小學(xué)四年級美術(shù)教師工作參考計(jì)劃1

.::;小學(xué)四年級美術(shù)老師工作參考方案(1)2020小學(xué)四年級美術(shù)老師工作打算范文2020小學(xué)四年級美術(shù)老師工作打算范文1一、根本情況分析四年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩根底，對美術(shù)也著濃重的興趣，但還缺乏想象力和制造精神。"外型、表現(xiàn)"(即運(yùn)用多中資料和手段，體驗(yàn)外型樂趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)"設(shè)計(jì)、應(yīng)用"(指運(yùn)用一定的物質(zhì)資料和手段，圍繞一定的目的和用途進(jìn)展設(shè)計(jì)與制造，傳送，交流信息，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計(jì)認(rèn)識和理論才干的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)"欣賞、評述"(指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)展欣賞和評述，組部構(gòu)成審美興趣和進(jìn)步美術(shù)欣賞才干的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)"綜合、探究"(指通過綜合性的美術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動探究、研究、制造以及綜合處置咨詢題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀，貼近學(xué)生的生活，遭到了小朋友喜歡。二、教學(xué)目的任務(wù)1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的制造性思維才干，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察才干。2、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)展和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制造。3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維才干的培養(yǎng)、空間想象才干的培養(yǎng)。四、個(gè)人教研專題小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣認(rèn)識的培養(yǎng)。完成任務(wù)的措施1、認(rèn)真研究教材，進(jìn)一步領(lǐng)會課標(biāo)精神，制定實(shí)在可行的的教學(xué)打算。2、好課前的各項(xiàng)預(yù)備活動。3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求到達(dá)最正確教學(xué)效果。五、陽光書寫的要求1、作業(yè)本封面要認(rèn)真填寫，要求書寫正規(guī)，自己的姓名要求用楷體書寫。2、繪畫的標(biāo)題以及內(nèi)容簡介要求用正規(guī)的楷體書寫，書寫板面要整潔。六、課時(shí)布置2020小學(xué)四年級美術(shù)老師工作打算范文2一、教材分析【外型·表現(xiàn)】初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與制造愿望?！驹O(shè)計(jì)·應(yīng)用】學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與平衡等組合原理，理解一些簡易的創(chuàng)意和手工制造的方法，進(jìn)展簡單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制造與其他美術(shù)活動的區(qū)別?！拘蕾p·評述】欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)展描繪，說出其特色，表達(dá)自己的感受?！揪C合·探究】采用外型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)展美術(shù)創(chuàng)作、扮演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。二、學(xué)期目的1、學(xué)習(xí)色彩的冷暖，色彩等根底知識，透視、構(gòu)圖知識，并能在寫生或創(chuàng)作中運(yùn)用這些知識。2、學(xué)習(xí)剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、資料進(jìn)展工藝制造。3、通過繪畫、工藝、欣賞、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生美術(shù)知識進(jìn)步美術(shù)修養(yǎng)。4、在風(fēng)景、靜物寫生或創(chuàng)作中，能獨(dú)立、全面地應(yīng)用色彩知識，構(gòu)圖知識、透視規(guī)律，從而使作品更生動、更有感染力。5、學(xué)習(xí)剪紙技巧，培養(yǎng)學(xué)生大膽、細(xì)心、心靈手巧的動手才干。6、通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進(jìn)展工藝制造，培養(yǎng)其空間想象力、制造力。三、教學(xué)情況分析及改進(jìn)措施該年級學(xué)生美術(shù)根底較好，在繪畫中構(gòu)圖豐滿，色彩運(yùn)用大膽，想象豐富，工藝制造一般，同時(shí)有一定的欣賞才干，上課師生雙向教學(xué)開展較好。存在咨詢題1、各班繪畫、工藝技能差別較大。2、學(xué)生雖然想象豐富，表現(xiàn)欲望較強(qiáng)烈，但缺乏表現(xiàn)力，放映在作品上。3、局部學(xué)生繪畫創(chuàng)作內(nèi)容單一。措施1、多對學(xué)生進(jìn)展優(yōu)秀美術(shù)作品欣賞，加強(qiáng)欣賞才干，開闊其視野的進(jìn)步美術(shù)才干。2、進(jìn)一步使學(xué)生掌握美術(shù)根底知識的教學(xué)(如構(gòu)圖色彩，主題的表現(xiàn)等3、定期進(jìn)展作品展評。四、教學(xué)進(jìn)度122020小學(xué)四年級美術(shù)老師工作打算范文3一、學(xué)情分析四年級兩個(gè)班的小孩，人數(shù)并不是非常多，通過前三年的學(xué)習(xí)，小孩對美術(shù)課有著濃重的興趣，動手才干也有了一定的程度。但關(guān)于美術(shù)課程中的一些內(nèi)容由于器材及學(xué)生素養(yǎng)的限制，仍然無法非常好地開展教學(xué)，因此本學(xué)期仍要為學(xué)生最大限度地制造時(shí)機(jī)，進(jìn)步學(xué)生的審美才干。二、本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求本教材注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)歷的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新認(rèn)識和理論才干的協(xié)調(diào)開展，以"接近社會、貼近學(xué)生、學(xué)以致用"為原那么，選擇符合四年級小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊共有15課，分為6個(gè)隱性單元，內(nèi)容涵蓋外型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評述、綜合探究4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中外型表現(xiàn)及設(shè)計(jì)應(yīng)用占有較大比重，欣賞評述除了藝術(shù)珍寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學(xué)，分配在各課之中。以新課標(biāo)的理念為根據(jù)，注重學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值的培養(yǎng)，滿足學(xué)生全面開展的需要，注重人文精神，表達(dá)人文觀念。