14普通人可以被培訓(xùn)成領(lǐng)導(dǎo)者嗎

組織行為學(xué)organizationalbehavior普通人可以被培訓(xùn)成領(lǐng)導(dǎo)者嗎？領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格他們都依賴同一種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格――嚴厲、強硬和專制?普通人可以被培訓(xùn)成領(lǐng)導(dǎo)者嗎《國王的演講》結(jié)論領(lǐng)導(dǎo)行為是可以被識別和培訓(xùn)的！只要你渴望成為有效的領(lǐng)導(dǎo)者，就可以設(shè)計一些方案，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)者的行為范式，把自己培訓(xùn)成有效的領(lǐng)導(dǎo)者，這也是領(lǐng)導(dǎo)行為理論最大的實踐意義所在領(lǐng)導(dǎo)行為四分圖理論“關(guān)懷”維度“結(jié)構(gòu)”維度即對員工和下屬的關(guān)心程度即對組織和工作的關(guān)心程度這兩個維度可以代表員工所描述的領(lǐng)導(dǎo)行為的絕大部分內(nèi)容領(lǐng)導(dǎo)行為四分圖理論高關(guān)懷維度的領(lǐng)導(dǎo)行為領(lǐng)導(dǎo)注重與下屬之間的友誼尊重下屬的意見關(guān)心他們的需求分擔他信的憂慮鼓勵下屬與其交流對待所有下屬一視同仁，幫助下屬解決私事等領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心“人”領(lǐng)導(dǎo)行為四分圖理論高結(jié)構(gòu)維度的領(lǐng)導(dǎo)行為領(lǐng)導(dǎo)注重對工作的規(guī)劃、組織與安排領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心“組織”強調(diào)下屬的工作職責和工作關(guān)系要求群體成員遵守標準的規(guī)章制度關(guān)注組織的形態(tài)、信息的溝通渠道及工作程序方法等領(lǐng)導(dǎo)行為四分圖理論關(guān)心工作關(guān)心人低高高低組織高關(guān)心低組織低關(guān)心高組織低關(guān)心高組織高關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)行為四分圖理論一是高關(guān)心人，高組織的領(lǐng)導(dǎo)者二是高關(guān)心人，低組織的領(lǐng)導(dǎo)者三是低關(guān)心人，高組織的領(lǐng)導(dǎo)者四是高關(guān)心人，低組織的領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)行為四分圖理論以上四種結(jié)果，哪種領(lǐng)導(dǎo)行為最好呢？并無定論！一線生產(chǎn)部門低關(guān)心人、高組織的領(lǐng)導(dǎo)者，更有效率設(shè)計部門高關(guān)心人、低組織的領(lǐng)導(dǎo)者，則更受歡迎四分圖理論：領(lǐng)導(dǎo)行為高關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)更高的工作滿意度和積極性高結(jié)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)更高的生產(chǎn)效率和更積極的績效評估這兩個維度都與有效領(lǐng)導(dǎo)