùn)送和。（3）文中對(duì)重慶天氣、地勢(shì)等的相關(guān)描述，主要是為了表現(xiàn)。A.消防戰(zhàn)士的辛苦B.山火救援人數(shù)眾多C.重慶的地理特征獨(dú)特D.山火救援難度大（4）聯(lián)系上下文，寫(xiě)出文中劃線(xiàn)句子所運(yùn)用的描寫(xiě)方法以及刻畫(huà)的人物形象。（5）結(jié)合以上材料，下列說(shuō)法不正確的是A.龍麻子是在朋友的勸說(shuō)下去前往現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)送物資的。B.龍麻子是一名外賣(mài)騎手。C.消防戰(zhàn)士和平民英雄都是可親可敬的人。D.龍麻子在山火撲滅之后才回家。11．閱讀短文，完成下面的題目。我家門(mén)前的小溪流我家門(mén)前有一條小溪流—極平常極平常的溪流。溪岸長(zhǎng)著幾株柳樹(shù)和一棵小桃樹(shù)，對(duì)岸便是稻田。水位最高時(shí)，水面也就四米高；水淺時(shí)，鼓足了勁兒，一下子就能跳過(guò)去。這一切，都是那樣平常，沒(méi)有任何值得夸耀的地方。然而，我卻非常喜歡它。“當(dāng)……當(dāng)……”時(shí)鐘剛敲了四下，我就來(lái)到了溪邊，眼前一片朦朧，過(guò)了一會(huì)兒，從溪底看見(jiàn)天空中稀稀疏疏地點(diǎn)綴著幾顆星星，像有一長(zhǎng)串珍珠鑲嵌在黑緞子似的天幕上。夜幕漸漸合攏，眼前的小溪展開(kāi)了一幅動(dòng)人的畫(huà)卷。瑰麗的朝霞映紅了半邊天，也將絢爛的色彩柔和地暈染在溪水里。胭脂紅、玫瑰紅、金紅、橘黃、金黃、檸檬黃、紫羅蘭、孔雀藍(lán)、湖藍(lán)，五光十色，美麗動(dòng)人，像燃燒的熊熊火焰，像銷(xiāo)熔的燦燦黃金，像浮動(dòng)的道道彩綢。啊，真想不到，小溪竟是這樣的美！從此，我對(duì)小溪著了迷。上學(xué)前，放學(xué)后，我都要去看看它，好像看望我的老朋友。我愛(ài)溪中的流水聲。我愛(ài)溪中變幻無(wú)窮的景致。（1）根據(jù)意思從文中找到相應(yīng)的詞語(yǔ)寫(xiě)在對(duì)應(yīng)的括號(hào)里。①模模糊糊，看不清。②向人顯示（自己有本領(lǐng)、有功勞、有地位勢(shì)力等）。③形容不斷地改變。（2）請(qǐng)用橫線(xiàn)“”畫(huà)出文中既是排比又是比喻的句子。（3）文章是按照“→小溪的水位→→對(duì)小溪的愛(ài)”的順序?qū)懙?。并在文中用“”?huà)出相關(guān)語(yǔ)句。（4）我會(huì)選擇。①作者喜歡小溪的原因是A.因?yàn)樗鼧O為平常，樸實(shí)無(wú)華。B.因?yàn)樗鼮槲覀兲峁┯盟?，默默地為人們奉獻(xiàn)。C.因?yàn)樗袗偠牧魉暫妥兓脽o(wú)窮的景致。D.在溪水中能看到五光十色的人影。②文中畫(huà)“”的句子在文中的作用是A.點(diǎn)明中心B.承上啟下C.總結(jié)全文第三部分：表達(dá)與交流八．口語(yǔ)交際。小明下周三要參加學(xué)校的朗誦比賽，為此他每天晚上練到很晚。這天，鄰居張伯伯對(duì)他說(shuō)：“小明啊，你學(xué)習(xí)真刻苦，每天晚上12點(diǎn)多了，我們都睡覺(jué)了，你還在讀書(shū)?。　毙∶髦t虛地說(shuō)：“張伯伯過(guò)獎(jiǎng)了，我還差得遠(yuǎn)呢！我還需要努力?！睆埐獜?qiáng)調(diào)的意思是：小明的理解是：正確的回答是：九、習(xí)作請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中，選擇一個(gè)完成習(xí)作。13．題目：我和過(guò)一天每一篇神話(huà)故事里都會(huì)有很多個(gè)性鮮明的主人公，如后羿、盤(pán)古、嫦娥、普羅米修斯、宙斯等等。當(dāng)然，你在課外閱讀中也認(rèn)識(shí)了很多神話(huà)里的人物，假如你是神話(huà)故事里的一位主人公，你會(huì)經(jīng)歷什么呢，你會(huì)怎么做呢？請(qǐng)以“我和過(guò)一天”為題目，寫(xiě)一篇作文。要求：先把題目補(bǔ)充完整，填上一位神話(huà)人物，突出人物的個(gè)性特點(diǎn)，展開(kāi)想象寫(xiě)故事。14．題目：記一次游戲要求：（1）把游戲過(guò)程及印象比較深刻的地方寫(xiě)清楚。（2）抓住場(chǎng)面描寫(xiě)烘托人物當(dāng)時(shí)的心情，寫(xiě)出自己的想法和感受。

參考答案第一部分積累與運(yùn)用一．看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（1）逐漸牽操場(chǎng)舒適吟（2）香甜籠罩寬闊河堤二．給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（1）jìqūqū（2）jiànglòu（3）zházāng三、填空。（1）④（2）①（3）②（4）③5．B6．（1）②（2）①（3）①（4）②（5）②（6）①7．①但使龍城飛將在；②為中華之崛起而讀書(shū)；③生當(dāng)作人杰死亦為鬼雄；（1）C（2）AC（3）D。8．B9．（1）不識(shí)廬山真面目只緣身在此山中；（2）人非生而知之者；（3）梅須遜雪三分白雪卻輸梅一段香；（4）博學(xué)之審問(wèn)之慎思之。第二部分：閱讀與理解10．（1）除了還（2）救援人員滅火裝備（3）D（4）這句話(huà)運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)，生動(dòng)形象地刻畫(huà)出一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、有責(zé)任、倔強(qiáng)的小伙。（5）A。11．（1）