秋天的懷念-市賽一等獎

5秋天的懷念R·七年級上冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解散文的特點(diǎn)；理解文章的主要內(nèi)容。重點(diǎn)2學(xué)習(xí)文章抓住動作、神態(tài)、語言等刻畫人物形象的方法。難點(diǎn)3領(lǐng)悟文章蘊(yùn)含的深沉無私的母愛，激發(fā)感恩情懷。重點(diǎn)新課導(dǎo)入秋天碩果累累、大地豐收，是多么美好的季節(jié)。然而在作家史鐵生的心里，秋天卻彌漫著無限的傷感，這是為什么呢？這節(jié)課讓我們跟隨作家史鐵生一起走進(jìn)秋天的故事——秋天的懷念。作者名片史鐵生1951—2010，祖籍河北，生于北京。當(dāng)代作家。1969年去延安插隊(duì)務(wù)農(nóng)。1972年患病回北京住院，雙腿癱瘓。1978年發(fā)表處女作《愛情的命運(yùn)》?！段业倪b遠(yuǎn)的清平灣》和《奶奶的星星》分別獲得1983年和1984年全國優(yōu)秀短篇小說獎。代表作有小說《命若琴弦》《務(wù)虛筆記》，散文集《我與地壇》《合歡樹》《病隙碎筆》等。背景鏈接史鐵生21歲的時候，突然得了一次重病，導(dǎo)致高位截癱。隨后，一直默默支撐他堅(jiān)強(qiáng)活下去的母親因肝病早逝了。后來，在他的許許多多的文字里，都寫到了他的母親?？v觀他的成長之路，其實(shí)就是母親用生命的代價(jià)鋪就的，因?yàn)樗麑δ笎鄣睦斫馐窃谀赣H去世以后,這也成為作者心中永遠(yuǎn)的痛。在一種迫切的愿望中,他對母親的理解升華為世界上最為動人的詩篇，《秋天的懷念》便是他懷念母親的文章。字詞學(xué)習(xí)◆生難字癱瘓tānhuān暴露（bàolù沉寂（chénjì侍弄（shìnòng捶打（chuíd?憔悴（qiáocuì央求（yāngqíu絮叨（ùdāo訣別（juébíe淡雅（dàny?高潔（gāojié爛漫（lànmàn翻來覆去（fānlaífùqù喜出望外（?chūwàngwài◆多音字biǎn踩扁lòng弄堂piān扁舟nòng侍弄iǔ整宿sù宿舍iù星宿扁宿弄◆形近字侍（shì侍弄訣（jué）訣別待（daì等待決（jué決心悴（cuì）憔悴碎suì心碎◆詞語集注沉寂：十分寂靜侍弄：文中指經(jīng)營照管。憔悴：形容人瘦弱，臉色不好。爛漫：顏色鮮明而美麗。訣別：分別（多指不易再見的離別）。淡雅：素凈雅致，素淡典雅。喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特別高興。絮絮叨叨：形容說話啰嗦；來回地說。整體感知默讀課文并思考：課文主要寫了什么內(nèi)容，可以分為幾個部分？第一部分（1-2）：“我”發(fā)脾氣,母親對“我”的撫慰。第二部分（3-6）：“我”同意去賞菊，母親卻離開了人世。第三部分（7）：妹妹推“我”去賞菊花，懷念母親。聽說北海的花都開了，我推著你去走走北海的菊花開了，我推著你去看看吧。又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。不，我不去什么時候？我倆在一塊兒，要好好兒活……文章中一共寫了幾次看菊花，每次“我”有什么樣的表現(xiàn)？1、從上面的表格中可以看出，“我”對生活的態(tài)度前后有什么變化？請結(jié)合相關(guān)語句說明。“我活著有什么勁”（絕望）“要好好兒活”（再生）2、是誰促使作者對生活的態(tài)度發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，并影響了作者的人生觀？是母親促使作者對生活的態(tài)度發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，并影響了作者的人生觀。課文解讀1、雙腿癱瘓后，“我”是怎樣的狀態(tài)？