小學音樂老師個人工作參考計劃

.::;小學音樂教師個人工作參考方案小學音樂教師個人工作打算一本學期在結合上學期課題的根底上，接著研討?小學藝術學科教學戰(zhàn)略與方法創(chuàng)新的理論研究?這一耐久性課題，力爭將這一課題中對“教師的教和學生的學〞落到實處。一、指導思想音樂教學需要師生共同來塑造、表現(xiàn)、制造音樂美，創(chuàng)設充溢音樂美感的課堂環(huán)境。在新課標教育思想的指導下，按照學生身心開展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動爽朗的教學方式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學內容應注重與學生的生活經歷相結合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)絡。音樂教學要面向全體學生，注重個性開展，注重學生的音樂理論和音樂制造才干的培養(yǎng)。二、學校教學環(huán)境分析:音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣喜好為動力，讓學生與音樂堅持親密聯(lián)絡、享受音樂、用音樂美化人生的前提。我校的音樂教育目的是：努力開展制造性教學，豐富學生想象力和開展思維潛能，促進學生創(chuàng)新才干的開展?？晌覀儗W校有專用的音樂教室，可音樂教學設備不齊全,如:鋼琴只要一臺,打擊樂器幾乎都沒有.說確實,要想把音樂課堂上的豐富多彩是特別難的,只能進展了“互動式〞教學理論，進步了音樂教學的質量，獲得了良好效果。三、學生情況分析:本學期我接著擔任一(3)班的音樂教師。他們爽朗好動，對一切新穎事物都有著濃重的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。通過一學期的學習，學生關于學校的規(guī)章制度，小學生守那么都有了大約的理解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。歌唱方面也許是往常經常鍛煉，表現(xiàn)特別好。小朋友誼況大同小異，有一小局部雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿才干比較強，而且也能熟練掌握。其中主要緣故是沒有承受過長期的訓練，還不能特別好的表現(xiàn)自己，性格內向也是緣故之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好根底是當前首要任務之一。四、教材分析：作為全新的教材，在編寫中表達了已下根本理念：1、強調“以學生開展為本〞，注重學生個性開展;2、以審美為中心;3、以文化為主線;4、加強理論與制造。一年級下冊共編成10個主題單元，根本內容包括：傾聽、扮演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧。一年級采用圖譜為主，在制造與活動中，開展多種方式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才干，評估多方位，多角度，方式豐富多彩。如：1、凸現(xiàn)了“以學為本〞的教學思想，按照小學低年級學生心理特點，從教材內容與色彩都采用興趣化，鼓舞和啟發(fā)學生去學習。如第六課?我有一雙萬能手?中歌詞從我是一個誰?還會有什么身手?讓學生自在想象。2、降低了音樂知識的學習難點，如聲音的強和弱(f強、p弱)讓學生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓學生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，如此學生就能特別快區(qū)分。3、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自在想象和隨意發(fā)揮的空間。4、建立了開展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放〞包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感受真好、我們班的小明星、教師對我說、爸爸媽媽對我說。五、教學目的在音樂教學中，德育要素無處不在，它需要教師擅長覺察，擅長挖掘，它就會像“和風催物、春雨潤田〞那樣在潛移默化中深深地植根于學生的心靈。小學音樂教師個人工作打算二學段目的1、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。2、應充沛留意這一學段學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，擅長利用兒童自然的嗓音和乖巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結合的綜合手段，進展直觀教學。傾聽音樂的資料要短小有趣，形象鮮明。3、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。4、自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興制造活動。5、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。詳細目的1、豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。