廣西壯族自治區(qū)南寧市三美學校、天桃實驗學校2023-2024學年部編版九年級下學期開學考試歷史試題(無答案)

～2024學年度春季學期開學學情調查九年級歷史學科（考試時間：60分鐘滿分：60分）注意：本試卷分試題卷和答題卡兩部分，答案一律填寫在答題卡上，在試題卷上作答無效；考試結束后，將本試題卷和答題卡一并交回。第I卷（選擇題共30分）下列各小題給出的四個選項中只有一個符合題意，請用2B鉛筆在答題卡上將選定的答案標號涂黑。（本卷共15小題，每小題2分，共30分）19．《原人歌》中記載：婆羅門是原人的嘴、剎帝利是原人的雙臂、吠舍是原人的大腿、首陀羅是原人的腳。至于賤民，則被排除在原人的身體之外。這映射了（）A．古巴比倫的法制傳統(tǒng)B．古代印度的種姓制度C．古埃及國王的無限權力D．古希臘的民主政治20．凱撒命人編制新的歷法，為糾正每年將近6小時的誤差，增加了閏年，即每逢能被4整除的那一年為閏年。這部歷法后來成為今天公歷的基礎，這部歷法是（）A．太陽歷B．農歷C．儒略歷D．陰歷21．公元805年，法蘭克王國的一份法令強調，凡擁有12曼希的采邑者要全副武裝服兵役，如果不穿鎖子甲，裝備不達標，其采邑將被沒收。據此可知，采邑制度（）A．強調權利和義務的關系B．推動了西歐莊園的發(fā)展C．使國王掌握了軍國大權D．開啟了歐洲封建化進程22．“為發(fā)展工商業(yè)，私立城市學校紛紛創(chuàng)立。與此同時，一個新的以教育為職業(yè)的墊師階層形成。他們中的不少人是著名學者，既精通神學，也熟悉法學、古典哲學乃至自然科學。在此基礎上，中世紀西歐大學開始興起?！辈牧蠑⑹龅氖俏鳉W大學興起的（）A．目的B．背景C．結果D．影響23．下面是某歐洲國家的大事年表，該帝國是（）395年527年7世紀初11世紀14世紀1453年帝國開始查士丁尼繼任阿拉伯進攻十字軍攻擊奧斯曼進攻帝國滅亡A．西羅馬帝國B．亞歷山大帝國C．阿拉伯帝國D．拜占庭帝國24．“巴格達的市場上有從中國運來的瓷器、絲綢和麝香，從印度和馬來群島運來的香料、礦物和染料，從非洲東部運來的象牙、金粉和黑奴。”這表明阿拉伯帝國（）A．溝通亞非兩洲的商貿B．文化兼容并蓄C．疆域橫跨亞非兩洲D．文明獨具特色25．某學者在描述一場革命時，使用到了下面示意圖，并將其解釋為：“資產階級和封建勢力就像這個擺鐘的AC兩點，它們擺來擺去，最終在中間的甲處找到了一種平衡，而這種平衡即將開創(chuàng)一個全新的時代?！毕铝羞x項中解釋正確的是（）A．該革命被認為是資本主義時代最徹底的革命B．甲處的平衡說明革命失敗了C．該革命受到了外來武裝干涉D．甲處的平衡可能是君主立憲制26．如圖漫畫想象了19世紀60年代俄國和美國兩位國家元首的會面。兩人在歷史有一個共同的美譽“解放者”，都對本國的現(xiàn)代化作出了巨大的貢獻。據此判斷，他們最可能為本國現(xiàn)代化提供的共同條件是（）A．民族獨立B．科學技術C．自由勞動力D．資金與市場27．1871年，明治政府派巖倉使團出訪歐美。使團成員認識到“英國之制作，其基本在于煤鐵”“國之生利益者，最重工業(yè)，而應以紡織為第一”。這一認識推動日本在改革中（）A．廢除農奴制，開啟近代化B．“殖產興業(yè)”，發(fā)展近代經濟C．廢藩置縣，加強中央集權D．頒布憲法，確立了共和體制28．毛澤東在《論反對日本帝國主義的策略》中說：“1922年美國召集的華盛頓九國會議簽訂了一個公約，又使中國回復到幾個帝國主義國家共同支配的局面。”材料中的“一個公約”指的是（）A．《凡爾賽條約》B．《九國公約》C．《國際聯(lián)盟盟約》D．《開羅宣言》29．“蘇聯(lián)農業(yè)的主要困難是來自于莫斯科的極度控制。