注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，力求學(xué)科的知識性和興趣性有機(jī)的結(jié)合，關(guān)注學(xué)生對美術(shù)的多角度體驗(yàn)和嘗試。留意學(xué)科之間的積累和聯(lián)絡(luò)，留意學(xué)科知識的綜合，利用不同學(xué)科之間的知識聯(lián)絡(luò)來開展學(xué)生的才干和技能，使學(xué)科之間的綜合效應(yīng)更為交融和連通，的關(guān)注學(xué)生的實(shí)際生活。三、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性開展和知識技能兩方面的需要，按部就班的傳授根底知識和根本技能。進(jìn)步學(xué)生的生活技能，直截了當(dāng)參與并親身經(jīng)歷各種社會理論活動，鼓舞學(xué)生尋找各種資料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。四、本學(xué)期進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的措施與方法1、認(rèn)真貫徹新課程規(guī)范的精神，處置好思想品德教育，審美教育，才干培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充沛發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感熏陶的功能，進(jìn)步學(xué)生的審美才干。2、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既注重老師的教，也注重學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。3、鼓舞學(xué)生進(jìn)展綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)絡(luò)，與學(xué)生生活經(jīng)歷的聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的才干。4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及搜集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)與合作交流。5、教學(xué)手段生動有趣，運(yùn)用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪咨詢、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對形象的感受才干與想象才干，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。6、改革評價(jià)制度，注重學(xué)生的自我評價(jià)，注重對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價(jià)，采用多種評價(jià)方式評價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)老師不時(shí)進(jìn)步的評價(jià)體系。7、充沛利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進(jìn)展美術(shù)教學(xué)。8、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維才干，創(chuàng)新精神和理論才干為和核心，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面開展。培優(yōu)補(bǔ)差措施1、培優(yōu)要著眼于長久，要偏重于加大學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，拓寬知識面，開發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新才干。2、對優(yōu)等生進(jìn)展波折教育，使他們在波折面前，不至于難以承受。3、要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，全面理解學(xué)生，做到心中有數(shù)。必需對其各方面情況做到心中有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化工作的根底。4、關(guān)于美術(shù)方面的差生，重要的是培養(yǎng)人們的興趣，興趣是學(xué)生學(xué)好美術(shù)的根本動力。例如一些手工課上，老師可以先做一些精巧作品展現(xiàn)給學(xué)生，引起他們的興趣和學(xué)習(xí)欲望，欣賞課上，盡量搜集的作品，豐富知識，開闊眼界。2020小學(xué)四年級美術(shù)老師工作打算范文4一、班級學(xué)生分析四年級學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃重的興趣，并具有了一定的繪畫根底和對各種資料綜合運(yùn)用才干，已經(jīng)初步認(rèn)識了形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用了各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，但還缺乏想象力和制造精神。大局部學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有了初步的創(chuàng)新認(rèn)識，但也有一局部學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊資料的綜合運(yùn)用才干較差，關(guān)于一些繪畫的根本方法理解的不夠深，學(xué)生普遍制造性不夠，在本學(xué)期將加強(qiáng)訓(xùn)練。二、教材分析本教材根據(jù)?義務(wù)教育美術(shù)課程規(guī)范?編寫，注重學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成，滿足學(xué)生不時(shí)開展的需要，表達(dá)人文關(guān)心，關(guān)注學(xué)生長期的安康生長。本冊教材共13課，每一課即為一個(gè)單元。本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)外型活動為主線，以由淺入深的色彩根底知識和根本技能內(nèi)容為副線，主、副線親密關(guān)聯(lián)，交叉并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)拍、工藝制造、玩具、有用設(shè)計(jì)、欣賞等，這些美術(shù)活動都非常接近生活，且可操作性強(qiáng)，非常容易吸引學(xué)生，也能培養(yǎng)學(xué)生的動手才干。三、教學(xué)目的1、加強(qiáng)美術(shù)根本功的訓(xùn)練，進(jìn)步學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)制造精神、熏陶高尚的審美情操2、通過教學(xué)進(jìn)步學(xué)生的動手才干，促進(jìn)學(xué)生的智力和才干的開展，開展學(xué)生的形象經(jīng)歷力、想象力、手工制造才干。3、引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的制造精神，開展學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的空間，從而讓學(xué)生明白美術(shù)無處不在。四、教學(xué)措施1、制定實(shí)在可行的的教學(xué)打算，深鉆教材結(jié)合學(xué)生實(shí)際精心預(yù)備，做好課前預(yù)備。2、將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)歷嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在協(xié)助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力價(jià)值。3、在課堂上運(yùn)用范畫，手工范品及多媒體等教學(xué)手段進(jìn)展直觀教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學(xué)習(xí)情境，采取多種方式對學(xué)生進(jìn)展啟發(fā)、引導(dǎo)，充沛發(fā)揮美術(shù)學(xué)科的