通過音樂學習，使學生的情感世界遭到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好將來的向往與追求。2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望。通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂，在親身參與音樂活動的過程中喜歡音樂，掌握音樂根底知識和初步技能，逐漸養(yǎng)成鑒賞音樂的良好適應，為終身喜好音樂奠定根底。3、進步音樂審美才干，熏陶高尚情操。通過對音樂作品情緒、風格、思想傾向、人文內涵的感受和理解，培養(yǎng)學生鑒賞和評價的才干，養(yǎng)成安康向上的審美情趣，使學生在真善美的音樂藝術世界遭到高尚情操的熏陶。4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會開展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷，在音樂理論活動中，培養(yǎng)學生良好的行為適應和寬容理解、互相尊重、共同合作的認識和集體主義精神。5、尊重藝術、理解多元文化。尊重藝術家的制造勞動、尊重藝術作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術的適應，通過學習不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風格和情感，理解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。六、教學重點、難點、思路分析教學重點：以審美體驗為核心，進步學生的審美才干，開展制造思維。教學難點：審美情操的培養(yǎng)，理論才干的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的制造精神和合作精神的才干。教學思路:1、可以用自然的聲音，按節(jié)拍和曲調有表情獨唱或參與齊唱，每學年能背唱4～6首。2、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進展模仿。3、體驗不同情緒的音樂，可以自然流露出相應表情或做出體態(tài)反響。4、傾聽兒歌、童謠、進展曲和舞曲，可以通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反響，隨著進展曲、舞曲音樂、走步，跳舞。5、可以用打擊樂器或自尋音源探究聲音的強弱、音色長短和上下。6、可以運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。七、主要教學措施1、面向團體，因材施教;2、以審美為核心，激發(fā)學生學習興趣。3、師生互動，以學生自主學習為主。4、、充沛運用現(xiàn)代教育技術手段;通過對音樂進展扮演，使學生得到合作的體驗。5、音樂教學領域之間的有機聯(lián)絡;通過游戲活動來感知、體驗、制造音樂，開展想象力和制造力。6、改革評價機制。7、完成教材任務的同時，為培養(yǎng)學生的興趣進步活動才干，且配合學校的中心工作，豐富校園生活。八、提優(yōu)補差的途徑：(1)、通過課堂教學。(2)、通過藝術節(jié)活動。方法：示范：教師示范、學生模仿。鼓舞、表彰法：通過鼓舞表彰大致高學生的學習興趣。因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。小學音樂教師個人工作打算三一、指導思想：貫徹落實新課標新課改精神，培養(yǎng)同學一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)同學學習音樂的興趣，進步認譜、識譜的才干。更要使一局部同學轉變思想(認為學習音樂無用，認為音樂課是副課)，實在在實進步同學的音樂素養(yǎng)。二、根本情況分析：五年級同學已是高年級同學，有相對的自制才干，課堂紀律總體不錯，音樂根底相對較弱，但承受才干不錯，有一小局部同學音樂素養(yǎng)不錯，樂理知識的掌握，唱歌的狀態(tài)，音色、樂感都可圈可點。中等生的人數占多數，大約是50%—55%，這批同學對音樂的興趣特別濃，但又由于自身的條件緣故或其他緣故，因此歌唱技能有待進一步進步。還有一些同學由于底子薄，關于音樂有缺乏興趣，因此情況不樂觀。這些同學在班級中的人數不多，但他們對全班同學的阻礙特別大，給班級帶來了不少負面阻礙，這些同學上課時亂叫，音不準，做小動作等。但我相信，通過一學期的努力后，他們一定會有所改善。三、任務目的(一)、唱歌局部1、緊扣教材、課程規(guī)范，教唱書本上的歌曲2、遵照沒節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵照先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴同學聽音高自學，直到正確為止。4、每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進展檢查，讓個別同學起來演唱，假設有不正確的地點教師和時教正。5、有學習有記載，使同學真正體會到學習音樂課的意義。(二)、發(fā)聲訓練局部：在氣息的支配下，逐漸擴展音高;運用不同的力度、速度、音色表示;唱時堅持音高，聲音要豐滿;學習二聲部合唱，留意音量的平衡，音色的協(xié)調。(三)、欣賞局部：綜合音樂作品的欣賞，理解一些旋律的初步知識，以進一步加強情感體驗的才干，加深對音樂形象的感受，進入比較深化的欣賞。(四)、進步教學質量措施：1、認真?zhèn)湔n，做好前