蘇聯(lián)官員告訴農民種什么，何時種，何時育苗，施多少肥料，何時收割”。這段材料反映出斯大林時期經濟模式的特點是（）A．優(yōu)先發(fā)展工業(yè)B．優(yōu)先發(fā)展農業(yè)C．計劃經濟體制D．均衡發(fā)展經濟30．美國獨立戰(zhàn)爭電影《愛國者》、拉美殖民地電影《拉美獨立戰(zhàn)爭》、印度電影《起義》、《非暴力不合作》（甘地傳）為上述電影擬定主題較為合理的是（）A．資本主義制度確立B．國際共產主義運動C．非暴力與民族復興D．爭取民族解放斗爭31．德、日的大財團們和統(tǒng)治階層認為，要擺脫經濟危機，必須向外擴張，爭奪更大的市場和勢力范圍。因此德、日兩國的舉措是（）A．建立法西斯專政B．請求國際援助C．建立高度集中的計劃經濟體制D．實行君主專制32．中、蘇、美等大國認為法西斯“攻擊一方，就是攻擊我們全體”。該認識的產生得益于（）A．美英盟軍諾曼底登陸B(tài)．波茨坦會議的召開C．斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)勝利D．《聯(lián)合國家宜言》簽署33．二戰(zhàn)后，資本主義國家普遍積極干預經濟生活，實行財政赤字，擴大社會福利，刺激投資與消費。這反映出（）A．和平與發(fā)展是當今時代發(fā)展主題B．科學技術創(chuàng)新推動經濟社會發(fā)展C．羅斯福新政對西方國家影響深遠D．西方各國發(fā)展高度集中計劃經濟第Ⅱ卷（非選擇題共30分）34．（9分）馬鈴薯（又稱“土豆”）被尊奉為“豐收之神”，它見證了世界歷史發(fā)展進程。閱讀下列材料，回答問題：材料一——據21世紀研究會編《食物的世界地圖》繪制（1）根據材料一示意圖描述馬鈴薯的全球傳播路徑。（2分）材料一所示現(xiàn)象應當發(fā)生于公元（）（1分，只填字母）A．1世紀前后B．7至10世紀C．10至15世紀D．15、16世紀以后材料二直到18世紀中期。土豆種植規(guī)模才開始加快推進。在愛爾蘭之所以廣泛種植土豆。是因為英國人的殖民統(tǒng)治。肥沃的土地被英國人占有。貧瘠的土地留給了愛爾蘭人。愛爾蘭人只能選擇種植易存活、產量高的土豆糊口。而愛爾蘭的氣候潮濕陰冷，土質肥沃疏松，適宜土豆生長。普魯士人、法國人和俄國人在奧地利王位繼承戰(zhàn)爭（1740—1748）和七年戰(zhàn)爭（1756—1763）中發(fā)現(xiàn)了土豆的奧妙之處。當戰(zhàn)爭蹂躪了地上的莊稼，而生長在地下的土豆沒有受到毀壞，這促使參與戰(zhàn)爭的普魯士、法國和俄國極力推廣土豆種植?！幾晕盒ⅰ秾W習時報》2022年7月（2）根據材料二，概括馬鈴薯（土豆）得以廣泛種植的因素。（3分）材料三組別歷史現(xiàn)象史料出處第一組拿破侖戰(zhàn)爭時，馬鈴薯成為歐洲的糧食儲備，到1815年它已成為整個北歐地區(qū)的主糧作物。那時數(shù)百萬農村人口涌入城市，馬鈴薯成為首個現(xiàn)代“便利食品”。鄭南：《美洲原產作物的傳入及其對中國社會的影響》第二組馬鈴薯帶來了一個帝國，“通過養(yǎng)活迅速增加的人口使少數(shù)歐洲國家得以在1750年至1950年間統(tǒng)治世界的絕大多數(shù)地方?！薄久馈坎闋査埂·曼恩朱菲、王原譯：《1493：物種大交換開創(chuàng)的世界史》第三組大型食品制造商需要從馬鈴薯生產者那里購入大量馬鈴薯為全球快餐連鎖店制造炸薯條……把薯條的食用方法推廣到全世界的還得歸功與美國哈蘭上校創(chuàng)辦的肯德基公司賣炸雞和薯條成為了標配，成為了全球流行的餐飲方式。摘自：劉紅霞《全球化背景下的食品安全探析》（3）學者麥克尼爾認為“馬鈴薯改變了世界歷史”，根據材料三概括馬鈴薯引發(fā)的社會變化。