望著望著天上北歸的雁陣，我會——突然把面前的玻璃砸碎聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會——猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁媽媽讓我去看菊花，我會說——不，我不去！我活著有什么勁！雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常2、面對我的暴怒悲觀，母親是怎么說的，又是怎么做的？①母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。動作描寫?！扒那摹背鋈ナ菫榱俗尅拔摇北M情發(fā)泄心中的苦痛，期待“我”能恢復(fù)平靜和理智，也突出了母親的謹(jǐn)慎小心，說明母親怕讓兒子痛苦，讓兒子傷心；“偷偷”表現(xiàn)了母親不放心“我”，關(guān)注著“我”，表現(xiàn)了母親的慈愛和細(xì)心。②母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”動作、語言描寫?！皳洹?、“抓”兩個動作，說明母親非常在意“我”的內(nèi)心感受，害怕兒子禁不住打擊，失去生活的勇氣；“忍”寫出了母親盡管十分悲痛，卻抑制悲傷鼓勵、安慰兒子的痛苦心情。母親說“好好兒活”，帶著幾分無奈，幾分頑強(qiáng)，母親知道自己的生命也許不長了，卻仍在不屈地與病魔抗?fàn)?，不希望看到身懷病痛的兒子失去與病魔抗?fàn)幍男判?，推動生活下去的勇氣。③她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。神情描寫?！般俱病卑凳境瞿赣H在病魔的折磨下身體已經(jīng)十分不好；“央求”反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復(fù)雜心理。④她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！闭Z言動作描寫。寫出了“我”答應(yīng)去看花后母親激動的心情，“趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備”可見母親對此事的重要程度。⑤還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……語言描寫。一方面表現(xiàn)了母親心中十分地快樂，另一方面表現(xiàn)了母親對“我”的愛無處不在，就連說話用詞都注意到了，可見愛之深。⑥她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。母親很怕因?yàn)樽约旱那榫w或者措辭而刺激到我，所以盡力地壓抑自己的難過，而變得小心翼翼，變得敏感。母親細(xì)心體貼的愛由此可見。3、母親當(dāng)時，自身的狀況如何？身患絕癥病入膏肓兒子癱瘓暴怒無常自己做堅(jiān)強(qiáng)的母親讓兒子成為堅(jiān)強(qiáng)的兒子有沒有突然把面前的玻璃砸碎？——沒有有沒有猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁——沒有有沒有大聲呼喊我活著什么勁！——沒有深受苦楚的母親4、第五段中，“沒想到”“也絕沒有想到”表明了什么？表明了“我”平時忽略了母親對“我”付出的愛和關(guān)心。5、怎樣理解最后一段的景物描寫寫出了菊花蓬勃的生命力，渲染悲壯深沉的氣氛，盛開的菊花猶如堅(jiān)強(qiáng)勇敢地活過來的“我”，艷麗的色彩是對“我”成功人生的描繪，突出了“我”的心理從痛苦、絕望轉(zhuǎn)向明朗、堅(jiān)強(qiáng)的變化。“我”最終懂得了母親“好好兒活”的真正含義，而菊花卻成為懷念母親的永遠(yuǎn)的寄托。承接上文并點(diǎn)題。每到秋天“我”看到菊花就會懷念母親。同時表明“我”一定會做一個生活的強(qiáng)者，做一個身殘志堅(jiān)的人。