【初中語文】《式微》課件+統(tǒng)編版語文八年級(jí)下冊(cè)

式微勞役者的悲歌

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.反復(fù)誦讀，感受詩的節(jié)奏和韻律；2.品味詩歌重章疊句、回環(huán)往復(fù)的語言特點(diǎn)；3.體會(huì)《詩經(jīng)》優(yōu)美的語言和獨(dú)特的藝術(shù)魅力。初讀，感知節(jié)奏《詩經(jīng)》介紹

《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩歌305篇，又稱“詩三百”，分為“風(fēng)、雅、頌”三個(gè)部分?！对娊?jīng)》介紹

《詩經(jīng)》內(nèi)容分類：

風(fēng)：

雅：

頌：各地民歌，不少篇章揭露貴族統(tǒng)治集團(tuán)對(duì)人民壓迫和剝削，也反映人們生活和愛情；宮廷樂歌，用于宴會(huì)、朝會(huì)；祭祀樂歌，用于宮廷宗廟祭祀《詩經(jīng)》介紹

《詩經(jīng)》表現(xiàn)手法

賦：

比：

興：直陳其事，陳述鋪敘借物譬喻，對(duì)人或事物加以形象比喻托物起興，借助其他事物作為詩歌發(fā)端，引起要歌頌內(nèi)容誦讀節(jié)奏式微/式微，胡/不歸？微君/之故，胡為乎/中露？式微/式微，胡/不歸？微君/之躬，胡為乎/泥中？譯讀，理解詩意式微式微，胡不歸？微君之故，胡為乎中露？譯文：天黑了，天黑了，為什么不回家？

如果不是為君主，何以還在露水中？翻譯詩文式微式微，胡不歸？微君之躬，胡為乎泥中？譯文：天黑了，天黑了，為什么不回家？

如果不是為養(yǎng)活你們，何以還在泥漿中？翻譯詩文再讀，領(lǐng)悟詩情余冠英《詩經(jīng)選》“這是苦于勞役的人所發(fā)的怨聲?！蹦x詩歌，思考問題1.詩歌的兩小節(jié)分別寫了什么內(nèi)容？2.全詩抒發(fā)了什么情感？3.全詩塑造了一個(gè)怎樣的人物形象？1.詩歌兩小節(jié)分別寫了什么內(nèi)容？

式微式微，胡不歸？微君之故，胡為乎中露？式微式微，胡不歸？微君之躬，胡為乎泥中？1問：天黑，為何不回家？1.詩歌兩小節(jié)分別寫了什么內(nèi)容？

式微式微，胡不歸？微君之故，胡為乎中露？式微式微，胡不歸？微君之躬，胡為乎泥中？2答：苦于勞役，不能歸家，生怨言

（1）被迫服役，不能歸家的痛苦；

（2）對(duì)封建統(tǒng)治者的憤恨；

（3）對(duì)貧苦勞動(dòng)人民的同情2.全詩抒發(fā)了什么情感？

一個(gè)長期在外勞役，有家不能回，夜以繼日在野外干活，怨恨君主的勞役者形象3.全詩塑造了一個(gè)怎樣的人物形象？又讀，分析手法

1.

設(shè)問、反問

（1）設(shè)問，引人思考，間接表現(xiàn)勞役者被迫服役不能歸家的痛苦。

（2）反問，直接指出勞役的原因，表達(dá)勞役者的憤恨之情

2.

重章疊句

（1）增強(qiáng)節(jié)奏感、音樂感，形成回環(huán)往復(fù)；

（2）深化詩歌意境，渲染氣氛；

（3）在反復(fù)中強(qiáng)化感情，疊加中升華主題

重章疊句指各章句法基本相同，中間只換幾個(gè)字，各句子意義基本相同謝謝收看

課堂小結(jié)：主題思想：