（3分）35．（9分）人類每一次偉大的覺醒都伴隨著人類社會的偉大革命。閱讀下列材料。（10分）材料一文藝復興使人們從對上帝的盲目崇拜轉到對人和自然的理性思維。文藝復興的仁人志士對自然界及其運動規(guī)律按其本來面目進行觀察、實驗和探究，取得了科學技術的重大突破?！茖W革命的關鍵環(huán)節(jié)由牛頓完成。1687年。牛頓發(fā)表《自然哲學的數(shù)學原理》，一個新的科學體系由此建立?？茖W革命彰顯了理性的價值，破除了迷信和盲從。推動了科學主義世界觀的形成。對自然規(guī)律的重大發(fā)現(xiàn)激起了人們探索社會規(guī)律的熱情。啟蒙運動隨之而起。——摘編自楊寧一《歷史學習新視野新知識》材料二伏爾泰認為，理性的陽光必將沖破速信與專制的漫漫長夜，給人們帶來光明與幸福。在理性的引導下，法國迎來了一次“壯麗的日出”。正如路易十六所說：是伏爾泰滅亡了法國?！幾酝跛沟轮骶帲詈陥D等著《世界通史》材料三《工業(yè)革命和國際共產主義運動的興起》線索示意圖請回答：（1）根據材料一，指出世界近代科學革命興起的原因及其重大影響。（3分）（2）結合所學知識，材料二中“壯麗的日出”指的是什么事件？（1分）你是否同意路易十六的觀點，請說明理由。（2分）（3）根據材料三并結合所學知識，指出19世紀40年代產生的“革命理論”指的是什么？（1分）從圖示中的“工業(yè)革命”、“19世紀三四十年代工人運動”和“政權嘗試”中任選其一，談談它與這一“革命理論”之間的內在聯(lián)系。（2分）36．（12分）錯綜復雜的大國關系不斷考驗著人類的智慧。以下是九年級圍繞“大國關系”主題展開的探究活動，閱讀下列材料，回答問題。材料一19世紀末，德國外交大臣公然宣稱“要謀取陽光下的土地”，首先要將勢力伸向亞洲，直達波斯灣畔，這勢必威脅英國以印度為基地的勢力圈。同時，德國商品在歐洲市場上日益排擠英國商品。1913年，德國對歐洲各國的貿易占德國出口的75%，進口的54%。1897年，英國雜志《星期六評論》談到英德矛盾時說：無數(shù)小沖突會成為大戰(zhàn)的借口，總有一天世界上會發(fā)生大戰(zhàn)?！幾浴兜谝淮问澜绱髴?zhàn)回憶錄》、《世界通史資料選輯·近代部分》材料二美蘇爭霸經歷了20世紀50年代中期到60年代末美攻蘇守、70年代蘇攻美守、80年代互有攻守而美攻多于守的3個時期。50年代初。在美國有麥卡錫主義代表的反共反蘇狂熱，此后，意識形態(tài)對抗幾乎始終伴隨著美蘇關系的發(fā)展。1957年到20世紀70年代末。美蘇雙方競相研制和發(fā)展戰(zhàn)略核武器；20世紀80年代初開始，軍備競賽進入了戰(zhàn)略防御系統(tǒng)、宇宙空間軍事化新時期?！幾浴妒澜鐑蓸O格局崩潰緣由探析》、《美蘇冷戰(zhàn)史：機理、特征和意義》材料三20世紀法德關系大事記（部分）時間史實信息1916年德法在凡爾登展開陣地戰(zhàn)，雙方損失近百萬人1919年巴黎和會召開，德國被迫接受《凡爾賽條約》中的苛刻條款1940年6月德國進攻法國，法國淪陷1950年5月9日法國外長舒曼提出了建立歐洲煤鋼共同體的舒曼計劃，立即得到了德國的贊同和接受。1963年1月聯(lián)邦德國總理阿登納三訪巴黎，雙方簽訂了德法友好合作條約。1965年4月8日法、德等六國在布魯塞爾簽署條約，決定成立歐洲共同體，至此歐洲一體化從經濟領域開始逐步向社會、政治、安全等領域推進。1961—1973年聯(lián)邦德國的國內生產總值增長速度為4.5%，法國為5.6%，其中1970年至1973年，歐共體內部進出口額增長了1229億美元，占世界進口總額的27%請回答：（1）根據材