6、文章最后“我倆在一塊兒，要好好活”有什么意義？深入探究1、母親為什么如此急切地想帶兒子去看菊花？淡雅高潔熱烈而深沉母親知道自己病重，所剩時間不多，所以想在生前帶兒子去北?？纯聪笳髦B強(qiáng)生命力的花，讓兒子高興高興，重塑對生活的希望。深入探究2、母親所說的“好好兒活”到底是怎樣活？通過看菊花，母親想告訴兒子什么？母親希望兒子像盛開的菊花一樣樂觀，積極，即使身體有缺陷但仍然能堅(jiān)強(qiáng)地活著，做個生活的巨人。盛開的菊花淡雅、高潔、熱烈、深沉、潑潑灑灑、爛漫，鮮花是生命的象征，母親希望盛開的鮮花能激起兒子生命的熱情和生活的希望，希望兒子能好好兒活下去。3、課文為什么不以《懷念母親》為題，卻以《秋天的懷念》為題？母親是秋天去世的，“我”深切懷念母親對“我”的愛。秋天是全文的背景，結(jié)合“我”的心情轉(zhuǎn)化來看，從心緒低落到走出低谷、樂觀生活都是借助對待秋天景物的態(tài)度表現(xiàn)出來的。秋天是菊花盛開的時節(jié)，“菊花”是母親堅(jiān)韌、樂觀精神的象征，看到菊花綻放得那樣鮮艷、燦爛，讓“我”明白了要好好兒活，活出精彩，做生活的強(qiáng)者。深入探究4、文中多次提到菊花的用意是什么？a母親說想帶“我”去看菊花，是對生命的熱愛。b菊花的淡雅高潔，是母親品質(zhì)的寫照。c菊花熱烈深沉是母愛的寫照。d母親去世后，妹妹推“我”去看菊花，是對母親的緬懷。深入探究5你從文中哪些句子體會到了母親對“我”的寬容和關(guān)懷？深入探究母親央求“我”去看花母親病危臨終牽掛結(jié)構(gòu)梳理雙腿癱瘓，暴怒無常母親提議去北?？椿赣H病重隱瞞病情相約看花多牽掛隱瞞病情悄撫慰秋天的懷念偉大的母愛深切的懷念北海看花懂母心藝術(shù)特色1寓情于敘，感情真摯。作者用幾件平凡的小事，借助于對生活的獨(dú)特感受，表達(dá)了母子之間的似海深情。比如母親知道“我”在家寂寞孤單，知道北海的菊花開了，就想推“我”到北海賞花；母親有肝病，還勸慰“我”“好好兒活……”，這些生活中看似微不足道的小事，在“我”看來，卻蘊(yùn)含著深深的“母愛”。2巧妙地運(yùn)用對比手法。文章將“我”癱瘓后的暴怒無常、不理解母親，與母親的小心翼翼、精心呵護(hù)形成了鮮明的對比，從中體現(xiàn)了母愛的偉大。再如同樣是寫秋，結(jié)尾處同前文中一處景物描寫形成鮮明的對比：文章第2段中通過對秋天落葉的描寫，渲染了一種凄清、蕭條的氛圍，同時也體現(xiàn)了“我”內(nèi)心的孤寂與對生活的消極態(tài)度；而結(jié)尾通過絢麗多彩的菊花展現(xiàn)了秋天美麗的一面，也象征著作者對生命的渴望與眷戀。這兩次寫景的對比，流露出史鐵生心境的變化與生活態(tài)度的改變，而這一切的轉(zhuǎn)變均來自偉大的母愛。3語言準(zhǔn)確，飽含情感。文中運(yùn)用了“躲、撲、抓、忍”等動詞，寫明了母愛是理解、是寬容、是牽掛、是呵護(hù)、是擔(dān)憂、是細(xì)心?！霸勰飪簜z在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”語意豐富，情感強(qiáng)烈?！拔夷莻€有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”平凡的話語，卻使得一位偉大母親的形象展現(xiàn)在讀者面前。拓展遷移又是秋天，當(dāng)作者站在母親的墓前看著母親的遺像，他會說些什么呢？母親，兒子來看您了。自從您秋天走后，我和妹妹都懂了您的話，您放心吧，我倆在一塊，一定會好好兒活。學(xué)了這篇課文，你有哪些收獲和感悟？請大膽說出來給同學(xué)們聽聽。當(dāng)苦難、逆境來臨的時候，我們首先應(yīng)想到的是好好活，讓這唯一一次的活熱烈而輝煌；媽媽的愛就像空氣一樣，讓我賴以生存，而我卻常常忘了它的存在；面對挫折和災(zāi)難，我們不僅要有勇氣去面對，同時也需要家人和朋友的關(guān)心；生命是美好，要好好珍惜、好好兒活才是；生命對于每個人都只有一次，命運(yùn)是可以通過個人的努力、奮斗來改變的！