小學學期勞動教育

.::;教學工作參考總結-小學學期勞動教育教學工作參考總結小學學期勞動教育教學工作總結勞動制造了世界,勞動制造了人,勞動制造了美.消費勞動是人類生存,繁衍和開展的根底.小學勞動教育課程是小學各科中的基學科,在小學各學科教學中有著不可動搖的地位.小學勞動課是一門理論性特別強的綜合性學科,課堂教學要求學生既動腦又動手,手腦并用.這種教學理論活動,正是培養(yǎng)學生創(chuàng)新認識,發(fā)揮學生制造性的最正確時機.制造性勞動教學終極目的是鼓舞和引導學生加強創(chuàng)新認識,投身制造理論,探究制造途徑,養(yǎng)成創(chuàng)新適應.組織學生進展勞開工程競賽，激發(fā)學生勞動興趣，培養(yǎng)積極的勞動情感小學生最初參與勞動理論時，勞動興趣帶有臨時性，易受意外的偶然要素的阻礙。他們比較感興趣的是整個勞動活動，并不是勞動的詳細內容。因此在組織小學生進展勞動理論時，一定要具有集體活動的色彩，只要將不同的集體活動方式同詳細的勞動內容特別好的結合起來、才干穩(wěn)定學生的勞動興趣，有助于進步學生的勞動自覺性。由于勞動條件和內容的不同，集體活動的方式也要有所不同。蘇霍姆林斯基說過："在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這確實是希望自己是一個覺察者、研究者、探究者。在兒童的精神世界里這種需要特別強烈。"每個學生總是希望自己勝利，總是能得到教師的欣賞，可見，讓學生在勞動理論操作中體驗勝利的歡樂是特別重要的。教師應盡力滿足學生的成就需要，協(xié)助學生樹立自決心，依托自身的努力到達勝利和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗勝利的歡樂，在勞動教學過程中總是能堅持濃重的學習興趣，激發(fā)學生內在的學習需求，促使每一個學生學會學習，到達愿學、樂學、會學、善學。例如，在勞動課上，不論學生最后的作品做的怎么樣，教師總是能確信學生的作品，總是能確信學生為作品付出的一切勞動。教師還應當眾表彰一些成果平平的學生，他將終生受益。英國教育學家斯賓基說過："求知假設能給學生帶來精神上的滿足歡樂，及時無人敦促，也能自學不輟。"創(chuàng)新是知識經濟的源頭，"是一個民族進步的靈魂。"勞動技術教育與其他學科一樣，都擔負看傳授知識、培養(yǎng)技能和開展才干的任務。但它有獨持的要求，確實是學生必需學習有關的生活和消費勞動的知識、技術原理和在智力、才干諸方面培養(yǎng)學生觀察力、留意力、想象力和思維力，在此根底上培養(yǎng)學生的制造認識?？偨Y一學期的工作，我堅信，只要勞技教師認識到學生具有制造潛能，不時激發(fā)學生的制造欲望，堅持"教、學、做合一"，積極制造條件，勞動課教學將激發(fā)無數(shù)學生制造力迸發(fā)出艷麗的火花，而且常開不敗。小學學期勞動教育教學工作總結本學期，接手擔任四年級的勞技教學工作。一學期以來，要自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事勞技教學工作，并獲得了一定的成果。為了不時進步教學質量，促進學生全面開展，現(xiàn)將本學年勞技教學工作總結如下：一、主要工作：1、激發(fā)學生學習興趣，讓他們體驗到學習的歡樂。勞技學科在學校教學中次科，因此學生的根底也比較單薄，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點，進步學生對這門學科的認識，我先從培養(yǎng)學生的認知才干入手，通過對四周環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往，進一步理解到學生的思想現(xiàn)狀，以及一些學生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學生的根本特點。接著，按照學生的特點，開展一些豐富多彩的活動，努力營建一個的良好氣氛，使學生從思想上逐漸改變對勞技的單調印象，激發(fā)學生學習的興趣。最后，我利用各種時機，經常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習的勝利與歡樂。2、認真研究業(yè)務，努力進步課堂40分鐘的教學效率。在業(yè)務上，不敢以多年教學的“豐富經歷〞自居。積極利用各種時機，學習教育教學新理念，研究教材教法，堅持不懈地進自我充電，以進步自己的業(yè)務理論程度。課堂上，把學到的新課程理念結合實際，努力貫徹到課堂教學中去，以進步課堂40分鐘的效率。與同事們一起討論教學過程中遇到的各種咨詢題，互相學習，共同進步，從中，更是感遭到了學無止境的道理。要充沛發(fā)揮課堂教學這個“主陣地〞的作用，進步課堂45分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新理論。二、獲得成果親其師，才干信其道。在平時與學生接觸的過程中，不以“師長〞自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式〞的深沉友誼，努力關愛每一位學生的生長。與學生多談心，協(xié)助學生處置學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的學生，也實行嚴格要求、正確導向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學生，既要關愛大局部學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。三、存在的缺乏及努力方向。局部學生多年來構成的一些不良學習方法和適應，還有待進一步規(guī)范和引導