《開(kāi)學(xué)第一課》中小學(xué)生個(gè)人觀后感作

第頁(yè)共頁(yè)《開(kāi)學(xué)第一課》中小學(xué)生個(gè)人觀后感作《開(kāi)學(xué)第一課》是一部以中小學(xué)生為主要受眾群體的影片，它以真實(shí)的生活場(chǎng)景為背景，以小學(xué)生校園生活為線索，折射出了現(xiàn)代中小學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中所面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和困惑，引發(fā)了我深深的思考。首先，影片展現(xiàn)了現(xiàn)代社會(huì)教育資源分配不均的問(wèn)題。在《開(kāi)學(xué)第一課》中，我們看到了學(xué)生之間的差距越來(lái)越大。一方面，一些學(xué)生家庭條件優(yōu)越，學(xué)習(xí)環(huán)境良好，能夠接受更好的教育資源；另一方面，一些學(xué)生家庭條件相對(duì)較差，學(xué)習(xí)環(huán)境較差，無(wú)法獲得更好的教育機(jī)會(huì)。這種現(xiàn)象使我感到很不公平，因?yàn)槊總€(gè)孩子都應(yīng)該享有公平的教育機(jī)會(huì)，無(wú)論他們來(lái)自什么樣的家庭。我希望社會(huì)能夠加大教育資源的投入，讓每個(gè)孩子都能夠獲得良好的教育。其次，影片也揭示了學(xué)習(xí)壓力過(guò)重的問(wèn)題。在《開(kāi)學(xué)第一課》中，我們看到了很多學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過(guò)大而導(dǎo)致身心健康問(wèn)題。他們每天要面對(duì)大量的作業(yè)，參加各種培訓(xùn)班和補(bǔ)習(xí)班，幾乎沒(méi)有時(shí)間休息和娛樂(lè)。這使得他們的童年變得很苦悶，失去了快樂(lè)和幸福感。作為一名中小學(xué)生，我深深體會(huì)到了學(xué)習(xí)的壓力，但我認(rèn)為學(xué)習(xí)不應(yīng)該成為一種負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該是一種快樂(lè)和享受。我希望學(xué)校和家長(zhǎng)能夠給予學(xué)生更多的自由時(shí)間，讓他們能夠有時(shí)間去體驗(yàn)生活的樂(lè)趣和發(fā)展自己的興趣愛(ài)好。另外，影片也反映了家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。在《開(kāi)學(xué)第一課》中，我們看到了一些家庭教育缺失的例子。一些孩子缺乏家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和教育指導(dǎo)，導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和行為有所下降。這讓我深感家庭教育的重要性，家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子更多的愛(ài)和關(guān)心，為他們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育指導(dǎo)。同時(shí)，家庭教育也應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的品德和人格，讓他們成為有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的人。影片還提到了學(xué)校暴力和欺凌問(wèn)題。在《開(kāi)學(xué)第一課》中，我們看到了一些學(xué)生遭受欺凌和暴力的情況，導(dǎo)致他們的身心健康受到了傷害。這使我感到很憤怒和不安，因?yàn)閷W(xué)校應(yīng)該是一個(gè)安全的環(huán)境，學(xué)生應(yīng)該得到保護(hù)和關(guān)懷。我希望學(xué)校和社會(huì)能夠加大對(duì)校園暴力和欺凌問(wèn)題的關(guān)注，制定更加完善的防止措施，確保每個(gè)學(xué)生都能夠在和平、健康的環(huán)境中學(xué)習(xí)。最后，《開(kāi)學(xué)第一課》還反映了中小學(xué)生對(duì)未來(lái)的迷茫和困惑。在影片中，一些學(xué)生對(duì)未來(lái)的人生規(guī)劃感到迷茫，不知道自己該從何處入手。這使我感到擔(dān)憂，因?yàn)橹行W(xué)生正處于人生規(guī)劃的關(guān)鍵時(shí)期，他們應(yīng)該得到指導(dǎo)和引導(dǎo)。我希望學(xué)校能夠加強(qiáng)職業(yè)教育，幫助學(xué)生了解不同的職業(yè)選擇和發(fā)展方向，讓他們能夠更好地為自己的未來(lái)做出決策?？傊?，影片《開(kāi)學(xué)第一課》通過(guò)展現(xiàn)中小學(xué)生生活中的種種困境和問(wèn)題，喚起了我對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的關(guān)注和思考。我希望能夠通過(guò)努力，為改善教育環(huán)