課后作業(yè)1、學(xué)完本文之后，你是否被文中“母親”的偉大母愛所感動呢？你會不會不由自主地想到你的媽媽對你所做的一切，此時此刻你是否也想對媽媽說些什么呢？請以《媽媽，我想對您說》為題，寫一封信。2、課外閱讀《我與地壇》。課后習(xí)題參考答案一、朗讀課文，體會作者的情感，說說文章為什么取題為《秋天的懷念》。參考答案：“秋天”是背景和引子，文中寫景、敘事、記人，都與“秋天”有關(guān)?！扒锾臁笔恰拔摇辈恍以庥?、黯然心情的寫照，具有象征性?！扒锾臁笔恰拔摇弊叱龅凸?、樂觀生活的象征。以“秋天的懷念”為題，讓讀者感受到作者沉痛的思念情懷，體會了母親深沉的愛，了解了母愛正是作者在苦悶絕望中奮起的真正原因。二、課文平靜的敘述中蘊(yùn)含著感人的力量，這主要體現(xiàn)在一些細(xì)節(jié)中。文中哪些細(xì)節(jié)最讓你感動？為什么？可以參考下列細(xì)節(jié)，也可以自己再找一些。1母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。2母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”3母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。參考答案：文中一系列關(guān)于母親的細(xì)節(jié)描寫都體現(xiàn)了深沉、偉大又毫不張揚(yáng)的母愛。1動作描寫?！岸愠鋈ァ笔遣蝗绦目磧鹤邮苷勰?；“聽著我的動靜”是擔(dān)心兒子想不開。2動作、語言描寫。母親為兒子所承受的苦難而痛心，母親用她堅(jiān)強(qiáng)樂觀的態(tài)度鼓舞對生活充滿絕望的兒子要好好兒活著，母親這種偉大而無私的愛讓人深深感動。3（1）動作描寫。一個“擋”的動作，表明母親不想讓多愁善感的“我”看到落葉凋零的蕭條景象而產(chǎn)生傷感痛苦的心情，從而失去對生活的信心。（2）神態(tài)描寫。“央求”含有最低要求的意思。在這里充分反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復(fù)雜心理。其他細(xì)節(jié)如：“‘……還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……’她忽然不說了。對于‘跑’和‘踩’一類的字眼兒，她比我還敏感?！保?）動作描寫?！捌f”“跑著”“踩扁”準(zhǔn)確地寫出了“我”此前身體健康的情態(tài)。2心理描寫。母親為自己語出不慎引起了兒子的傷心而懊悔不已，黯然神傷。她把兒子的自尊看得比什么都重，甚至在這一點(diǎn)上比兒子自己都敏感。細(xì)心的母親就這樣時時有意無意地呵護(hù)著兒子，關(guān)心著兒子。三、課文中兩次出現(xiàn)“好好兒活”這個關(guān)鍵語句，聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓@句話的理解。參考答案：第一個“好好兒活”表明母親強(qiáng)忍著痛苦，勸兒子要堅(jiān)強(qiáng)，也是在鼓勵自己要戰(zhàn)勝病魔，讓人感受到母親的堅(jiān)忍和母愛的深沉無私。第二處的“好好兒活”既是母親臨終前的無盡的囑托，又是“我”對生命存在意義的探尋與思考，即永不放棄，頑強(qiáng)執(zhí)著地活出有意義的生命。四、品味下列語句，體會加點(diǎn)詞蘊(yùn)含的情感。1.可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。2.她出去了，就再也沒回來。3.看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。······參考答案：1“一直”：長期以來，總是?！拔摇背两陔p腿癱瘓